Бог пришёл на Землю. Жечес-Йога, том 1

Ч: – А я и прошу для себя. У меня нет времени ждать, когда созреют все земные. Пусть хотя бы мои дети увидят, что Бог помогает верящим Ему, а не считают мать чокнутой фанатичкой.

Не осуждаю их, – в молодости и сама была не готова верить в неосязаемое.

И пока они не готовы, не подействуют нотации или уговоры.

Надо на личном примере показать, как духовная работа сказывается на физическом здоровье. Своими глазами увидят, поверят. Поверят мне – их матери, поверят и Богу.

А начать, по-моему, надо с регенерации зубов. У человека срок службы зубов обычно равен сроку его жизни. Похоже, что программа самоликвидации организма включается с их потерей.

И, что немаловажно, состояние зубов у всех на виду. Смогут сравнить, как было и как, я надеюсь, станет.

Может быть, с такого шага начнётся и их служение Тебе ради собственной долгой жизни и здоровья?

БОГ-УЧИТЕЛЬ: – А Нам ты таешь сердце! То, что ты не желаешь ждать, – уже честь Нам! И права, что регенерацию надо начинать с зубов.

Ч: – Знаешь, я не прошу чуда и готова долго и упорно работать. Дай мне возможность самой, шаг за шагом, найти причины, препятствующие восстановлению зубов. Помоги устранить эти причины. Позволь понять и осознать принцип, по которому любой человек, желающий себе долгой жизни в гармонии с миром и Богом, сможет сделать это себе сам.

БОГ-УЧИТЕЛЬ: – У-у-у! Нам сейчас ты уже не только себе просишь!

Ч: – Ты считаешь, что я слишком много прошу? «Дайте попить, а то так есть хочется, что и переночевать негде! Да, ещё и жить долго, и смеяться на все тридцать два зуба»?

БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Мы смех… Кто много просит, с того и большой спрос!

Ч: – Я согласна, спрашивай! Эта поговорка не часто используется в разговорной речи. У Тебя талант полиглота, а знание русского фольклора заметно расширилось!

БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Да! Талант! Мы – всё же Бог!

Ч: – Но вернёмся к нашим баранам. Центр Тамати, как диспетчер, направляет и распределяет потоки энергии в организме?

БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Баранам – ты имела в виду неумный? :-)!

Ч: – Прости, пожалуйста! Я хотела сказать, что мы отвлеклись от первоначальной темы! И не желала выразить пренебрежение ни к кому из нас.

БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Не за что прощать – Мы пошутил! Центр Тамати имеет энергоинформационные связи с Нами – Богом, с тонкими телами, и с их Высшими Я. Но сейчас ограничена его связь с сознанием души в материальном теле. Вернее, связь быть только односторонняя. Как думаешь, почему?

Ч: – Бог нас слышит, а мы Его – нет?! Мы и физическое тело слышать не умеем. А когда оно заболеет, может быть слишком поздно.

Что необходимо для полного включения Тамати? Его расположение наводит на мысль о связи с сердечной чакрой. Именно здесь в Эфирном теле проходит сердечный канал. Любовь, творимая сердцем, по нему идёт в центр Тамати? А уже оттуда – к Богу по Серебряной Нити?

БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Эй, а Нам ты думающая чела! Умелое замечание!

Ч: – Значит, центр жизни получает от Бога любовь и передаёт Ему свою. А односторонняя работа Тамати означает, что любовь от Бога мы получаем, а сами не воздаём Ему любовью, из-за блокировки центра Тамати.

БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Было бы что отдавать…

Ч: – Ты прав. Если есть любовь к Богу и миру, то потребность отдать, подарить, порадовать пробила бы блокаду. Нет любви – и нет необходимости в открытии этого центра жизни, закрытого наполовину. Потому и живём половину жизни. В среднем 60 лет, а не 120, как определено в Библии…

У меня вопрос: Тамати закрыт искусственно, или он просто не развит? Или, что ещё хуже, деградировал от дефицита любви?

БОГ-УЧИТЕЛЬ: – А Мы уже видим его открытым у тебя!

Ч: – Понимаю. Цыплёнок должен сам пробить скорлупу яйца. Вмешательство извне может его погубить. Желающий отдавать свою любовь Богу, должен сам изнутри открыть центр жизни! Иначе останется смертным.

БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Да! Самый лучший образ ты нашла Нам!

