Планета Икс. Ученик Миссии

Азы

– Что сегодня интересного?

– Всё интересно. Вот, в государстве Осс объявили о прорывных научных открытиях. Речь идёт об эффективном воздействии на человеческую клетку пучками протонов. В Тат, например, такой эффективностью похвастаться не могут.

– А что ещё?.. И что?.. Это всё? Так. Сегодня опять поговорим об азах, – в глазах учителя мелькает молния. – Возьмём общеизвестный факт. Реальность проявляется как частица и как волна. И что, если взять двустволку и зарядить по частице и по волне, реальность изменится, событие материализуется?

Значит, будут тыкать носом в неосвоенный материал…

– Мы же говорили. Реальность проявляет себя согласно замыслу, который удерживает наблюдатель. Вот, смотри, – учитель берёт со стола пластинку, на которой появляется голографическая картинка. – Что видишь? А теперь? А сейчас? А какой можно сделать вывод?

– С разных сторон видны разные картинки…

– Другими словами, изображение меняется в зависимости от угла зрения. Но это иллюзия. Мы её видим, потому что наш мозг синхронизирован на восприятие реальности третьего измерения, то есть подвержен стереотипу восприятия. Шаблон принимает, а реальность нет. А учёные чем занимаются? Законы открывают? Или мозги закрывают? Я говорю так жёстко, потому что необходимо разорвать рамки, шаблоны восприятия. Стоит только отменить закон притяжения и люди станут свободно левитировать в пространстве. Но легко сказать, а попробуй отменить, сохранив при этом устойчивое сознание. Кстати, и пространство, и время в реальности жизни не существуют. Континуумы существуют. Жизнь похожа на бурлящую реку, а в реке проявляются вихри – континуумы, поддерживающие процессы в третьем измерении. Центр вихря – ядро сознания. В человеческом организме точка «я есмь». Эта точка удерживает цилиндр восприятия или виртуальное поле, через которое человек воспринимает твердь этого мира. Сила жизни проявляет себя, потому что есть разность потенциалов, высшая и низшая точка. Потоки восходящий и нисходящий проходят вдоль позвоночника. Жизнь на Великом Старце могла проявиться? А на Светиле? Нет. Внутри Светила – да. Внутри Великого Старца – да. С выделением Светила проявились Элохимы. С каждым отделением возникали потоки «вверх и вниз». Архангелы управляют огнём, Ангелы – водой. На Луне выделилась вода, и выделился звук, но жизнь не проявилась. Образовалась твердь нашей планеты, и мы смогли устремиться к теплу Творца, к сознанию, воплотившись в форме третьего измерения. Понимая это, можно легко вызвать ветер, настроившись на канал Светила, или дождь, а хоть в этой комнате, настроившись на канал Луны. Давай сейчас найдём поток Великого Старца в ближней зоне, ведь всё проявляется по закону голограммы. Вот точка активности. Можно вызвать тепло. Только тепло будет проявляться на левой руке, а на правой – холод. Можно вызвать молнию. Давай вызовем эффект микротоков и повоздействуем на твой мозг для расширения сознания.

Эффект ощутимый и даже ошеломляющий.

– Так, на сегодня достаточно. Сегодня. Это называется психотронное воздействие. Чтобы воздействовать на реальность любого континуума, надо вывести себя на границу. В альфа-состояние. Формируем динамическую голограмму, например, для Кру. К власти приходят ответственные силы, восстанавливается режим добрососедства. Все усилия, согласно долгосрочной стратегии, направляются на развитие регионов в интересах людей, для утверждения программ мира, гармонии, процветания… Ну, вот так. Понял, да? Выстраиваешь канал от себя к ядру сознания вихря – эгрегора государства и передаёшь ГИК. Наблюдаешь. Сначала вихрь сжимается, затем восстанавливается. Теперь для сознания людей в данном государстве возможной для проявления становится только та реальность, которая передана в твоём ГИК. Так проходишь по основным вихрям. Будь хозяином своей реальности.

