скачать книгу бесплатно
Открыть Божественное «Я»,
Чтобы поверилось в себя,
Проблемы преодолевать
И в этом силы обретать,
Стремиться быть с любимым вместе
И слышать лишь благие вести,
И о хорошем говорить,
И чувства добрые дарить,
И делать то, что нам полезно,
Забыв о пошлом и скабрезном.
О, сколько ж нужно нам уметь.
Причем за эту жизнь успеть.
Секрет открою, так и быть:
Важней всего – уметь любить!
Есть также следующие признаки взросления. Постарайтесь расшифровать для себя эти понятия на бумаге и поймете, насколько вам еще нужно взрослеть.
– Искренность и естественность, а не желание казаться
– Осознание своих сил, а не поиск сомнительной помощи
– Доверие своей интуиции, а не общепринятому мнению
– Уверенность в кризисных ситуациях, а не паника
– Способность легко переносить одиночество, а не самокопание
– Самостоятельное преодоление проблем, а не жалобы
– Усиление окружающих, а не борьба с ними
– Наслаждение жизнью, а не уничтожение ее
– Желание исправлять себя, а не других
– Реализация способностей, а не оправдание
– Выполнение своей миссии, а не поиск ее
– Уважение к качеству работы, а не к профессии
– Влечение к любимым занятиям, а не к славе и почитателям
– Спокойное отношение к увлечениям толпы и моде, а не следование ей
– Понимание своих защитных (психосоматических) симптомов, а не создание их
– Признание внутренних помех, а не внешних
Кстати, люди, попадающие ко мне на прием, часто жалуются на трудности с транспортом, временем и т. д., но очень редко замечают то, что им все же помогло попасть ко мне… Впрочем, желание обратиться за помощью и признание своей неспособности решить проблемы – это также признак зрелости.
Взаимное воспитание в семье
«Счастлив тот, кто счастлив дома»
(народная мудрость)
Любое воспитание ребенка начинается с самовоспитания взрослых, а точнее, с перевоспитания. Детские проступки показывают пороки взрослых. И возникающие проблемы в отношениях с детьми – это повод для взаимного исправления. А исправлять себя нелегко в любом возрасте. Точнее, в возрасте еще сложнее. Но важно помнить, что нормальный ребенок не выберет трудный путь. Он ищет облегченные варианты. Он же нормальный и хочет максимум удовольствий за минимум вложений. И получается, что это мы, родители, ненормальные, если считаем, что дети должны целыми днями с радостью учиться, заниматься «делом» и беспрекословно подчиняться нам: мыть посуду и убираться в квартире с ощущением счастья?
Однозначно, что человек, создавший мир и уют в стенах своей квартиры, намного счастливее тех, у кого домой ноги не идут. Тепло домашнего очага создается ответственным поведением, Любовью к близким и духовной работой. И неважно, что в нем сжигается, главное, чтобы душа согревала хотя бы домашних. Но этому нужно постоянно учиться. А душа ребенка – это дверь, ключ к которой нужно каждый день подбирать заново. Ведь дети постоянно растут и у них растут потребности, а нас это не устраивает, поскольку взрослым расти не всегда хочется. И проще воспитать очередного члена стада, а не личность. И легче говорить о том, что должны делать они, чем самим показывать пример. Но что воспитывает детей, по сути? И что для вас означает само это понятие – «воспитание»? Кто-то из великих хорошо сказал: «Проблема в том, что большинство из нас становятся родителями, не перестав быть детьми…»
А еще проблема в том, что дети становятся взрослыми намного раньше, чем их родители понимают это, и намного позже, чем они сами решают, что стали взрослыми. И взрослым очень важно почувствовать их взросление и хотя бы не мешать ему. Но никто не любит приспосабливаться. Все хотят приспосабливать. И это тоже проблема. Нам вообще нужно по мере роста своего и детей учиться переходить от Любви-опеки к Любви-интересу. Вот самая мудрая тактика воспитания. Но взрослые – это манипуляторы по определению, нередко воспринимающие ребенка как мешок, который нужно набить барахлом своих иллюзий. Но не лучше ли учить детей приобретать свой багаж и становиться огнем, в котором сгорают заблуждения предков? Или у вас их нет? Я имею в виду заблуждения.
