скачать книгу бесплатно
Так и произошло. Так происходило, и до этого случая, и после. Влияние на мою жизнь, неведомых сил, было для меня очевидным. Но до 2000-го года, я не воспринимал это, слишком всерьёз, что-то ведь могло происходить и по воле случая.
Мы выбираем «его Величество случай » – как причину, когда не хотим думать. У нас нет, ни времени, ни желания, внимательно анализировать причинно-следственные связи. Мы не верим, в наличие Высших Сил. Вот и живём, среди случайностей. Несчастный случай -не повезло. Счастливый – удача.
На самом деле, мир достаточно велик, чтобы вместить в себя всё. Нам везёт, когда подвезли вовремя и куда нужно. Есть и «Ветер Удачи». Но и Высшие Силы, и Законы Кармы, тоже реальны. Мир многомерен, и Время в нём дискретно.
Каждое произнесённое слово – это вибрационное воздействие, на ткань реальности. Всё, что мы наговариваем, влияет на мир. Записано и запротоколировано.
Но мы, ещё и излучаем: мысли, чувства.
В мире излучений, мы все -звёзды. Что излучаем, то и получаем.
«Нечаянно», «случайно» – это из детского сада.
По мере накопления жизненного опыта, вера в случайности, постепенно уходит. Приходит ответственность, за собственную жизнепроявленность. Конечно, всё индивидуально. Выбор реальности, всегда остаётся, за нами.
Я в случайности верить перестал, когда нашёл время, внимательно изучить, свой жизненный путь. И обнаружил, влияние неведомых сил, на свою судьбу, гораздо в большей степени, чем думал. Влияние это проявлялось в болезнях, которыми я болел. В подборе книг, которые читал. В местах, в которых бывал. В людях, с которыми общался. Меня воспитывали, учили, умело направляли, готовили, почти незаметно, для моего внимания. Десять раз, менялся круг моих знакомых. Меня берегли и хранили. До «перекрёстка судьбы», не было, ни серьезных травм, ни переломов.
И до детального пересмотра событий своей жизни, я многое замечал. Замечал и воспринимал, как собственную значимость. Помощь и покровительство, мной обосновывались тайной, исключительной ценностью, увиденной сверху. Здраво поразмыслить, что же во мне такого ценного и чем я действительно вызвал внимание Высших Сил, времени у меня до конца света, не нашлось.
Все мы, очень разные. Современный человек, всеми возможными способами, подчеркивает своё отличие от других. Мы переполнены чувством собственной важности. Наша исключительность, в ценности индивидуального личного опыта, полученного в результате процесса, под названием – жизнь. Нам хочется верить, что никто не знает о чём мы думаем, не слышит, что говорим внутри себя, не видит, чем заняты под крышами домов. При слиянии, внутреннего и внешнего пространств, появляется мир иллюзий. Древние, называли это – Майя.
Удивительно, но почти все мои попутчики и знакомые по поиску истины, верили в несколько иное, положение дел. Они, почему то полагали, что Силам и существам из иной реальности, всё известно: и о нас, и о нашем мире. Они в курсе, амплитуды наших интересов и видят все мечты, проблемы и желания. Здесь всегда возникал простой вопрос:
– Зачем, не людям, помогать нам устраивать свой человеческий, социальный успех? Даже если они способны, разобраться в деталях, нашей действительности.
Всё это, из-за суеверной путаницы и суеты.
Реальность, не только больше, чем мы способны вообразить. Но и гораздо удивительнее, чем мы можем себе нафантазировать. Вся эта «бесовщина», «чертовщина» и «дьявольщина» – результат нашей жизнепроявленности. Эти энергоинформационные сущности, в основном, порождения эмоциональной не сдержанности. Бесконтрольной глупости, наших мыслей и поступков. Тёмное, дремучее закулисье, театра наших человеческих отношений. Сила и энергия эмоций, велика. Отсюда, так пугающие обывателя, Тёмные Силы, созданные нашими страстями.
От иллюзий самоценности и личной исключительности, меня избавили поломанные ребра. Тогда же, я убедился в наличии иерархии Высших Сил. Тогда же, осознал, что невидимая реальность, это не только нечто таинственное и не понятное. Это ещё – обратная сторона монеты. То, что мы видеть, или просто не хотим, либо умышленно выбираем, чего то не видеть.
