скачать книгу бесплатно
Это предмет мебели, на который мы садимся, если устаем (диван);
Темно-синий плод с косточкой внутри, начинается на -сли– (слива);
Оранжевый овощ, похож на кабачок, зреет к началу осени (тыква);
Чтобы хорошо учиться в школе, нужно знать цифры и …(буквы);
У дерева есть корни, листва и опора, которая называется… (стволом).
5) Логопед предлагает ребенку произнести слова во множественном числе.
Картинки: волк, ворона, варежка, сова, слива, тыква.
Слова:
Волк – волки;
Ворона – вороны;
Варежка – варежки;
Сова – совы;
Слива – сливы;
Тыква – тыквы.
6) Логопед предлагает ребенку собрать разрезную картинку с изображением совы.
Оборудование: разрезная картинка с изображением совы.
7) Логопед предлагает ребенку составить предложение с любым словом, где есть звук (В).
Тема: звук (В')
1) Логопед: Хлопни в ладоши, когда услышишь звук (В').
Слова: весть, фея, визг, новость, фиалка, ветка, флейта, вина.
2) Логопед предлагает ребенку выбрать на слух 3-е лишнее слово, где в начале нет звука (В').
Слова:
Виноград, ветка, фишка;
Верба, белый, вверх;
Ветер, весть, финал.
3) Логопед предлагает повторить «заклинания» (словосочетания) вместе с волшебником. Для наглядности, рекомендуется приобрести игрушку волшебника.
Словосочетания:
Ве-ве-ве, ви-ви-ви – пели песни васильки;
Ве-ве-ве, ви-ви-ви – нету в слове звука (В').
Обсудите с ребенком, какой звук в начале слова «васильки». В завершение, в качестве домашнего задания, предложите ребенку раскрасить картинку с изображением того, что начинается на звук (В'). Например: виноград, венок, ветка, верба, вишня.
4) Логопед предлагает отгадать загадки, основанные на знаниях ребенка об окружающем мире. Логопеду следует обогатить свой арсенал необходимыми картинками: виноград, вишня, вилка, соловей, цветок, свеча.
Загадки:
Эти ягоды бывают зелеными или фиолетовыми, они растут на деревьях и, когда они созревают, из них делают сок (виноград);
Эти ягоды темно-красные и тоже растут на деревьях, часто образуя пары (вишня);
Можно кушать с помощью ложки или… (вилки);
Птица, поющая в лесу… (соловей);
Их ставят на торт и зажигают в День рождения, а потом именинник должен их задуть …(свечки);
Розы, ромашки, васильки – всё это что? (цветы)
5) Логопед предлагает ребенку произнести слова во множественном числе.
Картинки: вилка, соловей, свеча, цветок, ветка.
Слова:
Вилка – вилки;
Соловей – соловьи;
Свеча – свечи;
Цветок – цветы;
Ветка – ветки.
6) Логопед предлагает ребенку собрать разрезную картинку с изображением винограда.
Оборудование: разрезная картинка с изображением винограда.
7) Логопед предлагает ребенку составить предложение с любым словом, где есть звук (В').
Тема: звук (Г)
1) Логопед: Хлопни в ладоши, когда услышишь звук (Г).
Слова: гора, гриб, дом, кот, город, дуга, горох, комар.
2) Логопед предлагает ребенку выбрать на слух 3-е лишнее слово, где в начале нет звука (Г).
Слова:
Горка, губы, кошка;
Дуб, голова, голос;
Гром, дождик, гроза.
3) Логопед предлагает повторить «заклинания» (словосочетания) вместе с волшебником. Для наглядности, рекомендуется приобрести игрушку волшебника.
Словосочетания:
Га-га-га – голова, рука, нога;
Гу-гу-гу – я здоровье берегу;
Го-го-го – это очень нелегко!
В завершение, в качестве домашнего задания, предложите ребенку раскрасить картинку с изображением человечка.
4) Логопед предлагает отгадать загадки, основанные на знаниях ребенка об окружающем мире. Логопеду следует обогатить свой арсенал необходимыми картинками: газета, голубь, горох, книга, радуга, лягушка, огурец, гриб, гвоздь, пингвин.
Загадки:
В ней люди узнают новости (газета);
Птицы, живущие в городе (голуби);
Он растет в огороде, а в магазинах он продается в банках. Это зеленый… (горошек);
Там написаны сказки, рассказы, повести и многое другое. Ее читают все – и взрослые и дети (книга);
После дождя на небе появляется разноцветная … (радуга);
Кто квакает? (лягушка);
Без этих зеленых овощей не сделаешь свежий салат… (огурцы);
Что мы собираем осенью в лесу? (грибы);
Что мы забиваем с помощью молотка? (гвоздь);
Эти птицы живут на севере. Они умеют плавать, но не умеют летать (пингвины).
5) Логопед предлагает ребенку произнести слова во множественном числе.
Картинки: голубь, лягушка, гвоздь, огурец, пингвин.
Слова:
Голубь – голуби;
Лягушка – лягушки;
Гвоздь – гвозди;
Огурец – огурцы;
Пингвин – пингвины.
6) Логопед предлагает ребенку собрать разрезную картинку с изображением пингвина.
Оборудование: разрезная картинка с изображением пингвина.
7) Логопед предлагает ребенку составить предложение с любым словом, где есть звук (Г).
Тема: звук (Г')
1) Логопед: Хлопни в ладоши, когда услышишь звук (Г').
Слова: герань, коньки, гений, дикий, сапоги.
2) Логопед предлагает ребенку выбрать на слух 3-е лишнее слово, где в начале нет звука (Г').
Слова:
Гимн, герань, кеды,
Гений, диск, гиря;
Герой, гирлянда, дед.
3) Логопед предлагает повторить «заклинания» (словосочетания) вместе с волшебником. Для наглядности, рекомендуется приобрести игрушку волшебника.
Словосочетания:
Ги-ги-ги, ги-ги-ги – мы купили сапоги;
Ге-ге-ге, ге-ге-ге – подошел сапог ноге.
В завершение, в качестве домашнего задания, предложите ребенку раскрасить картинку с изображением пары сапог.
4) Логопед предлагает отгадать загадки, основанные на знаниях ребенка об окружающем мире. Логопеду следует обогатить свой арсенал необходимыми картинками: гитара, ноги, сапоги.
