скачать книгу бесплатно
Инструкция: «Буду называть действие с коротким словом «я», тебе нужно назвать с коротким словом «ты» то же самое действие».
Взрослый и ребёнок действуют по инструкции.
Я пасу – … (ты пасёшь), я тоскую – … (ты тоскуешь), я несу – … (ты несёшь), я смешу – … (ты смешишь), я кошу – … (ты косишь), я спешу – … (ты спешишь), я ношу – … (ты носишь), я сплю – … (ты спишь), я рисую – … (ты рисуешь), я соплю – … (ты сопишь).
Можно играть с перекидыванием мяча.
5.5 Игра «Запоминай-ка, повторяй-ка»
Инструкция: «Слушай, запоминай, только потом повторяй слова, следи за звуками [С], [Ш]».
Ребёнок вслед за взрослым повторяет слова парами, можно с рукой – «дирижёром», показывая положение языка на звуки [С], [Ш]: шапка – сайка, шалун – салют, мешать – писать, шахтёр – сапёр, лошадка – посадка, шалаш – салат, каша – касса, крыша – крыса.
5.6 Игра «Замени звук»
Инструкция: «Послушай слово, замени в нём звук [Ш] на звук [С], повтори новое слово». Взрослый называет слова со звуком [Ш], а ребёнок – со звуком [C]: крыша – …крыса, шитый – …сытый, башня – …басня, шутки – …сутки, кашка – …каска, мишка – …миска, зайка – …сайка, штуки – …стуки, пашу -… пасу, мышь -…мыс, шок -…сок, шкала -…скала.
5.7 Игра «Потерянный звук»
Инструкция: «Случилось что-то со словом вдруг? Потерялся первый звук! Звук на место ты верни и всё слово повтори!»
Взрослый говорит слово без первого звука, выделяя голосом ударный гласный, ребёнок вставляет нужный звук, и повторяет целое слово: (ш)…апка, (с)…анки, (ш)…уба, (с)…амолёт, (ш)…ахматы, (с)…умка, (ш)…орох, (ш)…ампиньон, (с)…амокат, (с)…апоги, (ш)…каф, (с)…такан.
Можно играть с перекидыванием мяча.
5.8 Игра «Путаница»
Инструкция: «Помоги правильно закончить предложения. Если я «запутаюсь», поправь меня, подскажи правильное слово».
Взрослый проговаривает двустишие-«нелепицу» два раза. После первого прослушивания ребёнок называет «перепутанные» слова, после второго – заканчивает фразу взрослого, добавляя подходящее по смыслу слово:
Положили в плошку …каску,
Надевал пожарный … кашку!
Сочинял писатель … башню,
Из песка я строю …басню!
Сладко спит в берлоге …миска,
На столе с салатом …мишка!
В поле землю я …пасу,
На лугу коров …пашу!
Как нам хочется …шуметь,
Спать спокойно, не …суметь!
5.9 Игра «Добавлялки»
Инструкция: «Повтори пару слов, не путая звуки [С], [Ш]. Добавь подходящее слово в конце предложения».
Взрослый произносит начало предложения, ребёнок по смыслу выбирает и добавляет соответствующее слово:
Каша – касса. На столе остывает пшённая …каша. Чек пробивает счётная … касса.
Крыша – крыса. Протекает в доме … крыша. В подвале живёт старая …крыса.
Мешок – песок. Сахара мы купили …мешок. Летом на пляже горячий … песок.
Пушок – кусок. Котёнка мы назвали … Пушок. Свежего хлеба отрежу … кусок.
Шорох – сорок. В кустах послышался …шорох. Насчитали сорок ровно … сорок.
Шутки – сутки. У клоуна смешные … шутки. До отъезда остались одни … сутки.
5.10 Игра «Подскажи словечко»
Инструкция: «Я начну говорить, а ты подскажи нужное слово».
Ребёнку предлагают запомнить слова. Взрослый произносит начало предложения, ребёнок по смыслу выбирает и добавляет соответствующее слово в конце:
Басня – башня. Сочиняли дети …басню. Архитектор строил … башню.
Шумно – сумка. На вокзале очень … шумно. У мамы кожаная …сумка.
Пашу – пасу. В поле землю я …пашу. На лугу коров … пасу.
Шитый – сытый. Сын поел, теперь он … сытый. Мой пиджак из шерсти … шитый.
