Энциклопедия Синтеза. Том 3. Третий Синтез

И вот здесь уже идёт задание Школе или группе, – это мы всегда всем давали, – что извините, пожалуйста, к шестой Ступени (для этого у вас есть три месяца) Путь Будды вы должны знать, – что такое восьмеричный Путь и их положение, а самое главное, хотя бы поприменять по жизни. Это закон.

На пятой Ступени мы ещё подумаем о Пути Христа, и то будет задание к 10-й Ступени, по Образу и Подобию. А к шестой Ступени – это подготовка Пути Будды. Услышали? Это к тому, чтоб не думали, что Путь Христа мы забыли. Центровка Христа – это извините, пятое Тело. Центровка Будды – это три с половиной, третье Тело. «Есть только Разум и Тело» – посередине Душа. Для тех, кто знаком с Дзен-буддизмом. «Есть только Разум и Тело», что осталось? – Душа. Если Ученик это ответил, – он проходил. Если не ответил, – он считался не познавшим Дзен-буддизм. Вот такой парадокс. Поэтому думайте об этом, готовьте. Дзен Буддизм тоже сюда относится.

Дзен-буддизм по-русски

Кстати, Дзен-буддизм. Кроме восьмеричных правил Будды, было бы неплохо, если б вы не почитали, а спокойно подготовились к Дзен-буддизму. Некоторых мои шуточки коробят, (в зале что-то упало) точно, «басня» упала. Некоторые считают, что это басни. Не важно. Осознайте, что на пятой Ступени у нас будут очень «плохие» шутки с ваших культурных позиций. А это будет позиция Дзен Буддизма, где Дзен-буддизм коанами теребит человека и заставляет шутить во всём, чтобы он был творческий, чтобы он преображался и двигался свободно. Если внутри вас нет внутренней интеллектуальной, умственной, разумной свободы, – мы с вами далеко не взберёмся. А вот эта освобождённость достигается Дзен-буддийскими практиками.

В русском языке это называется свободная шутка, – обо всём.

Кому сложно заниматься, хотя бы посмотрите Задорнова или Жванецкого. Это истинные Дзен-буддизмы в прошлых воплощениях. Причём, Мастера Дзена. Именно поэтому… Именно эти два человека. Петросян, допустим, не мастер Дзена. Он мастер шутки, это совсем разные вещи. А вот Задорнов и Жванецкий (если вы хотите войти в стиль вот такой свободный, культурный, возьмите кассеты и посмотрите) – это Мастера Дзен из прошлых воплощений. Причём мы были на их концертах, мы просто это видели, знаете так сказать, воочию. Мы контачили с их телами просто на Тонком плане на их концертах… Ну вот, Ученики. Пообщались, называется. Поэтому, если хотите такой современный русский дзен – Задорнов, Жванецкий. Послушайте, вникнете в шутки. Не просто смейтесь, а попытайтесь вникнуть в шутку, тогда вам легче будет всего научиться Дзен-буддизму.

Иногда очень сложно читать интеллектуальные Коаны там, Мастеров Сузуки или там других Мастеров японских, китайских там. Чань-буддизм – это тот же Дзен-буддизм. А вот возьмите русский Буддизм.

Из зала: А вот Норбеков «Опыт дурака». Там же тоже…

Значит, есть «Опыт дурака», там тоже прекрасный Дзен, но там есть врачебная специфика. А я говорю о чистом Дзене, где нет никакой специфики, и они просто шутят от всей души по любому поводу. Им только повод дай, они что-нибудь вывернут. Увидели?

Вот чистый Дзен – это называется «дай повод», мы вывернем шутку. А Норбеков, – там повод в определенном уклоне, для «особо больных» людей. А Дзен-буддизм для больных людей имеет свою специфику, он бывает «больным» Дзеном. «Подобное притягивает подобное». Уловили? И Норбеков очень правильно делает на конфликте, – для больных людей «больной» Дзен. Поэтому, зная эту специфику, что он все-таки врач и даёт Дзен для больных людей, я это не особо рекомендую. Это «Опыт дурака». А «Дурак» – это 21-й Аркан. Там будут как лучшие накопления, так и самые худшие. Там есть, допустим, программа Осла. Программа Осла – это третий Луч уходящего Глобуса. А зачем это? Там об осле много сказано, правильно? Вот и всё. А вот Задорнов и Жванецкий, они дают с чистого Дзена.

Из зала: А Фоменко?

Фоменко туда же. Но Фоменко послушать нельзя, только по радио, иногда прикалываешься. Это тоже дзенист. Это о нас «Родился сам, – роди другого!» Дзен седьмой Ступени. Вновь рождённый? – Родился сам, роди другого. Я серьёзно.

Это был дзен от Фоменко со мной. Еду в маршрутке к человеку на встречу (уже рассказывал) общаться, не знаю, зачем. Спрашиваю Учителя: «Зачем? Зачем ты меня… Я знаю, что надо по сердцу, зачем ты меня посылаешь?» – Радио, Фоменко: «Родился сам, роди другого». Всё. Всё было понятно. Приехал, с человеком в магнит по Новому Рождению. Человек готов, просто я это не видел, он не видел. Прошли Новое Рождение.

Всё. Дзен есть Дзен. Изучайте.

Практика.

Чуть задержимся 18:00, но нужна практика.

Пять минут, скоростная практика.

А теперь, мы сейчас говорили о первых четырёх Образ-типах. Причём я сказал о пятом, но пятый Образ-тип в вашей группе почему-то не идёт. Не знаю почему. Ваша группа больше варится вся в четырёх Образ-типах, открытым текстом. Если вы не разрабатывать будете Дзен (почему я говорю о Дзене) и не будете раскрываться – с пятым-шестым Образ-типом, вам будет очень сложно, когда мы дойдём до шестой Ступени. Эта проверка касается всей Школы.

Вы больше варитесь в интеллектуальных программах четырёх Образ-типов. Всех касается, всех, сидящих здесь. Сложно. То, что единицы там могут выходить на пятый-шестой уровень, это не значит, что они постоянно могут жить этими Образ-типами. Или они могут постоянно жить, но постоянно спускаются до четвёртого или третьего.

Поэтому, пожалуйста, раскрепоститесь к шестому Образ-типу – Дзен вам нужен. Я серьёзно. Вот даже сейчас, начиная практику, хотел сказать, пятым Образ-типом пройдём, нет, четыре мне говорят.

Из зала: Нет.

Не «нет», а Учитель всегда прав. Если вы Ученик, – оттуда всегда говорят правильно. Если Учитель мне сказал четыре, то значит четыре. Но это знак. Я поэтому тут же включился и говорю: «Ребята, у вас больше всего работает четыре Образ-типа коллективно». Это опасно в новую эпоху. Потому что Огненная эпоха начинается с шестого Образ-типа. Где вы сидите? Вот поэтому вас и носит по Тонкому Плану. Поэтому мы постоянно говорим: «Ребята, постоянная стеночка». Преображайтесь! Восходите выше, освобождайтесь! Что же в интеллектах и в чувствах сидите, и в эмоциях? Этого уже мало. Огненная эпоха давно идёт.

Итак, сейчас мы с вами развернём программы четырёх Образ-типов, внутри вас на том Ученическом пути, который мы с вами включили в середине дня. Вы меня поняли? Работаем!

Значит, сейчас вы попытаетесь прожить каждый Образ-тип.

Практика. Развёртка программы Образ-типов четверично программами образования, воспитания, обучения и учения

Итак, мы погружаемся в себя и воспламеняем все уровни наших Сердец, все уровни наших Тел, все уровни наших Разумов и все уровни наших Домов в огне наших четырёх Столпов, возжигая:

огонь Любви в Столпе Совершенного Сердца,

огонь Воли в Столпе Единого Тела,

огонь Мудрости в Столпе Великого Разума и

огонь Синтеза в Столпе Единого Дома.

И в этом огне мы синтезируемся с Отцом Планеты ФАОМ, воспламеняясь его Огнём Синтеза и Отцом Глобальным Метадоменом, воспламеняясь его Огнём Синтеза, и возжигая Столп Дома Отца.

И в этом огне мы синтезируемся с Матушкой Планеты ФАМО и Матушкой Метагалактической Метадонтесой всем нашим Сердцем. И воспламеняем огонь Любви Столпа Совершенного Сердца.

И в этом огне мы синтезируемся с Дочерью Планетарной Владычицей Фаинь, воспламеняясь огнём Воли и с Дочерью Глобальной – Аватарессой Безмолвного Синтеза, воспламеняясь огнём Воли и возжигая этот огонь.

И в этом огне мы синтезируемся с Сыном Планетарным Владыкой Кут Хуми и синтезируемся с Сыном Глобальным – Синтезом Безмолвия, возжигаясь его огнём.

И в огне Восьмиконечного Креста воспламеняем огонь Безмолвия внутри вокруг, во всеединстве себя. И входим в центр Восьмиконечного Креста Майтрейи, возожжённого в нас и вокруг нас

И в этом огне, в этом Кресте мы воспламеняем наш первый Образ-тип в огне Пути Ученика, воспламенённого в нас. И развёртываем все программы образования, воспитания, обучения и учения первого Бытующего Образ-типа.

И в этом огне мы воспламеняем второй, Реагирующий Образ-тип, возжигая его в огне Безмолвия и на Пути Ученика, воспламеняя все программы образования, воспитания, обучения и учения второго Образ-типа в огне Безмолвия.

И в этом огне мы воспламеняем третий Образ-тип огнём Безмолвия. И возжигаем все программы образования, воспитания, обучения и учения третьего Образ-типа, воспламеняясь этим огнём.

И в этом огне мы возжигаем четвёртый Образ-тип и, воспламеняясь огнём Безмолвия, воспламеняя все программы Пути Ученика образования, воспитания, обучения и учения, развёртывая четвёртый Образ-тип.

И на Пути Ученика, развёртывая в себе потенциализацию пятого Образ-типа, и раскрывая пятый Образ-тип в огне Безмолвия в росте программ образования, воспитания, обучения и учения, и возжигая его.

И развёртывая шестой Образ-тип в огне Безмолвия и раскрывая его, как новый Путь, и развёртывая программы образования, воспитания, обучения и учения на новом Пути Ученика группы 3-го Файва.

И возжигаемся в огне Безмолвия шести Образ-типов, входя в огонь Безмолвного Синтеза, и в огонь Синтеза Безмолвия в центре Восьмиконечного Креста Майтрейи. Аминь.

И в этом огне всю систему Образования шести Образ-типов мы воспламеняем огнём Синтеза Отца Планетарного и Глобального.

Всю программу Воспитания шести Образ-типов мы воспламеняем в огне Любви Матушки Планетарной и Глобальной.

Всю программу Обучения мы воспламеняем в огне Воли Дочери Планетарной и Глобальной.

И всю программу Учения шести Образ-типов мы воспламеняем в огне Мудрости Сына Планетарного и Сына Глобального.

И в этих четырёх огнях вскрываем потенциализацию седьмого Образ-типа, возжигая 4‑ричным огнём и восьмого Образ-типа, возжигая 4-ричным огнём, в полноте программы и Учения Сына Планетарного и воспламеняя огонь Жизни Ученической группой третьего Файва Атмо-монадическим телом всепланетарного присутствия. Аминь.

И воспламеняемся огнём восьми Образ-типов в нашем поэтапном и постепенном эволюционном росте, в устремлении в полноту развёртки программы Образ-типов Школы на Пути Ученика в огне Безмолвия нашем.

Аминь. АОМ.

И мы постепенно выходим из состояния магнита. (Музыка на телефоне).

Поздравляем вас. Да.

Минутку внимания! Это радость, я вас поздравляю с освобождением.

И ещё, с вас сейчас сняли наказание за участие в программах и программе вот этого гриба, который был уничтожен. Все это услышали? Поэтому у вас сейчас такая радость. Радость не только Образ-типов. Радость группового снятия наказания. Нам только сейчас сообщили, что оказывается вся группа была наказана за бессознательное или сознательное участие в росте того гриба.

Учитель посоветовал не попадаться вам больше на такие «удочки». Я серьёзно. Я сейчас не шучу. Тем, что разрешили пройти в восьмой Образ-тип, вас с этой программы наказания сняли. Групповое ученическое.

Я понимаю новеньких, которые ничего не понимают. Но они попали в ту группу, куда попали. И 3-й Файв развёртывается так, как развёртывается.

Я вас с этим поздравляю. И вот теперь почувствуйте ту радость, которая от этого сигнала, у вас возникла. Я поздравляю с восстановлением Группы. Молодцы! Я серьёзно!

Всем спасибо за внимание, завтра в 6 часов. Да, так секунду, объявление Вали. …

Всё. Всем большое спасибо за внимание и до завтра.

