Полная версия:
Ольга Русинова (серия «Будущее»)
Часть 2. Вдохновение
Дорогие друзья и коллеги!
Я считаю, что сегодня есть три большие группы: одни люди ориентированы на будущее, другие на прошлое. И между ними есть колеблющиеся между этими все четче проявляющимися полюсами. Самые сложные истории с талантливыми колеблющимися людьми.
Держать равновесие, равновесие между прошлым и будущим, высоким и повседневным, то есть быть свободным и легким в выборе пути нам, таким разным, может помочь групповая работа: управляемое вдохновение в группе (коллективе). Мы уже много прошли в создании творческой группы, опубликовали книгу «Вдохновение: путь к новым смыслам» в 2024 году и книгу приняли на Национальный конкурс «Золотая Психея». Однако, у меня осталось ощущение незаконченности этой работы, нужно как-то дополнить нашу книгу (программу-практикум).
Предлагаю желающим поучаствовать, выполнить несколько творческих задание (не более пяти).
В нашей встрече будут участвовать два гостя. Надеюсь, со временем они станут нашими постоянными участниками. Они сами расскажут о себе.
Первое творческое задание
Два дня назад в творческой группе нам задали вопрос, о чем сказка РЕПКА. Мы предложили разные варианты. Было креативно и интересно. Смешно. А как Вы думаете, о чем сказка?
Tatiana T.: «Даже маленькая мышка может изменить ситуацию. Никогда не знаешь, откуда придет решение».
Александр: «Можно посмотреть со стороны приложения усилий в трудном деле, где именно все и в одном направлении».
Вероника: «В сказках, а они философские и многослойные, нет неправильных ответов».
Tatiana T.: «Они не знали, но у них была команда».
Вероника: «Я – долго-дум, ответ нашла только на следующий день после занятия: репка – наша планета (по форме, потенциалу). Для всех всего хватит, если будем дружны, думать обо всех обитателях, слушать мудрых (Бабку-Деда)».
Tatiana T.: «Вы уже на планетарном».
Александр: «В планетарном…. Ну тут дед репку посадил. Если репа планета, кто тогда Дед?»
Ольга: «Александр, Высшее Нечто, сотворившее мир… Я готовила программу для детей детского дома, взяла книгу "Дерево Жизни" Афанасьева. Представьте, русские сказки – философские. Серый волк – это серая тучка, закрывшая солнце – красную шапочку… И все так – нет ничего страшного. Совсем иная картина миропонимания, мне очень близкая».
Смыслов может быть до 16. На это число обращают внимание разные исследователи, такова пропускная способность (привычка) восприятия современного человека-исследователя… Древнерусское, забытое, глубинное, не менее интересное, чем открытия индийских мудрецов.
Несколько слов о себе. Меня пригласили в группу, надеюсь найти решение нерешаемой проблеме. Я переводчик, поэт, психолог.
О сказке. В любом сложном деле есть иерархия, вес вклада каждого участника в дело. Здесь – дед – главный – начальник, девочка, (заметьте, не мальчик), кошка за собачкой, но и момент неожиданной небольшой помощи со стороны важен (“мышка” необходима в любом деле)».
Александр: «Тогда зачем дед дергает землю, и почему один справиться не может? Тут принцип, каждый может наделить сказочные образы своими представлениями».
Олеся Анатольевна
Oлеся: «Добрый вечер! Меня зовут Олеся (Менькина Олеся Анатольевна), я буду участвовать вместе с вами в проекте "Будущее". Очень рада такой возможности! Вероника Николаевна, спасибо, ещё раз, за приглашение!
Я – психотехнолог, обычно я рассматриваю процессы, события и людей, со стороны механизмов формирования, это самый интересный для меня формат исследования. То есть, я ориентируюсь на базовые механизмы, формирующие когнитивный аппарат.
Описывая какой-либо процесс обычными словами, в моем восприятии, я ориентируюсь лишь на базовые механизмы. Так, я лишаю субъективности рассматриваемые объекты и процессы. По крайней мере, я делаю такую попытку.
Надеюсь, мой исследовательский подход разнообразит наше общее восприятия темы Будущего. Сказку "Репка" я бы раскрыла так: она о том, как можно реализовать любой процесс, приложив совместные усилия. Концентрация внимания тесно связана с понятием "приложение усилий", чем большее количество участников удерживают своим вниманием процесс и верят в его реализацию, тем с большей вероятностью этот процесс станет реальностью. Даже если участники процесса маленькие дети или животные.