Шип – сыпь. На теле у Саши красная … сыпь. На стебле у розы острый … шип.
Кашка – каска. У пожарного на голове … каска. В миске остывает пшённая … кашка.
Ширь – сыр. Выйду в поле, кругом … ширь (простор). У нас на завтрак вкусный… сыр.
5.11 Игра «Повторяй-ка»
Инструкция: «Повтори каждое сочетание слов по несколько раз».
Ребёнок повторяет словосочетания вслед за взрослым: смешной стишок, старая шуба, шустрый мышонок, послушный малыш, опасное путешествие, стальной шлем, шумный класс, сушеные шампиньоны, высокая башня, пенистый шампунь.
5.12 Игра «А ну, попробуй, повтори, да не один разок, а три»
Инструкция: «Повтори сочетание слов три раз подряд, постепенно ускоряя темп».
Ребёнок действует согласно инструкции.
Душистый ландыш, лесная опушка, трусливый мышонок, старенький дедушка, красный карандаш, шелковистая трава, старший брат, сытая лошадь, смешная шутка, пушистый снег.
5.13 Игра «Запоминай-ка»
Инструкция: «Послушай, запомни и повтори словосочетания столько раз, сколько захочешь. Я назову первое слово, а ты постарайся вспомнить всё сочетание слов и четко произнести его». Ребёнок действует согласно инструкции.
Шумное шоссе, светлая шаль, лесная глушь, большая собака, вкусная сушка, высокая крыша, пушистая кошка, спасательная шлюпка, толстые шпалы, сладкий шоколад.
5.14 Игра «Вспоминай-ка»
Инструкция: «Повтори и запомни сочетания слов. По второму слову вспомни и чётко произнеси все слова сочетаний».
Ребёнок действует согласно инструкции.
Скошенный луг, соленые волнушки, шерстяная шапка, шелестят камыши, толстый шмель, душистая смола, душистое сено, мшистое болото, пушистая шаль, солдатская шинель.
6. Дифференциация звуков в предложениях
6.1 Игра «А ну, попробуй, повтори, да не один разок, а три!»
Инструкция: «Повтори предложение три раз подряд».
Ребёнок действует согласно инструкции:
Мышки мишке моют миску.
Шапкой Саша шишку сшиб.
Кошка спит, а мышку видит.
Ласковое солнышко высушило стёклышко.
Связку сушек сушит Саша на суше.
В лесу слышен шелест листьев.
В шалаше шесть шалунов.
6.2 Игра «Подружи слова»
Инструкция: «Слова попробуй подружить и предложения повторить!» (Изменить слова по смыслу, чётко проговорить предложения).
Взрослый называет ряд слов, ребёнок действует по инструкции:
мышки, мишка, мыть, миска;
шапка, Саша, шишка, сшибать;
кошка, спать, а, мышка, видеть;
ласковый, солнышко, высушить, стёклышко;
связка, сушки, сушить, Саша, на, суша;
в, лес, слышать, шелест, листья;
в, шалаш, шесть, шалун.
6.3 Игра «Запомни, повтори»
Инструкция: «Запомни и повтори предложение, следи за звуками [С], [Ш]».
Ребёнок повторяет вслед за взрослым:
Сшила Саша Сашке шапку.
Веселей, Савелий, сено пошевеливай!
Видит сова мышку, слетела с вышки.
Сшила Саша Сашке шапку, Сашка шапкой шишку сшиб.
Шишки – на сосне, шашки – на столе.
Шла Саша по шоссе и сосала сушку.
6.4 Игра «Подскажи слова»
Инструкция: «Добавь сочетание слов «душистый ландыш» в конце предложения правильно». Взрослый произносит начало предложения, ребёнок добавляет словосочетание «душистый ландыш», выбрав падежную форму с опорой на вопрос:
На лесной опушке распустился (что?) … (душистый ландыш).
Света никогда не видела (чего?) … (душистого ландыша).
Света подошла поближе (к чему?) … (к душистому ландышу).
Света долго любовалась (чем?) … (душистым ландышем).
Дома Света рассказала бабушке (о чём?) … (о душистом ландыше).
Повторить фразы целиком.
6.5 Игра «Запоминалки»
Инструкция: «Запомни и повтори предложение, следи за звуками [С], [Ш]».
Ребёнок повторяет вслед за взрослым:
