Историческая культура императорской России. Формирование представлений о прошлом

179

Герье В.И. Философия истории от Августина до Гегеля. С. II.

180

Там же.

181

Цит. по: Герье В.И. Тимофей Николаевич Грановский… С. 72–73. Грановский продолжал: «Она [всеобщая история] показывает различие, существующее между вечными, безусловными началами нравственности и ограниченным пониманием этих начал в данный период времени…» (Грановский Т.Н. О современном состоянии и значении всеобщей истории. С. 26).

182

Герье В.И. Сергей Михайлович Соловьёв. СПб., 1880. С. 12–14.

183

Грановский Т.Н. Сочинения. 3-е изд. Т. 2. С. 267–268.

184

Чичерин Б.Н. Несколько слов о философско-исторических воззрениях Грановского // Вопросы философии и психологии. 1897. Кн. 1 (36). С. 1.

185

Кудрявцев П. Известие о литературных трудах Грановского. С. XVI.

186

См., в частности: Гутнова Е.В. Историография истории Средних веков. М., 1985. С. 271.

187

См., например: Кареев Н.И. Из лекций по общей теории истории. Ч. II. Историология. Теория исторического процесса. СПб., 1915. С. 266.

188

Виноградов П.Г. Т.Н. Грановский (Публичная лекция…). С. 52–58.

189

Там же. С. 56.

190

Кареев Н. Историческое миросозерцание Грановского. Речь на торжественном акте Императорского С.-Петербургского Университета 8 февраля 1896 г. СПб., 1896. С. 2, 4.

191

Там же. С. 67–69.

192

Там же. С. 24.

193

Виноградов П.Г. Т.Н. Грановский (Публичная лекция…). С. 56.

194

Кареев Н. Основные вопросы философии истории. М., 1883. Т. I. С. 285.

195

Кареев Н. Философия культурной и социальной истории нового времени (1300–1800). Введение в историю XIX века. (Основные понятия, главнейшие обобщения и наиболее существенные итоги истории XIV–XVIII веков. 2-е изд. СПб., 1902. С. IX–XI.

196

Кареев Н.И. Общий ход всемирной истории. СПб., 1903. С. 5–7.

197

См.: Osterhammel J. Geschichtswissenschaft Jenseits des Nationalstaats: Studien zu Beziehungsgeschichte und Zivilisationsvergleich. Göttingen, 2001. См. также: Muhlack U. Universal History and National History. Eighteenth– and Nineteenth-Century German Historians and the Scholarly Community // British and German Historiography, 1750–1950: Traditions, Perceptions, and Transfers / B. Stuchtey, P. Wende (eds.). Oxford, 2000. P. 25–48.

198

Студеникин М.Г. Методика преподавания истории в школе. М., 2000. С. 21.

199

Бухараев В. Что такое наш учебник истории. Идеология и назидание в языке и об разе учебных текстов // Историки читают учебники истории. Традиционные и новые концепции учебной литературы / К. Аймермахер, Г. Бордюгов (ред.). М., 2002. С. 15.

200

Донской Г.М. «Целый мир уложить на странице…»: Учебник истории – от замысла до издания и дальше. Книга для учителя. М., 1992. С. 12.

201

Савельева И.М., Полетаев А.В. Знание о прошлом: теория и история: в 2 т. Т. 1: Конструирование прошлого. СПб., 2003. С. 414.

202

Гуревич А.Я. Социальная история и историческая наука // Вопросы философии. 1990. № 4. С. 144.

203

Цит. по: Константинов Н.А., Медынский Е.Н., Шабаева М.Ф. История педагогики М., 1982. С. 183.

204

Каптерев П.Ф. История русской педагогики. Пг., 1915. С. XII.

205

Там же. С. 374–375.

206

Цит. по: Латышина Д.И. История педагогики. Воспитание и образование в России (X – начало XX в.). М., 1998. С. 246.

207

Рождественский С.В. Исторический обзор деятельности Министерства народного просвещения (1802–1902). СПб., 1902. С. 10.

208

Чесноков В.И. Правительственная политика и историческая наука России 60–70-х годов XIX века: Исследовательские очерки. Воронеж, 1989. С. 37.

209

Каптерев П.Ф. История русской педагогики. С. 376.

210

Каптерев П.Ф. Новая русская педагогия, ее главнейшие идеи, направления и деятели. 2-е изд. СПб., 1914. С. 7.

211

Бущик Л.П. Очерк развития школьного исторического образования в СССР. М., 1961. С. 11.

212

Кулжинский Я.С. Опыт методики систематического курса истории. 2-е изд. СПб., 1914. С. 98.

213

Кругликов-Гречаный Л.П. Методика истории. Киев, 1911. С. 49.

214

Стасюлевич М.М. История Средних веков в ее писателях и исследованиях новейших ученых: в 3 т. Т. 1. СПб., 1863. С. XX.

215

Белинский В.Г. Избранные педагогические сочинения. М., 1982. С. 197.

216

Например: Стасюлевич М.М. История Средних веков в ее писателях и исследованиях новейших ученых: в 3 т. Т. 1–3. СПб., 1863–1865.

217

Смарагдов С.Н. Краткое начертание всеобщей истории. СПб., 1845; Кайданов И.К. Учебная книга всеобщей истории (для юношества). СПб., 1843.

218

Бущик Л.П. Очерк развития школьного исторического образования в СССР. С. 10. См. также учебные книги по русской истории: Кайданов И.К. Краткая русская история. Царское село, 1834; Устрялов Н.Г. Начертание русской истории для учебных заведений. 10-е изд. СПб., 1857.

219

Кайданов И.К. Учебная книга всеобщей истории (для юношества). СПб., 1843.

220

Там же. С. 86.

221

Там же. С. 217–226.

222

Цит. по: Глинский Б.Б. Недуги среднего образования // Исторический вестник. 1898. Сентябрь. С. 1017.

223

Кареев Н.И. Заметки о преподавании истории в средней школе. СПб., 1900. С. 38.

224

Кайданов И.К. Учебная книга всеобщей истории… С. 101.

225

Там же. С. 51.

226

Там же. С. 127.

227

Там же. С. 159.