ВПР. Русский язык. 10 класс. 10 вариантов

(По М. Тевелёву)

8. Запишите не менее трёх ключевых слов и/или словосочетаний, раскрывающих тему текста.

Ответ:

9. Запишите номера ответов, в которых лексическое значение слова соответствует его значению в данном тексте.

1) Броситься (предложение 8) – прыгнуть вниз с высоко расположенной поверхности, края.

2) Тонкий (предложение 10) – небольшой в поперечном сечении; противоп. толстый.

3) Точка (предложение 17) – знак препинания, разделяющий предложения, а также знак, употребляемый при сокращенном написании слов.

4) Курс (предложение 19) – направление движения, путь.

5) Завыть (предложение 25) – начать издавать звук, похожий на вой.

Ответ: _______________________________________________________

10. Дайте развёрнутый ответ на проблемный вопрос «Важно ли хранить память о подвигах, совершённых в годы войны?»: сформулируйте позицию автора и приведите два примера, важные для понимания этой позиции.

Ответ:

Вариант 4

Часть 1

Прочитайте текст 1 и выполните задания 1—2.

(1) Ветер не унимался. (2) Он волновал сад, рвал струю дыма, бежавшую из трубы, и снова нагонял зловещие космы пепельных облаков. (3) Они бежали низко, но быстро. (4) Блеск неба угасал, закрывалось окошечко в голубое небо, а в саду становилось пустынно и скучно, и снова начинал плакать дождь. (5) Сначала тихо, осторожно, потом все сильнее и, наконец, превратился в ливень с бурей и темнотой. (6) Наступала долгая, тревожная ночь.

(По И. А. Бунину)

1. Подберите и запишите синоним к слову «не унимался» из предложения 1.

Ответ: _________________________________________________________

2. Определите, о каком средстве художественной выразительности идёт речь: «Изобразительно-выразительное средство лексики, предполагающее приписывание качеств, мыслей, эмоций, действий человека неодушевлённым и одушевлённым объектам». Запишите ответ и приведите из текста два примера этого средства художественной выразительности.

Ответ:

3. Поставьте знак ударения в следующих словах.

Созыв, пуловер, областей, премировать.

4. Установите соответствие между видами речевых ошибок и примерами, в которых допущены такие ошибки: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Ответ: _______________________________________________________

5. Укажите номера предложений, в которых формы выделенных слов образованы в соответствии с морфологическими нормами русского литературного языка.