Тот и ещё

Ученик лежит с закрытыми глазами. Спать особо не хочется. Прорисовывается какая-то картинка. Открыл глаза, закрыл, открыл. Картинка не исчезает. Значит, явно спать не придётся. Мелькнула мысль. Ячейки поля сознания. А какое соответствие вложенным сегодня программам? Интересно. Так, тёмненькие, какой-то налёт, почистим. А чем? Появляется щётка. С энтузиазмом принимаемся за работу. А что, если делать очистительные примочки? Здорово. А взглядом? Работа кипит. Сознание «плывёт». Состояние транса…

Утро. К учителю!..

Учитель на кухне. Чашки заполняются кофе.

– Что-то он мне не нравится, – учитель смотрит на чашку, потом на ученика.

– А по-моему, вкусный.

Они делают по глотку. Кофе явно заварен повторно. Да. Этот выливаем, новый заправляем. Это один из ненавязчивых способов учителя тестировать готовность ученика. Что сказать, каждый развлекается по-своему. И ученик уже понял оплошность, и учитель это видит. Какие-то не чётко идентифицируемые звуки. Ученик ощущает вопрос.

– Интересное? Всё интересно. Вот сегодня ночью игрался, чистил ячейки поля сознания…

– Характер игры не важен. В реальности происходила замена одних программных аргументов другими. Но воображать мы можем, что кому нравится. Главное, это ощущения после того, как закончил. Если благостные, значит, работа выполнена хорошо. Могут даже дать поспать. Ладно, пошли в кабинет.

Они усаживаются. На столе лежат недавно сделанные заметки.

– Вот пытаюсь зафиксировать иерархию, определить все поля, с которыми мы сотрудничаем, какие программы включены в работу. Смотри. Выхожу наблюдателем над слоем поля сознания, в котором мы проявляемся в системе управления. Так. Хочу посмотреть, какие программы-сущности с нами работают. Вот, вижу вихрь, охватывает нас, вихрь рядом, ещё, сзади. Смотри.

Учитель начинает рисовать. Получается, что здесь присутствуют духи форм, духи движения, личности, мудрости. Можно быть носителем прекрасных идей, но не иметь возможности проявиться. Нужна основа. Мы стали физической, биологической основой. В поле сознания мы едины. Вихрь Элохима, духа формы, накрывает человека. Рядом находится Тот, дух движения. Тот, кто подхватывает и передаёт команды в поле сознания. Нет необходимости выполнять чью-то работу. Мы интегрированы в единую программу поля сознания. Брама Первый на своей позиции, Брама Второй – на своей. Каждая программа на своей позиции по принципу рациональности и целесообразности участвует в увлекательной, неповторимой игре Жизни. Получается, что, например, вода или огонь – это форма сущностного проявления. В программном лике сплетены воедино различные формы проявления.

– Ты слушаешь? – учитель мягко улыбается. – А ещё есть энергия звука, энергия света, энергия жизни. Поле звука стоит над вихрями. Вихри ему подчиняются. Но мы в эти поля не входим. Становимся на границу. На модели физического мира фиксируем ощущения. Ощущения открывают видение – игру воображения. Формируем ГИК-команду, передаём в центр вихря объекта управления. Ощущаем, видим, как вихрь расширяется – программа принята к исполнению. Ставим печать.

– А где у меня печать?

Ученик слышит дружный смех. Поле смеётся. Так ученик балуется. И учитель, конечно, понимает это.

– Вспомни. Нам вручали скипетры. Ты думаешь, почему мудреца рисуют с посохом, откуда он его взял? Этот жезл – печать. То, что сделал, утверждаешь своей печатью.

Ученик вытягивает руку и ощущает жезл.

– Вот теперь хорошо.

– Да, хорошо! – ученик помнит, что окончательная фиксация производится словом и чувством.

– До встречи, – учитель протягивает руку.

– А что делать сегодня?

– Так мы ведь уже всё сделали. Ладно. Для закрепления навыков можешь пройтись по основным позициям, передавая ГИК в центр вихря объекта управления. Обязательно наблюдай расширение. Спасибо.

– Спасибо.

Они жмут руки.

Дома. Завтракать потом. Сразу к себе, дверь закрыть, за стол. «Все готовы?» Ученик ощутил благостные волны от всего, что было в комнате. А ещё ощутил себя учителем и прилив вдохновения…

Работа закончена, спасибо. Всем спасибо. Надо ребёнка «поставить на знак». Сейчас зайду к нему, пусть расскажет, как я отработал. Ребёнок – молодой человек на голову выше папы, с аккуратной бородкой – у себя в комнате уставился в монитор. Глаза горят, явно играется.