До «перекрёстка Судьбы», во мне потихоньку, формировалось чувство превосходства, рождая беспечность. Ведь если я, лучше других, да ещё такая ценная личность, что и бояться мне нечего. Вот и пришлось увидеть обратную сторону собственной жизнедеятельности. Эта неприятная процедура, вылечила меня от высокомерия и заносчивости.
Чело и век. Век-это столетие. Чело – место на лице, за которым должен располагаться разум. Все животные живы от того, что что-то попадает в живот. Мы люди, отличаемся от других представителей фауны, своей разумной цивилизованной деятельностью, в масштабах планеты и даже за её пределами. Действительно есть чем гордиться. Человек приспособил Матушку Природу, для собственного удобства и готовится к покорению космоса.
Мы убеждаем себя, что всё хорошо и правильно. Мы развиваемся в нужном направлении, а вовсе не тонем в собственных отходах. Но уже всё сложнее, не замечать предсказаний, предупреждений, знамений, не видеть новые острова неорганического мусора в мировом Океане, не чувствовать и не понимать, что терпение нашей Матери Земли, не бесконечно. Вряд ли мы сомневаемся в том, что Невооружённые Силы Природы, способны зачистить поверхность планеты от нас, быстро и эффективно. Раковая опухоль, называющая себя человечеством, может исчезнуть в один момент. Наши находки и догадки, что так уже бывало и не раз, уже не кажутся досужими домыслами.
Быть челом думающим век, человеком. Или быть умным животным – потребителем? Выбор статуса Бытия, задача индивидуальная. И хорошо бы, интеллектуальная. Точно известно, что животное существование, заканчивается фактом смерти. Но не факт, что со смертью, заканчивается процесс думания.
В наше время, нет нужды много ходить, бегать. С помощью сноровки, силы и храбрости, добывать кусок мяса. Бойни, фабрики смерти для животных, справляются с этой проблемой. С помощью выжимаемого из Природы электричества, мы продлили световой день. С заходом солнца, только начинается городская романтика Вечера. Уютный ресторанчик, столик на двоих, с красивой едой и свеже-убитыми цветами.
Откуда вообще, взялся этот странный ритуал? Зачем, чтобы выразить своё особое отношение и доставить удовольствие женщине, нужно убивать цветы? И почему украшаем еду? Мы же знаем, во что, пережёвывая и затем переваривая, мы эту красоту превращаем.
Когда то, я не нашёл ответов. И не смог ответить на вопрос, чем я лучше других? Гора переработанной еды, посреди озера выпитой, не только, воды, после меня останется меньше? Ещё могу надеяться, что на берегах, этого памятника Смысла Жизни, будет меньше поломанных игрушек и останется несколько приличных вещей, созданных собственными руками. Но картину в целом, это не слишком меняет.
Если изменить масштаб восприятия и вынести точку зрения во вне, цивилизованность человечества, выглядит совсем иначе. Идея самоценности, основана на взгляде изнутри. Мы привычно смотрим на мир, исходя из собственных нужд. Отсюда и наша правда. Наша точка зрения определяющая статус. Иллюзорность подобного самоопределения, выявляет взгляд снаружи.
***
В моем повествовании, не названо и не будет названо, имён. Имена и фамилии, даже изменённые, потребовали бы от меня, описания характеров. Хотя бы в общих чертах внешность, слова, поступки, мне пришлось бы оценивать, высказывать суждения. Рассуждения в свете нравственности, могут быть приняты за осуждение. Осуждать кого то, тем более судить, у меня нет ни желания, ни права.
Правда будут сказочные прозвища. Но это уже образы, внутреннего пространства проекта «Территория Сказки». А сказочные персонажи и реальные люди, совсем не одно и тоже.
Эта книга, более исповедь, нежели нравоучение, или призыв. Осуждение, суд, приговор, наказание. Я очень далёк от мысли судить и наказывать человека, за слова, поступки, за жизненный выбор. Мы все, очень-очень разные люди, несём равную ответственность за собственную жизнь. На что тратим время, как относимся к природе, насколько правильно поступаем, в отношении других людей, всё это определяется личным выбором. Каждая прожитая человеческая жизнь, объективная реальность. Любой жизненный путь – истинный. Вот только кого и куда, его путь приводит? Что в конце пути: Врата или Суета?
