Сборник статей III региональной научно-практической конференции «Шаг к Победе» с международным участием

17. Герои страны [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.warheroes.ru – Дата доступа: 10.02.2025

18. История Беларуси [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.gistoryja.ru – Дата доступа: 12.02.2025.

19. Минск старый и новый [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://minsk-old-new.com – Дата доступа: 02.02.2025.

20. Фонды партизанских формирований (оперативных групп и партизанских соединений, военно-оперативных групп, партизанских дивизий, бригад, полков, отрядов) [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://archives.gov.by/– Дата доступа: 10.02.2025.

Покочалов Егор

МБОУ СШ №61 г. Липецка

«Медаль за Боевые заслуги ефрейтора Горбылёва»

Научный руководитель: Бутырина Татьяна Евгеньевна

Как важно помнить всех тех, кто подарил нашей Родине свободу от фашистов. Несомненно, в каждой семье есть герои Великой Отечественной Войны, я же горжусь своими прапрадедушками и прапрабабушками. В то послевоенное время, в небольших городах и поселках не было столь важно рассказывать о боевых подвигах и жизни в невыносимых условиях. Ведь наконец закончилась война… люди восстанавливали свои жизненные уклады… просто начали работать… Эти самые герои таковыми себя никогда не считали и не спешили рассказывать о своих подвигах на каждом шагу. А сейчас очень горько от того, что нельзя просто поговорить с этими великими людьми, расспросить их обо всем и, конечно, поблагодарить.

Мой прапрадедушка Горбылёв Николай Дмитриевич родился и жил со своей семьей в селе Никольское, Юрловского района, Тамбовской области. Неожиданно начинается война, и он вступает в ряды Красной Армии 31 августа 1941 года, в возрасте 39 лет. Линейный надсмотрщик, так в то время назывался специалист по связи 828 отдельной Кабельно-Шестовой роты. Основной задачей было создание и поддержание в рабочем состоянии временных воздушных кабельно-шестовых линий связи. Для этого использовались специальные шесты с изолятором, на которые крепились различные виды кабеля.

В современное время очень легко сохранить фотографии и видео, без труда можно записать огромные статьи и распространить любую информацию по всему миру, но увы, тогда не было таких возможностей. Все записи о наших героях хранили в архивах, которые легко могли потерять, что часто и происходило. Очень жаль, что один такой архив в Тамбовской области сгорел с важными и очень ценными для нас сведениями, но кое-что сохранилось.

Ефрейтор Горбылёв в наградном листе охарактеризован как дисциплинированный боец, выполнявший свою работу качественно, добросовестно и показавший мужество и боевую выучку при выполнении поставленных задач.

5 октября 1944 года одной из таких важных боевых задач было восстановление связи в районе м. Папиле (Литва). Работа должна была проводиться в опасных условиях, под обстрелом врага. Но несмотря на сильный артиллерийский огонь, мины, ефрейтор Горбылёв продолжал тянуть кабельную линию, выполнил свой долг и связь была восстановлена качественно и в срок.

7 октября 1944 года при переходе из района Билюнишняй в район Тулже ефрейтор Горбылёв, не зная отдыха, ночью прокладывал кабельную линию. Он двигался пешком, в течение нескольких часов в условиях лесистой местности, зарослей и темноты. Результатом его работы стало восстановление связи на данном участке, протяженность которого составила около 7 км.

Командир 828 отдельной Кабельно-Шестовой роты Ст. Лейтенант Самсонов так писал про моего прапрадедушку: «В прошедших боевых операциях наших Войск ефрейтор Горбылёв проявил себя лучшим связистом. Достоин правительственной награды – медали «За Боевые Заслуги». Также ему вручили медаль «За победу над Германией в Великой Отечественной Войне 1941-1945 гг.»