– Привет. Чем занят?

– Осваиваю новую стратегию. Привет.

Ух ты! Даже взгляд на секунду оторвал.

– Интересно? – отец подходит так, чтобы была видна картинка.

– Да, – произносится с лёгким пожатием плечами.

– А это что?

– А здесь можно вызвать мудреца. Советы даёт. Кстати, я заметил, что советы тем конкретней, чем больший информационный охват по сюжету.

– Ну, молодец!

Только спокойствие

– Ну что, как ты можешь охарактеризовать существующую тенденцию глобального развития событий?

Ученик берётся делать общие выводы.

– А какими конкретными событиями ты можешь это подтвердить?

Теперь сыпется череда конкретных примеров.

– Хорошо, – учитель, не дождавшись глубокого целостного видения, начинает сам воспроизводить картину, используя фрагменты мозаики, предложенные учеником. – Получается, что изменения в сознании большинства людей уже очевидны. Их уже не устраивает картина жизни, события, в которых они участвуют, пребывают. Но есть силы, находящиеся у власти, которым, по определённым причинам, не доступно новое видение ситуации. Они продолжают действовать на волне инерции, сдерживая тем самым, или разрушая тенденции развития в программах мира, гармонии, процветания. Мы с тобой даже стали участниками знаковых событий, подтверждающих противодействие новым программам. Знаковая система Жизни работает чётко. Знаки говорят о том, что надо быть готовым к кардинальным переменам и выстраивать систему безопасности. Мы ведь запустили на поле сознания модуляции решительных и неожиданных перемен в год огня.

– Да. Получается, я вчера проявил безответственность и неготовность.

– Всё хорошо, не переживай. Жизнь нас готовит. Сегодня мы получаем разрешение ситуации. Всё нормально. Жизнь так обучает. Делает прививку для здорового роста. Человек, который взял под контроль события вчера, оставлял свои контактные данные. Я спросил, как к нему обращаться. Богда. Так что ситуация под контролем. Сегодня мы получаем решение, а завтра занимаемся выстраиванием системы безопасности. Мы спокойно делаем своё дело, не обращая внимание на события майи. Мы только отслеживаем вехи, которые предусмотрены стратегией программного варианта событий. Чтоб на огороде росло то, что тебе надо, необходимо со знанием дела, своевременно производить определённые действия. И спокойно отслеживать этапы роста. Предусматривая меры безопасности, мы лишаем возможности деструктивные силы повлиять на наш замысел. А почему? Они не владеют стратегическим планом и общим замыслом. Так что нет смысла переживать. И кстати, переживать по поводу случившегося нет смысла, потому что оно уже случилось. Эмоции как магнит. Затягивают события с тонкого плана, из пространства вариантов в реальность третьего измерения – в иллюзию бытия. Возможный вариант события достаточно осознать и поменять способ поведения. Спокойствие определяет хозяина.

Учитель зафиксировал спокойствие и выстроенность полевых структур ученика.

– Итак. Сегодня. Берём бинокль, смотрим на вихрь объекта управления. Ощущаем контакт для воздействия на модели физической реальности. Смотрим на пространство вариантов. Наговариваем желаемый сценарий. Программа мира в Кру должна проявиться сменой… Процветание будет выражаться следующими шагами… Наговаривай до тех пор, пока не ощутишь тепло, толчок приблизившегося варианта. Направляй его на вихрь объекта управления. Программа окутывает вихрь, выбивает, выталкивает программу текущих событий. Отработанный вариант возвращается на поле сознания, новый входит в центр вихря. Фиксируем.

– А почему бинокль?

– Это игра для настройки. Чтоб посмотреть на мир, в котором не используется привычное зрение. Мы используем игру воображения, но обязаны фиксировать изменения ощущений и остаточное чувство при любом воображаемом действии.

– Да, я понял.

– Спокойствие характеризует хозяина. Спасибо.

– Спасибо.