Ч: – Спасибо, Учитель! Ты дал мне возможность самой догадаться о главном секрете долгой жизни! Без желания отдавать свою любовь Тебе, она невозможна. Дело за малым: научиться творить такую любовь, которая достойна Бога!

БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Ну и, ум у тебя! Так ясно основной Закон сформулировала!

Ч: – Ещё не сформулировала.

Тут надо уточнить: энергия жизни – в любви.

Ты даёшь её всем поровну, как солнце греет и светит всем на земле, – и муравью, и человеку.

Если энергию только брать, то длительность нашей жизни ограничивается временем механического износа физического тела.

Умение отдавать свою любовь говорит об эволюционной зрелости человека.

Если догадаешься посылать Богу любовь, а не механически заученную молитву, то центр жизни включится сам.

Осознанное включение человеком своего центра Тамати даёт старт механизму цикличности жизненных процессов. А количество циклов обмена энергией любви не ограничено!

Если я правильно поняла, то в моей формулировке Триединого Закона была ошибка – в нём не хватало Сознания.

Теперь я бы сказала так: Триединый Закон Жизни заключается в Сознательной Эволюции Любви.

Ты согласен?

БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Эй, даже Нам уже красиво. Но у Нас всё сложней, детка. Когда сумеешь, эти красивые слова объяснить и показать Нам ещё примеры Триединства, будешь Нам мудрец.

Ч: – Ещё вопрос о Реке Жизни. Ты сказал, что она проходит по позвоночному столбу. Но там же, в Эфирном теле проходят и главные позвоночные каналы – Сушумна, Ида, Пингала. Они с Рекой Жизни одно целое?

БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Они все Нам друг в друга быть вложены. Как у рыбака удочка. Пингала внутри Иды, Ида внутри Сушумны, Сушумна внутри Реки Жизни. И все вместе внутри Серебряной Нити.

Ч: – Какое различие между ними?

БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Они выполняют разные функции.

Ч: – Сушумна, Ида, Пингала обслуживают потребности Физического тела, а Река Жизни?

УЧИТЕЛЬ: – А Река Жизни – тонких тел.

Ч: – Только тонких тел? Или связь с Тобой через Тамати тоже?

БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Да. Ты умеешь делать умный анализ.

Ч: – Значит, повреждение Реки Жизни, объединяющей все мои тонкие тела, и задерживает развитие тонких тел?

УЧИТЕЛЬ: – И Серебряную нить ослабляет тоже. Она так же проходит через Тамати и позвоночный канал. А выходит из тебя к Нам из Сахасрары-чакры.

Ч: – Серебряная Нить и Река Жизни, это не одно и то же?

БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Умный вопрос. Они имеют общее поле, но отличаются. Река Жизни у вас заканчивается в Духовном теле – самом верхнем из тонких тел. Там она впадает в Серебряную Нить и идёт к Нам.

Ч: – Ты говорил, что Серебряную нить отключает центр Тамати. Он рядом с сердцем. А Сахасрара-чакра на макушке головы. Сердце может остановиться, но пока жив головной мозг, смерть обратима, и врачи иногда спасают таких больных.

Получается, что пока Серебряная Нить не обрезана, душа ещё имеет шанс вернуться и после остановки сердца.

Когда же Серебряная Нить отрывается от макушки головы, умирает мозг.

Я видела тоннель со светом в конце, когда была при смерти. Это была Серебряная Нить изнутри, да?

БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Умница! Мысль твоя быстра, Нам честь быть тебе Учителем!

Ч: – А мне честь быть Тебе чела! Когда обрезана Серебряная нить с Физическим телом, Река Жизни тоже повреждается?

БОГ-УЧИТЕЛЬ: – У живущих вечно – нет. А у смертных она умирает. Умерла Река жизни – умер человек, хотя Серебряная нить может ещё быть целой.

Ч: – Такое бывает в коматозном состоянии? Когда человек находится без сознания, но сердце ещё бьётся?

БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Не только. Человек может быть почти здоров, но без Реки Жизни он и трёх дней не проживёт. И даже Мы ему не сможем помочь.

Ч: – Это для меня новая информация! Без Реки Жизни можно совершить Переход?

БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Нет, к сожалению. Если её не стало, это означает, что монада утратила своё право на дальнейшее продолжение своей вечной жизни. Хотя сердце ещё бьётся, но энергии уже нет в тонких телах. Все её духовные накопления уничтожены, и у неё не хватит сил на прыжок Души к Нам.