День третий. 1 часть

Итак, мы начинаем с вами наш третий день занятий. У нас сегодня продолжение Огня Воли, если взять развёртку третьей ступени.

Астральность и Астральное тело

И мы сегодня подойдём к такому понятию, как астральность. То есть, мы наконец-таки вышли собственно на третью ступень, мы смогли осмыслить как бы её с разных сторон. Но у нас осталось самое главное осмысление, как собственно работает Астральное тело? (Стоп, вот сюда).

Как собственно работает Астральное тело, и что такое астральность, как таковая. Потому что одно дело поговорить, как развёртывается ступень, другое дело поговорить, как работают Образ-типы в развёртывании чакр. И третье, выяснить по сути, чем отличается собственно Астральное тело астральной мерой реальности от всех остальных других планов, от всех остальных других вариантах, ну развёртывания, Человека.

Вот сегодня мы будем заниматься вот этим специфическим вопросом, который с одной стороны очень широк, с другой стороны узок. И сегодняшняя наша задача будет перестроить наши восприятия Астрального тела, как совсем не нужного тела, на иное восприятие, когда Астральное тело помогает вам развёртывать Огонь в материи. Причём, помогает всеми уровнями и состояниями. И вот в течение сегодняшнего вечера мы будем разбирать этот вопрос.

Но вначале я думаю, мы сейчас группой настроимся, вот сейчас суета окончательно прекратится. Мы с вами сделаем практику, которая попробует развернуть нашу с вами астральность, и потом в принципе перейдём к лекции. То есть, сегодняшняя наша лекция астральность во всех вариантах. Это работа и с тем, что я вчера сказал, работа над развёртыванием Образ-типов внутри вас, это и работа с астральным светом внутри вас. Это и дальнейшее развёртывание позиции чакр внутри вас, это и понятие Калачакры внутри вас, ну и так далее. И понятие Бодхисаттвы, если вчера связать с путём буддизма.

Вот примерные краткие темы, которые мы с вами сегодня должны изучить.

И ещё важность этой темы заключается в том, что мы, продолжая работать в Огне Воли, дошли до астральности. У нас возникает такой уникальный Синтез. Дело в том, что сам по себе астральный план является каплей Любви в аспекте Воли, ну на человеческом масштабе. Капля глобальной Любви в аспекте Воли. Сегодня и сейчас мы работаем, продолжаем работать в Огне Воли, и будем говорить об астральности.

В итоге, мы совмещаем саму деятельность Астрального тела в Огне Воли с нашим изучением, и идёт развёртывание новых каких-то систем, схем и возможностей действия.

Всё. Значит пока вы настроитесь на практику, у меня такое парадоксальное объявление, чтобы вы немного вышли из того рабочего дня, из которого пришли. Значит, просьба такая, ну мы это говорили в Москве, ну как бы подзабыли здесь. Если кому-то нужно что-то узнать и поговорить, не обязательно записываться на погружение. Ладно? То есть, ну просто так сложилось, что один человек записался на погружение, просто чтоб поговорить. Поговорить можно и после и до, или там договориться о встрече, мы, допустим, раньше бы подъехали и просто бы пообщались. Это на будущее, это ко всем относится, мало ли у кого какие мысли пойдут.

И второе, это самое смешное, что мы там засмеялись, мы за разговор деньги не берём. Понятно, да? То есть, одно дело оплата погружения – это конкретная работа, которая идёт с вашими телами, это жёсткий обмен энергетикой с Иерархией, чтобы эта энергетика в вас, извините, сохранилась. Понятно, да? От вас надо хоть что-то забрать, иначе вы можете это не взять просто, не унести с собой. Я объясняю, зачем мы это делаем. А другое дело общение учеников по любым вопросам. Просто у нас однажды москвичка тоже предлагала деньги просто из-за того, чтобы мы с ней пообщались, ну долго общались. Она говорит: «Это как в погружении». Я говорю: «Нет, это разные вещи».

Поймите разницу, то есть, есть… (это ко всем относится, это на будущее, там новые люди придут). Есть такая очень чёткая разница: деятельность, когда идёт обмен энергетикой, которой не только мы управляем, понимаете?