Есть интересный эксперимент.
В стеклянном коробе вылупляются цыплята, в это же время в короб запустили движущегося робота, запрограммированного на движение генератором случайных чисел. Таким образом, робот хаотично ездил по кубу, медленнее или быстрее. Цыплята же, следуя инстинкту, вылупились и, увидев первым робота, посчитали его мамой и стали к нему стремиться. И что самое интересное, робот стал ездить около цыплят значительно больше времени, чем на других участках куба. То есть, цыплята своей верой в маму – инстинктивным механизмом, концентрировали внимание на роботе, формировали свою реальность, были уверены, что он будет рядом – и он был рядом.
Если продолжить тему "Репки", то, на мой взгляд, эта книга о том, что:
совместная концентрация на процессе даст более стабильный и качественный результат.
Чем больше участников процесса, тем более масштабным будет результат.
Первый человек, затеявший процесс, сможет справиться с задачей или у него не хватит на это ресурса, в том числе – ресурса внимания (в зависимости от цели). Но, если он привлечет к реализации процесса других участников, которые верят в него или дело, которое он реализует, то он сможет добиться нужного результата, по крайней мере, шансов у него будет значительно больше.
Такой вариант: Сказка про Репку Древняя Мудрая – О единстве Рода ведующая.
Возможно, мы знакомы с упрощённым вариантом сказки».
Александр: «Там люди претендуют на «правильное» прочтение, типа “как задумывалось предками”. Сам по себе такой подход, правильный? Или нет?»
Кирилл: «Добрый день. Я впервые в группе. Вероника Николаевна приглашает меня как журналиста познакомиться с современными веяниями в творчестве, с современниками. Из моего опыта: если много вариантов, то все они в той или иной степени правильны, образуя рамку САМОГО главного. А оно – светлое, в него надо вглядеться. Но что-то может стать фундаментально важным со временем. Возможно, нужен взгляд Олеси, чтобы увидеть вектор-ствол, а не множество красивых ветвей».
Oлеся: «Мне кажется, эта интерпретация очень похожа на правду. Русские народные сказки имеют более глубокий смысл, чем простое описание, которое дошло до нас. Если сказка «Репка» про ценности и культурные коды – это интересно и красиво:)»
Александр Я.: «Конечно, как интерпретация – и спору нет. И возможно даже и похожа. Но интерпретация не есть “правильно” и именно так и задумывалось. Я как раз про это. А то, что можно интерпретировать и фантазировать на эту тему – так это ж замечательно».
Итоги.
Ольга Р.: «Я написала сценарий “Загадочные сказки”. Дети детского сада и начальной школы разгадывали смысл сказок. Всего было 9 сказок. Восприятие детей отличается от нашего, взрослого. Дети не боятся. Так Синяя Борода у всех детей – волшебный персонаж. Сказки, созданные по рисункам детей – новая реальность. В этом мире нет насилия».
Кирилл: «Коллективное управляемое вдохновение – это ново. Я так понимаю, что это не просто экспертная оценка. А все создают свои миры, развивают или корректируют – подправляют, добавляют красок и жизни в свои миры. Я бы хотел участвовать в творческих поисках в вашей группе и далее».
Вероника: «Да. Но работа еще не закончена. Есть что-то еще, важное для такого сотворчества».
Творческое задание «Чего не может быть?»
Вероника: «Творческое задание "Репка" удалось (для меня – неожиданный результат, креативный). Расширение диапазона идей и образов важно для сотворчества в группе. Предлагаю еще одно задание в этом направлении: "Чего не может быть?" Я проводила это занятие с учениками, начиная с первых классов и студентами. Участники в группах обсуждали в течение 7 минут: чего не может быть. Выбирали по одному интересному суждению и предлагали классу-группе. Остальные участники в каждой группе в течение минуты должны были найти довод: при каких обстоятельствах это событие или явление может произойти.
Из моего опыта: лишь одна идея группы пятиклассников оказалась не опровергаемой: "Не может быть, что нас здесь нет (в помещении, классе)".
Итак, можете предлагать варианты для обсуждения сюда (это задание поможет нам настроиться на совместную работу).