Я очень благодарен искателям истины, тем, кто оставил описание своего поиска. Оставленные ими ориентиры, помогали выбирать направление. Преодолевать страх. Поставленные, в болотном тумане вешки, придавали уверенности и дарили надежду на Пути Знания.
Их пример вдохновил и меня, выполнить свой человеческий долг, до конца. Сублимировать и сформулировать полученный опыт. Искренне и честно, положить приобретённое знание на бумагу.
Я смею надеяться, что добытые мной, крупицы Истины, помогут пытливому уму, сориентироваться на границе непознанного. А огоньки Огненных Цветов, согреют и не дадут угаснуть надежде, в холодной тьме, отчаянного бессилия. Расставить надёжные вешки, помочь будущим искателям, не сбиться с пути, и есть основная цель моего исследовательского отчёта.
Глава 6 Технология волшебства
Учитель – это тот, кто научился чему-то сам и может научить этому других.
Конечно, есть люди, получившие профессиональное педагогическое образование.
Важно, как передаётся знание. Нужно разбираться в тонкостях характеров учеников. Разговаривать на одном языке, устанавливать личный контакт.
Компетентность учителя, тоже имеет значение. Особенно, если нужно получить надежное образование.
Обучение мастерству, требует ещё более индивидуального подхода. Личное умение учителя значительнее. Уровень мастерства, влияет на результат учёбы.
Но с духовными наставниками, всё сложнее. По каким критериям, здесь оценивают компетентность преподавателя? Что берётся во внимание: мудрость сказанных учителем слов? Особое мистическое состояние, рядом с Гуру? Эффективность предлагаемых мастером упражнений и методик? Результативность даваемых советов?
Наверное, и всё перечисленное, и многое другое. Но для меня, духовное обучение, общение, а тем более практический опыт, в первую очередь – контакт.
Религиозные деятели, предлагают себя в посредники, между нами и Богом. Но возможно ли, через посредника, по настоящему убедиться в существовании Создателя?
Один известный Искатель Истины, сформулировал это так: «Ты можешь знать, всё что угодно, но пока, ты не сделал это на практике, ты не знаешь ничего ».
Опираясь на собственный опыт, могу только подтвердить, что полностью согласен с этим утверждением.
Невозможно постигнуть смысл учения, тем более, чему-то научиться практически, без личных отношений с учителем. Форма и содержание взаимоотношений, выстраиваются двусторонне. От того, насколько продуктивно и гармонично сложатся эти отношения, на прямую зависят результаты учёбы. На важность взаимодействия, учителя с учеником, указывает и проверенная веками истина: «Когда готов ученик, появляется учитель ».
Так и в моей жизни, появились двое учителей тайных знаний. Они обучали меня, новым информационным технологиям и многому другому. Хотя оба учителя представляли одну структуру, международный проект «Интерспециаль – 2000», преподавали они по разному. По разному, сложились и мои отношения, с каждым из них.
Упомянутый мной ранее Бодхисаттва, был человеком энциклопедических знаний, с неподражаемым чувством юмора. Масштаб личности Бодхисатвы, не вмещался в сознание. Это был Учитель, в самом широком и высоком смысле, этого слова. Настоящий Искатель Истины, и бесстрашный исследователь «невидимого мира». В газетах писали, что Он входил в десятку самых умных людей Планеты.
Как говорил Он сам: «Бодхисаттва – это тот, кто уже побывав Ангелом, осознанно спустился вниз, в нашу Земную реальность, что бы помогать людям». И добавлял ещё: «Негоже сидеть на Олимпе и безмятежно наблюдать, как внизу дети умирают от голода».
Объяснять, Бодхисаттва умел на многих языках. На языке биохимических формул и физических законов. На языке исторических, геологических и Галактических событий. Будучи, по образованию, математиком, языком цифр, он мог прояснять социальные и политические проблемы. Разгадывать эзотерические загадки и растолковывать религиозные основы.
Для меня, пионера эпохи НТР, вычитанному в научной фантастике образу Советского учёного, Бодхисаттва соответствовал полностью. Человек высоконравственный, без суеверий и предрассудков, бесстрашно проникающий научной мыслью в любые тайны мироздания.