Всё есть сознание

Восхищённые взгляды учеников окружают учителя. Неожиданно картинка меняется странным образом. Ученик ощущает себя в центре. Все смотрят на него, но каждый смотрящий это он. Он смотрит на себя в центре зала множеством глаз и одновременно из центра видит только свои проявления…

– Всё есть сознание, – слова учителя возвращают к реальности. Или, точнее сказать, в привычную иллюзию восприятия. – Прежде я говорил, что сознание пронизывает физический мир. Теперь я говорю, есть только сознание. Физический мир – иллюзия. Формы нужны для нашего развития. В них, как в зеркале, можем узреть себя.

– Но мы ведь преображаем этот мир.

– Да. Только человеку такое дано. А ключик в корне слова. Образ. Образы, формы, наблюдатель, воображение, – учитель словно бьёт в колокол, ждёт пробуждения. – Мы питаем энергией жизни свой мир, свою реальность. Чтобы преображать, мы должны стать в центр объекта управления и посмотреть на существующую картину. События, которые видим, – результат наработанного опыта. Мы спокойно принимаем его. Смотрим внутрь себя. Находим вариант нас устраивающий. Волной расширяем вариант, охватывая объект управления. Расширяем охват до границ своего отождествления. Через очки этого варианта смотрим в мир. Видим и поддерживаем своим вниманием только то, что соответствует заданному образу. Остальное просто игнорируем. Его для нас нет. Это след отработанного опыта, который вот сейчас растворится. Потому что мы его не поддерживаем. Даём счёт. Для нас семь я. Фиксируем. Теперь так есть и так будет. Мы хозяева своего мира. Мир внутри нас. Никто не может на него покуситься. Любое событие, любая букашка подчиняется нам.

– И что, принимаем букашку, а потом её давим? – для ученика это «больной» вопрос.

– Нет. Принимаем. Видим вариант чистой комнаты. Расширяем. Фиксируем. Букашка сама удавится. Просто растворится. Мы видим, питаем своим вниманием только то, что нам нужно. Иллюзия бытия выстраивается соответственно. Наблюдатель управляет. Вспомните. Вы идёте по лесу, падает дерево. Не было бы вас, дерево бы не упало. Без замысла и наблюдателя события не происходят. А как вы притянули к себе то или иное событие – вопрос.

– И в любом случае расширяем волну до глобального охвата, то есть независимо от масштабов события?

– Да. Наш рисунок мы должны вписать в единую картину жизни. Мы едины. И по голограммному принципу всё проявляется во всём. Но в иллюзии бытия взаимодействуем с формами. Отныне вы начинаете воспринимать реальность сознания. Смотрите на человека и видите ауру. Смотрите на предмет и видите его информационную составляющую. Смотрите на пищу и видите сгустки. Через семь часов поля начнут открываться. Через какое-то время вы по-другому станете относиться к пище. Вас будет интересовать другая пища, другие отношения. Ощущения оформленного мира, прикасания к нему станут интересны по-новому. Вы станете жить осознанной жизнью.

Сверкнула молния. Ну да! Это же внутренний свет сознания светит на ленту кадров выбранного варианта и события происходят на экране жизни. В зале стало светлее.

Крест преображения

– Хорошо. Ровненько, – учитель одобрительно смотрит на ученика.

Счастье ученика – работа принята. Но это мимолётно. Трансцендентность, эффективное управление, а ещё надо уметь своевременно дать урок, ну, как учитель.

– Только вот сейчас по дороге пришлось давать урок, – ученик рассказывает случай, который…

– Да, проявление наглости. Это как знак сопротивления программам, которые сегодня запущены.

Сегодня день Креста. Трансформация эволюционных программ в высший замысел. Утром разговор звучал по-особенному торжественно.

– Кольца Великого Старца входят в программные слои планеты. Происходит сканирование всех эволюционных программ, проверка на соответствие текущей задаче. Окутывание, вибрация. Звук преображает голограммно-информационный код. ГИК меняет поле сознания планеты. Это выглядит как отсечение головы. То есть аннигиляция деструктивных программных ядер. Что будет происходить с носителями программ, мы вскоре увидим. Это работа по горизонтали. Сегодня, с двадцати одного будет входить вертикальный поток преображения. Устанавливается программный крест преображения.

– А почему с двадцати одного?