Это творческое задание опубликовано в моей книге "Работа с детьми. Школа доверия" в главе "Дружба не меньше любви". Можно на него ссылаться, когда создадите свою группу “Вдохновение”».
Oлеся: «Чего не может быть? Если понимать это выражение, как: чего не может быть воспринято, в материальном поле, то в нем не может быть того, что ещё не проявилось, а существует в пространстве ощущений. Для меня “быть” – это проявиться из пространства потенциальных смыслов. Если мы применяем слово быть, как существовать, независимо от возможностей человеческого восприятия, то может быть все, что угодно, если хотя бы кто-то, обладающий возможностью развернуть этот потенциальный смысл, развернет его».
Вероника: «Олеся, за одну минуту найти возражение Вашему суждению я не смогла. Поздравляю с победой!
И предлагаю следующее утверждение: “Не может быть, что в наше время человек, который обесценивает себя, не обесценивал бы других. Не может быть, чтобы не было гордыни у человека, который ругает погоду в реальном времени”».
Ольга Р.: «Не может быть, чтобы в реальном времени в любой ситуации не было помощи».
Вероника: «Ольга, я с Вами согласна».
Вероника: «Добрый день, дорогие друзья и коллеги. Уточню место и роль нашей встречи 7 апреля с 13-20 до 14 часов.
Занятия на курсе "Экранизация" (буду учиться два месяца!) полезны, они подвигли меня написать сценарий по рассказу "Золотой город" (рассказ есть на Прозе.ру). Жанр – научная фантастика. В сценарии планирую показать пять дорог, ведущих к Золотому Городу. Каждая дорога представлена в одной из моих книг, одна – в нашей "Вдохновение. В поисках новых смыслов". Без Континента Вдохновения к Будущему не прийти. Управляемое творчество в группе (в чем-то оно ассоциируется с соборностью) – центральная точка для перехода в Будущее (в том числе в Золотой Город). В такой группе, как наша, можно найти решение для очень сложных вопросов. На один из них мы попробуем найти ответ 7 апреля. Одна из дорог к Золотому городу будущего начинается со встречи группы "Вдохновение".
Планируется одна-две встречи группы. По сюжету рассказа мы встречаемся как бы случайно с героями рассказа "Золотой город" на берегу озера Севан и приглашаем их участвовать в решении одной сложной проблемы вместе с нашей группой "Вдохновение" (наша цель – помочь Ольге Р.).
И последнее на сегодня. Сверхзадачу нашей группы я вижу вот в чем. Для людей верующих и неверующих мы создаем по "кирпичикам" группу, которая сможет находить новые, свежие, креативные решения проблем на разных уровнях: бытовых, психологических, социальных, духовных, финансовых… Мы могли бы принимать заказы на решение таких проблем и получать соответствующее финансовое и прочее вознаграждение.
Творческое задание к встрече в пятницу: "В чем смысл жизни?"7 апреля. Мы обсуждали тему о длительности жизни человека. Можно ли прожить 1000 лет?
Вот к чему мы пришли.
Вероника: «Мы увидели, что все может быть, если… И 1000 лет можно прожить, если… Если что?»
Ольга Р.: «Главное – зачем такая долгая жизнь?»
Вероника: «К сожалению, записи не было, потому представлю некоторые обсуждаемые вопросы. Есть теломеры, определяющие длительность жизни; мы знаем, что наше сознание влияет на наше тело, оно может влиять на длительность жизни теломер; сознание становится этакой волшебной палочкой, изменяющей длительность жизни».
Сергей: «Основная функция теломер – защита концевых участков хромосом от слипания и разрушения. Они предотвращают слияние хромосом и потерю генетической информации. Также теломеры позволяют хромосоме «выживать» во время деления клетки: во время каждого деления создаётся копия хромосомы, при этом исходная хромосома укорачивается примерно на 25-200 оснований, но за счёт теломер, а сама ДНК остаётся целой. По мере старения теломеры укорачиваются – это нормальный процесс. Когда они становятся слишком короткими, хромосома больше не может создавать свою копию, тогда запускается процесс уничтожения клетки» (Википедия).