Он научил меня главному, научил учиться. Показал путь развития, к концу которого, из жизни исчезают случайности. Тогда, любой человек, становится учителем. Тогда, учишься у Огня, у Ветра, у Моря и у Гор, у Природы. Учишься у матушки Земли, у её братьев и сестры, планет Солнечной системы. Ты учишься у Солнышка и у звёзд Зодиакальных Созвездий. Тогда, ты начинаешь видеть суть вещей и невидимые связи. На этом сказочном пути развития, выстраивается новое сознание. Сознание, как соединённое надёжными связями, проверенное знание.
Если не сворачивать с дороги из жёлтого кирпича достаточно долго, борясь со страхом продолжать искать ясные истины, а найдя – не сдаваться проблемам и усталости, то можно попасть на «Территорию Сказки». Место, где пространство и время подчиняются, с непривычки, суровым, точным и мгновенным, реликтовым законам Бытия. Пространство Любви, с волшебными возможностями для творческой реализации.
Бодхисаттва показал мне наглядно, на школьной доске, не выходя за рамки курса школьной геометрии, с помощью букв, цифр и векторов, где конкретно находится Тридевятое царство, тридесятое государство и где именно там расположено Синее Море с Золотой рыбкой.
Ориентиры и указания Бодхисатвы, оказались верны и точны. Пройдя по вешкам Учителя, я нашёл, что искал.
Предложенная Мастером модель развития, оказалась вполне реализуемой на практике. Методы и способы, многомерного развития личности, я опробовал и проверил на себе. Обозначенные Учителем научные результаты, получены. Понадобилось много времени и немалые усилия, с моей стороны, но всё оказалось правдой. А казавшийся, вначале, не доступно сказочным, уровень развития – достижимым.
В Новом Времени, нового века, волшебство не затерялось и не исчезло. Людей с необычными способностями, называющих себя магами, экстрасенсами, колдунами, космо- энергетиками, становится всё больше. Но реальная Магия, больше не в юрисдикции этих людей. Волшебство современного мира – это «новые информационные технологии». Чудесная сила телевидения, превращает простых экстрасенсов и колдунов, в настоящих Волшебников и Чародеев.
Пространство, от поверхности Планеты до Орбит, на которых находятся спутники, уплотняется всё больше. Информационные потоки, на энергоносителях, просто затапливают атмосферу, превращая «воздушный океан» Земли, в «океан»– энергоинформационный. При помощи гирлянд из светодиодных лампочек, в городах уже высвечивают эти энергоинформационные связи. Невидимая глазу энергия, становится видимой, маленькие лампочки светятся. Электромагнитная составляющая процесса, тоже не видна, но всё больше ощутима. Пространственно-временной континуум среды нашего обитания, кардинально меняется.
Бодхисаттва учил, не известным широкой общественности, способам применения новых информационных технологий. Главное отличие было в том, что вместо технических устройств и электронных систем, использовались специально обученные и подготовленные люди.
Программа «Интерспециаль – 2000», научно-учебный центр «Дельта- информ», созданная, позже Бодхисаттвой «Академия фронтальных проблем» и занимались подготовкой и обучением таких людей. В их числе, находился и я. Подготовка специалистов, называлась эксперт-операторной работой. Но обучался этому я, у другого учителя.
Я благодарен Судьбе, за встречу с Бодхисаттвой и очень благодарен ему, за помощь в приобретении самостоятельного мышления. Но вот личные отношения, у нас с ним, сложились, престранные. Было всего две встречи. Первая, длилась не более тридцати часов. Вторая, четверо с хвостиком суток. Обе личные встречи, закончились магическими поединками. Но это, уже две отдельные истории.
Описанное выше, моё обучение у Бодхисаттвы, осуществлялось, в основном, в видео режиме. Не смотря на непонятные для меня отношения, сложившиеся в результате нашей первой встречи, учитель всё же взялся, за моё образование.
Будучи настоящим Волшебником нового времени, он мог формировать события. Такую возможность, Бодхисаттва имел благодаря, не только, безусловно уникальным индивидуальным способностям. Волшебную масштабную силу, обеспечивала созданная им, энергоинформационная сеть.