Как важно помнить всех тех, кто подарил нашей Родине свободу от фашистов. Мы бережно храним эти сведения и старенькое фото нашего героя…

Бирюкова Валерия

МБОУ СШ №61 г. Липецка

«Вклад моей семьи в Великую Победу»

Научный руководитель: Бутырина Татьяна Евгеньевна

Нет в нашей стране семьи, которой не коснулась Великая Отечественная войны. До сих пор люди, потерявшие в те страшные годы своих близких, скорбят и вспоминают не вернувшихся с полей сражения. Подвиг наших предков является примером героизма, любви к Родине, дружбы, истинного патриотизма. Жизнь каждого ветерана Великой Отечественной войны – это частица нашей истории. Мы, наследники Победы, должны сохранить память о наших защитниках, подаривших нам жизнь. Поэтому я считаю своим долгом рассказать о своих родственниках-победителях.                  Мой прадедушка Хабаров Петр Федотович родился 24 июля1923 года в Воронежской области Анненском районе селе Березовка. 22 июня 1941 года началась война. Из деревни стали забирать мужчин на фронт. Прадед думал только об одном: «Нужно защищать Родину, дом, маму и сестру. Мы победим!», пошел на призывной пункт. Но на фронт его не взяли в силу возраста. Мой прадедушка, движимый своей целью, пошел в партизаны. В отряде его научили стрелять, следить за немцами. Так как мой прадед выглядел моложе своих лет, точнее, как мальчишка, его посылали в разведку, ребенок вызывал меньше подозрений и мог добыть больше ценной информации: где находились враги и где расположение военной техники и войск.                                                                              А тем временем на фронт отправлялся мой второй прадед, Сундеев Петр Сергеевич. Данных о Петре Сергеевиче сохранилось немного, родился он в 1921 или в 1922 году в д. Дрязги Куликовской волости Усманского уезда Тамбовской губернии (ныне с. Октябрьское Усманского района Липецкой области). На фронт его провожала жена и четверо маленьких детей – два сына и две дочки. Петр Семенович сразу же оказался в пекле войны. В своем последнем письме с фронта, которое от него получили в сентябре 1942 года, он пишет, что предстоит тяжелый бой, больше вестей от него не было.                  Продолжал воевать на передовой, Петр Федотович. Он стал связистом, обеспечивал радистам и штабу связь, протягивал катушки с проводами. Было не легко, но он не жаловался потому, что защищал Родину и свою деревню, своих родных и близких людей. В своих письмах прадед как мог успокаивал свою маму и младшую сестру, обещал вернуться живым и невредимым, о событиях на фронте не писал, не писал и о своих подвигах. О них семья узнала позже.                                                                        Свою первую медаль «За отвагу» сержант Хабаров получил за то, что он, работая на коммутаторе дивизиона, во время наступательных действий проявил исключительную смекалку в работе. Не имея при себе линейных телефонистов, он лично сам 12 раз под минометным огнем противника восстанавливал связь, используя связь, оставленную немцами.                         Второй медали «За отвагу» был удостоен за, то, что 24 декабря 1943 года в бою под д. Ковалево под сильным огнем противника восстановил 12 порывов линии связи. 30 декабря 1943 года во время контратаки противника связь с дивизией была нарушена. Несмотря на минометный огонь, восстановил связь с НП и огневыми позициями, что обеспечило своевременное открытие огня по контратакующему противнику. В результате чего контратака захлебнулась.

Орден Славы III степени получил за форсирование р. Неман. 22 июля 1944 года вечером пехота противника при поддержке четырех «фердинандов» (немецкая тяжелая противотанковая самоходно-артиллерийская установка) перешла в контратаку, сержант Хабаров, находясь в это время на НП командира 5 батареи в боевых порядках пехоты, захватил трофейный ручной пулемет и в упор расстреливал атакующих фрицев, тем самым отбил контратаку и не допустил противника на высоту.             За время наступательных боев с 23 августа по 28 августа 1944 года Западного фронта старший сержант Хабаров получил орден «Красной Звезды» за проявленную доблесть и образцы мужества.

На фронте Петр Федотович получил звание старшего сержанта, вступил в комсомольскую партию.       Всю свою жизнь ждала с фронта мужа Агриппина Сундеева, вспоминала о нем. В годы войны в с. Дрязги действовали 2 партизанских отряда, военный госпиталь. Пока прадед Петр Сергеевич сражался за Родину, прабабушка Агриппина отдала свой дом для базирования советских солдат, а сама с детьми перешла жить в пристройку.                        В послевоенные годы мои родные воспитывали детей и внуков, трудились совхозах, восстанавливали страну. Они никогда не жаловались, были дружны и приветливы, гордились достижениями великой державы. А мы гордимся ими. В повседневной жизни, люди совершающие подвиг, вовсе не думают о себе. Таких героев немало и в наше время. Каждый день появляется информация о новых подвигах наших военных на СВО и тем самым множится героический дух нашей страны. Зимой 2023 года мой брат подписал контракт и отправился на СВО, на учебной подготовке он был недолго, около двух или трех недель потом был распределен. Мы научились ждать, а это очень тяжело, потому что ничего неизвестно, он позвонил, сказал, что на задании и на связь выходить не сможет, потом звонок. Живой! И это ли не счастье? Он звонил, когда была возможность, затем снова тишина. Каждый день, ждешь и надеешься. В душе очень переживаешь, но радует одно, живой. Полгода назад он получил осколочное ранение, лежал в госпитале пару месяцев и снова на передовую. Мы снова ждем и молимся.             «Вот увидишь, Лера, Россия победит!» – так всегда говорит мой брат. И я ему верю.

Нестеров Мирослав

ГУО “Средняя школа № 120 г. Минска имени Пролетарской Московско-Минской дивизии”,

Оружие Победы 1-й гвардейской мотострелковой Пролетарской Московско-Минской дивизии

Научные руководители – Зубелевич Е.И., учитель истории,

Нестерова Н.Г., учитель русского языка и литературы

В исторической памяти белорусского народа много боли и страданий, мужества и отваги, подвигов и торжества справедливости. 80 лет назад прошли последние бои за освобождение нашей Родины. В ознаменование этого 3 июля 2024г. у стелы «Минск – город герой» на марш вышло около 5000 военнослужащих и более 300 единиц колесной и гусеничной техники. Интересно, а каким оружием с врагом сражались воины, освобождавшие Минск и Белоруссию?

Цель работы: выявление вида вооружения, который можно назвать оружием победы Пролетарской Московско-Минской дивизии.

Для достижения цели решались следующие задачи: выяснить, как появились мотострелковые войска; изучить историю дивизии; выяснить боевой состав дивизии периода Великой Отечественной войны; исследовать, какое оружие состояло на вооружении дивизии и кем было создано; собрать информацию об оружии противника.

Гипотеза исследования: оружейная мощь страны, определяет исход войны.

Первым делом мы изучили историю возникновения мотострелковых войск, создания дивизии и ее боевой путь. Затем мы нашли информацию о боевом составе и оружии дивизии. Выяснилось, что на вооружении дивизии были танки, пушки, противотанковые орудия, зенитные установки и различное стрелковое оружие. Так какое конкретно оружие было на вооружении у воинов соединения? Ответ на этот вопрос было найти не просто, т.к. в большинстве случаев в информационных источниках дается общее название танки, пушки и т.д. Из воспоминаний ветеранов дивизии, документов школьного музея, литературных и интернет-источников, фотографий нам удалось получить больше конкретики.

На вооружении дивизии были танки: БТ-7, БТ-26, КВ-1, Т-34 – считается лучшим танком Второй мировой войны. Немецкие военачальники отмечали, что Т-34 оказался для них неприятным сюрпризом летом 1941г [2]. На вооружении у немцев были чехословацкие лёгкие танки, танки типа Т-2, Т-3 Т-4, которым перед нападением на СССР увеличили лобовую броню, потом появились «Пантеры» и «Тигры». Но, несмотря на это, танки БТ-7, Т-34 и КВ-1 превосходили их по боевым возможностям.

Артиллерия дивизии делилась на наземную и зенитную. Наземная артиллерия подразделялась на полевую и противотанковую. К началу боевых действий на вооружении дивизии имелись гаубицы калибра 122 мм (М-30), пушки калибра 45 мм. В битве за Толочин 6-9 июля 1941г. дивизия была усилена гаубицами МЛ-20. М-30, МЛ-20 созданы группой разработчиков под руководством Ф. Ф. Петрова. В армии Германии не было близких по калибру к М-30 образцов артиллерийского вооружения. МЛ-20 применялась во всех крупных операциях Великой Отечественной войны, выступала еще в роли противотанковой пушки.

