Конфликтологическая культура специалиста: технологии формирования

108. Ершов А. А. Личность и коллектив (межличностные конфликты в коллективе и их разрешение). – Л.: Наука, 1976. – 174 с.

109. Ефимова Н. С. Психология взаимопонимания. – СПб.: Питер, 2004. – 176 с.

110. Жижина И. В. Психологические особенности развития фасилитации педагога: Дисс. … канд. психол. наук. Екатеринбург, 2000. – 153 с.

111. Журавлев В. И. Основы педагогической конфликтологии. – М.: Российское педагогическое агентство, 1995. – 184 с.

112. Жукова Н. В. Контексты становленичя личной культуры субъекта познания. Автореф. дисс. …. д. пс. н. – Москва, 2007. – 54 с.

113. Зазыкин В. Г., Зайцева Е. В. Конфликтная личность в конфликтном противоборстве (психологические аспекты проблемы). – М.: МКО, 1998. – 210 с.

114. Зазыкин В. Г. Конфликтологическая компетентность как фактор профессионализма государственных служащих // Российское государство и государственная служба на современном этапе. – М.: РАГС, 1999.

115. Зайдл Б. НЛП. Модели эффективного общения. Пер. с нем. – М.: Изд-во Омега-Л; СмартБук, 2008. – 128 с.

116. Зайцев А. К. Социальный конфликт. – М.: Academia, 2000. – 464 с.

117. Запрудский Ю. Г. Социальный конфликт. – Ростов н/Д, Феникс, 1992. – 344 с.

118. Захарова И. Г. Психологические основы проектирования и реализации социальной компетенции студентов вуза // Психология обучения. – 2008. № 1. – С. 95–105.

119. Здравомыслов А. Г. Социология конфликта: Россия на путях преодоления кризиса. – М: Аспект-Пресс, 1995. – 317 с.

120. Зигерт В., Ланг Л. Руководить без конфликтов. – М.: Экономика, 1990. – 335 с.

121. Зимбардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние. – СПб.: Питер, 2001. – 448 с.

122. Зиммель Г. Социология конфликта. – М. 1909.

123. Зимняя И. А. Культура. Образованность, профессионализм специалиста // Проблемы качества, его нормирования и стандартов в образовании. – М.: Изд-во Исслед. центра пробл. качества подгот. специалистов, 1998. – 156 с.

124. Зимняя И. А. Культура. Образованность, профессионализм специалиста // Проблемы качества, его нормирования и стандартов в образовании. – М.: Изд-во Исслед. центра пробл. качества подгот. специалистов, 1998. – 156 с.

125. Зимняя И. А. Педагогическая психология. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1997. – 480 с.

126. Зинченко В. П. Миры сознания и структура сознания // Вопросы психологии. 1991. № 2. С. 15–36.

127. Зинченко В. П. Посох Осипа Мандельштама и Трубка Мамардашвили. К началам органической психологии. – М.: Новая школа, 1997. – 336 с.

128. Зинченко В. П. (при участии Горбова С. Ф., Гордеевой Н. Д.) Психологические основы педагогики (Психолого-педагогические основы построения системы развивающего обучения Д. Б. Эльконина – В. В. Давыдова): Учеб. пособие. – М.: Гардарики, 2002. – 431 с.

129. Ивченко Д. В. Формирование конфликтологической компетентности специалиста таможенной службы: Автореф. дисс. … канд. пед. наук. – Калининград, 2000. – 19 с.

130. Ильин Е. П. Психология индивидуальных различий. – СПб.: Питер, 2004. – 701с.

131. Ильиных Ю. В. Психологическая культура в структурно-уровневой организации смысловой сферы личности. // Психология образования: культурно-исторические и социально-правовые аспекты. Материалы III Национальной научно-практической конференции. Том 2. – М.: Федерация психологов образования, 2006. – С. 89–90.

132. Исаев Е. И. Теория и практика психологического образования педагога // Психологический журнал. 2000. Т. 21. № 6. С. 57–65.