– Время изменилось. Да и мы изменились. Вы можете ощутить новизну, – учитель делает паузу. – Сегодня передаём программы мира, гармонии, процветания для каждого из наших основных объектов управления. Выходишь на границу своего вихря. Видишь, ощущаешь вихрь объекта управления, смотришь на раскрывающуюся текущую картину. Запрашиваешь программу МГП с пространства вариантов. Уточняешь параметры для каждого объекта. Ты уже знаешь, где смена, где распад, а где обновление. Передаёшь вариант в центр вихря, наблюдаешь расширение, фиксируешь. Кстати, можно приоткрыть карты. Политика давления особыми мерами – это был мешок, в который Тат себя затянули. Теперь могут наблюдать развал своей системы.

– А что, неужели, те, кто управляют этой системой, не видят, как можно быстро перестроиться для конструктивного взаимодействия?

– Им уже давно и неоднократно предоставлялся шанс перестроить отношения. Приходили программные пакеты. Наблюдатели ведь фиксировали и неожиданно изменивший траекторию астероид, и другой, который вёл себя как управляемый летающий объект. И что? Теперь они являются заложниками созданной системы. А в Осс смогли перестроить отношения. Смогли создать основу для развития. Да, долго. Да, тяжело. Но выстроили. Теперь основной упор в первую очередь на науку, инновации и, только в последнюю очередь, ресурсы. И не просто ресурсы, а их рациональное использование. Планета ведь живой организм, а мы её часть. Нам надо быть в процессе эволюции, а не самоуничтожения. Вселенная расширяется. То есть поле сознания развивает себя. Что такое сознание? Программное взаимодействие, освоение переданных пакетов. А материя? Освоенная информация. Освоили информацию – образовалась твердь, получили новый пакет. Пакет окутывает освоенный материал как основу. Так растём, так планета растёт, так расширяется вселенная. А развивать бред гипотезы о взрыве – тупик. Изначально Великий Старец нёс всё в себе. Затем он выделил Светило. Он выделил информационный пакет. Светило выделило сознание – даёт свет, то есть возможность развиваться. Но свет разрушает старое, требует освоение нового. Светило выделило звук или воду, то есть программы жизни. Луны стали носителями этих программ. Лишь потом стали выделяться индивидуальные программы. ИРС – индивидуальная распорядительная система. Индивидуальные программы стали преображать реальность. Но интересно. Первые представители человеческих программ на планете были шариками – разуплотнёнными флюидами. Творили воображением, находя всё в себе. А в реальности планеты программы преображения отражались твердью осознания. Следующие уже были разуплотнёнными гигантами. Мы в нижней точке были. Теперь вот оттолкнулись и восходим. Два раза уже хотели высшие силы свернуть эксперимент. Но обнаруживали преображение поля сознания. Теперь мы, можно сказать, в полноправном сотрудничестве. Ответственность колоссальная. По-прежнему существует угроза естественному развитию. Это программы по созданию искусственного интеллекта.

– А в чём, собственно, проблема? Технологический прогресс способствует комфортному развитию, ускорению и облегчению решения многих задач. Просто нужен разумный контролируемый подход, разве не так?

– Проблемы нет. Есть закон эволюции. Его не интересует человеческая мораль. Закон – это живая сущность. Закон эволюции в частности гласит: сильный подавляет слабого. Посмотри, как природа развивается. Но речь не о силе мускулов или зубов. Надо ли говорить, что в развитии мы опираемся на поле сознания? Надо ли повторять о том, что существует только сознание?

– Понятно.

– Так вот. Опираясь на человеческий мозг, искусственный интеллект получает возможность по нейронным связям включаться в поле сознания. В случае остановки запросов мозга связь сохраняется по наработанным алгоритмам. Нейронные связи сохраняются. Так можно получить планету роботов.

– Не переживайте, – учитель обращает внимание на растерянность учеников. – Вы пока можете продолжать пользоваться всякими информационно-техническими средствами для получения информации. Я – нет. Возможно, вскоре кто-то из вас перейдёт на прямой канал поля сознания. Может даже будут открыты несколько каналов. Видение, слух,… но сейчас не об этом речь. Понятно, что делать? Граничное состояние, запрос варианта, направляем в центральное ядро вихря объекта управления.

– А можно через себя, или лучше напрямую?