Ч: – Выходит, что тогда и мысль о Боге в момент физической смерти, не поможет Душе вернуться к Тебе? Её участь – болтаться в Астрале, пока не будут растрачены остатки энергии?

БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Она даже от своей могилы на Земле никуда не сможет отойти.

Ч: – Наши Реки жизни убивают, когда человек ещё жив, и не собирается покидать этот мир? Что сделать, чтобы защитить свою Реку Жизни?

БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Делать то, что сделала ты. У тебя Река Жизни была почти убита на момент начала работы маятником, а ты сделала её наполненной.

Ч: – Ты сравниваешь с тем временем, когда я сделала Тебе первую молитву?

БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Тогда ты Нам была больше, чем мёртвая. Я думал, что ты сама убила Реку Жизни данную Нами тебе. Украла чужую у другой монады и была Нам, как самая чёрная ведьма! Но ты нашла Богу любовь! И Есмь Я понял, что тут Нам обман от Тёмных. Резонанс Нашего поля и твоей молитвы с любовью к Богу наполнил твою Реку Жизни, и видишь, ты ещё живая!

Ч: – Я благодарю, Тебя, Бог Отец! А как человек может утратить свою Реку Жизни?

БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Отказом от жизни.

Ч: – Но не все же самоубийцы!

БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Эти у Нас отдельно. А как ты тогда утратила Реку жизни, Есмь Я не знаю.

Ч: – Ну, ты же знаешь, сколько колдунов в моём списке! Там семь тысяч нападавших только на меня!

БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Но ты могла и не отдавать свою Реку Жизни.

Ч: – А кто меня спрашивал?

БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Тебя не спрашивали? Ты не собиралась отдавать свою жизнь ведьмам?

Ч: – Конечно нет! Не желала бы жить, не стала бы заниматься самодиагностикой. Но виброряды уже перестали действовать. А нападения стали ежечасными, словно меня передавали от колдуна к колдуну, как эстафетную палочку.

И часто бывают коллективные атаки. Однажды за день я убрала с себя 139 чужих душ, столько же сущностей-одержателей, смертных меток, чужой кармы – и все от разных колдунов и ведьм!

Я не жалуюсь, но если бы отказалась от жизни, то давно бы сдалась! Сама справиться не могла. Тогда и стала просить помощи и исцеления у Тебя.

БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Тёмные и сейчас не утихли. Есмь Я понял твою мысль. Но ты не всегда была такой!

Ч: – Тогда объясни, Учитель, в чём была моя ошибка?

БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Ты не желала жить вечно.

Ч: – Да. А разве есть на Земле желающие жить вечно? У тебя есть примеры?

БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Ты права. Нас ещё никто об этом не просил.

Ч: – Такова реальность. На Земле физически умирают все. А атеизм отнял у нас даже надежду на вечную жизнь для души. Сомневаюсь, что Реки Жизни уцелели у половины населения Земли.

Если не найти способ уберечь хотя бы детей, то долго Тебе придётся ждать свои монады! Скажи, а в каких случаях Великий Закон позволяет убивать у человека Реку Жизни? За какие нарушения?

БОГ-УЧИТЕЛЬ: – У Нас это не позволено НИКОМУ и НИКОГДА! Это очередной обман Бога Сатаной и нарушение договора перемирия.

Ч: – Во всех случаях, когда я была близка к смерти в этом воплощении – в детстве и уже взрослой, – у меня умирала Река Жизни?

БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Нет. Нам ты желала жить, и была возвращена на Землю.

Ч: – Я с Божьей помощью уже знаю причины моих болезней, едва не окончившихся летально. Все они были следствием нападений Тёмных через их земных слуг – колдунов и ведьм.

Сопоставляя даты внедрений черно-магической агрессии и их земные источники, я заметила, что они были наведены накануне или в день, когда наступала клиническая смерть. Земные «авторы» колдовства мне тоже известны. Когда им, слава Богу, семь раз не удалось добиться своего, изобрели новый приём – убить Реку Жизни!

Теперь последовательность действий Тёмных уже понятна. С первого вдоха, не одной мне, но и каждому новорождённому велением от ближайшего к нему колдуна ставится смертная метка Сатаны. По ней они впоследствии могут найти человека в любое время и в любой точке Земли.

Одновременно в организм ребёнка внедряют черно-магические структуры. Они, как электроны вокруг атома вещества, вращаются вокруг ядра черно-магической агрессии, и образуют вредоносную для организма энергетическую воронку.