Кирилл: «Мое утверждение – 1000 лет необходимо прожить – столько нам отпущено. Если мы разрушаем себя, мы транслируем в мир разрушающий способ взаимодействия с собой и с другими. И он воспринимается по резонансу очень быстро другими людьми. Это путь – понять и принять, что человек – Вселенная, и жить так, управляя своей вселенной – внутренним миром, ближним кругом… То есть БУДУЩЕЕ человечества – это проживание полноценной жизни сколько отпущено природой. Сознание и цель – самое важное, они запускают развитие человека так же, как солнце пробуждает прорастание семян, цветение растений и созревание плодов.
Если хотя бы один человек проживет такую полную жизнь, постепенно все люди станут жить дольше (помните эффект сотой обезьяны?). А этому первому человеку нужна поддержка, какие-то сказочные условия проживания – что Вы можете предложить?»
Вероника: «Я знаю, что с 1999 года от НАС зависит на 60%, что случится в жизни человечества далее. Идея очень долгой полноценной жизни для Будущего – главная. А для Героя или Героини, которая решится, а лучше сказать, вдохновится прожить несколько столетий, я вижу несколько важных тем (ред.: все они обозначены в названиях глав книги): влияния проживания дня на последующие дни. Вы можете познакомиться с моим опытом в главе «Дневник. “Это случилось сегодня”. Я вела Дневник каждый день, проанализировала влияние чувств, состояний, стремлений на последующие дни. Результаты прелюбопытные. Группа поддержки Героям необходима, а это значит, что им тоже стоит внимательно прочитать эту главу. Есть и еще один ориентир: учение “Космология” Елены Константиновны С. (1927-2004). О ней написала репортаж “Зеленый свет для человечества”. Популярно. О ее Учении мы еще будем говорить. (Репортаж в этой книги). И, конечно, управляемое вдохновение в группе. Этим мы и занимаемся сейчас».
8 апреля. Вероника: «Добрый день, коллеги! Благодарю за участие на первом, настроечном этапе, а также на заключительном. Настройка – это важно, все настроечные упражнения, как я вижу, были необходимы и могут быть использованы в практике работы такого рода групп. Радость в процессе творчества, радость и в результате.
1 мая. Вероника: «Добрый день, друзья и коллеги! После вчерашнего занятия с главным редактором, “разбором полетов” участников (а все издавали свои книги, и не раз), голова кругом. Но полезно, я вспомнила, откуда моя идея о “единственной плохой привычке человечества – умирать”. От Шри Ауробиндо Гхош. О нем написана книга, автор – Сатпрем. Название книги “Шри Ауробиндо или Путешествие Сознания”. И все конфликты, зависимости, болезни и прочие неприятные вещи имеют в основе стремление к разрушению себя (сначала себя), а затем окружения (людей, природы).
И еще. В одном из курсов Сергея Юрьевича Ключникова по психосинтезу был такой вопрос о ближних, средних и дальних целях: “Что Вы планируете на 1000 лет?” Меня этот вопрос удивил, но он какой-то живой – пророс и напросился для обсуждения в группе».
Олеся АнатольевнаОлеся: «Добрый день! Я написала свои мысли по поводу жизни в 1000 лет. Начала раскрывать эту тему. Если такой формат не интересен, то могу попробовать раскрыть другой вектор, попробовать другой формат. Напишите, я поправлю. Почему мы не живём 1000 лет.
Мои трассы обычно очень лаконичны, только основные идеи.
1. Наше сознание устроено таким образом, что вся наша жизненность начинает разворачиваться из тонких слоев сознания в предметный мир. Сознание – это пространство, в котором реализуются все изученные и пока мало изучены когнитивные процессы.
2. Сознание слоисто, каждый слой сознание дублирует другой, но проецирует более тонкие процессы. Таким образом, тонкий, порождающий первичную активность – субстанциональнsй слой сознания, разворачивается в смысловой слой сознания, в котором амодальные смыслы начинают разворачиваться в фон, где мы начинаем их ощущать и затем уже из фонового слоя сознания они проявляются в предметном слое сознания – материальном мире.
3. Таким же образом и наше материальное тело, начинает проявляется из смыслового слоя сознания в плотный материальный мир.
4. Сознание имеет ряд механизмов, которые запускаются, организуя жизненность будущего человека, на этапе его формирования, в пространстве смыслового поля.
5. В число этих механизмов включены способы функционирования на уровне базовых паттернов реагирования, на уровне психических процессов и на уровне проявления телесности.
6. Если человек живёт, следуя этим механизмам, реализует их правильно, то его тело не страдает от болезней и плохого самочувствия. Любой уклон от правильного вектора разворачивания этих способов функционирования будет проявляться в теле как дисбаланс в организме, в виде заболеваний и недомоганий.
7. Основные паттерны реагирования человека направляют его к постоянной экспансии новых смыслов, взаимодействию, (обмену опытом, обмену смысловыми блоками). Не используя эти вектора движения по своему пути, человек не реализует свою природу и замедляет все системы своей жизнедеятельности.
8. На уровне предметного мира плечи это часть тела, а на уровне смыслового поля – это смысл "способность брать на себя ношу и нести ее". И не важно это материальный груз, либо обязанности, ответственность и долги. Если человек взваливает на себя слишком много, либо не несёт ничего, начнется дисбаланс в пространстве этой части тела.
9. Если человек будет прислушиваться к своему организму, понимать, что выходит в дисбаланс, то сможет легко управлять своим общим состоянием.
10. Если будет понимать смысловую нагрузку всех органов и частей тела, то сможет более гармонично определять свое движение в пространстве.
11. На уровне смыслового поля, все продукты питания имеют свою определенную смысловую нагрузку, если эти смыслы искажены или имеют деструктивную природу, например, мясо убитых животных, то эти смыслы вплетаются в общее смысловое поле человека и нарушают его баланс.
12. Убеждения и установки человека, которые он приобретает с рождения, также влияют на все процессы, которые он будет реализовывать в жизни. В том числе информация о том, сколько живёт человек и на что способен его организм. То, во что мы искренне верим, становится нашей реальностью.
Вероника Николаевна: «Олеся Анатольевна, замечательно! Еще раз перечитаю и напишу Вам».
Олеся: «Хорошо, спасибо!»
Вероника: «Добрый день, Олеся Анатольевна.
Мне кажется, эти тезисы – названия глав в следующей книге. В Вашей или во второй книге "Будущее" (я могу немного поучаствовать, если будет уместно). Этот текст очень хорошо встроится книгу (а я ее уже вижу), если на каждый тезис предложить 1) пример, историю, 2) задать вопрос-уточнение по каждому суждению. Можно что-то одно, можно и то, и другое.
ИсторияНесколько лет назад произошла такая история. К двухмесячной внучке приехал дедушка. Он много лет курил и не собирался оставлять это занятие. Подержав внучку на руках несколько раз (дней), он бросил курить. И не курит уже пять лет.
Прошло два месяца, в эту же семью, познакомиться с девочкой приехала тетя. Она курила много лет, и не собиралась бросать. Тетя погостила два дня, поносила малышку на руках и уехала. И бросила курить. Я знаю этого ребенка (это отдельная история, необычная), скорее всего, девочка очень одаренная. Что же произошло с дедушкой и тетей? Гармоничный импульс малышки восстановил баланс на уровнях, которые Вы описали?
И еще, дополнение. Одна выкуренная сигарета сокращает жизнь на 15 минут. Родственники бросили курить, сохранили свою жизнь, продлили ее. Избавление от плохих некоторых привычек меняет жизнь к лучшему.
Творческая встреча «ВСамолете»
4 мая. Вероника: «Добрый день, дорогие друзья и коллеги. О нашем Проекте. Я мечтаю создать некий алгоритм или представить модель творческой группы. Уже многое есть для транслирования нашего опыта, однако, есть еще что-то важное. Как найти это что-то? Мне видится, что одна встреча участников может (должна) пройти на высоте 10 тысяч метров – в самолете. На этой высоте видится и думается иначе. Часть моих опубликованных рассказов я написала именно в самолете. В поезде тоже пишется иначе. Можно представить, что ведем беседу в самолете… Это не сложно. Что скажете?
Инна: «Добрый день всем! Про самолёт пока не могу представить) про поезд-морально легче))».
Oлеся: «Доброго дня! Я могу представить, но такой же эффект не могу гарантировать:)».
Ирина С.: «Добрый день. Самолет представить смогу. Проведем настройку-медитацию и, думаю, получится».
Вероника: «Если с самолетом сложности, можно представить полет на ковре-самолете или подъем в лифте на 30-й этаж (можно потренироваться)».
Приглашаю желающих поучаствовать в проекте "Вдохновение" Напишите, когда Вы сможете принять участие (предполагается, что хотите). Тема? Любая, по запросу. Моя такая: “Чудо – это мой друг”.
Встречаемся 23 мая в 9-30. Да, спасибо за вопрос: можно написать, в чем смысл жизни и прислать его мне – вставлю в главу “Вдохновение”. Но Ваше присутствие – ничто не заменит. Можно и написать? и поучаствовать».
Сергей Леонидович: «Я рад приглашению. Несколько слов о себе. Я – реставратор… здоровья людей. Каждый человек – индивидуальность, для всех желательно составление личной программы восстановления и поддержания здоровья. Главное – голос. Я пою по настроению. Я – автор целительской программы “Серебряный звук”. Есть звуки, которые не дают возможности заблудиться в хаосе современной жизни, они ориентирую человека идти к свету… Из простых вещей… я больше всего люблю мороженое. Счастье – моя профессия».
Олеся АнатольевнаОлеся: «В чем смысл жизни»
Если рассматривать жизнь человека в пространстве смыслового слоя сознания, как душу, которая обрела механизм, позволяющий прожить ее тут, в нашем материальном мире, то основные механизмы нашей жизненности, которые определяют смысл существования человека, это:
экспансия новых смыслов.
Опыт многослойного, сложного процесса восприятия этих смыслов. Смыслов, которые воспринимаем в процессе жизни и которые способны создавать сами.
Комбинирование обнаруженных смыслов между собой – создавая новые смыслы, новые объекты, создавая новую реальность.
Новые смыслы, это всё новое, что встречается в вашей жизни. Новая еда, новые места, новые люди, новые обстоятельства.
Опыт взаимодействия с другими людьми позволяет обогащаться новыми смыслами, получать новый опыт.
Все важные, фундаментальные чувства призваны сделать этот опыт обретения новых знаний и нового опыта более эффективным, наполненным и объемным. Например, любовь, которая предполагает открытость и принятие, или интерес, который придает активности в постижении нового.
Смысл жизни в рамках этого материального мира: открыто воспринимать, воспринимать новое, накапливать опыт восприятия новых смыслов и осознавать его, постоянно совершать экспансию новых смыслов, взаимодействовать – делиться опытом своего восприятия.
Весь этот процесс может проходить осознанно или неосознанно, он неизбежен, так как этот процесс – это работа механизмов сознания запустивших наше материальное существование.
Ирина С. Чат «СчастьеСлов». 14 сентября 2024.«Радоваться! Радоваться! Дело жизни, назначение ее – радость. Радуйся на небо, на солнце, на звезды, на траву, на деревья, на животных, на людей. И блюди за тем, чтобы радость эта ничем не нарушалась. Нарушается эта радость, значит, ты ошибся где-нибудь – ищи эту ошибку и исправляй. Нарушается эта радость чаще всего корыстью, честолюбием; и то и другое удовлетворяется трудами. Избегай труда исключительно для себя, мучительного, тяжелого труда. Деятельность же для другого не есть труд».
Лев Николаевич Толстой
Ольга Р.: «Смысл жизни…Скажу одной строчкой: “День начинается стихами и продолжается, скользя. Живую нить плетет, сверкая, моя Душа».
Творческая встреча «ВСамолете»16 мая. Здравствуйте, дорогие друзья! Я про нашу творческую группу. Мне видится: если мы попробуем третье занятие "ВСамолете", то у нас получится ТЕХНОЛОГИЯ (не люблю это слово), Вы сможете проводить группы ВДОХНОВЕНИЕ (в коллективе). * Состояние в самолете, творчество в самолете. С чем бы это сравнить?
По шкале твердости камней (шкала Мооса, от 1 до 10, максимум 10), самый крепкий – алмаз. Правда, недавно открыли еще один элемент с твердостью 11. Так вот, в самолете творчество – это твердость 11-19, то есть нечто настоящее, твердое, влияющее на других. Как Вы? Сможем ли встретиться на следующей неделе. * Почему так? Наверное, ноосфера существует, на этой высоте нет влияний. * Если Вы ответите ДА, напишите, когда Вам удобно. * Встреча – 1 час. *