– Можно. Только помни, что малейшие изменения в полевых структурах твоего организма тут же отражаются на глобальном поле. Не так гармонично отреагировал, как надо и тут же отражение в событиях реальности.

– Ясно, спасибо. А отсчёт давать?

– Нет. Мы действуем из безвременья. Спасибо, – чувство благодарности разливается по организму.

– Тогда до завтра.

– Да.

День Огня

– Как жизнь?

– Прекрасна.

– И удивительна?

– Можно и так сказать.

– А что так? Ведь столько всего удивительного.

– Только немного грустно.

– Жизнь – это игра. Целая вселенная создана для игры. Для возможности развиваться. Для этого люди пришли на планету. Только почему-то стали развивать инструменты: ментальную, эмоциональную, физическую составляющие своей программы. А совершенствование и развитие – для души. Всё создавалось для её развития, индивидуальной программы души. Она замурована в коконе организма. Это чтоб, наигравшись, человек понял, что не может себя отождествлять со своими инструментами – нет в этом удовлетворения естественной потребности развития. Чтоб заглянул внутрь себя, нашёл свет. Вывел пси-тело наружу. Чтоб перестал слушать внешнее, обратился внутрь, и услышал душу. Осознал, что это единственное, чему стоит доверять. Ей нужен опыт, через неё божественное включение, она должна вести человека. Сейчас стоит вопрос перехода на следующий глобус для нового витка планетарного развития. Как будем переходить? Последовательно расширяя сознание, сохраняя плоть, или через симбиоз? Через очистительный огонь, сжигающий ненужную физическую основу и все заблуждения? Для души любой вариант подходит. Она бессмертна. Она и с огнём, и с водой легко общий язык находит, с любой стихией. Это не та вода, не тот огонь. Не путай. Одежду, внешнюю оболочку с программной сутью. Ангельские, архангельские программы с радостью взаимодействуют с человеческой душой, только попроси правильно. И не заносись. Тогда тебе все готовы услужить. Вот Атланты дошли до знания магии и остановились в своём развитии. Стали управлять, как заблагорассудится, не стали ориентироваться на развитие души – закончилось для них плачевно. Перед нами сейчас та же опасность. А мы должны выйти на уровень выше Атлантов, Шестой коренной расой должны проявиться. Есть уже на планете представители и вновь родившиеся и дошедшие Кристаллы. На планете, кстати, представители всех рас, кроме первой, присутствуют. Сохраняют генофонд. А как определить? А по цвету, – учитель подождал вопрос, улыбаясь, продолжил. – Только вот никто не говорит о представителях нулевой расы. Смешения допущены. В этом серьёзная ошибка. Даже с животными были смешения. Да, проявился человек в животной плоти, но душой. Нельзя было вступать в своё время в отношения с человекоподобными животными. У них код другой. Задача развития по-другому стоит: выживает сильнейший для сохранения вида. Отсюда каннибализм, животная жестокость. Поэтому появились среди людей программы полидов. Так что весь накопленный опыт наблюдаем в дне сегодняшнем. А лучше нам его осознавать. И переходить на управление душой. Она должна вести человека, а не мораль, придуманная вождями, и не эмоции, постоянно насаждаемые новыми и новыми раздражителями. Тёмненькие программы всячески пытаются заглушить душу, удержать восхождение. Только тщетно это. Нам дано развиваться и совершенствоваться в игре, опираясь на всё сущее. Хочешь магически? Брось три монетки в пиалу – вот тебе эгрегор. Найди точку активности, передай голограмму-команду, как они должны прирастать. Так можно с водой договориться через точку активности в выбранном объёме, с огнём – пожалуйста. Чтоб не так сильно возжигал клеточное сознание, чтоб чуть комфортней было развиваться. С Богом. Мысленно выделяешь пространственный объем, и находишь центральную точку, если идти через внешнюю составляющую. С человеческим организмом. Нам только нельзя останавливаться в своём развитии.

– Сегодня мы возжигаем себя. Необходимо молитвенное состояние. Для служения в чистоте вызови трёх лепестковый огонь. Фиолетовое или синее пламя. Обратись к Богу. Пожелай счастья всей вселенной и планете. ЧТОБ ВСЁ ТВОРЕНИЕ ТВОЁ ЕДИНЫМ БЫЛО!