Рассказы от деда Палыча

Первое замечательное свойство «Пифагорова треугольника», угол образованный его катетами равен 90 градусов, его ещё называют прямым углом, и он составляет четверть круга, а катеты-линии, которые этот прямой угол образуют, называют перпендикулярными прямыми. Понятно, переспросил я обступивших меня ребят, спрашивая я смотрел на второклассников, старшие всё это уже проходили. Все подтвердили, «понятно», согласно кивали головами, второклассники уже знали по школе, что такое «прямой угол» и даже сказали, что он равен 90 градусов. Поэтому я и сделал это устройство, чтобы уложить кирпичи с правильными прямыми углами. Вот видите, я приложил свой самодельный угольник ко всем четырём углам, в двух местах для понимания постукал по кирпичам молотком, дал постучать и «народу», все это проделали с удовольствием, даже девочка Настя.

Второе замечательное свойство «Пифагорова треугольника», сейчас мы проверим самостоятельно. Если вы вырежете из плотной бумаги два «пифагоровых треугольника», при этом я достал из кармана пакет, с заранее нарезанными мною треугольниками Пифагора, и раздал каждому из присутствующих по десятку, осталось ещё и у меня. Если вы сложите два треугольника двумя разными не прямыми углами, посмотрите, что получится. Все на плите положили свои треугольники и стали складывать. Я у всех пятерых проверил, как они складывают углы, подсказал что углы должны быть разные. Когда всё закончили, я спросил, какой угол получился у вас из двух острых углов Пифагорова треугольника? Почти все ответили, «прямой». Значит продолжал я рассказ, Пифагор установил, что сумма углов в его прямоугольном треугольнике равна двум прямым углам, или 180 градусам, половине круга. Слово «градус» придумал не Пифагор, это слово более позднее, латинское и переводится на русский язык как «Шаг, ступенька». На мой вопрос понятно ли, все опять ответили дружным киванием головами, понятно. Смотрю «народ» у меня уже устал, потерял интерес к «беседе» и рвался в свой «штаб», пришлось объявить им перерыв, что они с радостью и сделали. Если кто из них проявит интерес и будет задавать мне вопросы, расскажу им дальше, подумалось мне и я продолжил заниматься своим делом, строительством варочной печи. Сделав фундамент и выложив четыре яруса топки и дымоходов, работы завершил до завтра, чтобы раствор затвердел.

Разговор «о Пифагоре» с внуками я продолжил уже перед ужином, пока баня топится, чтобы смыть дневную рабочую грязь с себя, а с ребятни их дневные загрязнения от беготни и лазания. Разговор продолжал я с ними недолго, вода в бане нагрелась быстро.

Если в катетах Пифагорова угольника укрепить вертикальные штырьки, а ось прямого угла вбить в палку, на которой расположен круг, разделённый на 360 градусов и с ориентировать его по сторонам света, то получится древний геодезический прибор для составления карты земной поверхности с нанесением на карту разных объектов, домов, деревьев, дорог, гор, русла рек и прочего.

Изобрёл такое умное устройство Пифагор. Был такой учёный в древней Греции, который жил там больше тысячи лет назад. Этот треугольник получил название «треугольник Пифагора». Взрослые дети сразу загалдели, мы знаем, знаем, «Пифагоровы штаны», мы в школе проходили. А самый «логик» из внуков Елисей задал «детский вопрос», а как все узнали про этого Пифагора»? раз он жил больше тысячи лет назад. Пришлось быстро соображать, чего ответить, но тут меня выручил крик бабушки из бани, «дети, в баню, мыться!», чему я очень обрадовался и пообещал рассказать о Пифагоре завтра.

Поведение мальчишек я уже изучил, слушают, всегда соглашаются с тем, что я им преподношу, но продолжают, убежав от меня, свою линию гнуть. Пример, жену младшего сына, вызвали в школу к её первокласснику, в конце учебного года, весной. Он устроил с мальчиками из своего класса хождение группой по коридору, мимо видеокамеры, которая передавала изображение коридора директору. Проходя мимо камеры, группа махала руками и кричала в видеокамеру, «привет директор». Допрашиваю внука, зачем это делали, ответ был, чтобы весело было, задаю следующий вопрос, кто это предложил, ответ был, не знаю, по тик-току кто-то увидел и предложил сделать нам. Мозги «прошивают» новому поколению как надо, с помощью интернета и мобильников.

Раньше слово несло ценность, знание, слово было написано на бумаге. Теперь слово электронное, несёт только рекламу и импульс действовать. Слово завлекает молодёжь туда, где их используют для наживы (трафик), рекламируют товары, разрушает индивидуальные черты. Как ответить на «детский вопрос», чтобы выглядело правдиво я так и не сообразил, да оно и не потребовалось, до следующего дня всё под забылось. К тому же, после бани перед сном, бабушка каждого заставляла прочитать вслух по русской сказке, чтобы за лето не разучились первоклассники читать.