133. Исаев И. Ф., Ситникова М. И. Творческая самореализация учителя: культурологический подход. – Москва-Белгород. – Изд-во БГУ, 1999. – 224 с.

134. Исаева Э. Г. Использование психологических механизмов в практике преодоления внутриличностной конфликтности школьников // Вестник Университета. (Государственный университет управления). Социология и управление персоналом. – М.: 2006. – № 7 (23).

135. Исаева Э. Г. Дисгармонизация личности как проявление внутриличностной конфликтности // Вестник Университета. (Государственный университет управления). Социология и управление персоналом – М.: 2006. – № 8 (24).

136. Исаева Э. Г. Преодоление внутриличностной конфликтности школьников арттехническими средствами // Гуманизация образования. – Сочи: 2006. – № 4 – С. 61–65.

137. Истратова О. Н. Справочник по групповой психокоррекции / О. Н. Истратова, Т. В. Экскакусто. – Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 443 с.

138. Кабаченко Т. С. Психология управления: Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2005. – 384 с.

139. Калашников В. Г. Контекстно-ориентированный подход как методология психологических исследований// Контекстное обучение теория и практика. – М.: РИЦ МГОПУ им. М. А. Шолохова, 2005. Вып. 2. – С. 29–31.

140. Канитц фон Аня. EQ. Управление эмоциями. Пер. с нем. Косоротовой С. В. – М.: ОМЕГА – Л: Smart Book, 2008. – 128 с.

141. Капрара Дж., Сервон Д. Психология личности. – СПб.: Питер, 2003. – 151 с.

142. Капони В., Новак Т. Как сделать все по-своему. – СПб.: Питер, 1995. – 136 с.

143. Капцов А. В., Карпушина Л. В. Аксиологическая направленность личности. Руководство по применению теста: методическое пособие / А. В. Капцов, Л. В. Карпушина. – Самара: Самар. гуманит. акад., 2005. – 32 с.

144. Карвасарский Б. Д. Психотерапевтическая энциклопедия. – СПб: Питер Ком, 1998. – 752 с.

145. Карпентер С. Л., Кеннеди У. Дж. Д. Урегулирование споров в обществе. – М., 1992.

146. Кашапов М. М. Теория и практика решения конфликтных ситуаций. Учебное пособие / Под ред. Проф. А. В. Карпова. – М.-Ярославль: Ремдер, 2003. – 183 с.

147. Кисилева Т. Г. Управление конфликтами как механизм формирования профессиональной компетентности социального работника // Ярославский психологический вестник. Вып. 13. Москва-Ярославль, Изд-во «Российскок психологическое общество», 2004. – С. 207–211.

148. Китаев-Смык Л. А. Психология стресса. – М.: Наука, 1983. – 368 с.

149. Климов Е. А. Конфликтующие реальности в работе с людьми (психологический аспект). – М.: МПСИ, 2001. – 192 с.

150. Ковалев С. В. Основы НЛП или Ведение в человеческое совершенство. – Ростов н/Д: Феникс, 2004. – 256 с.

151. Коваленко Б. В. Психология конфликта. Учебное пособие. – М.: МОСУ, 2000.

152. Козер Л. А. Функции социального конфликта. – М.: Дом интеллектуальной книги: Идея-Пресс, 2000. – 205 с.

153. Козлов В. В., Козлова А. А. Управление конфликтом. – М.: Изд-во «Экзамен», 2004. – 224 с.

154. Козырев Г. И. Введение в конфликтологию. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. – 176 с.

155. Колмогорова Л. С. Диагностика психологической культуры школьников. – Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. – 360 с.

156. Колодей К. Моббинг: психотеррор на рабочем месте и методы его преодоления / Пер. с нем. – Х.: Изд-во Гуманитарный Центр, 2007. – 368 с.

157. Коломинский Я. Л., Жизневский Б. П. Социально-психологический анализ конфликтов между детьми в игровой деятельности // Вопросы психологии, 1990. – № 2. – С. 35–42.

158. Комалова Л. Р. Конфликтологическая компетентность как профессиональный принцип конструктивной коммуникации в конфликте / Социальное управление, коммуникация и социальные пректные технологии. – М.: Институт социологии РАН, 2006.

