скачать книгу бесплатно
(энергично сжимать и разжимать кулаки в ритм тексту)
Помидоры, лук, капуста
(поочерёдно соединить большие пальцы рук, указательные, средние)
И горошек очень вкусный.
(соединить безымянные пальцы)
Репа, огурцы, чеснок,
(соединить мизинцы; поочерёдно размыкать большие пальцы и указательные)
Свёкла, редька и укроп.
(разомкнуть средние пальцы, безымянные и мизинцы)
Вариант упражнения: выполнение в парах, в этом случае дети соединяют пальцы с пальцами партнёра.
Капля – раз!
(текст – народ. фольк.; движения – Кишиневская М. А.)
Перед выполнением упражнения педагог приносит корзинку с овощами, показывает детям, все проговаривают названия овощей.
Детям раздаются короткие деревянные палочки (2 шт.).
Дети сидят в кругу лицом в затылок. Педагог ставит корзинку на пол в центр круга, накрывает платком.
Капля – раз!
(дети легко ударяют палочкой по спине впереди стоящего ребёнка)
Капля – два!
(дети легко ударяют второй палочкой по спине впереди стоящего ребёнка)
Очень медленно сперва.
(легко стучат палочками по спине впереди стоящего ребёнка)
А потом, потом, потом
Капли – бом, бом, бом, бом…
(стучат сильнее и убыстряют темп)
Мы зонты свои раскрыли,
От дождя себя укрыли.
(поднимают руки через стороны, соединяют палочки над головой)
Дождик, дождик, веселей Капай, капай не жалей
(стучат палочками в ритм тексту)
Только нас не намочи,
Зря по ножкам не стучи.
(стучат палочками по своим ногам)
Брызни лучше в огород —
(катают палочки в ладонях)
Пусть (картошка/капуста/морковка…) там растёт.
(разворачиваются лицом в круг, кто-то из детей называет любой овощ из находящихся в корзинке, педагог достаёт соответствующий овощ и «сажает» его в круг)
Дети разворачивают лицом в другую сторону (к другому партнёру), игра повторяется.
Мы пришли на огород
(текст – народ. флольк.; движения – Кишиневская М. А.)
Предварительно детям раздаются шпажки для канапе (1 шт.).
Мы пришли на огород.
Сколько тут всего растёт!
(покалывать шпажкой левую ладонь)
Вот созреют очень скоро огурцы и помидоры.
(энергичные «царапающие» движения шпажкой через ладонь к кончикам пальцев)
И большой кочан капусты —
Белый-белый, вкусный-вкусный,
(«рисовать» шпажкой круги на ладони)
Свёкла, лук, морковь, горох…
И картофель тут неплох!
(поочерёдно уколоть шпажкой каждый пальчик)
Повторить упражнение для правой руки.
На весёлом огороде
(текст – Е. Благинина; движения – Кишиневская М. А.)
Дети заранее разбиваются на пары.
На весёлом огороде
Лук, и редька, и чеснок,
(дети ведут хоровод)
Закружились в хороводе
(отпускают руки, кружатся вокруг себя на полупальцах)
Влево, вправо – скок – поскок!
(прыгают влево-вправо)
И капуста не дремала —
Пела песни и плясала.
(дети в парах кружатся «бараночкой» в одну и другую сторону)
И включился в дружный хор
(разворачиваются в круг, кладут друг другу руки на плечи)
Тугощёкий, алый – алый,
Разудалый помидор.
(покачиваются)
– Ведь и я не тугоухий! —
Засмеялся дурачок.
(покачать головами)
И с морковкой – хохотухой
Пляшет танец «Крыжачок».
(в парах играть в ладушки)
ЯГОДЫ
Солнышко греет
(текст – народ. фольк.; движения – Кишиневская М. А.)
Предварительно педагог готовит иллюстративный материал по теме или муляжи ягод.
Солнышко греет.
(руки развести в стороны)
Ягодка спеет.
(соединить указательный и большой пальцы)
Дождик поливает
(встряхнуть кистями рук)
…созревает.
(вставить название любой ягоды, показать детям)
С веток ягоды срываю.
(«фонарики»)
И в лукошко собираю.
(руки горсточкой)
Ягод полное лукошко.
(«шарик» из пальцев рук)
Я попробую немножко:
(щепотку подносить к губам)
Раз – два – три – четыре – пять!
(по очереди соединят каждый пальчик с большим, в конце – пальцы собрать в кулак)
Снова буду собирать.
(с хитрым видом потирать ладошки)
