скачать книгу бесплатно
Самоучитель турецкого языка. Часть 3
Татьяна Олива Моралес
Учебник является продолжением книги «Самоучитель турецкого языка. Часть 2» одноимённого автора, его цель познакомить вас с панорамой времён турецкого языка по группам, с наклонениями, формой возможности, с будущим категорическим временем и условным наклонением (условными предложениями 4-х типов, в том числе в сравнительной типологии с их аналогами в английском языке). В учебнике рассматривается глагольное управление и усечённый инфинитив. Все упражнения имеют ключи. Книга содержит 2 286 слов.
Самоучитель турецкого языка. Часть 3
Татьяна Олива Моралес
Дизайнер обложки Татьяна Олива Моралес
© Татьяна Олива Моралес, 2022
© Татьяна Олива Моралес, дизайн обложки, 2022
ISBN 978-5-0056-0194-0 (т. 3)
ISBN 978-5-0053-8079-1
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
Авторское право
Копирование методики изложения данного учебника с целью написания рукописи учебного пособия, а именно: подача иностранных / русских слов в скобках или над соответствующими им русскими / иностранными эквивалентами, разметка предложения специальными обозначениями так, как это показано в данном учебном пособии; переиздание, перепечатка, воспроизведение с помощью электронных средств или любым иным способом всей книги или любой ее части допускается только с письменного разрешения автора.
Аннотация
Учебник является продолжением книги «Самоучитель турецкого языка. Часть 2» одноимённого автора, его цель познакомить вас с панорамой времён турецкого языка по группам, с наклонениями, формой возможности, с будущим категорическим временем и условным наклонением (условными предложениями 4-х типов, в том числе в сравнительной типологии с их аналогами в английском языке). В учебнике рассматривается глагольное управление и усечённый инфинитив. Все упражнения имеют ключи. Книга содержит 2 286 слов.
От автора
Данное учебное пособие может быть использовано в качестве самоучителя. Если вам необходимы дополнительные консультации или занятия, вы всегда можете обратиться ко мне. Возможны консультации / занятия очно и по Skype.
Мои контактные данные
Тел. 8 925 184 37 07
Skype: oliva-morales
E-mail: oliva-morales@mail.ru
Сайты:
https://lronline.ru (https://ridero.ru/link/aIa2dbeKqq)
http://www.m-teach.ru (https://ridero.ru/link/MHl9iuB_Xp)
С уважением,
Татьяна Олива Моралес
Количество слов, которое необходимо знать для следующих целей использования иностранного языка
Для «выживания» в среде без переводчика – 120
Для ежедневного общения на общие темы – 2000
Для чтения несложных текстов общей тематики – 4 000 – 5 000
Чтение сложных текстов – 10 000
Уровень носителя языка – 10 000 – 20 000
Об учебных пособиях серии © Лингвистический Реаниматор
Учебные пособия по английскому, испанскому и турецкому языку серии © Лингвистический Реаниматор, позволяют существенно сократить срок обучения иностранному языку и улучшить качество восприятия и закрепления учащимися новых слов и нормативной грамматики иностранного языка.
Их преимущество в методике подачи предложений для перевода в упражнениях. В каждом предложении в скобках даются иностранные слова-подсказки. С помощью данной методики человек, никогда ранее не изучавший английский / испанский / турецкий язык и не имеющий никакого словарного запаса имеет возможность уже на первом занятии приступить к упражнениям по переводу с русского на иностранный язык.
Методика позволяет легко и быстро заучивать новые английские / испанские/ турецкие слова и выражения, от упражнения к упражнению оттачивать и совершенствовать навык правильного письменного перевода на иностранный язык, тренировать навык устного перевода. Каждое учебное пособие данной серии может быть использовано в качестве самоучителя.
Учебные пособия серии © Лингвистический Реаниматор были написаны «на сложных учениках», которым было необходимо получить большой объем качественных знаний за короткий период времени. Это и является целью учебных пособий данной серии.
Специальные обозначения
D?n (вчера) Moskova’da (в Москве) kar (снег) yagmak.. (пошёл). – турецкому слову соответствует его русский эквивалент в скобках.
yagmak.. – две точки после слова означают, что его следует поставить в нужную форму.
Урок 1 (372 слова и идиомы)
Панорама времён турецкого языка по группам
Панорама наклонений
Форма возможности
Систематизация пройденной грамматики
В предыдущих 2-х частях данного самоучителя вы познакомились со многими временами, поэтому на данном этапе я посчитала нужным провести их систематизацию.
Вы знаете 3 настоящих времени:
1. Настоящее-будущее время
Данное время передаёт события, действия, которые естественны по своей природе и сущности, а также то, что протекает в обычной жизни без вмешательства сторонних сил и обычные, привычные действия в настоящем. Также данное время используется в качестве будущего времени, если вы не уверены, произойдет это действие точно или нет, например:
Kisin kar yagar. – Зимой идет снег.
Hasan her g?n spor yapar. – Хасан каждый день занимается спортом.
Eger hava iyi olursa, yarin biz plaja gideriz. – Завтра мы пойдем на пляж, если будет хорошая погода.