159. Конфликтология: Учебник / Под ред. А. Я. Кибанова. – 2-е изд., перераб. И доп. – М.: ИНФА-М, 2006. – 302с.

160. Короткий В. И. Практическая психология для бизнеса. – М.: Айрис-пресс, 2005. – 224 с.

161. Коррекционно-обучающие программы повышения уровня профессионального развития учителя: Учебное пособие /Л. М. Митина, Е. С. Асмаковец и др. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2001. – 304 с.

162. Корнелиус Х., Фэйр Ш. Выиграть может каждый. – М., Стрингер, 1992. – 212 с.

163. Конфликтология / Под ред. Проф. В. П. Ратникова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. – С.40.

164. Кострикина И. С., Кениг В. А. Развитие компетентности в процессе академического обучения и профессиональной практической деятельности студентов вузов // Психология обучения. – 2008. – № 1. – С. 82–94.

165. Кох Н. А. Конфликтология. – Екатеринбург: Издательство УрО РАН, 1996. – 150 с.

166. Кошелев А. Н., Иванникова Н. Н. Конфликты в организации: виды, назначение, способы управления. – М.: Альфа-Пресс, 2007. – 216 с.

167. Крапивин В. Ф. Теоретико-игровые методы синтеза сложных систем в конфликтных ситуациях. – М., 1972. – 216 с.

168. Кроль Л. М., Михайлова Е. Л. Тренинг тренеров: как закалялась сталь. – М.: Независимая фирма “Класс”, 2002. – 192 с.

169. Кузина А. А. Воспитание конфликтологической компетентности старшеклассников. Автореферат дисс. … к. п. н. – М., 2007. – 24 с.

170. Кричевский Р. Л. Если Вы – руководитель… Элементы психологии менеджмента в повседневной работе. – М.: Изд-во «Дело», 1993. – 352с.

171. Кулюткин Ю. Н. Психология обучения взрослых. – М.: Просвещение, 1985. – 128 с.

172. Курбатов В. И. Конфликтология. – М., 2005. – 365 с.

173. Лабунская В. А. Экспрессия человека: общение и межличностное познание. – Ростов н/Д, 1999. – 608 с.

174. Лабунская В. А. Социальная психология личности в вопросах и ответах / По ред. В. А. Лабунской. – М.: Гардарики, 1999. – 397 с.

175. Лангмейер Й., Матейчик З. Психологическая депривация в детском возрасте. – Прага, Авиценум, 1984.

176. Латыпов В. Конфликт: протекание, способы разрешения, поведение конфликтующих сторон // Иностранная психология. – Том 1. – № 2. – 1993. – С. 87–92.

177. Левин К. Разрешение социальных конфликтов. – СПб.: Изд-во Речь, 2000. – 408 с.

178. Лебедев А. Н. Прогнозирование и профилактика межличностных и производственных конфликтов в условиях нововведений // Психологический журнал. – 1992. – № 6.

179. Лебедева Н. М. Введение в этническую и кросскультурную психологию. – М.: Ключ-С, 1999. – 224с.

180. Левин К. Теория поля в социальных науках. – СПб.: Речь, Сенсор, 2000. – 368 с.

181. Леонгард К. Акцентуированные личности. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1997. – 544 с.

182. Леонов Н. И. Конфликты и конфликтное поведение. Методы изучения. Учеб. Пособие. – СПб.: Питер, 2005. – 240 с.

183. Леонов Н. И. Онтологическая сущность конфликтов // Ярославский психологический вестник. Вып. 4. – М.; Ярославль: РПО, 2001.

184. Леонов Н. И. Психология конфликтного поведения // Автореф. дис. … доктора психол. – Ярославль, 2002. – 44 с.

185. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание, Личность. – М.: Политиздат, 1975. – 250 с.

186. Леонтьев А. Н. Некоторые проблемы психологии искусства // Избранные психологические произведения: В 2-х т. Т.II. – М.: Педагогика, 1983. – 320 с.

187. Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения: В 2-т. Т.II. – М.: Педагогика, 1983. – 320 с.

