Соционика. 8 ключей к реальности

Эта закономерность была обнаружена у всех социотипов. Чтобы ее объяснить, была придумана модель А, которая хорошо описывает свойства соционических функций.

Но одновременно модель А, как ее описывают в классической соционике, с путями и циклами передачи информации, является очень слабым местом в теории соционики и не выдерживает научной критики с позиции современной науки.

В то время, когда создавалась эта модель, она логично и красиво объясняла существующие закономерности в разнице силы и сознательности обработки функций.

Тем не менее логичность модели А скорее формальная. В человеческом мозге нет никаких жестко фиксированных сознательных и подсознательных кругов передачи информации. Это не совсем верная картина происходящего. В наше время, при накопленном научном объеме данных о работе мозга, становится понятно, что, скорее всего, модель А – это частный случай (с двумя ведущими функциями) мультицентровой модели работы мозга.

Мозг работает как сложная мультицентровая система, центры которой конкурируют между собой за вычислительные (распознающие) мощности мозга. По мере обучения мозговые центры освобождают вычислительные мощности, и другие центры получают возможности для развития.

Это объясняет многообразие подтипов и индивидуальные различия людей, открывает путь для развития и совершенствования нашего мозга.

Соционики давно заметили существование индивидуальных различий и пытались расширить модель А, разработать системы подтипов и другие классификации. Например, существует теория подтипов DCNH В. В. Гуленко. Согласно этой теории, усиление ЧЭ и ЧЛ (линейно-напористых функций) даёт доминантный подтип, усиление ЧИ и ЧС (гибко-разворотливых функций) даёт креативный подтип, усиление БