Сборник сказок «Детям от детей». Выпуск №1–2021

Вдруг послышался скрёб-скрёб по обоям. Кот тут же напружинился и расширил зрачки… прежде чем вспомнил, что он не на охоте. Тут он взгрустнул и дальше пошёл медленнее и спокойнее. В общем, они нашли того шального мышонка. Вон серая фигурка маячит.

Никанор и кот, не сговариваясь, подошли, крадучись. Когда они остановились у юнца за спиной, Никанор неуверенно начал:

– Ну что, э-э-э, товарищ Тив, шедевр ваяете?

Мышонок обернулся и недоумённо уставился на мышицейского. Но прикосновения кошачьего уса было достаточно, чтобы привести его в чувство. Нарушитель испуганно икнул, его хвост поджался, глазки-бусинки вытаращились.

– Именем мышилиции… Что вы, в общем, себе позволяете? – Никанор всё-таки нервничал.

Мышонок это заметил и сдела л жа лостливую мордашку:

– Я проспорил, я… Они меня подбили на это! Понимаете…

– Э-э-э… Ну…

Но тут вмешался кот:

– Ври больше, – прошипел он. – Я знаю твоё досье как свои двадцать четыре вибриссы. Тебе лучше быть осторожнее, если не хочешь как-нибудь попасть к нам на ужин. А вообще, не было бы этого дурацкого закона, я бы вас всех и так съел, – с досадой добавил он.

Эти слова подействовали на Никанора отрезвляюще. Он всё-таки на задании. Надо собраться.

– Мы делаем вам первое предупреждение. В случае второго – за вами будет установлена пристальная слежка. После третьего – ждите больших неприя…

– Стойте!

Все разом обернулись. К ним во всю прыть неслась какая-то мышь. Вернее, мышак.

– Стойте, стойте! – крикнул он, подбежал к Тиву и загородил его спиной.

На этот раз голос показался Никанору знакомым.

– Что вы хотите с ним сделать? Зачем здесь кошка?

Ответил мышонок:

– Это просто первое предупреждение! – и, понизив голос, торопясь, добавил: – Уходи… Тебя не должно здесь быть!

Но было поздно.

– А, как же, как же, – ухмыльнулся кот, радостно поигрывая когтями, – я изучил твой запах досконально. Приметы там… Ты, вижу, и опекуном успел сделаться. Ну что ж, добавим в смягчающие обстоятельства. Твоя смерть будет быстрой, – тут он обратился к Никанору: – Ты, новенький, хоть узнал его?

Никанор смотрел куда-то сквозь стену затуманенным взглядом. Ответил он тихо и немного хрипло:

– Это… мой брат.

* * *

– Ника, ты? – впрочем, скоро выражение удивления на его мордочке сменилось на скептическое. – Хотя ничего сверхъестественного. Ты наверняка всегда завидовал количеству моих приятелей! Да… Теперь, став мышицейским и поймав меня, станешь народной гордостью. Ну что ж, я всё понимаю, но это… как-то не по-братски.

Линию его рта тронула холодная улыбка.

– Да нет, нет, – растерянно залепетал Никанор. – Ты не понял… Ты не знаешь, что было, когда ты ушёл, меня…

– Так, я не собираюсь выслушивать ваши семейные разборки, – не церемонясь, прервал их кот и перевёл взгляд на Миньку: – Воспари!

Что-то подняло брата в воздух, где он и завис рядом с кошачьими ушами. Никто не удивился, все знают, что кошки – маги… Да ещё и без всяких исключений – поголовно все.

– За мной, – и кот направился в сторону мышицейского участка.

Тив захныкал.

– Минька, Минька! Дяденьки, верните его! Пожалуйста, верните…

Никанор смотрел на Тива и не знал, как его утешить.

* * *

– Итак, вы обвиняетесь в засыпании в оживлённых коридорах, шнырянии прямо перед глазами человека (вы ставите нас под угрозу!) и – самое страшное! – кражу кошачьей мяты и использование её в своих целях. Узнай коты, что виновен кто-то из нас – и считайте, что нет никакого договора и, следовательно, многих наших жизней! Позорите своё имя, Имминиил Кадирович.

Мышь с белой ваткой на голове вместо парика сделала внушительную паузу, чтобы все присутствующие в Норке Суда осознали тяжесть грехов обвиняемого.

– Принимая во внимание смягчающие обстоятельства, – тут мордочка судьи недовольно сморщилась, – ваше наказание – быстрая смерть. Завтра утром вы станете чьим-то завтраком. На этом всё.