Кстати, если домашние и близкие люди начинают нас чем-то раздражать, то это как раз то, с чем нам необходимо справляться в первую очередь.
Дети сразу же покажут,
В чем родители их «мажут».
Все их выражения —
Наши отражения…
Например, если нас злит, что дети нас не слушают, это значит, нам самим не хватает смирения и умения слушать (зашкаливает показатель гордыни). Если дети начинают воровать, то необходимо избавляться от зависти и избыточной материальности. А если нам не нравится, что окружающие нас обманывают, то догадайтесь, что пора исправлять…
Родители нередко воспринимают ошибки детей как катастрофу, а успехи как само собой разумеющееся. Но не зря же говорят – «похвальное поведение», в том смысле, что его нужно поощрять. К тому же любая реакция родителей – это вложение энергии. Представляете, какая энергия закладывается в будущее ребенка, если его только ругают? А ведь это банк и нашего будущего благополучия. И каковы у вас проценты или вы только рассчитываете на них?
Итак, проблемы с детьми – это повод для Преображения родителей. Особенно если в семье начинают возникать конфликты и взаимные претензии. Что делать? Если вы не видите вариантов решения, то нужно обратиться к психологу, и возможно, родителям в первую очередь, а детям – во вторую. Но обычно, наоборот, родители тащат отбивающихся детей на психотерапию и требуют от психолога переделать их «взбесившихся» чад. Кстати, готовность взрослых пойти на сеанс к психологу даже без детей, но ради них – очень мудрая позиция.
Есть в ситуациях намек,
Но в нас скрывается коварность.
Прими упреки как урок
И испытай к ним благодарность.
Проблема в том, кто не хотел признаться,
Что хочется безумным оставаться….
Причинный подход, или «Заморочки» подсознания
Как вода принимает форму сосуда, так тело принимает форму мыслей.
Итак, нравится ли тебе твоя фигура?
Что же стоит на пути к счастью человека и, значит, человечества? И почему в нашей жизни возникают «темные» периоды? Если идти в понимании причин проблем (и болезней) глубже, то начало их лежит в порочных и привычных мыслях. Воспользуемся аналогией. Когда мы хотим собрать хороший урожай, нужно не только отобрать хорошие семена и посадить их в подходящую почву, но и хорошо ухаживать за всходами. Почва – это наше подсознание, а семена – это те мысли и чувства, которые мы подпитываем своим трудом. Но мы часто ухаживаем за сорняками тревог и страхов. А потом удивляемся отсутствию вкусных плодов…
Про свое и чужое
Мы пожинаем то, что сеем,
Но не всему даем взойти.
И редко для других умеем
Простых и добрых слов найти.
Мы о чужом опять мечтаем,
Чтоб своего не создавать.
А то, чего не понимаем —
Конечно, будем осуждать…
Мы ищем разные причинки,
Чтобы ответственность не взять,
Но кто мы – бабочки, личинки?
Когда же мы начнем летать?
Родители закладывают много программ и штампов в голову ребенка. Привычный тип мыслей и чувств затем становится жизненным сценарием и судьбой. Если возникают регулярные проблемы в жизни (конфликты, неудачи и даже прострелы в позвоночнике), то это повод обратиться к психологу. Но даже не столь важно, откуда идет причина (заболевания), сколько нужно начинать лечение с головы. Тем более что причины проблем часто вытесняются в подсознание, как, например, в случае переедания, что и приводит к избыточному весу. Но полные люди редко признают подобную причину, ссылаясь на обмен веществ, гены и т. д. Вот несколько признаков проблемного мышления, являющихся психологическими защитами от необходимости менять себя. Помните, что разделение пунктов условное, поскольку беда нашего подсознания одна не ходит и при осознании одной причины могут возникать другие.
