скачать книгу бесплатно
Алан махнул рукой, показывая, что новичок во всем этом.
– Совсем недолго, меньше недели.
– Я не понимаю, – учитель сложил руки вместе, как в молитве и приложил их к носу, – Хелен была очень способной и ответственной Направляющей. Что с ней стало? Как она могла пойти на такой безответственный поступок?
– А вы ее знаете?
– Конечно. Мы росли вместе.
Эта новость ошарашила Алана.
– То есть она жила здесь, в Селектионе?
– Да, но около двадцати лет назад она покинула его, чтобы принести духовное знание людям вовне. Насколько мне известно, ее постигла неудача, но возвращаться она не стала.
– То есть вы все-таки можете уходить отсюда, а потом приходить обратно?
– Только те, у кого во внешнем мире есть определенная духовная миссия. Я понимаю к чему ты клонишь, Руфь не смогла бы вернуться, если бы покинула Селектион, таков закон.
– Дурацкий у вас закон, – грубо ответил Алан и посмотрел в сторону.
Учитель никак не отреагировал на его поведение и начал расспрашивать Алана о том, что он умеет. Юноша стал рассказывать про свои дни, проведенные у Хелен.
– Ну, я могу направлять ту силу, что где-то вот тут, – указал он на живот, – и направлять ее в свои части тела, тем самым делая себя сильнее и крепче.
Лицо учителя стало мрачным.
– И всему этому она тебя научила за несколько дней? – Алан кивнул и учитель, сделав небольшую паузу, продолжил, – Я разочарован в этой женщине. Она точно не выжила из ума?
Алан засмеялся, потому что именно он первым счел ее сумасшедшей.
– Вполне возможно. А что не так? Эта сила помогла мне спасти город.
Ведь, каковы бы ни были жертвы, главное – достигнутая цель.
Лицо Ноа стало серьезным. Алан понял, что учителю не нравится его настрой.
– Я слышал о твоих геройствах. Ты должен знать, что нас не просто так называют Дающими Жизнь. Я подчеркиваю: дающими, а не отнимающими, – серьезно отчеканил каждое слово тот. – Ты понимаешь, почему нам присваиваются такие фамилии?
– Ну, наверно, потому что мы делаем добро, – наобум ответил Алан.
Учитель положил руку себе на лоб. Ему редко попадались такие нерадивые ученики.
– Нас так называют, потому что в нас заложена сама сила солнца. Солнце дает всему жизнь. Именно солнце приводит к расширению и процветанию.
Ноа предложил Алану попрактиковаться. Он достал из кармана семечко и аккуратно засунул его в мягкую почву под ногами.
– А теперь сделай так, чтобы это семя взросло.
– Что? – Алан с непониманием посмотрел на учителя, – я не умею такое.
– Значит ломать другим кости этой силой ты можешь, а вырастить семя не в состоянии? – упрекнул тот Алана, после чего направил руку на углубление в почве.
Постепенно из земли стал подниматься маленький росток. Алан смотрел на это чудо, широко раскрыв глаза. – Это невозможно! – воскликнул он.
Учитель подмигнул Алану и подтолкнул его в плечо.
– Ты тоже так можешь, давай, попробуй.
Алан приблизил свою руку к ростку и собрал в нее энергии, сколько смог. С поверхности почвы испарилась влага, но росток оставался неизменным, только немного подсох.
– Ничего не выходит, – обиженно произнес Алан. У него должно было все получиться сразу!
– Ты хочешь вырастить его или убить? – пошутил учитель, – так ничего не получится. Чтобы дать жизненную силу другому объекту, нужно преисполниться любви к нему.
– То есть мне надо полюбить какое-то растение? – Алан по-прежнему ничего не понимал, но пытался разобраться.