Связующими узлами сети, служили обученные на семинарах люди. При этом, сами семинаристы полагали себя продвинутыми пользователями. Семинары следовали один за другим, с небольшими перерывами на переезд, круглый год. Почти непрерывное обучение и мобильность, обеспечивала тщательно отобранная Бодхисаттвой команда помощников.
Моё впечатление, при первой встрече с этой командой, оказалось очень неоднозначным. Поначалу, я принял этих людей, в одинаковых разноцветных обтягивающих, явно сшитых на заказ, костюмах, за театр марионеток. Тем более, что я уже слышал, как Бодхисаттва называл себя Карабасом-Барабасом, с плёткой «семьехвосткой». Его речь изобиловала аналогиями и аллегориями, что оказалось для меня сюрпризом. Сюрпризом оказалась и форма взаимодействия с учениками. И когда он, восседая на своём особом кресле-троне, шевеля пальцами рук, реально начал манипулировать людьми, во мне проснулся бунтарь Буратино. Не меньше сорока человек, одетых в раскрашенных всеми цветами радуги, обтягивающих тела трико, сплетались и расплетались, подчиняясь невидимым нитям, тянущимся из рук Бодхисаттвы. Создавалось впечатление, что они совсем лишены костей. Звучала чарующая музыка. Двигаясь в такт этим звукам, мужчины и женщины создавали замысловатые композиции, из своих тел. Зрелище по неволе завораживало зрителя.
Нельзя приходить в чужой монастырь, со своим уставом. Ценность совета, в этой старой поговорке, я оценил позже. Тогда же, я вовлёкся в малопонятную для меня, хитроумную игру, закончившуюся, в конце концов, конфликтом.
Тем не менее, прошло время и у меня в руках оказались две видео кассеты. На них были лекции и практические занятия с семинаров. Я увидел, и услышал учителя, совсем в иной роли. Поверил и начал учиться. И я не счёл это случайностью, не только по тому, что обретённые знания были получены вовремя, точны и актуальны.
К тому времени, я уже учился в «Дельта- информ» более четырёх лет. Но у другого учителя, ученика Бодхисатвы.
Он был убеждённым коммунистом и бывшим парторгом. Впервые, я увидел и услышал его, с экрана телевизора. В научно-популярном фильме «Ом», учитель рассказывал о методах обучения на своих семинарах. Не смотря на то, что фильм я начал смотреть не сначала, его слова меня заинтересовали. Так я попал в программу «Интерспециаль -2000» и начал учиться на его семинарах.
Два года, я исправно платил за образование. Пару последующих лет, посещал семинары в качестве свободно входящего мастера. Такой статус, определил мне, сам учитель. Я придумывал и изготавливал учебные пособия. Создавал волшебные вещи, которые он, убедительно рекламируя, помогал реализовывать. Несмотря на то, что мы с ним, как выяснилось позже, были людьми разных внутренних ценностей, наши отношения были почти дружескими. Учитель терпел, моё слишком независимое, а порой, наверное, даже вызывающее поведение, на территории его системы. Я же в свою очередь убеждал себя, что меркантильность и жажда власти над другими, на самом деле, невидимая непосвящённому, разумная рациональность, мудрого учителя. Такая деловая взаимовыгодная дружба , могла бы продолжаться долго. Но всё изменила моя неожиданная встреча с Бодхисаттвой. Всё, что я знал о Бодхисаттве до встречи, я знал в основном, со слов своего Наставника. А Наставник мой, Бодхисатву, мягко говоря, сильно недолюбливал. Когда то, на заданный мной вопрос о его учителе и создателе системы «Дельта- информ», он ответил так: «Что бы я не говорил об этом человеке потом, скажу сразу, что умнее человека, никогда не встречал». Затем, он рассказал, что повздорили они и рассорились, из-за девушки студентки. И что Бодхисатва был очень не прав, отбив у него эту девушку. И что он сексуально озабочен, к тому же одержим манией Величия. Да и много, что ещё.
Сейчас, могу согласиться, что умнее Бодхисатвы, никого не встречал и я. А вот о личности, деятельности этого человека, у меня сформировалось собственное мнение. Тем более, что времени разобраться, кто есть кто, у меня было достаточно.