188. Леонтьев М. Г. Влияние различий между культурами на способы поведения в конфликтных ситуациях / М.Г. Леонтьев // Вестник МГСУ. – 2007. – № 2. – С. 65–70.

189. Леонтьев М. Г. Культура и способы разрешения межличностных конфликтов / М.Г. Леонтьев // Вестник Московского государственного областного университета. Серия 14. Психологические науки. – 2007. – № 2. – С. 201–209.

190. Леонтьев Д. А. Динамика смысловых процессов // Психологический журнал. – Т.18. – № 6. – 1997. – С. 13–27.

191. Леонтьев Д. А. Тест смысложизненных ориентаций (СЖО). – М.: Смысл, 1992. – 16 с.

192. Либин А. В. Дифференциальная психология: на пересечении европейских, российских и американских традиций. – М.: Эксмо, 2006. – 544с.

193. Линчевский Э. Э. Мастерство управленческого общения: руководитель в повседневных контактах и конфликтах. – СПб.: Речь, 2002. –292 с.

194. Лисенкова Л. Ф. Психология и этика деловых отношений. – М.: Институт практической психологии, 1998. – 336 с.

195. Лосев А. Ф. Философии. Культура. Мифология. – М.: Политиздат, 1991. – 525 с.

196. Лотман, Ю.М. Беседы о русской культуре [Текст] / Ю. М. Лотман. – СПб.: Искусство, 1999. – 412 с.

197. Лотман Ю. М. Воспитание души. – СПб: Искусство-СПб, 2005 – 624 с.

198. Лукашонок Л. А. Профессиональная подготовка учителя к разрешению конфликта в воспитательном процессе: Автореф. дис… канд. пед. наук. – М., 1998. – 20 с.

199. Лысихин И. Е. Духовные факторы возникновения и обострения конфликтных ситуаций: Социальные конфликты: экспертиза, прогнозирование, технология разрешения. – М., 1995. – Вып. 7.

200. Лытаев С. А., Овчинников Б. В., Дьяков И. Ф. Основы клинической психологии и медицинской психодиагностики. – СПб.: «ЭЛБИ-СПб», 2008. – 320 с.

201. Любимова Г. Ю. Психология конфликта. – М.: Педагогическое общество России, 2004. – 160 с.

202. Ляудис В. И. Методика преподавания психологии. – М.: Наука: УМК Психология, 2003. – 192 с.

203. Майерс Д. Социальная психология. – СПб., 1997. – 682 с.

204. Майнина И. Н., Васанов А. Ю. Стандартизация методики «Шкала экзистенции» А. Лэнгле, К. Орглер // Психологический журнал. Том. 31. № 1. С. 87–99.

205. Малкина-Пых И. Г. Психосоматика: Справочник практического психолога. – М.: Изд-во Эксмо, 2004. – 992 с.

206. Малкина-Пых И. Г. Справочник практического психолога. Техники транзактного анализа и психосинтеза. – М.: Изд-во Эксмо, 2004. – 352 с.

207. Маркова А. К. Психология профессионализма. – М.: Международный гуманитарный фонд «Знание», 1996. – 308 с.

208. Маслач К. Практикум по социальной психологии. – СПб., 2000. – С. 168–182.

209. Маслоу А. Психология бытия: Пер. С англ. – М.: Рефл-бук; Киев: Ваклер, 1997. – 304 с.

210. Маслоу А. Самоактуализация // Психология личности. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. – М.: Изд-во МГУ, 1982.

211. Мацумото Д. Культура и эмоции / Психология и культура. Под ред. Д. Мацумото. – СПб.: Питер, 2003. – 720 с.

212. Мерлин В.С. Социально-типические свойства личности в психологическом конфликте // Вопросы современной психоневрологии. – Л., 1976.

213. Мириманова М.С. Конфликтология. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 329 с.

214. Мириманова М.С. Толерантность как проблема воспитания // Развитие личности. – 2002. – № 2.

215. Митина Л.М. Психология развития конкурентоспособной личности. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2002. – 400 с.