Противотанковое оружие дивизии: 45-мм противотанковая пушка, ЗИС-2, ЗИС-3 и др. В Курской битве ЗИС-3 наряду с сорокопятками и М-30 составляла основу артиллерии дивизии. На вооружении у немцев были 37-,

50-, 75- и 88-мм противотанковые пушки. 37-мм пушку Pak вермахт использовал при нападении на СССР. Т-34 успешно уничтожали немецкие батареи пушек Pak, а танки КВ этими пушками можно было только поцарапать.

Из зенитной артиллерии у дивизии было: 37-мм, 76-мм зенитные пушки, 7,62-мм зенитные пулеметы и 12,7-мм зенитные крупнокалиберные пулеметы. Оружие создавалось инженерами-конструкторами: М.Н.Логиновым, Г.Д.Дорохиным, В.А.Дегтяревым и др. Зенитная артиллерия успешно уничтожала воздушные цели, а также применялась и для поражения наземных. Из немецкого оружия можно упомянуть зенитные 88-мм пушки, это единственные немецкие артсистемы, которые могли пробить лобовую броню танков КВ.

Основными разновидностями огнестрельного оружия воинов дивизии были винтовки Мосина, пулеметы Максима, пулеметы Дегтярева, пистолеты ТТ, револьверы Наган, ППШ, противотанковые ружья Дегтярева и Симонова. Кроме этого, воины дивизии активно использовали огнеметы, гранаты, бутылки с зажигательной смесью и др. Кроме этого, в сражениях всегда собиралось много трофейного оружия. После успешного контрнаступления под Москвой к воинам дивизии попали орудия разных калибров, танки, самоходки.

Параллельно с изучением оружия дивизии была собрана информация об оружии противника, что позволило сопоставить огневую мощь противоборствующих сторон и подтвердить гипотезу: оружейная мощь страны, является одним из решающих факторов, определяющим исход войны.

С целью сохранения памяти о дивизии я был инициатором проведения урока мужества «Стоит на страже Родины солдат». Перед учащимися выступили мой папа, который служит на военном факультете БГАА и брат, который служит в Артиллерийской базе. Для учащихся они организовали выставку оружия и развернули тир в фойе школы, чтобы все желающие могли пострелять. Используя информацию об экспонатах музея, мы с мамой разработали интерактивную игру «Под гвардейским знаменем». Она проводится по принципу игры «Своя игра». В процессе сбора информации, мы работали с библиотекой и архивными документами музея. Материалов было недостаточно, нам удалось найти и приобрести следующие книги: «Пролетарская Московско-Минская» Кузнецова П.Г., «Московская Пролетарская» Минкевича В. и Плотникова Ю., «Судьба командира Лизюкова: версии, мифы и правда», потом эти публикации подарили школьному музею. Также наша семья передала в музей немецкий газбак периода Великой Отечественной войны, фляжку и модели военной техники, которые собрал мой брат.

Исследование посвящено оружию, а в экспозиции школьного музея его не было. Поэтому мы написали письмо в Министерство Обороны Республики Беларусь, с просьбой чтобы в наш музей выдели образцы оружия. В результате экспозиция музея пополнилась пистолетом ТТ, револьвером Наган и винтовкой Мосина. Также мы с руководителем музея Зубелевич Е.И. стали инициаторами экскурсии для учителей и учащихся по местам боевой славы дивизии. Экскурсанты посетили памятные места в д. Студенка, стелу и музей в г. Борисове.

Исследование позволило рассмотреть виды вооружения дивизии. Отдать предпочтение какому-то одному оружию сложно. Если брать во внимание количественный критерий, то оружием Победы дивизии является винтовка Мосина, т.к. за годы войны было выпущено 12 млн. экземпляров, если брать во внимание степень и мощь разрушительных действий по уничтожению сил противника, то это артиллерия. Если говорить в переносном смысле, то главным оружием Победы дивизии являются люди: от шофера, санинструктора и рядового до командира дивизии.