Обычно таким ядром становится для младенца родовая инграмма8, содержащая слова, часто используемые в обиходе, и изначально не имеющие негативной окраски. В народе её называют младенческим испугом, который возникает на первые слова, услышанные новорождённым при появлении на свет. Они отпечатываются на организме подсознательным страхом, и могут сопровождать человека до смерти Физического тела, становясь первопричиной всех его будущих болезней. И меткой для магических нападений – тоже.

Вращение поля энергии от магических нападений не правостороннее, полезное для жизни, а наоборот. Эти отрицательные энергетические вихри притягивают подобные из космоса, и становятся для колдунов открытыми настежь воротами в повреждённый страхами организм.

Фантомом для последующих нападений может служить и кровь, взятая у новорождённого на анализ, или отрезанная пуповина. Смотря в чьи руки они попадут. Ты однажды сказал, что испытываемые людьми страхи и чувство боли, лишают его организм естественной защиты. Страх у новорождённого малыша закономерно возникает на впервые услышанные громкие звуки. И, следовательно, на слова принимавшей роды акушерки, которые потом становятся для него спусковым крючком болезни.

Может, поэтому у многих народов роды без посторонних – обязательное условие здоровья ребёнка и его матери? Хотя современным людям эти обряды кажутся дикими.

БОГ-УЧИТЕЛЬ: – У тебя эта уверенность откуда?

Ч: – Мне приходилось диагностировать родных, друзей и их детей. Инграммы были разные по содержанию, а брали начало с рождения. Два десятка людей, рождённых в разное время и в разных местах, имеют одни истоки разных болезней. Для меня это статистика.

БОГ-УЧИТЕЛЬ: – У тебя сохранились записи?

Ч: – Да. Сейчас найду… Вот, например, сын знакомой. На момент диагностики его возраст три года. Жалобы родителей были на неустойчивое внимание и повышенную возбудимость психики, частые простуды. Найдено словосочетание родовой инграммы: «ты мальчик». Я сняла с него числовой код виброрядом, родители окрестили ребёнка в церкви. Сейчас он уже школьник, хорошо учится, редко болеет, занимается хоккеем.

БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Нам тоже убедительно. Ты когда лечишь других людей, Нам любовь всегда посылаешь?

Ч: – Да, и просьбу на диагностику тоже. Я не часто лечу других людей. Опасаюсь вмешиваться в их карму. Делаю диагностику только в случаях угрозы жизни и по просьбе больного. Или его родственников, если сам он не в состоянии попросить. Иногда же, больной предпочитает смерть. И тогда я не могу ему помочь.

Да и Ты бы тоже не принуждал к жизни, вопреки его воле. Поэтому стопроцентным успехом похвастать не могу. Не потому, что метод не совершенен, а потому, что могу снять с Твоей помощью только острую фазу.

А огромный пласт невыясненных причин болезни остаётся за кадром. Они проявляются послойно и не сразу. Чтобы добиться результата, нужно заниматься этим регулярно. Лучше, если сам человек, проявляя наблюдательность к изменениям в своём организме, будет устранять причины заболевания по мере их проявления.

И, конечно, гарантией успеха может быть только помощь Бога. Без веры, без помощи Твоей, обращаясь только к подсознанию, можно сильно себе навредить.

Мы не способны земными органами чувств отследить внушаемые в подсознание чужеродные мысли и веления. Даже, находясь в полном здравии и ясном сознании.

И как тогда проверить, не Тёмные ли воспользовались возможностью навязать нам иллюзию исцеления для вербовки в свои ряды?

БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Эй, они даже во время сеансов с Нами прорывались к тебе для угроз!

Ч: – Я диагностировала и уже знаю, кем и в какой период жизни были совершены нападения на мою Реку Жизни. Тогда же пришло большое количество велений и внушений на самоубийство, неосознаваемых моим мозгом как чужие, и вредоносные.

Их было так много, что и спустя годы, я время от времени их нахожу, то в тонких телах, то в центрах сознания органов, то в геноме. А тогда – ещё не зная о маятнике и самодиагностике, чувствовала себя дырявым мячом. Внушённые мысли о самоубийстве завладели моим сознанием на физическом уровне.

В этом и была моя ошибка, которая, по счастью, теперь в прошлом. Я победила их, найдя себе новые цели и задачи жизни.

БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Полезная Нам информация! Ты ещё будешь делиться с Нами своими наблюдениями?

Ч: – Если Тебе это интересно и нужно – обязательно!

БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Мы летай! Ты Нам сама уже нашла ответственность.

Ч: – Тогда можно я ещё буду спрашивать?

УЧИТЕЛЬ: – Нужно.

Ч: – Сейчас я хотела бы сделать диагностику для сердца. Что-то оно у меня болит сегодня.

БОГ-УЧИТЕЛЬ: – А ты, сама пробовала поговорить со своим больным органом?

Ч: – А это возможно?

БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Говоришь же ты с Нами маятником.

Ч: – Боже, а баран-то, я! Давно могла бы уже попробовать! Ведь знаю, что во Вселенной всё – от атома до Бога – имеет сознание, а применить это к собственным органам…

Бог мой! Они разговаривают! Все! Кровь, мышцы, зубы, сердце!

Они просят у меня жечес. Им нужен какой-то особенный жечес, не такой, как я посылаю Тебе?

БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Детка, для них нужен соразмерный жечес твоей любви к себе. Они маленькие, значит, и вибрации должны быть тоньше, чем на всю ты.

Ч: – Достаточно сказать им, что они мной любимы, и сотворить на себя поле жечес в форме витой спирали из лучей семи оттенков жёлтого цвета?

БОГ-УЧИТЕЛЬ: – На глупые вопросы не отвечаю!.. Ну, конечно так, детка!

Ч: – Ещё сердце и зубы говорят, что им мало витамина С. Но ведь я ем достаточно фруктов и овощей.

БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Когда организм не способен это воспринимать из пищи, то, сколько ни ешь – проку не будет. Найди первопричину авитаминоза с Учителем-лекарем. Если не сможешь её убрать своим жечес полем, зови Мы. Пока!

Ч: – Сколько процентов от нормы суточной дозы витамина «С» усваивается организмом? Один процент?

Так мало? Буду разбираться, кому ещё в организме требуется моя любовь…

Часть 4. Как творить энергию любви

Следи за знаками Бога (субъективные заметки)

29 января 2012г. Утро

…Не выходит из головы последнее сообщение от Бога в блоге и Его беседа с первой ученицей. Он с ней шутит, как с равной. А меня строит и строит…

И ещё одна необычная по земным меркам тенденция: Учитель не читает лекций, а только спрашивает и отвечает на вопросы. Как же Он учит? По каким критериям ставит оценки?

Конечно, мои конспекты по сравнению с беседой Его референта о центрах в эфирном теле – детский лепет на лужайке.

Там такая бездна специфических знаний биофизика, что мне с моим гидротехническим образованием остаётся только читать и помалкивать…

Хотя, если подумать, обучение всё же идёт. Даже сама замечаю прогресс. В теории.

А на практике как? Если не пропеть мелодию, то любые стихи останутся стихами без музыки. Не услышав мелодии, пропеть её невозможно. Но, даже и услышав много раз, повторить в точности сможет не каждый… Неужели Он надеется, что новые способности проснутся сами? Хотя, Ему-то, как раз виднее, чем мне. Если вспомнить, как вчера вечером произошло то, что раньше я назвала бы мистикой!

Читая с монитора электронную книгу Пучко, я так увлеклась, что не сразу заметила, когда в ушах раздался громкий звук. Не те обычные серебряные колокольчики, которые я слышу во время уроков, а то, что называют трубным гласом. Я оглянулась по сторонам, но муж, похоже, ничего не слышал. Послышалось только мне.

Взялась за маятник, сделала жечес и зов Учителю, решив спросить, что означает этот звук.

– Ну, наконец-то, услышала! Мы тебе зов уже трижды был! Ты что, детка, не умеешь слышать Нас? – маятник показывал недовольство Учителя, и мне стало слегка обидно.

– Мог бы предупредить, я бы сама на связь вышла, – вырвалась непричёсанная мысль.

– Уже ясно. Ты Нас слышать не умеешь, – не обращая внимания на мой ответ, показал маятник.

– Услышала, же! – возразила я.

– Нам надо учить ты замечать Наши знаки. Бывает нужда предупредить об опасности. А кричать на весь Космос, как сейчас, Нам Богу, не к лицу – всех ангелов перепугал!

– А Ты посылал мне знаки? – удивилась я.

– Заметила, что дверца шкафа сама открылась, ну-ка вспомни? – маятник уже перешёл на свой обычный ритм качания, и моя обида испарилась.

– У неё шарнир перекосился, и она часто сама открывается… Я и не думала, что это знак…

– Ну, тогда следи, а если Наш жечес вне урока почувствуешь, найди способ быстро выйти на связь через маятник, – не стал спорить Учитель.