216. Митюк В.И. Типология конфликтов между учителем и учащимся и система работы по предупреждению и разрешению конфликтов в школе: Автореф. дисс. …канд. пед. наук. – Краснодар, 1999. – 20 с.

217. Михайлов В.А. Принцип «воронки» или механизм развертывания межэтнического конфликта // Социологические исследования, 1993. – № 5.

218. Михайлова Е.И. Кейс и кейс-метод: общие понятия / Маркетинг. – № 1. – 1999.

219. Морозов А.В. Социальная психология. – М.: Академический Проект; Трикста, 2005. – 336 с.

220. Морозова Г.Б. Психологическое сопровождение организации и персонала. – СПб.: Речь, 2006. – 400 с.

221. Мудрик А.В. О коммуникативной культуре // Директор школы. – 2003. № 6.

222. Мухаметзянова Ф.Ш. Сущность, содержание и особенности психологической культуры учителя. – Казань, 1999. – 92 с.

223. Мэй Р. Искусство психологического консультирования/ Пер. с англ. – М.: Независимая фирма «Класс», 1994. – 144 с.

224. Мясоедов С. П. Алгоритм анализа и решения кросс культурных тконфликтов // Управление персоналом. 2009. № 3. С. 81–85.

225. Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. – СПб: Издательство "Питер", 2000. – 460 с.

226. Мясоедов С.П. Алгоритм анализа и решения кросс культурных конфликтов // Управление персоналом. – 2009. – № 6. – С. 81–85.

227. Назаров З.И. Влияние особенностей национальной культуры на бизнес и менеджмент // Культура управления в системе менеджмента: Межвуз. Сб. научн. статей. – М.: МГГУ им. М.А. Шолохова, 2006. – С. 24–35.

228. Налчаджян А.А. Этнопсихология. – СПб.: Питер, 2004. – 381с.

229. Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. – СПб.: Питер, 2001. – 464 с.

230. Нижегородцева Н.В. Конфликтность и конфликтное поведение студентов вуза // Социальный мир человека. – Вып. 2. Материалы II Всероссийской научно-практической конференции «Человек и мир: социальные миры изменяющейся России» 25-26 июня 2008 г. / Под ред. Н.И. Леонова. – Ижевск: ERGO, 2008. – С. 273–274.

231. Никольская И.М., Грановская Р.М. Психологическая защита у детей. – СПб.: Речь, 2006. – 342 с.

232. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. Учебник. Изд-во 4. – М.: Педагогическое общество России, 2004. – 422с.

233. Общая психодиагностика / Под ред. А.А. Бодалева и В.В. Столина. – М.: МГУ, 1987. – 304 с.

234. Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. – М.: Азбуковник, 1997. – 944 с.

235. Ожигова Л.Н. Гендерная интерпретация самоактуализации личности в профессии: Автореф. канд. дисс. – Краснодар, 2000. – 22 с.

236. Организационно-экономическая психология: Хрестоматия/ Сост. К.В. Сельченок. – Мн.: Харвест, 2004. – 432 с.

237. Орлов А.Б. Человекоцентрированный подход в психотерапии // Основные направления современной психотерапии. – М.: «Когито-Центр», 2000. – С. 268–300.

238. Оссовская М. Рыцарь и буржуа: Исследования по истории морали. – М.: Прогресс, 1987. – 528 с.

239. Пайнс Э., Маслач К. Практикум по социальной психологии. – СПб.: Питер, 2000. – 528с.

240. Панов В.И. Психодидактика образовательных систем. Теория и практика. – Питер, 2007. – 352 с.

241. Панкратов В.Н. Манипуляции в общении и их нейтрализация. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2000. – 208 с.

242. Парыгин Б.Д. Социальная психология: Проблемы методологии, истории и теории. – СПб.: 1999. – 543 с.

243. Патфорт П. Защита без нападения. Сила ненасилия / Пер. с фр. – СПб.: Тускарора, 2007. – 352 с.

244. Пезешкиан Н. Психосоматика и позитивная психотерапия. – М.: Институт позитивной психотерапии, 2000. – 464 с.

