скачать книгу бесплатно
Великая Отечественная Война глазами ребенка. Рассказы для детей
Елена Романова-Петрова
Книга рассказов для детей-первая часть из серии автобиографического труда о девочке Лене, пережившей, вместе с мамой и сестрой, эвакуацию во время Великой Отечественной войны. Ценность человеческих отношений, умение не падать духом и идти вперёд, несмотря на трудности и лишения-отличный повод задуматься о жизни и сегодняшнем дне и детям, и взрослым.
Великая Отечественная Война глазами ребенка
Рассказы для детей
Елена Романова-Петрова
© Елена Романова-Петрова, 2021
ISBN 978-5-0055-4928-0
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
Посвящается
75-й годовщине окончания
2-й мировой войны
и детям войны
Вступление к рассказам
Дорогие ребята!
Не торопитесь сразу читать Рассказы. Прочтите сначала «Вступление», а потом приступайте к рассказам и тогда все будет понятно и интересно.
Так вот. До войны наша семья, а это отец Романов Ф.Т, мама Романова В. М. и мы, моя сестра Света и я Лена, жили в городе Днепропетровске (теперь г. Днепр). Началась война в 4 утра 22 июня 1941 г. И нас, семьи комсостава, эвакуировали на Урал. Перед отъездом всех предупредили: «Лишнего не брать, через 3 месяца вернетесь». Наша мама все же умудрилась взять для всех троих зимние вещи, отец к тому времени уже был на фронте.
На Урале в небольшом поселке поселились в одной комнате с хозяйкой, с ее сынишкой Ванечкой лет 6 и с 2-мя козочками, недавно появившимися на свет. Хозяйка оказалась доброй, мальчонка не драчливый, а козочки презабавные, так что жилось нам там неплохо.
Перед Новым, 1942 годом, мы получили от папы письмо (в войну почта работала отлично), где он сообщает: лежит с ранением в госпитале г. Армавира (это Краснодарский край на Кавказе).
В начале января мы отправились на поезде к папе в Армавир. Первая пересадка Соль-Илецк, потом пересадка в Саратове, Сталинграде, Тихорецке и тогда уже Армавир. С невероятными трудностями мы все-таки доехали до Армавира. В это время с предельным напряжением работала железная дорога. Все еще продолжалась переброска оборудования заводов и предприятий, выпускающих необходимое для фронта. Поезда мчались почти без остановок с Запада на Восток и в обратном направлении.
В Армавире в госпитале нам сообщили: военврач Романов Ф. Т. накануне был выписан из госпиталя и уехал в свою часть на фронт. Мама быстро приняла решение – едем на мою родину к бабушке в г. Ленкорань.
Этот город расположен на юге Азербайджана, почти на границе с Ираном, на берегу Каспийского моря. Климат там субтропический.
Немного истории. Давно, а точнее в 1688 году, в море у г. Ленкорани произошло сражение между флотилиями предводителя того края и Степаном Разиным. Победил Степан Разин, но и у него были потери – несколько человек попали в плен.
У Степана Разина среди пленных оказалась дочь предводителя. Степан Разин надеялся совершить обмен пленных, но, узнав о страшной казни его воинов, расправился с дочерью предводителя, бросив ее в Волгу.
Вот такой город стал пристанищем для нас на долгие годы войны.
Все, что было нужно для понимания рассказов, Вам, ребятам, передано, теперь можно приступать к рассказам.
P.S. Открою вам тайну – «девочка с характером», Лена-это я, автор рассказов.
Если захотите узнать дальнейшую судьбу Лены, читайте повесть «И Жизнь, и слезы, и Любовь». Будет не менее интересно, это я Вам гарантирую.
В Рассказах, как и в повести «И Жизнь, и слезы, и Любовь», все имена, фамилии, события – не выдуманные, так что все написанное – документальное повествование. Среди страниц размещены фото вышитых мною картин. Вышиты они либо крестиком, либо бисером, либо художественной гладью.
Увлечение рукоделием сопровождало меня с детства и вот на старости стало хорошим подспорьем – мне никогда не скучно, я всегда в интересной работе.
Все! Ставлю большую Точку.
Всего вам доброго, дорогие ребята.
1941 г. Лена закончила 1-ый класс в
г. Днепропетровск (Днепре). Дальнейшая учеба
(2 класс) начался на Урале, в январе 1942 г.
Семья переехала на юг Азербайджана.
1949 г. Лена Романова и ее подруга Лёля Манулевич.
Нам по 17 лет, учимся в 10 классе.
Лена стоит за спиной Лёли.
Рассказ №1.
Встреча с чужим папой
2-й класс
Как только начались зимние каникулы 1942 г., мы тронулись в путь к папе в г. Армавир. Первая наша пересадка на станции Соль-Илецк. Там было очень холодно, хотя солнышко и светило. Мы попытались войти в здание вокзала, но это оказалось невозможным, многие довольствовались лишь стоянием. Мы вернулись на перрон. Присели на свои чемоданы, их было 2 (в одном летние вещички, в другом буханки хлеба). Прижались друг к дружке, ждем, когда наша мама что0-нибудь узнает. Кое-что мама разузнала: нашего поезда нет уже двое суток, когда он появится – неизвестно. Сотрудники вокзала твердят одно: «Ждите». Ждем. Света отправилась по перрону в одну сторону, я намеревалась в другую, и вдруг мама мне говорит:
«Леночка, посмотри на военного в длинной шинели, до чего же он похож на нашего папу».