Учитель глубоко вздохнул:
– Отличия в обучении и воспитании жителей Селектиона и внешнего мира невероятно глубоки. Сейчас мне приходится объяснять то, что изучают маленькие дети, когда у них только формируется сознание. Представь, что ты заботишься об этом ростке, желаешь ему всех благ. У тебя в жизни ведь есть люди, о которых ты заботишься?
Алан сразу же вспомнил Амелию и своих друзей. На сердце стало теплее.
Учитель подметил изменения в энергетике ученика и предложил перенаправить поток на росток.
Алан почувствовал, как с кончиков пальцев и особенно из центра ладони полилось тепло. Все это происходило на уровне ощущений и не сопровождалось никакими визуальными эффектами. Алан тут же направил ладонь на росток. Тот задергался и стал постепенно подниматься. На стебле медленно раскрывался лист.
Алан закричал от восторга и принялся скакать по поляне.
– Ничего себе! У меня получилось!
– Да, может, когда-нибудь ты сможешь делать и такое.
Учитель направил руку на мелкую траву у его ног, которая тут же пошла в рост.
Алан завороженно смотрел на мастерство наставника. Неужели можно передавать энергию одновременно стольким объектам? Ноа рассказал своему подопечному еще много интересного о его силе, о том, откуда она проистекает, и Алан сделал из этого некоторые выводы.
– Учитель, вы говорили о расширении. Я вот помню, в школе изучал по физике такую вещь, как энтальпия, а что, если....
Только недавно учитель расслабленно рассказывал ему потоках силы, проходящих по специальным каналам его организма, как вдруг его лицо стало тревожно-напуганным.
– Даже не вздумай! – словно отрезал Ноа.
– Но поймите, враги очень сильны, я должен быть во всеоружии.
– Нет, – снова перебил его учитель, – выкинь такие мысли из головы, ты можешь такого наворошить, что потом тебе стыдно будет на себя в зеркало смотреть.
Алан уныло опустил голову. Этот учитель явно не понимает, как тяжело ему пришлось. За эти две недели его несколько раз чуть не убили. Эти гады ведь от него и его друзей теперь не отстанут. Тут либо он их, либо они его.
Учитель продолжал строго настаивать на своем.
– Пообещай, что не сделаешь ни с кем того, что задумал.
Алан не хотел вовлекаться в спор, поэтому просто кивнул. Далее учитель устроил Алану небольшой экскурс по анатомии и физиологии и влиянию духовного на физическое. Алану было скучно это слушать, но из уважения к наставнику он старался мало-мальски вовлекаться в разговор.
У учителя запикал ментум, и он тут же его надел. Алан увидел знакомое круглое лицо. Ольга начала ругаться:
– Алан, а ты, случаем, не забыл о лечении?
А ведь прошло немало времени. Уже, наверно, полдень наступил.
– Да, я сейчас его отправлю обратно.
Когда ментум отключился, учитель обратился к Алану:
– Тебя ждут, лечись, выздоравливай. Мы будем заниматься каждый день, пока ты находишься в Селектионе.
Алан не хотел расставаться с учителем. Этот человек будто открывал ему его самого. Сейчас Алан позавидовал жителям Селектиона, так как у каждого был тот, кто максимально хорошо его понимал, учил, вел.
Парень вышел с поляны, на которой они занимались, прямо в парк, пытаясь припомнить путь к Храму Исцеления.
– Мистер Строун, хотите, я пришлю вам мобиль? – вежливо обратилась к нему Тарья.
Алан отказался, потому что хотел немного прогуляться. Здесь было по-настоящему красиво и немного даже сказочно-фантастично.
Минут через двадцать Алан уже был в своей палате, где его ждали Ольга и двое помощников.
Ему снова пришлось полежать неподвижно полчаса, пока Исцеляющие проводили с ним манипуляции. Когда все закончилось, Ольга достала из кармана ментум и протянула его Алану.
– Тебе это будет интересно, держи.
