скачать книгу бесплатно
Владимир Даль
Первые шаги в деле воспитания и обучения нового поколения начинаются с детского садика – это одна из первых ступенек нравственно-патриотического развития ребёнка. Именно здесь ещё маленькие детки от трёх до семи лет получают первоначальные знания об окружающем мире, здесь же, стараниями опытных дошкольных педагогов, в растущем человечке, пробуждается любовь к родной земле, начинают формироваться индивидуальные черты характера, которые помогают ему в будущем стать полноценным гражданином общества, воспитывается любовь и уважение к родному дому, детскому саду, родной улице, городу… Дети познают мир только творчески и в своих фантазиях постоянно созидают его. Они – творят!
Чуткий воспитатель знает, что для ребёнка познание своей родины начинается, в первую очередь со своей семьи и ближайшего окружения, поэтому в силу ещё неутраченной открытости детской души, дошкольный период так важен для формирования начальных знаний о Родине, представления о нашей стране, народах, обычаях, её истории и культуре. Показательным является опыт в городе Заволжский Ивановской области. Для этих целей в детском саду создан мини-музей «Русская изба»[5 - В тексте использован материал с сайта МААМ: https://nsportal.ru/detskiysad/, https://buratino9.edumsklders/post/1670880].
Педагог дошкольного воспитания Марина Варёнова проводит экскурсию для дошкольников в мини-музее «Русская изба».
В своей работе с детьми современные дошкольные образовательные учреждения руководствуются Образовательными программами, которые разработаны в соответствии с основными нормативно-правовыми документами по дошкольному воспитанию для конкретного детского учреждения.
Как правило, подобные программы направлены, в первую очередь, на создание условий для развития ребёнка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками; и соответствующим возрасту, видам деятельности и, во вторую, на создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей.
Особое внимание в Программе уделяется развитию личности ребёнка, сохранению и укреплению здоровья детей, а также воспитанию у дошкольников таких качеств, как:
– патриотизм;
– активная жизненная позиция;
– творческий подход в решении различных жизненных ситуаций;
– уважение к традиционным ценностям.
В целях реализации Образовательной программы по обеспечению патриотического воспитания дошкольников, в мае 2020 года в детском саду №62 Раменского муниципального района в селе Заворово прошла акция «Герои в наших сердцах». Кулявцева Арина из подготовительной группы прочитала стихотворение «Вечная весна» Терентия Травника. Посредством подобных мероприятий, в сердца дошколят засеваются и обильно всходят семена любви к Родине, родному краю.
Родина начинается с детства
Терентий Травник, каждый раз отвечая сам себе на вопрос «с чего начинается Родина», вспоминал своё детство и свои первые яркие впечатления: маму, папу, двор, детсад и школу, игры… Подобные воспоминания живут в памяти каждого взрослого человека. На этом часто мысли поэта обрывались, но в тот момент ему становилось понятным, что Родина с детства и начинается, со всего того, что происходит с каждым из нас в нашем детстве. Травник не раз выражал мысль о том, что «первые впечатления, первая встреча детской открытой души, ещё неискажённой правилами взрослой жизни, её условностями и есть то, с чего и начинается для каждого из нас своя Родина. Если это так, то любое счастливое, яркое, полное чистых переживаний воспоминание из детства и есть тот ручеёк, то начало, точнее одно из главнейших начал, которое много позже сливается воедино с другими памятными моментами детства и образуют в каждом из нас ту прекрасную, широкую реку, которую мы и называем Родиной, и которая нас несёт в своих водах Жизни… Может поэтому так важен этот, часто задаваемый вдумчивой душой вопрос. А теперь спрошу по-другому: с чего начинаешься… ты? Не с Родины ли? А Родина, твоя Родина? Не с тебя ли… в детстве?» Родина начинается с чего-то очень важного в детстве.
А сейчас приглашаю читателей в те времена, когда четырёхлетний и очень стеснительный Игоряша (будущий поэт Терентий Травник), постигал одну из детсадовских наук – участие в любимых всеми поколениями, детских утренниках, особенно новогодних. Приобретая первые навыки игры в театрализованных представлениях на публике, открывая науку взаимоотношений с другими детьми, тогда Игоряша впервые услышал ласкательно-уменьшительное имя Жужа…
Кто скрывается за Жужой
Есть люди по-настоящему многоимённые и не потому, что они какие-то революционеры или подпольщики, а просто настолько многогранны и широки их таланты и дела, что распространяются они далеко за границы их первого и самого главного имени. Безусловно, к таким человекам относится и российский поэт и музыкант Терентий Травник (Игорь Аркадьевич Алексеев). Будучи знакомой не один десяток лет с этим необычным во всём человечищем, я немало слышала замечательных обращений в его адрес со стороны не только одноклассников и однокурсников, но и коллег по литературному цеху. У каждого есть своя необычная история, будь то Ирвин, Мел, Меллон, Горя Мел, Вядя, Эсмус, Иаклий, ну и конечно же всем известный Травник, да ещё и Терентий. Для меня очень близко то, как его прозвали и зовут по сей день дети – Жужа или совсем коротко: Жу! Надо сказать, что «Жу» ему на редкость подходит: большой, добрый, тёплый, а ещё очень внимательный и глубокий человек, эдакий медведик, да с таким сладким, медовым имечком, как Жу, родился, живёт и творит в России и это совсем не случайно! Как-то раз, ещё на заре нашей студенческой юности, а это почти тридцать лет назад, Терентий мне спел песенку, в которой были такие слова:
Ай-я-Жужу, медвежонок, ай-я-Жу-у-жу,
Ты не плачь, не плачь спросонок, Жу-у-жу.
Спят в лесу, склоняясь, ели, ай-я-Жу-у-жу,
Дети спать легли в постели, Жу-у-жу…
Скоро спать все звезды лягут, ай-я-Жу-у-жу,
Принесёт нам мама ягод, Жу-у-жу.
Принесёт нам меду папа, ай-я-Жу-у-жу,
Спи, малыш мой косолапый, Жу-у-жу…
Позже узнала, что песенка эта латвийская, а знает он её ещё с детского сада, где всегда играл на утренниках только медвежонка. Оказывается, он пел её на утренниках, исполняя роль Мишки, стоя и подняв руки вверх, он, покачиваясь из стороны в сторону, напевал: «Ай-я-Жужу, медвежонок…». И сегодня это оказалось на редкость трогательно и до слёз умилительно в его исполнении. Если вам доведётся встретиться с этим человеком, то обязательно попросите его спеть вам «Жужу», уверяю – не пожалеете! Надо заметить, что Терентий написал немало рассказов для детей под общим названием «Жу-жа-жи», а когда-то вышла и его книга стихов для детей под этим же названием. В его творческом багаже есть песни и мелодии, в которых присутствует это имя, так что сегодня Жужа имеет своё продолжение и в новых легендах, и в историях, а значит и право на существование… достойное, скажу вам, существование.
Оригинальный текст песенки на латышском:
Aija, zuzu, lacu berni, aija, zuzu
Pekainami kajinamи, zu-zu-zu.
Tevs aizgaja bi?u kapti, aija, zuzu
Mate ogu palasiti, zu-zu-zu.
Tevs parnesa medus podu, aija, zuzu
Mate ogu vaceliti, zu-zu-zu.
Tas mazami berninami, aija, zuzu
Par mierigu gule?anu, zu-zu-zu.
Kas vilkamи, kas lacamи, aija, zuzu
Meza kara ?upuliti? Zu-zu-zu.
Lieli viri uzaugu?i, aija, zuzu
Ne?upoti, neloloti, zu-zu-zu.
На фото:Новогодний праздник в детском садике от Академии имени Фрунзе. Игорёк – медведь. Слева от него Галя Самыкина – Маша и Андрей Илюхин – Ваня. Справа от Игоря – Ральф Зейдель.
На фото будущий Терентий в роли медведя. Москва. 1968г.
Именно с детских дошкольных учреждений и в советское время, и сейчас начинается формирование и становление личности будущего первоклассника, будущего полноправного и полноценного гражданина России, которое достигается посредством приобщения ребёнка не только к русской народной культуре, но и знакомство с традициями тогдашнего многонацио-нального Советского Союза, с его общечеловеческими ценностями, закладываются основы любви к Родине, засеваются и всходят семена патриотизма. Кроме того, детский садик в подготовительной группе помогает адаптироваться к предстоящим школьным будням, развивая в ребёнке усидчивость, внимание и необходимые для будущей учёбы навыки.
Стихи Терентия Травника о войне – живая память для потомков
Организация различных мероприятий в детсадах, посвящённых теме Великой Отечественной войне 1941—1945 гг., построенных на поэзии Терентия Травника, самая действенная прививка маленьким воспитанникам чувства любви и патриотизма к своей Родине – России.
Увлечённый педагог, музыкальный руководитель из Краснодарского края Наталья Попова к 9 мая подготовила и провела необычный концерт в 2013 году по книге Т. Травника «Вечный май» силами воспитателей детского сада для своих маленьких подопечных. Некоторые педагоги читали стихи Терентия Травника со слезами на глазах и дрогнувшими голосами, от переполнявших их эмоций.
Это ли не пример достойного воспитания детей в духе патриотизма и любви к Родине.[6 - По материалам статьи «День Победы. Этот праздник «со слезами на глазах»: https://www.detskie-universidety.ru/kolybelnaya-zhu-zha-zhi-muzyka-i-slova-terentiya-travnika/]
Из обращения Натальи Сергеевны Поповой —
музыкального руководителя детского сада №313
г. Ростова-на-Дону к зрителям, гостям и детям:
Каждый год, приблизительно за месяц до 9 мая, в воздухе возникает совершенно чёткое и конкретное ощущение – люди становятся добрее, внимательнее, улыбчивее. Старикам в транспорте уступают места, кто-то спешит помочь им перейти улицу, а кто-то несёт сумку. Почему? Да потому, что мы вдруг вспоминаем, что если бы не они, эти самые старики, которые нас порой, так раздражают в повседневной бешеной круговерти, если бы не они, то нас попросту, могло бы и не быть!
Так, стоп! Давайте остановимся. А почему бы нам не быть такими внимательными, заботливыми и чуткими… всегда? Что с нами происходит? Или мы медленно, но верно превращаемся в Иванов, не помнящих родства, эдаких манкуртов? Страшно, не правда ли? Мы мчимся вперёд за деньгами, славой, успехом и совершенно не задумываемся о том, что это всего лишь второстепенные мотивы. А в чём же тогда наша человеческая миссия здесь, на земле нашей много страдальной Родины? А ведь осознание своей миссии и есть, пожалуй, главный движущийся механизм для свершений. И вот мы, педагоги МБДОУ №313 в Ростове-на-Дону, а проще сказать детского сада под руководством заведующей Поповой Л. В., приняли для себя решение сделать всё от нас зависящее, чтобы наши маленькие воспитанники знали и помнили о подвиге своего народа в той войне. Чтобы они ценили и уважали участников ВОВ, испытывая к героям тех дней искреннее восхищение и желание следовать их стойкости, мужеству и целеустремлённости.
Справа Наталья Сергеевна Попова
Ежегодно, в преддверии праздника Победы в детском саду проходят торжества, на которые приглашаются участники Великой Отечественной войны. Со всей ответственностью и старанием ребята готовятся к выступлению перед гостями. Они читают стихи, разыгрывают небольшие сюжеты, поют и танцуют для ветеранов. А те… они смотрят и плачут! И плачем вместе с ними все мы, потому что душа не может спокойно вынести такого надрыва чувств: «Пусть пушки молчат, а салюты гремят, когда ветераны идут на парад». Конечно, торжества не ограничиваются одним выступлением детей. Силами всего коллектива организуется Выставка поделок, изготовленных ребятами вместе с их родителями, которые они, принося потом в дар гостям, и конечно же, обязательное угощение. Дошколятам очень нравится самим угостить таких людей!
Снимок на память о встрече ветеранов с детьми и их воспитателями в детском саду. 2013 г.
В прошлом 2012 году детская агитбригада выезжала в городскую поликлинику №10, к которой прикреплены ветераны ВОВ для поздравления с Днём Победы. Сколько было волнений и радости! И как тепло приняли выступление наших детишек и гости, и коллектив поликлиники. Это событие было освещено в городской газете «Ростов официальный».
В наступившем 2013 году мы также готовимся к очередной дате Победы над гитлеровской Германией, но форму организации торжеств решили изменить. Теперь выступать будут только педагоги нашего коллектива. А дети вместе с гостями будут зрителями и слушателями.
Мы надеемся, что всё пройдёт на должной высоте и все останутся довольны – и гости, и ребятня. А в сердце ребячьем поселится ещё одно ощущение: Жизнь надо беречь! И защищать её всеми силами.
Воспитатели детского сада Краснодарского края
читают стихи Т. Травника из его книги «Вечный май»
перед детьми из своих групп и гостями-ветеранами. 9 мая 2013 г.
Благодарственное письмо
Коллективу МБДОУ №313 Ворошиловского района,
г. Ростова-на Дону
Дорогие педагоги!
Мероприятие, которое вы провели для детей ко Дню Победы, вызвало у нашего коллектива издательской студии «Светец» огромную благодарность, волнение и бесконечную признательность.
Наш коллектив очень тронут тем, что основой вашего праздника стали стихи о войне Терентия Травника из его книги «Вечный май». Изначально проект создания этой книги был задуман, как «народный» благотворительный, как подарок ветеранам ВОВ к 65-летию Победы, как мемориальный памятник живая память для потомков. Книга состоит из трёх частей: имена ветеранов, прошедших войну; стихи, воспевающие их ратный подвиг и имена людей, принимавших участие в создании книги, поэтому у проекта есть ещё одно название – «Связь поколений» – ныне живущие создали книгу памяти близких, родных и соседей, книгу памяти «малой Родины».
Издание книги было приурочено к 9 мая, к 65-летию Победы и весь тираж полностью подарен ветеранам на Поклонной горе, в Парке Горького, на встречах ветеранов в разных районах города Москвы. Книги были разосланы по разным городам России, Израиля, Украины. Стихи из книги широко разошлись в интернет-пространстве.
Каждый год книга переиздаётся в подарок ветеранам, и мы счастливы, она несёт радость и благодарность героев от их потомков.
То, что вы использовали материалы книги «Вечный май» для проведения праздника для детей – для нас это большое признание важности и актуальности книги для людей. Мы глубоко тронуты и взволнованы тем, что наш труд по созданию книги «Вечный май» объединился с вашими усилиями донести до детей важность подвига народа, горе и скорбь войны, бесценность мира на земле. Для нас это стало ещё одним проявлением связи поколений – проявлением неподдельного патриотизма и гражданской позиции. Большое уважение вызывает сплочённость вашего коллектива, искренность, неравнодушие, трогательное волнение педагогов во время выступления. Такая подлинность чувств воспитывает сама по себе.
Позвольте выразить вам нашу благодарность за глубоко гуманное отношение к детям, к их чувству достоинства, за пробуждение «чувств добрых» в их душах. Огромное спасибо вам за труд по воспитанию и образованию малышей – нашего будущего, спасибо, что вы вкладываете в детские души уважение к подвигу их прадедов, гордость за родной народ, любовь к нему.
Низкий поклон вам, дорогие воспитатели и педагоги за ваш архиважный, благородный труд. Желаем вам много радости и успехов на передовой в сражении за умы и души детей.
С бесконечным теплом,
коллектив издательской студии «Светец».2013 год
«Ускакали деревянные лошадки, пароходики бумажные уплыли…»
В сегодняшней России для ребят детских садов появился ещё и «Выпускной утренник», провожающий своих питомцев в школу. Началось всё с того, когда 3 июня 2019 года воспитанникам, педагогам и родителям группы «Ромашки» ведущий первого канала ОРТ объявил о начале большого праздника – Дня Выпускников! В связи с этим событием, все каналы кабельного телевидения работали в особом режиме: поздравляли детей с окончанием детского сада, представив ряд программ с участием выпускников.
В тот день освещением этого события занимались многие российские телеканалы, в том числе и телевизионный проект «Письма из детства или Скоро в школу», на канале «Культура», который рассказал об интересных и значимых событиях детсадовской жизни. Удивительно вдохновенно стихотворение Терентия Травника «Я по ночам, когда все спят…» (2010) прочитала Манерова Саша:
Я по ночам, когда все спят,
Неслышно крылья надеваю
И целых два часа подряд…
Признайтесь, думали – летаю?
Нет, не умею я летать.
Я в крыльях два часа… мечтаю.
Подумать только – два часа!
Я целых два часа – мечтаю!
Какую радость жизнь даёт – Мечтать…
Мечтать – не просто – в крыльях!
Закрыть глаза. Коснуться звёзд,
И этим счастье сделать – былью.
На сайте структурного подразделения «Детский сад №114» муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад „Радуга“ комбинированного вида» Республики Мордовия в городе Рузаевка в том же 2019 году был опубликован подробный отчёт о том, как «Детский сад провожает в школу своих ребят!..»
Торжественно и одновременно трогательно прошли выпускные утренники в детском саду №114. Позади остались дни, наполненные увлекательными путешествиями в мир непознанного, неразгаданного. Две группы воспитанников перешагнули порог школы 1 сентября с букетами цветов, приобрели новый статус – теперь они не просто мальчики и девочки, теперь они – первоклассники!
Программа «Время» подвела черту под проектом «Детский сад»: впереди непростая дорога в мир взрослой школьной жизни. Теперь наши выпускники – Первоклашки! С добрыми, напутственными словами к ним обратилась заведующая детским садом Москалёва Екатерина Олеговна. Дети приняли поздравления и подарки от своих родителей. В финале праздника прозвучала песня «Мой самый первый выпускной», сотрудники детского сада совершили круг почёта вместе со своими воспитанниками. Счастливой дороги тебе, первоклассник![7 - По материалам: https://ds114ruz.schoolrm.ru/life/news/41996/ 396603/]
Начальная и средняя школа
Где хороший учитель,
там и хорошо воспитанные ученики…
Дмитрий Лихачёв
Всякий раз размышляя о сегодняшних школьниках и роли современных учителей в вопросах воспитания, всё больше прихожу к стойкому убеждению и пониманию того, что будущее планеты находится в руках наших детей и первоочередная задача современных педагогов суметь вложить в их души семена добра и любви, воспитать грамотных будущих граждан своей страны, которые сумеют не только сохранить, но и продолжить жизнь будущих поколений.
Однажды, размышляя о грядущем времени, Д.С.Лихачёв выразил свою мысль о том, что воспринимает XXI век веком «гуманитарной культуры, культуры доброй и воспитывающей, закладывающей свободу выбора профессии и применения творческих сил». Он считал, что «образование, подчинённое задачам воспитания, разнообразие средних и высших школ, возрождение чувства собственного достоинства, не позволяющего талантам уходить в преступность, возрождение репутации человека как чего-то высшего, которой должно дорожить каждому, возрождение совестливости и понятия чести – вот в общих чертах то, что нам нужно в XXI веке. Не только русским, конечно, но особенно русским, потому что именно это мы в значительной мере потеряли в нашем злополучном XX веке».
Травник, имея природный дар и живой опыт в деле воспитания и преподавания, начиная от начальной школы и до студентов высшей школы, пришёл к убеждению, что корень образования берёт своё начало в пределах начальной школы. По его мнению, подлинное образование прежде всего состоит в том, чтобы научить ребёнка читать, писать, считать – и делать это самым лучшим образом. А ещё, привить любовь ученику в процессе обучения к самому процессу обучения. Вот туда и надо смотреть: там корни. Все остальное – есть практические уроки по усвоению и применению навыков начальной школы, где и находится пусковой механизм развития общества, государства. Да, да именно в первом классе!
Это, как ДНК страны, в начальной школе все её гены, и мутации начинаются отсюда и только отсюда. Поэтому финансировать и готовить специалистов надо начинать именно для начального образования. Здесь должны быть педагоги высочайшего уровня. И не только учителя, но прежде всего воспитатели.
Образование, но прежде всего воспитание, растит для государства тех людей, которые впоследствии будут его и хранить, и развивать, причём очень и очень скоро. «Воспитаете плохое поколение, так оно уничтожит всю страну, а, заодно и самих себя. Значит, всё-таки на первом – это воспитание и только потом образование», – аргументирует Терентий Травник. Глубокое знание и понимание детской психологии позволило Терентию создать «Канон Мастера», ставший популярным в учительской среде.
Канон Мастера: пять золотых правил от всякого учителя, родителя и воспитателя
– Обучая, любите своего ученика, цените и уважайте его.
– Обучая, не делайте из ученика свою копию, не прививайте ему свой почерк, свою манеру говорить, видеть и рассуждать. Ваша задача – научить так, чтобы при этом он не потерял свою индивидуальность.
– Обучая, руководствуйтесь не стремлением к тому, чтобы ваш ученик усвоил материал, а тем, чтобы он его освоил, а именно пришёл к пониманию того, чем он теперь владеет.
– Обучая, не забывайте, что всякий ученик – незрелый, ведь потому он пока и является учеником. Незрелостью руководит гордыня с её обидами, амбициями и самостью. Если вы не хотите потерять ученика, то думайте о том, как с ним договариваться. Сумейте его не обидеть, не задеть его стремления и не уязвить его личностные качества.
– Обучая чему-то, станьте и оставайтесь таким, каким бы вы хотели видеть своего ученика впоследствии. Именно ваш образ жизни в конечном счёте и завершит начатое[8 - Терентий Травник. Из писем и дневников. Книга вторая.].
На страницах семикнижья мною неоднократно рассказывалось о «Школе Доброделания» Терентия Травника. В этом заключительном томе расскажу подробнее историю её возникновения, и тогда станет понятным почему ребята многие годы Терентия называют сказочником.
По словам создателя Школы – она проста и её основная задача заключена в наиболее полном раскрытии самого лучшего периода в жизни каждого человека – его детства – времени, когда в детских сердцах живёт чистая и наивная вера в чудеса и по-настоящему добрых волшебников.
Ещё раз о Школе доброделания
Моим ученикам
Оле и Дане посвящается…
Однажды мне позвонил приятель и предложил встретиться: он хотел показать фрагменты своей новой пьесы и обсудить их. Была ранняя осень, погода стояла чудесная, а потому было решено, что он за мной заедет, и нашу беседу мы продолжим в ближайшем парке. Быстро одевшись, я поспешил на улицу и, усевшись на лавочку в скверике около подъезда, стал ждать драматурга. На соседней лавочке сидела группка ребята лет десяти: трое мальчишек и девчонка – каждый усердно изучал что-то в своём телефоне. Я достал свой аппарат, протёр рукавом экран и стал набирать номер. Крайний мальчишка покосился в мою сторону и стал незаметно за мной наблюдать.
– Алё! – произнёс я уверенным голосом, – позовите, пожалуйста, кого-нибудь из волшебников.
Мальчишка оторвался от своего телефона, на мгновение замер, но тут же ткнул своего соседа локтем. Тот недовольно фыркнул, но мой наблюдатель наклонился и стал с увлечением что-то ему нашёптывать на ухо, и приятель, отложив телефон, уставился на меня. Делая вид, что ничего не замечаю, я продолжил разговор.
– Приветствую вас, уважаемый, – сказал я важным голосом. – Скажите, а не смогли бы вы наколдовать мне новый телефон? И хорошо, если бы уже сегодня ночью он оказался под моей подушкой… Ага, спасибо! Буду ждать…
Оторвав аппарат от уха, я стал поглядывать по сторонам, наблюдая краем глаза за детьми. Девочка и мальчик, которые не слышали моих слов, продолжали тыкать пальчиками в телефон, но двое их приятелей молча смотрели на меня и, видимо, старались осознать и взвесить то, что они только что услышали. Я тем временем достал журнал, открыл его на середине и углубился в чтение. Тут я заметил, как один из ребят медленно сполз с лавки и направился в мою сторону. Подойдя, он замер, как бы готовясь что-то узнать.
