Информационные технологии в образовании. На примере обучения иностранному языку в экономических вуза. (Бакалавриат). Монография – Наталья Калашникова

Жизнедеятельность современного общества невозможна без информационных технологий, которые играют все более важную роль в профес¬сиональной деятельности и повседневной жизни современного человека, профессиональной подготовке будущих специалистов.
Внедрение современных информационных технологий влияет не только в целом на образовательный процесс в вузе, но и на деятельность преподавателя, переводя ее в плоскость субъект-субъектного взаимодействия со студентом, направляющего и стимулирующего
учебно-познавательную деятельность обучающихся.
В условиях возрастания международного взаимодействия стратегической задачей преподавателей иностранных языков становится развитие иноязычной компетенции, обеспечивающей вхождение в чужую культуру и освоение информатизированной практической деятельности.
Проведённый авторами анализ показал, что проблема реализации инфокоммуникационных технологий как условия совершенствования образовательного процесса в вузах является недостаточно изученной и требует дальнейшей научно-педагогической разработки, особенно
в части комплексного применения современных и традиционных образовательных и инфокоммуникационных технологий.
Основываясь на анализе психолого-педагогической и методической литературы по проблеме исследования авторами были выявлены теоретические основы и разработаны педагогические условия и модель, направленные на развитие иноязычной компетенции
студентов-экономистов средствами инфокоммуникационных технологий, определены пути и средства развития иноязычной компе¬тенции в условиях информационного общества, определены психолого-педагогические основы использования Интернет-ресурсов в развитии
иноязычной компетенции обучающихся.
Как показало проведенное исследование, развитие иноязычной компетенции обучающихся средствами современных инфокоммуникационных технологий через разработанные педагогические условия и модель позволяет усилить мотивацию обучающихся к изучению английского
языка, развить межкультурную компетенцию студентов, сформировать умение планировать и организовывать свою деятельность в глобальной сети, а также совершенствовать умение студентов использовать современные инфокоммуникационные технологии в самостоятельном
приобретении знаний, необходимых для иноязычной коммуникации.
В работе также сформулирован комплекс практических рекомендаций для развития иноязычной компетенции обучающихся.