Неподалёку лежащие коты довольно заурчали, предвкушая перекус мышатинкой, и даже поигрались с магией – на полу появилось расплывчатое изображение их самих, точащих когти, а нескольких мышей коты для смеха подняли в воздух, и те теперь испуганно болтали лапками, не в силах спуститься. Остальные зрители поспешно повскакивали со своих соломенных подстилок и убрались куда подальше. Миньку увели.

Никанор не мог представить, что самое страшное, чего он мог ожидать, случилось в первый же день его службы. Пока он шёл прочь, ему казалось, что он сходит с ума. Однако ума вполне хватило, чтобы придумать план.

Ночью он пришёл сюда вновь. Минька сидел в заколдованной котами яме, из которой, в силу действия магии, не мог вылезти или сделать подкоп. Поэтому он… мирно дремал.

– Ты можешь спать в такую ночь? – оторопел Никанор.

– Хотел увидеть последний в своей жизни сон, – проснувшись, мрачно ответил Минька. – Что, пришёл лично сопроводить меня на казнь?

Мышицейский устало усмехнулся и ничего не ответил. Вместо этого он стал рыть коготками землю.

– Что ты делаешь? – удивлённо спросил брат.

– Ты выкопаться отсюда не можешь. А я тебя выкопать могу.

Мыши роют быстро. Через пять минут подкоп был готов.

Ника вылез, отряхнулся и пошёл прочь. У поворота мышицейский оглянулся. Минька озадаченно глядел на него.

– Иди, – сказал ему Ника. – Ты свободен. Не забудь, что в следующий раз тебе вряд ли удастся отвертеться.

На следующий день Ника получил посылку. В ней был кусочек сыра и записка:

Никанор грустно улыбнулся, а потом задумался: «Все мы неидеальны, всем нужно в какой-то степени исправляться. Мы все не зло, но и не идеал добра… И засим кто есть идеал? Может, и нет идеала…»

И сел Никанор за эссе философское… Дописал его, начал второе… Третье… Ушёл со службы, философом стал. Пошёл, нашёл Миньку с мышонком, просветил их. Они ушли в лес, стали отшельниками и начали медитировать.

О творческих программах и конкурсах

СКАЗКОТВОРЕНИЕ – авторский интерактив Светланы Кривошлыковой, детского писателя и сказочника, по развитию фантазии и воображения для детей до 12 лет.

Дети учатся фантазировать и сочинять истории, развивают воображение и творческий потенциал.

Каждое занятие уникально. Тема интерактива задается организаторами или выбирается детьми прямо на занятии.

Группы формируются по возрасту детей. Как правило, на одном занятии присутствует не более 30 ребят. Это дает возможность качественно поработать с каждым. Дети учатся придумывать героев, волшебные предметы, замки и домики, создают целые сказочные миры, сочиняют сказки!

Ведёт занятия детский писатель, сказочник Светлана Кривошлыкова, используя при работе с детьми методы развития фантазии Джанни Родари, собственные методы сочинительства, игры и рисование. Лучшие работы публикуются в сборнике сказок.

Интерактив проводится с 2018 года. Основные площадки: Российская государственная детская библиотека (г. Москва), Московский дворец пионеров (г. Москва), библиотеки Москвы, с 2021 года библиотеки регионов России в Zoom.

КНИГОТВОРЕНИЕ: творческая мастерская для детей и родителей

Творите вместе с детьми, создавайте волшебство. Ребёнок вряд ли запомнит, как он смотрел мультик. А вот вечер, проведённый с мамой и папой, навсегда останется в его сердце.

Светлана Кривошлыкова

Совместное творчество объединяет, помогает найти общий язык между детьми и родителями, братьями и сёстрами, сохранить семейные традиции и ценности, которые передаются из поколения в поколение. Сочинение сказок со своими детьми – это уникальный способ общения, возможность лучше узнать своих детей, их мечты, желания, страхи. Это возможность заложить основу для хороших тёплых отношений в будущем.

Занятия проводятся по двум программам:

1. Для родителей с детьми в возрасте 5–8 лет. Каждая семья получает книжку-раскраску, в которой можно рисовать и сочинять сказки по алгоритму, предложенному ведущей – детским писателем Светланой Кривошлыковой.

2. Для родителей с детьми в возрасте 7–14 лет. Каждая семья пишет сказку. Лучшие работы публикуются в сборнике сказок.

Интерактив проводится с 2018 года. Основные площадки: Российская государственная детская библиотека (г. Москва), Московский дворец пионеров (г. Москва), библиотеки Москвы, с 2021 года библиотеки регионов России.

Книготворение: творческая мастерская для писателей (9+)

Блок 1. Как придумать? Говорим о методах развития фантазии, учимся сочинять и фантазировать, используя методы знаменитых сказочников.

Блок 2. Как написать?

Курсы писательского мастерства от А до Я: герои, волшебные предметы, композиция сказки, сказочные миры, жилища, секреты удержания внимания читателя, авторский стиль, конфликт в произведении, как работать с издателем и многое другое.

Курс «Книготворение: творческая мастерская для писателей» состоит из двух блоков по 7 лекций в каждом. Участники делятся на группы по возрасту. В каждом блоке – домашнее задание, которое проверяют профессиональные редакторы. Лучшие работы по результатам курса публикуются в сборнике сказок, а автор получает приоритетное право на вступление в Клуб сказочников.

В рамках творческой мастерской Книготворение с 2021 года запускаются новые курсы:Двухдневный курс «Как писать смешные тексты» (9+)

Ведущие – известные писательницы Катя Матюшкина и Светлана Кривошлыкова.

Как написать так, чтобы читатель хохотал без остановки? Что смешит человека? Какие приёмы заставят его смеяться? Всё это вы узнаете на двухдневном курсе «Как писать смешные тексты». Каждый участник сможет применить полученные знания на практике и принять участие в конкурсе «Сказкотворение». Занятия проводятся в Zoom, что позволяет существенно расширить аудиторию слушателей.

Двухдневный курс «Волшебные предметы» (9+)

Какие бывают волшебные предметы и какие из них предпочитают злые и добрые волшебники, колдуны, чародеи и маги? Тайные факты их использования. Как придумать волшебные предмет? Как наделить простую вещь магическими свойствами? Где искать волшебство и как описать его в сказке?

Практический курс для юных сказочников. По результатам курса лучшие работы, написанные ребятами, будут опубликованы в сборнике «Сказки детям от детей».

Двухдневный курс «Китайские сказки» (9+)

Слушатели узнают об особенностях сочинения китайских сказок. Как описать колорит страны, какие волшебные предметы встречаются только в сказках Восточной Азии? На что обратить внимание при описании героев, одежды, еды, домов. Важные нюансы, которые должен знать писатель, пишущий про Китай или страны Восточной Азии. Даже письменность там непохожа на нашу, иероглифы вместо букв, и писать надо наоборот, справа на лево. Магические предметы сильно отличаются от привычных нам. Магия может быть заключена в одном иероглифе или в целой фразе, магия может быть в причудливо расставленных фигурках или в пепле у дороги. Азия – это другой мир. А китайские сказки – особая наука.

По результатам курса лучшие работы, написанные ребятами, будут опубликованы в сборнике «Сказки детям от детей».

Все программы проводит детский писатель Светлана Кривошлыкова. Если у вас есть вопросы, или вы хотите записаться на курс – пишите: [e-mail] или звоните: [phone].

Наша команда

Комиссарова Лариса Александровна – организатор программы «Сказкотворение», психолог, журналист, писатель, общественный деятель. С 2003 года президент Фонда возрождения национальных традиций «Новый век». За время своего руководства разработала и реализовала множество авторских социальных программ, в том числе «Моя родословная», «Открытый мир общества глухих», «Сказкотворение», «Книготворение» и др.

www.fondvnt.ru

e-mail: [e-mail]

Кривошлыкова Светлана Алексеевна – ведущая программы «Сказкотворение», детский писатель. Пишет сказки, новеллы. Ведёт авторские интерактивы «Сказкотворение», «Книготворение», «Посвящение в читатели», которые направлены на развитие фантазии, воображения, запуск творческого начала, развитие навыков сочинительства сказок для детей и взрослых. Руководитель благотворительных программ «Книги детям» и «Книга в дорогу», «Библиотекам в дар».

www.krivoshlykova.ru

e-mail: [e-mail]

Рябова Мария Александровна – модератор и соведущий программы «Сказкотворение». Библиотекарь Центра библиотечно-информационных ресурсов. Окончила МГУ и Политехнический университет им. Петра Великого. Организатор проектов «В музей с мамой. Как сделать музей частью вашей семейной жизни» и «Читательский клуб «Много книжек» – сообщества любителей современных книжных изданий (для детей 4–6 лет с родителями).

Барбов Игорь Анатольевич – художник программы «Сказкотворение» (создание иллюстраций, обложек и оформление детских работ в сборниках). Окончил Бийский государственный педагогический институт, художественно-графическое отделение. Проиллюстрировал около сотни сказок для детей, опубликованных в издательстве АСТ. Победитель международных конкурсов и выставок. Работы хранятся в частных коллекциях в России, Испании, Германии, США и Китае.

www.barbov.com