О воде живой и мёртвой

Как-то летом, собрались у меня на даче в деревне все мои внуки, мальчишки, дети двоих моих сыновей. Два первоклассника, перед началом школьной жизни, Ромашик и Елисей, родители водят их пока, перед школой, в подготовительную группу в детском саду. Им там, в «подготовишке», много чего рассказывают. Их вопросы, ко мне и к бабушке, по рассказанному, в подготовительной группе, иногда ставят меня с женой в тупик, при формировании приемлемого ответа для них. Третий внук Сеня, 11 лет, перешёл в шестой класс. Этот уже «грамотный», за словом в «карман не лезет», говорит часто и без отдыха, на лету всё начинает «малькам» объяснять. Он у них за преподавателя, играет с ними «в школу», проводит с ними уроки, завёл для обоих дошколят, школьные тетради и дневники, в которые выставляет им оценки, за сделанные ими «ответы» на «уроках», пишет им замечания за поведение. Школу они устроили сами, в шалаше, который соорудили в саду, в разросшихся густо кустах жасмина. Если я не могу найти требуемого для меня инструмента в хозяйственном сарае, я иду искать его, к ним в штаб, так они называют свой шалаш. Четвёртый, самый старший внук Кирилл, студент технического университета, сдал сессию за второй курс и в деревне отсыпается, спит до 12-13 часов. Он в «авторитете» у младших, учит их игре на гитаре, 11 летнему Сене гитару родители подарили, он ей увлёкся и стал брать дополнительно уроки и по гитаре и дополнительно по вокалу. Вечерами, до проведения водных процедур перед сном, мы все собирались в общем зале на мансарде, устраивали вечерний концерт, «главрежем» которого выступала бабушка, она объявляла, какой сейчас будет номер, и кто выступает, после выступления, каждому артисту, бабушка напоминала о необходимости раскланиваться перед публикой. Номерами были танцы, в качестве таковых практиковался «хип-хоп», кроме этог исполнялась декламация стихов, песни, игра на гитаре. В этих концертах участвовал и я, читал любимые мной с юности стихи Сергея Есенина, публика воспринимала меня доброжелательно.

Уговорила меня как-то младшая группа, из трёх внуков, пойти на рыбалку. Встали пораньше, взяли мы удочки, набрали баночку червей, из навозной кучи, захватили, бутерброды, приготовленные с вечера бабушкой, и пошли на реку, которая протекала в километре от нашей деревни. Утро было солнечное, на небе ни облачка, день обещал быть жарким. Но в воздухе ещё стоял запах свежести, от выпавшей под утро росы, смочившей травы и цветы, идти по утренней прохладе было приятно. Шли мы по неширокой тропе, по окраинам засеянных зерновыми полей. Чибисов, которые обычно летали над полем, не было, видно отсиживались в перелесках, которые росли по окраинам полей. Зерновые на полях уже колосились, прошли мы мимо поля овса, посеянного в смеси с горохом, стручки гороха уже наметились, но внутри были без горошин. Мальчишки стали их, стручки, рвать и жевать. Я их остановил и объяснил, что этими стручками, которые в поле, они отравятся, так как эти поля опрыскивали ядохимикатами от сорняков и насекомых-вредителей. Мальчики всё поняли, прекратили рвать горох, выбросили что напихали в карманы. Через пять минут мы уже вышли на берег реки, и приступили к рыбной ловле в речной заводи. Поймали мы все вместе пять ратанов, сажали их в ведёрко с водой, рассчитывая их запустить на жительство в пруду, который у нас был рядом с деревенским домом. Клевало плохо, солнце поднималось в зенит, жара нарастала. Мальчишки от скуки начали развлекаться, бросать камни в воду, наткнулись на берегу на оставшееся стойбище туристов, замусоренное всяким хламом и бутылками. Кто-то из пацанов бросил бутылку в воду. Я дал общую команду всем закончить рыбалку и подойти ко мне. Собрал я всех на берегу, под старой ветлой, склонившей свои ветви до самой воды, здесь была тень и прохлада. Усадил мальчишек на валявшемся тут же брёвнышке и объявил им, что сейчас я расскажу им всю правду о воде, а после мы пойдём домой. Народ, мальчишки любознательный, хоть и ведут себя бесшабашно, поэтому замолкли и стали меня слушать. Я сразу пустил вход «тяжёлое оружие», заявив им, что вода самоё чудесное и таинственное вещество на Земле. Будущий шестиклассник уже кое-чего соображал в химии, а дошкольники тянулись за ним. Я им сразу сказал состав воды, вода мальчики, состоит из двух газов, из водорода и кислорода. Кислород находится в воздухе и этим кислородом мы с вами дышим. Водород, тоже газ, самый лёгкий газ на земле, им, водородом, в давние времена заполняли оболочки аэростатов и совершали на этих аэростатах воздушные перелёты, подобные тем, которые вы уже все совершили на самолётах со своими родителями, когда в их отпуск летали на курорты к тёплым морям. Молекула воды состоит из двух атомов водорода и одного атома кислорода, и из двух газов получилась жидкость, вот оно чудо. А люди, в это чудо бросают всякий мусор и хлам, не надо так делать, берегите воду, она источник жизни. Понятно я говорю, они дружно мне ответили, понятно дедушка, никогда не будем. Раз понятно, ответил я им, сейчас я вам до расскажу про воду, потом мы соберём весь мусор в кучу, на стойбище туристов, закроем его ветками, чтобы птицы не растаскивали, а завтра приедем сюда на велосипедах с лопатками, и мусор закопаем. Слушайте дальше.