По сути данное время является аналогом английского Present Simple Tense. Хотя Present Simple Tense не служит для передачи действий в будущем времени.
2. Настоящее продолженное время на -yor
Передаёт действия, происходящие в момент речи (сейчас),, а также действие, которое осуществляется в настоящем в более широком смысле слова. например:
Ali ?niversitede okuyor. – Он учится в университете.
Oglum simdi okula gidiyor. – Мой сын сейчас идёт в школу.
3. Настоящее продолженное время субъективной модальности (-yormus)
Настоящее продолженное время субъективной модальности используется для выражения действий, происходящих в момент речи, но совершение которых мы лично не видели, а рассказываем о них с чужих слов. При переводе на русский язык часто пользуются словами «говорят», «оказывается», например:
Hi? ders ?alismiyormus. – Оказывается, он совсем не занимается.
Данное время используется и для передачи аналогичных действий в прошлом, например:
Ev isleri bittikten sonra bile (даже после того, как работа по дому была закончена) kizin (девушке) onlarla (с ними вместе) oturmasina (сидеть) izin (разрешения) verilmiyormus (ей не предоставлялось).
Вы знаете 4 прошедших времени:
4. Прошедшее категорическое время (-ti/-di)
Прошедшее категорическое время обозначает завершенные, законченные до момента речи факты прошлого. Чаше всего переводится на русский язык глаголом совершенного вида («сделал», «сказал», «прочитал»), но может называть и действия, соответствующие глаголу несовершенного вида. Прошедшее время может передавать как однократные, так и многократные действия, которым сам говорящий был свидетелем, например:
D?n seni aradim. – Я звонил тебе вчера.
Ge?en hafta Antalya’ya gittim. – На прошлой неделе я ездил в Анталию.
Если сравнивать с английским, то это время аналогично Past Simple Tense.
5. Определённый имперфект
Определенный имперфект соответствует русскому несовершенному виду. Он показывает действие в его развитии, действие, которое совершалось в определенный момент прошлого, например:
Ahmet geldigi zaman ben uyuyordum. – Когда Ахмет пришёл, я спала.
Если исходить из примера выше, данное время можно считать аналогом английского Past Continuous Tense. Однако, у времени есть следующие нюансы.
а) определённый имперфект может служить для выражения изумления, когда один из собеседников неожиданно узнаёт о чём-либо, чего он никак не ожидал.
Sen Italyanca biliyor muydun? – Так ты знаешь итальянский?
б) определённый имперфект может использоваться в конструкциях «чуть было не…»
Merdivenlerden inerken az kalsin d?s?yordum! – Спускаясь по лестнице, я чуть было не упал!
6. Прошедшее субъективное (неочевидное) время (-mis)
gitmek – идти
Прошедшее субъективное время в целом обозначает действия, которые были совершенны в прошлом, свидетелем которого сам говорящий не был, например:
D?n bize arkadasim geldi. Annemle benim hakkimda konusmuslar. – Вчера к нам пришел мой друг. Они говорили с моей мамой про меня.
Babam dedi ki, d?n Ahmet’i g?rm?s. – Отец сказал, что видел вчера Ахмета.
Есть у этого времени и свои нюансы – оно также передаёт факты или результат событий, которые были сделаны в результате позднейшего умозаключение (т.е. если говорящий понимает, обнаруживает или рассуждает после того, как произошли события). В этом случае на русский язык предложения переводятся с такими дополнительными словами, как «оказывается», «кажется», например:
Meger ki ablam k?pekten ?ok korkmus. – Оказывается, моя сестра очень испугалась собаки.
Meger ki d?g?nden sonra ?ok yorulmusum. – Оказывается, я очень устал после свадьбы.
Прошедшее субъективное время часто используется в сказках, анекдотах и т. д.
Biri varmis, biri yokmus… – Жили-были…
Bir tane ?? g?zl? dev varmis. – Жил-был трехглазый великан.
7. Преждепрошедшее время (-misti)
Преждепрошедшее время обозначает действия, произошедшие до описываемого момента в прошлом.
Istasyona kosup geldi. Ne ?are ki tren kalkmisti. – Он прибежал на станцию. Увы, поезд уже ушел.
НО это весьма и весьма приблизительный аналог Past Perfect Tense в английском и Pluscuamperfecto в испанском языке.
Нюансы времени таковы:
а) данным временем передаются эмоциональные высказывания в отношении прошедших событий, данных обещаний и пр., например:
– Да ты же мне обещал не курить, блин!!! – Sen bana sigara i?memeye s?z vermistin!
Скорее всего в данном случае преждепрошедшее время является аналогом Present Perfect Tense в английском и Preterito Perfecto в испанском.
б) данное время используется, если для говорящего важнее результат, а не само действие.
Bu kitabi bir haftada okumustum. – Я прочитал эту книгу за неделю.
в) данное время может использоваться в случаях, когда говорящий предупреждал о каком-либо событии в прошлом.
Ben size «Bu imtihana iyi ?alisin» demistim. – Я вам говорил «Хорошо готовьтесь к этому экзамену».
Ещё примеры
D?n aksamki film ?ok sikiciydi. Hayatimda hi? bu kadar sikilmamistim!