Любое погружение, любая лекция идёт в синтезе с Учителями или с Учителем. С Учителями, это если у вас свои Учителя, и мы с ними тоже координируемся. Это погружение, и здесь должен быть обмен, потому что так установили Учителя. А общение учеников между собой по любым вопросам, извините, это наше с вами личные, индивидуальные человеческие общения. Не надо вот передёргивать вот это. Не, я понимаю, что человек не знал, он извинился, мы с ним мило приятно побеседовали, посмеялись. Я сейчас не в претензии, а на будущее, чтобы вот здесь не было заскоков по поводу так называемого энергообмена. Понятно, да?

Потому что это возникало в московской группе. Ну вот этот человек подал мне знак, чтобы я заранее вам сказал, чтобы это «не дай бог» у вас не возникло. То есть, есть закон, который установили Учителя: это семинары платные и погружения платные. Почему? Потому что надо усваивать энергетику, только из-за этого. Даже развития энергопотенциала, оно этому способствует, но это другой вид работы. Это разные виды работы.

А общение, наши ученические контакты, решение какие-то наших вопросов, что называется по ходу дня, или ваших личных вопросов: подошёл, спросил, а что там происходит. Это извините, ну, понятно. Просто один знак был мне, второй знак был Инне там, ну и так далее. То есть, давайте в группе просто перестроимся (в Краснодарской) на другое решение вопроса. И чтоб больше этих вопросов не возникало, потому что это не только нас касается, это касается и других, в общем-то координаторов, которые будут работать.

Координаторство в Файвах

Второй момент, который касается координаторства. Это небольшая настройка, в которую вы должны переключиться, давайте переключаться. Наша зона ответственности, вот наша с Инной – это координаторы Файвов. Вот услышьте это, пожалуйста. Что значит координаторы Файвов? Это те люди, которые организовывают Файв в Краснодаре и всё. То есть, у них будут свои направления работы и так далее, и так далее. И этих людей назначают Учителя, ну или Учитель наш, в конечном счёте. Пока Учитель не подтвердит, как руководитель всей Школы, мы насмерть будем стоять не будем ничего не подтверждать. Всё.

А вот координаторство всех остальных уровней, работа, ну как руководитель группы там, попробовать там, сделать своё направление, свою программу. То есть, ну, там целый список, мы завтра будем это изучать. Просто сегодня у Юли оказалось, принтера нет, она завтра отпечатает на работе, я принесу схему, отдам, как это всё происходит: структуру Файва, и мы там же законы ученичества изучим. Это ваше ученическое стяжание.

Вот тут, мы подходим собственно к лекции. Осознайте такую вещь что, если вы сами возьмёте на себя ответственность за какую-то группу, вы за неё будете отвечать, и вы координатор. И мы к вам так будем относиться. Но взять мало, надо правильно работать, и естественно, как координаторы Школы, мы имеем право там что-то рекомендовать по этой работе. Или в случае крайней необходимости запрещать или объявлять, что это вредно, опасно и так делать нельзя. У нас такой вариант, допустим, в Москве был, пришлось объявлять группе, что этот координатор работать не будет с группой. Потому что раз, два, три, двадцать. Цветы лилии нельзя растить у людей (это демонский план) вместо Лотоса. Понимаете, да?

То есть, есть законы, которые нарушать нельзя. Координатор, нарушающий закон, понятно, или мы с ним разбираемся или, если он не понимает, мы уже спрашиваем у Учителя, что делать. То есть, если он подтверждает, что снять – мы снимаем. То есть, вот такие вопросы бывают, поэтому это естественно. Но всё остальное Иерархия Планеты – это не та, которая раздаёт власть, а к которой стучатся, предлагая взять на себя какую-то ответственность за что-то.

Давайте, вот это ещё раз определим. Просто были сегодня вопросы в течение погружений вот об этом. И понятно, что ученик, который берёт на себя какую-то ответственность, он отслеживается по другим параметрам уже – не просто, как ученик, а как человек, который… Знаете, помните «там, где двое во Имя моё, там я», – там Отец. И тут уже отслеживается человек, который несёт Слово ну какое-то: маленькое – большое (не важно) Слово Отца другим людям. И отслеживается уже как человек, отвечающий за других людей. Требования к нему соответствующим образом повышаются и становятся другими: у Отца, у Учителей, у всех Владык с которыми это координируется, и у самих учеников.