Алан замешкался. Эти люди были к нему чересчур добры, и он не понимал, как с ними расплатиться. Алан всегда вел четкую мысленную бухгалтерию: ты мне, я тебе. По правилам жизни он мог быть благодетелем, который дает другим больше, чем забирает, но не наоборот. Если вдруг случалось, что кто-то делал ему безвозмездное благо, то Алан чувствовал дискомфорт и тут же находил способ компенсировать это. Иногда это приводило к тому, что он дарил людям совершенно ненужные подарки, тем самым считая, что откупился.
– Вы что, я не могу это принять! Сколько я вам должен?
Усмехнувшись, Ольга вложила ментум ему в руку, после чего удалилась.
Алан надел устройство и принялся искать кнопку, которая должна была его включить. Однако, ментум заработал сам, заслонив все поле зрения, как в шлемах виртуальной реальности. На светлом фоне появилась девушка с каштановыми волосами в светло-голубом платье.
– Здравствуйте, мистер Строун.
– Тарья, так вот как ты выглядишь.
– Таким запрограммировали мою внешность Воображающие. Все это виртуально-ментальное пространство – их работа.
– Ты хочешь провести мне инструктаж?
– В этом нет необходимости, но если будут сложности, обращайтесь.
Тарья исчезла, и пространство вокруг стало меняться. Взору Алана предстали внутренние органы человеческого организма.
– Тарья, зачем это появилось?
– Это то, о чем вы сейчас думаете. Поменяйте мысли, и картины станут другими.
Получается, ментум мгновенно реагировал на его мысли и воссоздавал образы, при этом достраивая необходимое. Под впечатлением от разговора с учителем Алан переосмыслял физиологию человека. Эта система хорошо продумана.
Алан захотел увидеть маму, узнать, как она жила все эти годы. Перед глазами предстала Руфь за работой в огромном саду. Она заботливо ухаживала за деревьями и цветами.
– Просмотр хроники чьей-то жизни лучше осуществлять с разрешения этого человека, – раздался голос Тарьи.
– Это моя мама, – грустно произнес Алан.
– Я понимаю, – ответила Тарья.
Алан решил все-таки встретиться с мамой и обо всем расспросить.
Ему не давало покоя еще кое-что. Он представил летающие пирамиды, и они тут же появились перед ним. Алан хотел приблизить их и всмотреться в строение, но тут же раздался голос:
– У вас нет доступа к этой информации.
– Но почему? Я имею право знать! – возмутился Алан.
– Эта информация может навредить жителям внешнего города.
Алан остался недоволен ответом. Вся эта история с пирамидами виделась ему каким-то глобальным заговором.
Последовало предложение Тарьи:
– Хотите перейти в режим коллективного творчества?
– Ну да, – с сомнением произнес он, – а это как?
Изображение расплылось, и Алана интуитивно повлекло к группе людей, которые что-то живо обсуждали. В центре компании был мальчик лет девяти, который на равных разговаривал с мужчиной лет сорока. Все почему-то прислушивались к этому пацану. Кроме них, в обсуждении участвовали еще несколько мужчин, юношей и девушек. Но самое интересное было другое. Над ними в воздухе парила модель огромного здания. И в процессе обсуждения она преобразовывалась. Вдоль и поперек здание огибали множество полупрозрачных инженерно-чертежных линий. Над ними были надписаны числа, которые то и дело менялись.
Юноша и девушка живо обсуждали внутренне устройство здания. Для облегчения задачи, они воспарили к макету и сквозь стену влетели прямо внутрь. Еще двое ребят не могли никак определиться с крышей. Она становилась то треугольной, то обтекаемо округлой.
Алан понял, что значит «коллективное творчество», и захотел тоже поучаствовать.
– А что, если расположить окна левее? – предложил он.
Мальчик девяти лет отвлекся на Алана и ответил:
– В Храме Науки окна имеют четкое расположение. Ах да, я тебя не знаю. Я Лука Воображающий. Я затеял весь этот проект.
Ого, ничего себе, какой деловой пацан.
– А я Алан Строун Дающий жизнь.