Важно продолжать поисковую деятельность и работу по изучению боевого пути соединений, подобных 1-й гвардейской дивизии. Только храня память об историческом прошлом нашей родины, мы можем избежать повторения страшных трагедий, искажений и фальсификаций истории.

Список литературы:

1. В боях между Березиной и Днепром [Электронный ресурс]. ‒ Режим доступа: http://www.rkka.ru/oper/1msd/main.htm. ‒ Дата доступа: 09.09.2024.

2. 1941 год. 1-я Московская мотострелковая дивизия в боях между Борисовом и Оршей [Электронный ресурс]. ‒ Режим доступа: https://topwar.ru/21191-1941-god-1-ya-moskovskaya-motostrelkovaya-diviziya-v-boyah-mezhdu-borisovom-i-orshey.html. ‒ Дата доступа: 09.08.2024.

Образовательно- исследовательский и просветительский

ПРОЕКТ

«Беларусь: выученные уроки истории»

Мальгина Наталья Николаевна, педагог-организатор

ГУО «Центр дополнительного образования

детей и молодежи «АРТ» г. Минска

Будущее любой страны определяется тем, какими ценностями станет руководствоваться ее молодое поколение, которое сегодня еще учится в школе.

Поэтому, наиболее «угрожающей тенденцией являются попытки деформации исторической памяти посредством умышленного и целенаправленного искажения истории, навязывания чуждых смыслов и интерпретаций, политизации ключевых событий и дат». Именно молодежь является первоочередным объектом деструктивного информационного воздействия. Снижается роль семейного воспитания, и, как следствие, нарушается историческая преемственность поколений.

В 2024 году Республика Беларусь праздновала 80-летие освобождения от немецко-фашистских захватчиков, а в 2025 году будет отмечаться 80-летие Победы в Великой Отечественной войне. В связи с этим особую актуальность приобретает научно-исследовательская, образовательная и просветительская работа, направленная на воспитание у учащихся патриотизма, чувства гордости за подвиг белорусского народа в годы Великой Отечественной войны, уважения к историческому прошлому своей страны.

Участие в научно-исследовательской и просветительской деятельности способствует повышению учебной мотивации учащихся, стремления к изучению исторических фактов, развитию их гражданской активности и социальной ответственности за судьбу своей страны.

Необходимым условием является создание соответствующей пространственно – образовательной среды: материально-техническая база, тесное сотрудничество образовательных и научно-исследовательских учреждений, организация сетевого сотрудничества с учреждениями общего среднего образования Первомайского района, вовлечение значительного количества учащихся в научно-исследовательскую деятельность и популяризация военной истории.

С целью реализации этих задач между государственным научным учреждением «Институт истории Национальной Академии наук Беларуси» и государственным учреждением образования «Центр дополнительного образования детей и молодежи «АРТ» г. Минска» в феврале 2024 года был заключен Меморандум, целью которого является совершенствование, развитие и укрепление сотрудничества в области научно-исследовательской работы по отечественной истории, сохранения и популяризации историко-культурного наследия, обмена информацией, организации идеологического сопровождения патриотической воспитательной работы и в других областях, представляющих взаимный интерес.

На основе данного Меморандума был разработан совместный образовательно – исследовательский и просветительский проект «Беларусь: выученные уроки истории». Задачами проекта являются популяризация отечественной военной истории, изучение и распространение научно обоснованной информации об исторических фактах и важных исторических событиях, их роли и значимости в становлении белорусской государственности; глубокое ознакомление учащихся с политикой геноцида белорусского народа и трагедии мирного населения СССР в период Великой Отечественной войны; организация эффективной научно-исследовательской деятельности среди учащихся посредством взаимодействия ЦДОДиМ «АРТ» и Института истории НАН Беларуси; выявление, поддержка и педагогическое сопровождение высокомотивированных учащихся в области истории, социальных и гуманитарных наук; создание условий для развития и реализации творческого и интеллектуального потенциала учащихся.