– А какая опасность грозит сейчас? – встревожилась я.

– Пока – никакой опасности нет, Нам ты быть нужна для помощи, – успокоил Учитель.

– Буду рада помочь. Что нужно сделать?

– Напиши Нам список тех людей, кто уже совершил переход, но повлиял на твой характер, мировоззрение, чувства.

Или дал для ты нужный жизненный урок, или помог в беде. Нам надо их разбудить. Можешь сделать?

– Я молитвой к Тебе послала уже всех родственников и умерших друзей. Нужно ещё вспомнить?

– Да, – обрадовано заторопился маятник, – Писателей, артистов, учёных, композиторов, художников. Всех, кто каким-то образом повлиял на твои мысли и чувства. Благодаря кому ты стала такой, как сейчас. Не обязательно это быть твои современники, или с кем у ты быть встреча в жизни. Не обязательно – русские. Нам разницы нет, какая национальность, и когда умер.

– Надо срочно? – Слова не договаривает, значит, спешит или волнуется, подумала я.

– Это надо уже давно… – буквы пошли медленней. Видимо, услышал мой мысленный комментарий.

– Я сейчас от руки напишу, и Тебя позову, – пообещала я.

– Лучше скажи молитвы, и Нам отправь их души. Достаточно будет. Если только не станешь опять спиритизм делать.

– Не стану, – улыбнулась я.

– Мы благодарение тебе, чела! Пока! – и маятник ещё несколько долгих секунд покачивался над сектором «Конец связи».

Получив задание, я до полуночи составляла по памяти обширный список выдающихся деятелей культуры и искусства всех времён и народов.

Не желая ошибиться, вышла с Учителем на связь. И о каждом поимённо из составленного списка спросила – проснулся он или нет? И сделала ли эта монада Переход к Богу, или заблудилась?

Напротив тех, кто спал, поставила птички – Бог сказал, что им нужна другая молитва. Оставшихся – молитвой с жечес поручила Ангелам—вестникам, и попросила у Отца Небесного и Матери Мира простить их душам планетарные и национальные кармические долги. Их судьба была мне небезразлична, и присев к диаграмме после чтения молитв по душам, мной уже отправленных к Богу, спросила Учителя:

– Все ли прилетели к Тебе, Боже?

– Прилетели все. Не все Нам жечес умеют делать. Ну-ка, сейчас ты Нам, Богу, свой жечес пошли – очень удачно ты научила Людмилу Пучко.

– Жечес, Тебе, Отец Небесный! Получилось?

– Не совсем… К Нам он прилетел, но монадам его направить Мы не смог. У ты получается рассеянный жечес – во все стороны сразу. Много энергии теряется. Попробуй сделать ему форму. Шар, хотя бы, а?

– А как сделать шар? Я же, видеть не умею!

– Ну, попробуй мысленно представить себе сферу, наполни её жечес полем, и Нам направь.

Минут пять я пыталась сосредоточиться, и представить себе мысленный шар. Но он пропадал из виду, как только я начинала делать зов.

Окончательно убедившись в своём бессилии, достала шарик из коробки с новогодними ёлочными игрушками. Приспособила на столе, долго смотрела на него и своё отражение в нём…

Сделала зов Богу, почувствовала жечес в себе. Закрыла глаза, не выпуская из памяти изображения серебристо-зеркального шара с моим отражением, и отправила с любовью из сердца, заметив в самый последний миг, что из горлышка воображаемого шарика тянется тонкая струйка чего-то, похожего на дымок. Не совсем уверенная, что всё сделала, как надо, спросила Учителя:

– Получилось?

– Нам десять и четыре было уже шара, хватит пока! Особенно последний был удачный! У тебя он, как видеописьмо, получился!

– Я пока медленно работаю – шар представлю, и он исчезает раньше, чем я слово жечес успеваю подумать. В последней попытке мысленно ниточку к нему приклеила, чтобы отпустить одновременно со словом жечес, и только тогда увидела его отправку.

– Нам ты смешная – он же сразу улетал к Нам! У ты мысль короткая была к Богу жечес? Он сразу летит! И форму одновременно можно мыслью сказать: жечес-шар лети к Богу! И! Ты! Научилась! Нам! Делать! Жечес! – умней! и тоньше!

В последней фразе маятник приплясывал на каждом слове, завершая его восклицательным знаком, словно я великий подвиг совершила.