Подойдя к ученику, который занимается в Школе, мы с ним будем говорить по одному. Подойдя к координатору, который задаст тот же самый вопрос, мы можем говорить уже совсем по-другому, как ученик с учеником, потому что там уже другая зона ответственности. И чем сложнее координаторство, допустим, вот если взять от руководителя группы до руководителя Файва, тем жёстче будут требования к ученической работе.

Но, берут на себя эту зону ответственности сами ученики. Иногда мы можем предлагать, чтоб человек там, что он готов, ну возьми на себя, если хочешь. Если человек соглашается, мы предложили – бери. Иногда не предлагаем, человек сам стучит, то есть, бывает всё по-разному. Но осознайте, что, если вы хотите заниматься какой-то деятельностью, вы должны это сами делать. Вы сами должны это начать, вы сами должны работать с группой – это не наша проблема делать вам группы, назначать вас, как координатора – это смешно. В Иерархии никто не назначает. Да Учитель (вслушайтесь!) поручает ученику. И то это поручение действует, пока ученик правильно его исполняет. Услышали? Неправильно исполняет, поручение снимается: ищут или другого ученика, или дело разваливается, или ждут, пока ученик перестроится. Даже вот такие моменты есть.

Поэтому, пожалуйста, не задавайте мне вопросы: «А могу ли я там что-то делать?» Всё можете, осмыслите себя, переосмыслите себя и пробуйте. Единственное, что с вас спрос будет с учётом того, что вы пробуете. Но это закон, это что по жизни закон, там, да? Захотел стать директором, полезай там во все дела: менеджмента, там бухгалтерии, там организации, кадров и всего остального там, да? И так далее, то есть, это то же самое. Договорились?

Я просто сегодня, пока я не забыл, я до завтра забуду. В принципе, это разговор завтрашнего дня, по законам ученичества. Но сегодня вот в погружениях у некоторых возникали вопросы, там, я ещё раз сообщаю: мы ничем таким не занимаемся. И вообще Файв – это свободная зона ответственности. То есть, свободная зона ответственности, когда ученики растут, сами берут на себя какие-то задачи, сами их выполняют, а мы лишь помогаем это развивать.

Иерархия Света – это не та, которая властвует, а та, которая отдаёт свою ответственность максимально: «бери, не хочу» называется. Вот в этом разница. Потому что у нас в погружении был ещё вопрос, когда выходим, ну, как оказалась сущность там опять, а мне называют священные имена Учителей. Заявляют, что они будут учить. Спрашиваем: «А кто вам поручил?» – «А мы сами захотели». Всё, ну, естественно, что их в Отдел Наказания. Вот такие есть варианты, вот такие есть формы, и вот такие есть подсказки.

Причём, очень часто бывает такая вещь, что тоже будьте внимательней из сегодняшних погружений. Когда очень часто вибрация Учителя звучит, а ответ их ученик выдумывает сам. Учителя так не говорят. Услышали? Но иногда ученику это не говоришь, только потому чтобы хоть так его поддержать контакт с Учителем. Бывает такое? Бывает такое.

Поэтому, вот из сегодняшнего опыта погружений. При этом, Учитель проживается, потому что контакт был там по прошлым воплощениям, в этом воплощении идёт какая-то работа по преображению. Но надо обязательно по сердцу отслеживать есть в том слове, которое сказал Учитель вибрация по сердцу Огонь, тогда это слово от Учителя, ну с кем вы общаетесь. Если нет, то тогда это вопрос ещё кого слово. Услышали, да? И пока ученик не преобразится, эта позиция очень часто не меняется.

Вот сейчас будет практика. Я к чему это говорю, это вот на погружениях у нас сегодня вытекало. Это сегодня явно было видно, и мы по чуть-чуть боролись с этими вопросами. Не удивляйтесь, если мы к некоторым относились или относимся в каких-то вариантах жёстко, потому что очень часто Учитель присутствует. Но, прямой контакт и правильное общение отсутствует. Увидьте эту разницу.

Это как раз то, с чем мы сегодня будем разбираться, с нашей астральностью. Тут нет эмоций, тут нет чувств. Тут есть чувствительность (очень высокая) Высшей Души, когда присутствие Учителя есть, а прямого контакта, то есть слышания, что говорит Учитель правильного. Знаете, такое правильного – расшифровка этого через личностную призму, нету. Потому что Учитель то говорит, но расшифровываешь ты через личную призму самого себя.