После первых двух кассет с лекциями, последовали и другие. Тем или иным способом, я регулярно получал по паре кассет, через разные промежутки времени. Умение выстроить, подобную цепь случайностей и воспринималась мной, как практическая магия.
Всё, как-будто, само собой, стыковалось и совпадало. В моей жизни появлялись новые знакомые, а за ними, знакомые знакомых. И у кого нибудь из них, как бы случайно, оказывалась пара видео кассет, с новыми лекциями от Бодхисатвы.
Так или иначе, учитель без малейшего насилия, устроил так, что я сидел и слушал его, не перебивая. И мне было, по настоящему, интересно.
Лекционный материал, порой был довольно сложен. К тому же, изобиловал научными терминами. Но следуя его совету, как действовать, если что-то непонятно, я справился с этим.
Совет заключался в следующем: «Если ты перечитал что-то нужное и не понял сразу, прочти это десять раз подряд. Тогда, понимание к тебе придёт».
Так что некоторые лекции, я прослушивал много-много раз. Пока не становилось полностью ясно, о чём идёт речь.
Как то так всё сложилось и совпало, что первые видеокассеты, я получил как раз тогда, когда мои взаимоотношения с Наставником, закончились полностью. Не раньше и не позже. Жизнь моя, чем больше я получал кассет, становилась, как в одной известной сказке, всё «чудесатее» и «чудесатее».
Энергоинформационная система моего Наставника, по сравнению с сетью Бодхисаттвы, имела гораздо более скромные возможности и намного меньшие масштабы. Но слухи и сплетни, распространялись в ней, с невероятной скоростью. По этому, весть о том, что Наставник недоволен и обеспокоен, нашей с Бодхисаттвой встречей, дошла до меня быстро.
Откровенный разговор, состоявшийся при встрече с учителем, возникшее между нами напряжение, немного понизил. Но меня, сильно озадачил. Впервые, я посмотрел на ситуацию, в которой находился, не как на случайное стечение событий.
После того, как я рассказал о своём пребывании на семинаре Бодхисатвы, со всеми подробностями, своему Наставнику. Он сделал, совершенно неожиданный для меня, вывод. По его словам выходило, что я переиграл Бодхисаттву, в его же игре.
Я тут же принялся возмущённо доказывать учителю, что всё не так. Что ни в какие игры, я не играл. А действовал возможно, далеко не лучшим образом, но искренне и честно.
«Как Буратино » – подытожил мою возмущённую речь Наставник. И с улыбкой продолжил, что он меня знает достаточно и в словах моих не сомневается, а вот я, так и не понял, с кем и чем столкнулся. И действительно, поведал мне много чего такого, чего я до этого не знал, не замечал, о чём не задумывался.
Как оказалась, я был далеко не первый его ученик, побывавший на семинаре Бодхисатвы. Всех, кто там побывал, он рано или поздно, терял. Поэтому так встревожился, из-за моей встречи с его учителем. Так же выяснилось, что я единственный, кто остался при памяти и смог внятно рассказать, что же там было на самом деле. Другим повезло меньше, они так и не смогли вырваться из сети Бодхисатвы.
Наставник, рассказал так же, что было всё очень не просто с открытием научно-учебного центра «Дельта- информ», под его руководством. Бодхисаттва не считал, что он готов к управлению такой системой. Необходимую квалификацию, наставнику заменили: упрямство и партийная смекалка. Хоть на это и ушёл целый год, его упорство принесло результат. Бодхисаттва подписал, нужные для самостоятельной деятельности, документы.
Но на этом, проблемы не закончились. По началу, ни как не удавалось создать полноценный, энергоинформационный кокон. Без этого, в свою очередь, невозможно было достигнуть нужных для обучения, состояний сознания.
На этом этапе, мой Наставник понял, что всё не так уж очевидно, как представлялось. Какие то ключевые детали технологий оказались скрыты и недоступны. Секреты практического волшебства, остались у Бодхисатвы, в большой системе.
Только методом проб и ошибок, копируя практики и методики большой системы, наставнику удалось наладить работу своего учебного центра.