245. Пезешкиан Х. Основы позитивной психотерапии. – Архангельск: Изд. Архангельского мед. ун-та, 1993. – 116 с.

246. Перлз Ф. Внутри и вне помойного ведра. – М.: Изд. центр «Академия», 1997. – 448 с.

247. Персикова Т.Н. Межкультурная коммуникация и корпоративная культура. – М.: Логос, 2006.

248. Петровская Л.А. Компетентность в общении. – М.: Изд-во МГУ, 1989. –124 с.

249. Петровская Л.А. Общение-компетентность-тренинг. Избранные труды. – М.: Смысл, 2007. – 687 с.

250. Петровский А.В. Введение в психологию. [Электронный ресурс] http://psicom.ru/vvedenie-v-psihologi088.html

251. Пиз А., Пиз Б. Язык взаимоотношений мужчина-женщина. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. – 400 с.

252. Пилипец И.С. Подготовка учителей к разрешению межличностных конфликтов в среде старшеклассников: Автореф. дисс. …канд. пед. наук. – Самара, 1998. – 19 с.

253. Поппер К. Логика и рост научного знания / К. Поппер. – М.: Прогресс, 1983. – 605 с.

254. Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности: учеб. Пособие / Под ред. Г.С. Никифорова, М.А. Дмитриевой, В.М. Снеткова. – СПб.: Речь, 2003. – 448 с.

255. Прошанов С.Л. Краткий словарь-справочник по конфликтологии. – М.: АПК и ППРО, 2005. – 40 с.

256. Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в шести томах / Ред. – сост. Л.А. Карпенко. Под общ. ред. А.В. Петровский. – М.: ПЕР СЭ, 2005. – С. 138.

257. Психологические исследования. Практикум по общей психологии для студентов педагогических вузов. – М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996. – 176с.

258. Психология. Словарь. – М.: Политиздат, 1990. – 494 с.

259. Психология: учебник для гуманитарных вузов/ Под общей ред. В.Н. Дружинина. – СПб.: Питер, 2007. – 656с.: ил. – (Серия «Учебник нового века»).

260. Психология общения. Энциклопедический словарь. Под общ. ред. А.А. Бодалева. – М. Изд-во «Когито-Центр», 2011.

261. Психология и культура / Под ред. Д. Мацумото. – СПб.: Питер, 2003. – 718 с.

262. Психология личности / Дж. Карпара, Д. Сервон. – СПб: Питер, 2003. – С. 22.

263. Пузиков В.Г. Технология ведения тренинга. – СПб.: Изд-во «Речь», 2007. – 224 с.

264. Равен Дж. Педагогическое тестирование: проблемы, заблуждения, перспективы: пер. с англ. / Джон Равен. – М.: Когито-Центр, 2001. – 142 с.

265. Радугин А.А., Радугин К.А. Введение в менеджмент: социология организаций и управления. – Воронеж, 1995. – 195 с.

266. Ратников В.П. Конфликтология: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальностям экономики и управления и гуманитарно-социальным специальностям. – М.: Изд-во ЮНИТИ-ДАНА, 2008. – 511 с.

267. Реан А.А. Психология личности. Социализация, поведение, общение. – СПб.: «Прайм-ЕВРОЗНАК», 2004. – 416 с.

268. Регнет Э. Конфликты в организациях. Формы, функции и способы преодоления /Пер. С нем. – Х.: Изд-во Институт прикладной психологии «Гуманитарный центр», 2005. – 396 с.

269. Реформа и развитие высшего образования. Программный документ. – Париж: ЮНЕСКО, 1995. – С. 35–36.

270. Роджерс К. Клиент-центрированная психотерапия. – М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2002. – 512 с.

271. Роджерс К. Становление личности. Взгляд на психотерапию. – М.: Эксмо-Пресс, 2001. – 416 с.

272. Роджерс К., Фрайберг Д. Свобода учиться. – М.: Смысл, 2002. – 528 с.

273. Рождественский Ю.В. Теория риторики. – М.: Флинта, 2006 – 512 с.