1.Оценочность. Психотип «Оценщик» или «Лучше – хуже»
Это следствие иллюзии о первородном грехе, из-за которой мир стали делить на добро и зло. Разновидность осуждения, иногда помогающая избегать «плохих» поступков. Но проблема не в том, что мы часто думаем по принципу «плохо – хорошо», а в том, что делим людей на «плохих и хороших». Но не люди разные, а человек бывает разным. Анекдот в тему:
– Ты что, чукча?
– Нет, русский.
– А я немецкий.
Кстати, почему, по-вашему, только наша нация определяется именем прилагательным?
Происходит постоянное сравнение себя с другими по принципу:
– не хуже, чем у других;
– все как у людей.
Часто накручиваются мысли по поводу заниженной самооценки. Но вместо переживания об этом лучше действовать в направлении ответов на вопросы: «За что могу себя ценить я и за что меня ценят другие?» Одна женщина говорила:
– Плохо, что у меня и моего сына заниженная самооценка. Лучше бы была завышенная…
На что пришлось возразить:
– Не лучше. Ведь при заниженной самооценке страдает в первую очередь сам человек. А если бы была самооценка завышенная, то он бы еще заставил страдать других и уже сидел бы в тюрьме. Ведь все уголовники считают, что они имеют право покушаться на чужую собственность и жизнь. И у постоянных обид и наглости тот же источник.
Про обиду
«Приятель мой меня обидел,
И мне приснилось – с ним дерусь.
Но присмотрелся и увидел,
Что сам с собою насмерть бьюсь.
Что наша жизнь? Игра в плацебо!
И ставка лишь на суету…»
Блажен в себя впустивший небо
И ощутивший чистоту!
Блажен познавший пламя страсти
И вспыхнувший, чтоб не сгореть,
И все желанные напасти
Сумевший волей одолеть.
Блажен познавший бездну ада
В себе самом! В себе самом!
Ему чужих грехов не надо,
И он не ищет их в чужом…
2. Обобщение. Психотип «Все, все и всегда»
При таком состоянии наше сознание получает опыт, но попадает в ловушки сознания:
– Все мужики – бабники.
– Все женщины – стервы.
– Все иностранцы (иноверцы) – негодяи.
– Ну почему в нашей стране все так плохо?
«Как все запущено.
Как все загажено.
Плечи опущены.
Обезображены
Жуткой гримасой
Серые массы.
Все и не так.
Всюду бардак…»
3. Перенос. Психотип «Обвинитель» и «Преследователь»
Подобная закладка происходит от порочной реакции родителей. Например, если малыш ударится об угол тумбочки, то родители начинают стучать по ней, приговаривая: «Ах какая плохая тумбочка. Обидела нашего Сашеньку…» А надо бы объяснить, что не тумбочка виновата, а ребенку нужно аккуратнее двигаться. Если родители всегда встают на сторону своего чада, нападая на обидчика, то рано или поздно начинается поиск виноватых, предателей и прочих неблагодарных личностей от «козла отпущения» до «мальчика для битья». Но в идеале нужно помогать детям (да и себе) осознавать внутренние причины проблем. Как правило, обвинитель проецирует на жертву свои же качества. Ведь «у кого чего болит, тот о том и говорит». И на порчу и сглаз жалуются как раз те, от кого они могут исходить. Ибо кто порождает негативную энергию, тот и страдает от нее в первую очередь. Но тьма сильна своей незаметностью.
Про странные поиски
«Порою я немножечко напьюсь
И, словно встарь, пойду наозоруюсь;
С дворовою собакой обнимусь
И с кошкою подъездной расцелуюсь…
Но от людей мне снова нездоровится;
Ищу я – от кого моя беда?»
Детьми рождаются, а взрослыми становятся,
Но, к сожалению, не все и не всегда.
И лучше бы задать себе вопрос —
Как же познать терпенье и смиренье?
Согрейся светом падающих звезд
И научись терять без сожаленья…