Прошло чуть меньше трёх лет, когда волей Судьбы, на один из семинаров, попал и я. Семинар длился девять дней и состоял из различных тренингов. Чего на нём только не было. Было и холотропное дыхание. Это когда дышишь очень, очень быстро, при этом делая, насколько можешь, глубокие вдохи, минимум сорок минут. Кровь насыщенная кислородом, вызывала состояние опьянения и эйфории. Автор метода, европейский учёный исследователь утверждал, что польза от этой добровольной экзекуции есть, и не малая. Основываясь на собственном опыте и результатах многолетних исследований он настаивал, что так можно избавиться от мышечных зажимов, эмоциональных инграмм, от ужасов рождения и пренатальных переживаний.
От себя могу добавить, процедура действительно впечатляет. Стресс для организма серьёзный.
Давно известно, что любой стресс, открывает двери к новому и способен изменить восприятие.
Поэтому, стрессов на семинаре Наставника хватало. Ещё было лежание на стёклах и хождение по раскалённым углям. Зимой прибавлялось, купание в проруби.
В промежутках, между этими экстремальными способами развития, были лекции, медитации, ролевые игры. Психологические тренинги, аттракционы для взрослых: вроде встречи с инопланетянами, КВН и экзотические танцы до упаду, под музыку со специальными вибрациями. И ещё много подобных увлекательных мероприятий не дающих скучать.
Большая команда весёлых и находчивых экспертов, пионервожатых, обеспечивала почти круглосуточную динамику.
Таким мне запомнился первый семинар – пионерский лагерь для взрослых. Пансионат на берегу водохранилища и более ста двадцати участников, только усилили это впечатление.
Но только система экстремальных и развлекательных тренингов, не сделала бы семинары Наставника успешными. Формирующими энергоинформационный кокон, были «дельтовские» практики, позаимствованные у Бодхисатвы. А вот когда пространство структурировано и кокон сформирован, возможны и волшебные состояния, и чудесные исцеления.
Основных практик было три. «Матрасник», «паровозик» и эксперт- операторное взаимодействие.
«Матрасник» – это место, где происходит главное действо. Большая комната освобождалась от всего лишнего и весь пол устилался матрасами. Если народу было много, использовался актовый или спортивный залы. В «матраснике» семинаристы находятся большую часть времени. Здесь начинает формироваться энергоинформационный кокон. Интенсивные тренинги для разума, души и тела, следовали один за другим. Пространство и время «матрасника» уплотнялись, наполняясь энергией развития. Знание, полученное многими в одном месте, становится совместным. Первый шаг, к общему сознанию. Привычное общественное сознание, имеет ту же природу.
«Паровозик» – это практика вне «матрасника», где знание соединяется. Все участники семинара строились в колону по одному, по принципу мальчик – девочка. Отличие от обычной колонны в том, что все плотно прижаты друг к другу. Для достижения этого эффекта, каждый мужчина крепко обнимал, за талию, не женщину перед ним, а мужчину впереди женщины. Участницы «паровозика», делали тоже самое. В результате, каждая женщина оказывалась плотно зажатой мужчинами, а мужчина женщинами. Настоящая спаянность коллектива, достигалась в движении. Вожатый впереди давал команду, «паровозик» начинал двигаться и как правило, рассыпался. При движении выяснялось, что прижиматься друг к другу, нужно действительно сильно. Иначе, толку не будет.
Одно дело, малознакомым людям, встать близко один за другим, но всё же сохраняя сантиметры приличия и совсем другое дело, «паровозик» в пути. Не каждая женщина согласится, быть зажатой между мужчинами, да ещё двигаться с ними в такт. Да и не всем мужчинам такое по нраву. Даже нам, мужчинам традиционной ориентации, не безразлично, между какими именно женщинами оказаться.
Поэтому, были те, кто сразу отказывался принимать участие, в этой своеобразной «ламбаде» без музыки. Были и те, кто выбывал, по ходу. И тех, и других, Наставник ставил перед выбором. Он считал, что те, кто не способен переступить через собственные комплексы, не могут измениться и чему-то научиться. Комплексами, учитель полагал, морально – нравственные ценности, у многих из нас.
Логика в этом была. Успешное обучение в системе «Дельта- информ», в основном достигалось за счёт обмена качеств. Наиболее эффективно, процесс обмена качеств, проявлялся в коконе.
***
