скачать книгу бесплатно
? с разными знакомыми людьми – взрослыми и сверстниками;
? с домашними животными (корова, лошадь, петух, курица, цыпленок);
? с игрушками, аналогичными домашним животным;
? с музыкальными инструментами (гармошка и др.);
– способствовать становлению основ музыкальности, вызывая эмоциональную отзывчивость на музыку различного характера, темпа и динамики, а также на понятные певческие интонации (радость, грусть, вопрос, ответ);
– воспитывать слуховую сосредоточенность, предлагая послушать и различить выразительные отношения музыкальных звуков, контрастных по тембру, динамике, высоте;
– обогащать музыкальную память, стимулируя запоминание небольшого количества музыкальных инструментальных произведений, песен, танцев.
Активизировать музыкальную деятельность детей:
– в слушании музыки: побуждать показывать свое эмоциональное отношение к музыкальному образу и характеру музыки, используя возгласы, мимику, жесты, реагировать на содержание музыки соответствующими движениями;
– в пении: приветствовать элементарное проявление певческой деятельности (подпевание отдельных слогов – «да-да», «ля-ля», повторяющихся звукоподражаний – «гав-гав», «мяу-мяу» и простых слов – «Маша», «дом» и т. п.);
– в танцевальной деятельности: вызывать желание выполнять танцевальные движения в соответствии с текстом пляски (хлопать в ладоши, делать «фонарики», топать ногой, двумя ногами, покачиваться с ноги на ногу); участвовать в пляске – одному, в паре со взрослым или сверстником;
– в игровой деятельности: заинтересовать простыми игровыми приемами (искать мишку, убегать от матрешки, летать как птички).
Содействовать элементарным музыкально-творческим проявлениям.
Репертуар
Слушание
Мир ребенка:
«Песенка друзей». Н. Бордюг.
«Баю, баюшки, баю». А. Филиппенко.
«Кто у нас хороший». Русская народная мелодия в обр. М. Иорданского.
«Дети и цыплята». Т. Шутенко.
«Умывальная песенка». М. Раухвергер.
«Варись, варись, кашка». Е. Тиличеева.
«Доброе утро». Н. Бордюг.
«Баю-баю». М. Красев.
«Как у наших у ворот». Русская народная мелодия.
Мир природы. Времена года:
Осень
«Осенняя песенка». Ан. Александров.
«Дождик». Русская народная мелодия.
Зима
«Пришла зима». М. Раухвергер.
«Санки». М. Красев.
«Песенка о елке». Н. Граник.
Весна
«Зима проходит». Русская народная песня в обр. П. Чайковского.
«Дождь идет». И. Арсеев.
Животные:
«Прилетела птичка». Е. Тиличеева.
«Собачка». И. Арсеев.
«Собачка». М. Раухвергер.
«Кошка». М. Раухвергер.
«Про мишку». А. Филиппенко.
«Кукушка». В. Шубинская.
Мир игрушек:
«Куколка Маша». С. Невельштейн.
Подпевание песен
Мир ребенка:
«Помощники». Н. Бордюг.
«В гости». Н. Бордюг.
«Все запели песенку». А. Филиппенко.
«Как на елке у ребят…». В. Петрова.
Животные:
«Гав». Украинская народная мелодия «Ой, лопнув обруч».
«Мяу». Русская народная мелодия «Я на горку шла».
«Кошечка». Н. Бордюг.
«Песенка о зверятах». А. Филиппенко.
«Птичка». М. Раухвергер.
«Петушки». В. Герчик.
Мир игрушек:
«Кукла Катя». Н. Бордюг.
«Игра с мишкой». Н. Бордюг.
«Дом». Н. Бордюг.
Игры под пение
«Игра с погремушкой». Музыка А. Филиппенко.
«Игра с колокольчиком». Музыка А. Филиппенко.
«Жмурки с бубном». Музыка А. Филиппенко.
«Перекати мяч». Музыка А. Филиппенко.
«Птичка маленькая». Музыка А. Филиппенко.
«Игра с зайчиком». Музыка А. Филиппенко.
«Игра с мишкой». Музыка А. Филиппенко.
«Игра с мишкой возле елки». Музыка А. Филиппенко.
«Идет мишка». Украинская народная мелодия.
«Козлятки». Украинская народная мелодия «Дробушечки».
«Птичка». Музыка Г. Фрида.
«Догони зайчика». Музыка Е. Тиличеевой.
«Зайка мой серый». Музыка А. Филиппенко.
«Возьмем мишку на прогулку». Музыка А. Филиппенко.
«Мишка пришел с прогулки». Музыка А. Филиппенко.
«Купание Наташи». Автор И. Плакида.
«Прятки». Украинская народная мелодия.
«Подсказки». Русская народная мелодия «Как у наших у ворот».
«Шлеп». Украинская народная мелодия.
«Карусель». Музыка Е. Тиличеевой.
«Колечки». Русская народная мелодия.
«Ой, что за народ». Украинская народная мелодия «Ой, лопнув обруч».
«Помирились». Музыка А. Филиппенко.
«Игра в прятки». Музыка А. Филиппенко.
«Прогулка и дождь». Музыка М. Раухвергера.
«Догонялки». Русская народная мелодия «Из-под дуба…». Автор И. Плакида.
«Прятки». Русская народная мелодия «Лен». Автор Т. Бабаджан.
«Игра в догонялки». Автор Н. Кругляк.
Показатели результатов музыкального воспитания и развития
1–1,5 ГОДА
К полутора годам у малыша:
– достаточно развит интерес к музыке, при слове «музыка» он подбегает к взрослому, садится и ждет, может слушать музыку около 20 секунд;
– явно выражена эмоциональная отзывчивость на музыку контрастного характера, динамики, тембра, на выразительные интонации в пении взрослого (грустная, веселая, вопрос, ответ);
– проявляется музыкальная активность:
? в слушании (восприятии) музыки: малыш показывает свое отношение к ней мимикой, жестами;
? в пении: подражает отдельным интонациям взрослого, подпевает некоторые слоги, например «ай», «ух», «ля-ля»;
? в движениях под музыку: начинает плясать, услышав веселую мелодию, выполнять любимые плясовые действия: топанье ногой, обеими ножками, покачивание на ногах, кружение, по показу или совместно со взрослым, иногда самостоятельно, ориентируясь на слуховые впечатления (речь взрослого, музыка);