Формы реализации проекта: организация и проведение научно-исследовательских мероприятий (круглый стол, ученическая научно-практическая конференция; информационно-дискуссионная площадка; участие в тематических конкурсах), просмотры и обсуждение военно-исторических программ, встречи с военнослужащими, курсантами, учащимися МГКУ, служителями Белорусской Православной церкви; проведение экскурсий, участие в слетах, походах, экспедициях; проведение просветительских мероприятий в формате «Равный обучает равного».

С февраля 2024 года в рамках проекта были проведены следующие мероприятия:

В феврале состоялась первая научно-практическая конференция по теме: «Нюрнбергский трибунал: последнее сражение II Мировой войны». В качестве почетных гостей-экспертов на конференции присутствовали научные сотрудники Института истории НАН Беларуси, представитель районной прокуратуры. Конференция была посвящена одному из важнейших исторических событий 20 века – Нюрнбергскому трибуналу, который стал эпилогом Второй мировой войны.

Участники конференции, учащиеся учреждений образования Первомайского района г. Минска, в своих выступлениях рассказали о подсудимых, судьях, прокурорах и адвокатах Нюрнбергского трибунала, о проекте Розенберга о расчленение СССР и зловещем плане «Ост» в отношении белорусов, политике геноцида на оккупированных территория; развенчали мифы о превентивном ударе, возможности сдачи Ленинграда ради спасения жизни, осветили приговор, итоги и историческое значение Нюрнбергского трибунала. Экспертами было отмечено, что на фоне попыток сфальсифицировать историю, столь грамотные, научно обоснованные и эмоционально окрашенные выступления учащихся, вызывают огромное уважение и гордость за наших школьников и их учителей, которые научили ребят работать с информацией, обосновывать и отстаивать свою позицию, любить свою страну и изучать ее историю.

Одной из самых страшных страниц в истории нашего народа является геноцид, осуществляемый нацистами на территории БССР в годы Великой Отечественной войны. Белорусы должны о ней знать, помнить и изучать. Именно знание настоящей истории дает возможность осознавать причины и следствия исторических явлений, противостоять манипулятивным воздействиям, совершать осознанный выбор своей позиции. А также понимать, с чем сражались и от каких ужасов избавили мир наши деды и прадеды. И какую цену за это пришлось заплатить нашему народу. В апреле 2024 года в рамках проекта «Беларусь: выученные уроки истории» состоялась диалоговая площадка «Геноцид белорусского народа: без права на жизнь. В качестве экспертов на диалоговой площадке присутствовали: заместитель прокурора Первомайского района г. Минска, сотрудники Центра военной истории Института истории НАН Беларуси, журналист, ведущая Первого национального канала Белтелерадио. После вступительного слова заместителя прокурора Первомайского района с сообщениями выступили творческо-инициативные группы учащихся. В своих выступлениях они рассказали о политике геноцида и плане «Ост» в отношении белорусов и других народов СССР, о массовом уничтожении населения с первых дней Великой Отечественной войны на территории Беларуси, лагерях смерти, об отражении данной трагедии в творчестве белорусского художника М. Савицкого, организации гетто, «Сестрах Хатыни» – уничтоженных вместе с жителями деревень, о трагических детских судьбах. а также о роли коллаборационистов в геноциде белорусского народа, деятельность айнзацгрупп, акции «1005», по сокрытию нацистами следов военных преступлений и о судебных процессах над убийцами жителей Хатыни: В. Мелешко, Г. Васюрой, И. Катрюком. В заключении диалоговой площадки экспертами было предложено начать работу над созданием электронного сборника представленных материалов.

Заключительным мероприятием в 2023/24 учебном году стал районный круглый стол «Великая Победа и ее историческое значение для белорусского народа», посвященный самому великому событию нашей истории – Победе в Великой Отечественной войне. Представители Совета молодых ученых Института истории рассказали о возможностях сотрудничества школьников с Советом молодых ученых. Отметили, что на фоне попыток замалчивать и искажать исторические факты, снижать роль и значение Победы особенно важно осознание молодежью того факта, что Великая Отечественная война шла не за территории или чьи-то интересы, а это была битва жизни против смерти. Именно поэтому война была не только Отечественной, но и Священной, несшей спасение всему человечеству. И молодые белорусы являются наследниками победителей и хранителями памяти об их подвиге.