Произошло это чудо на Земле, когда газ водород соединился с газом кислород, и получилась жидкая вода, много, много, миллионов лет назад. В те времена, на Земле был только океан воды, больше ничего, островов и материков не было, не было даже Луны, только светило Солнце, лучи которого нагревали океанскую воду. От этого нагревания на солнечной стороне и охлаждения воды на ночной стороне, стали возникать океанские течения. Постепенно, за многие, многие миллионы лет в воде зародилась жизнь и от этой жизни в океане произошла и вся жизнь на Земле, включая человека. Вода дала жизнь планете Земля, вода живая, не засоряйте её, не делайте её «мёртвой». Берегите живую воду, без живой воды на земле и человек погибнет.

Какие у вас вопросы будут ко мне, спросил я их, если вопросов нет давайте соберём мусор и пойдём домой, к бабушке на обед.

Первым задал вопрос Сеня, шестиклассник, он поддел меня спросив, а зачем тогда мы все убиваем воду, применяя её в смывных бачках для унитаза, двое малолеток тоже его поддержали. Я им объяснил, что то, что туалет, которым мы теперь пользуемся, называется «ватер-клозет», есть признак прогрессивного развития и цивилизованного общества. В деревнях у нас, в России, ещё много жителей, которые справляют нужду в туалетах с дыркой в полу и в яму под полом. А мы, в городе смываем человеческие фекалии водой, в канализацию. По канализации фекалии попадают на перекачки, которые перекачивают канализационные стоки на очистные станции. На этих станциях, фекалии отделяются от воды, и остаются на полях около станции перегнивать в удобрения, а вода обеззараживается и сбрасывается обратно в реки.

Поняли ребята, поняли, только нам не понятно, где нам тогда взять живой воды. Можно брать воду из глубоких артезианских колодцев. Лично я пользуюсь более простым способом, наливаю остывшей кипячёной воды в пластиковую бутылку и кладу её, бутылку, в морозильную камеру холодильника на ночь, а утром, вынимаю бутылку с замёрзшей водой из холодильника и ставлю бутылку в кухне на стол. Вода к обеду оттаивает и можно её пить, талая вода, самая живая вода на Земле. Советую и вам так же поступать, а теперь пошли в деревню, обедать пора. Что мы и сделали.

Пока мы шли до деревни, мальчики обещали мне никогда больше не делать воду "мёртвой" и что будут пить только талую "живую" воду, я их одобрительно поддерживал в этом их решении. Когда мы подошли к пруду у дома, мы выпустили рыбок из ведёрка в пруд. Это было сделано для бабушки, она любила, в свободную минутку, которых у неё было очень мало, посидеть на берегу пруда с удочкой. При этом она вспоминала, как её отец, бывший страстным рыболовом, брал иногда с собой на рыбалку свою дочку, девочку Надю. Бабушка уже стояла у ворот, поджидала нашу голодную ораву.

Чернобыль, чёрная полынь СССР

Собрались все внуки, включая и студента, ко мне на дачу, в середине лета, младших сдали на месяц родители. Днём, «мелкие», два первоклассника и один третьеклассник бегали по участку, лазали по огороду и ягодникам, в зарослях жасмина устроили себе «штаб», если чего у меня пропадает из инструмента в мастерской, я иду искать пропажу к ним в «штаб». Точно, там и нахожу или рядом. В «штабе», их обычно собиралось человек пять-шесть, вместе с соседскими мальчишками и одной бойкой соседской девчонкой, Ксюшей, которая была у них за начальника «штаба». День мальчишки провели в активной деятельности, бегали друг за другом, прятались по всем углам, играли в «пряталки», один был водящий, искал, остальные прятались, кто, где сможет. В этой компании всегда принимают участие и друзья, соседские дети, с нашей улицы.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.