274. Рожков Н.Т. Деятельность преподавателя СПУЗ по изучению причин конфликтного поведения студентов: Автореф. дис. …канд. пед. наук. – Казань, 1999. – 20 с.

275. Розин М.В. Представления о семейных конфликтах в подростковой субкультуре // Вопросы психологии, 1990. – № 4. – С. 91–99.

276. Ромек В. Тренинг уверенности в межличностных отношениях. – СПб.: Речь, 2007. – 175 с.

277. Росс Л., Нисбет Р. Человек и ситуация: Уроки социальной психологии. – М.: Аспект Пресс, 1999.

278. Ротенберг В.С. Сновидения, мозг и деятельность мозга. – М.: ООО «Центр гуманитарной литературы «РОН», 2001. – 256 с.

279. Рыбакова М.М. Конфликты и взаимодействие в педагогическом процессе. – М.: Просвещение, 1991. – 128 с.

280. Рубин Д., Пруйт Д., Ким С.Х. Социальный конфликт: эскалация, тупик, разрешение – СПб: Прайм-еврознак, 2002. – 352 с.

281. Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. 2-е изд. – М., 1976. – 416 с.

282. Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика. – М.: Прогресс, 1990. – С. 176–206.

283. Садохин А.П. Теория и практика межкультурной коммуникации. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. – 271 с.

284. Самосознание и защитные механизмы личности. Хрестоматия/ ред. – сост. Райгородский Д.Я. – Самара: Издательский Дом «БАХРАХ-М», 2003. – 656 с.

285. Самоукина Н.В., Туркулец Н.К. Коучинг – ваш партнер в мире бизнеса. – СПб.: Питер, 2004. – 192 с.

286. Самсонова Н.В. Конфликтологическая культура специалиста и технология ее формирования в системе вузовского образования: Монография. – Калининград: Изд-во КГУ, 2002. – 308 с.

287. Самсонова Н.В. Формирование мотивации конфликта у учащихся старших классов: Дис….канд. пед. наук. Калининград, 1995. – 185 с.

288. Самыгин С.И., Столяренко Л.Д. Психология управления. Учебное пособие. – Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 1997. – 512 с.

289. Сахакиан У.С. Техники консультирования и психотерапии. Тексты. /Ред. и сост. У.С. Сахакиан. Пер. с англ. – М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. – 624 с.

290. Светлов В.А. Конфликт: модели, решения, менеджмент. – СПб.: Питер, 2005. – 540 с.

291. Сельченок К.В. Прикладная конфликтология. Хрестоматия. – Минск: ООО «Харвест», 2003. – 624 с.

292. Семечкин Н.И. Социальная психология. – СПб.: Питер, 2004. – 376 с.

293. Семикин В.В. Психологическая культура в образовании человека. – СПб.: СОЮЗ, 2002. – 432 с.

294. Семикин В.В., Неговская С.Г. Непрерывное психологическое образование как путь становления психологической культуры в российском обществе // Психология образования: культурно-исторические и социально-правовые аспекты. Материалы III Национальной научно-практической конференции. Том 2. – М.: Федерация психологов образования, 2006. – С. 96–97.

295. Серафимович И.В., Сирый Д.А. Особенности прогнозирования в проблемных ситуациях поведения в конфликтных и стрессовых ситуациях у менеджеров государственных и частных предприятий // Ярославский психологический вестник. Вып. 13/ Москва-Ярославль, Изд-во «Российскок психологическое общество», 2004. – С. 52–67.

296. Сидоренко Е.В. Психодраматический и недирективный подходы в групповой работе с людьми. – СПб.: Центр психологической поддержки учителя, 1993. – С. 2–35.

297. Сидоренко Е.В. Тренинг коммуникативной компетентности в деловом взаимодействии. – СПб.: Речь, 2004. – 208 с.

298. Скотт Д.Г. Конфликты и пути их преодоления. – Киев: Внешиздат, 1991. – 190 с.

299. Слободчиков В.И. Образовательная среда: реализация целей образования в пространстве культуры // Новые ценности образования: культурные модели школ. Вып. 7. Инноватор-Bennet college. М., 1997. С. 177–184.