«Да нет, это и есть наш папа».
И я побежала, но быстро мне стало понятно: я ошибаюсь, но все же подошла поближе, потом обошла его. Очень похож дядя на папу. Дядя обратил на меня внимание:
«Девочка, ты кого-то ищешь?»
«Папу нашего! Вы очень похожи на него»
«Да я папа, но другой девочки. А куда ты и с кем едешь?»
«Еду с мамой и Светой к папе в Армавир, папа ранен и лежит в госпитале»
«А кто Света?»
«Света моя сестра, она большая, в 3-м классе»
«А ты маленькая?»
«Да, я маленькая, так как я во 2-м классе, в следующем году перейду в 3-й класс и буду большая»
«А родственники у вас в Армавире есть?»
«Нету»
«А если вы приедете в Армавир и окажется, что папа уже поправился и уехал на фронт? Как вам быть в таком случае?»
«А я не знаю»
«А кто знает?»
«Ну, они знают»
«Кто они?»
«Ну, мама и Света. Они всегда все знают»
«Ты любишь сладкое?»
«Очень»
Дяденька покопался в своем рюкзаке, достал какой-то пакет, вытащил из него кусочек сахара, бросил его назад в пакет и дает мне весь пакет.
Я говорю: «А я еще очень люблю шоколадные конфеты»
«Ну, к сожалению, шоколадных конфет у меня нет»
«Я просто рассказываю Вам что люблю.
Я сахар даже больше шоколадных конфет люблю»
«Тебя мама зовет. Беги»
Я бросилась к маме, но неожиданно развернулась и помчалась назад.
«Дяденька, спасибо вам, очень большое спасибо! И назад к маме».
Рассказ №2.
Я художник
3-й класс
Сижу за одной партой с азербайджанским мальчиком Нариманом. Он очень хорошо говорит по-русски, значит мама у него русская, а папа азербайджанец. Мальчик не такой как все мы: спокойный, тихий, учится хорошо, девочек не дергает за косички (здесь у детей такое понятие – дергает за косички, значит неравнодушен).
Я часто поглядываю в его тетрадь, потому что он пишет необычно – буквы у него строго вертикальные. Мы с ним в основном играли в молчанку. Однажды я не выдержала и спросила: – «Нариман, ты почему так прямо пишешь, а не наклонно, как нас учит Галина Николаевна. Тебя за это дома наказывают? Меня бы в таком случае мама хорошенько отлупила».
– «Меня никогда не наказывают. Мама старалась мне помочь, придерживала руку, когда я писал, думала, что у меня будет получаться наклон, но как только она убирала руку, буквы снова оказывались вертикальными».
Галина Николаевна маме сказала:-«Это у Вашего сына от рождения, не требуйте от него невозможное».
Я: – «Ну, ничего, мне нравится, как ты пишешь. Может и мне надо так прямо писать, ведь красиво получается».
Нариман: – «Ты и так хорошо пишешь, не переделывайся, а мне мой недостаток не мешает рисовать».
Я: «А что ты будешь рисовать на каникулах?»
Н.: «Нарисую Сталина и нашего национального поэта» Я: «И ты это сможешь?»
Н.: «И ты это тоже сможешь, если будешь рисовать по системе координат».
Я: «Я никакой системы не знаю». Н.: «Хочешь, я тебя научу»
Я: «Конечно, хочу»
Н.: «Ну смотри. Берешь газету с портретом Сталина и рисуешь на Сталине квадратики и такие же квадратики на чистой бумаге. И смотри, чтобы Сталин был весь в квадратиках. Начинай с носа. Помести нос в центре квадратиков и надо срисовать не только нос, но и все, что попало в этот квадрат. И так с каждым квадратом. Поняла?»
Я: «Поняла. А кто тебя научил этому?»
Н.: «Мой дядя. Он моряк. Все моряки знают систему координат и азбуку Морзе».
Я: «Мне бы такого дядю. А мне не надо знать азбуку Морзе для рисования?»
Н.: «Не надо!»
Примчалась домой. Наконец мама пришла.
Как только открылась дверь, я выпалила: «Хочу рисовать!»
Закат у маяка.
Маяк – сооружение стратегического назначения.
Охрана с семьями размещена в домиках вплотную
подходящих к маяку и соединенных между собой
общим коридором
Света: «На чем рисовать? У нас нет рисовальной бумаги. И не вздумай вырывать листы из тетради, ведь до окончания учебного года почти 2 месяца!»
Я: «Мама, попроси у дяди Илюши несколько листиков из его большущий записной книги».
Света: «Да, правильно. Не пожалеет же он для Сталина вырвать из амбарной книги несколько листов».
Мама: «Я обязательно попрошу».
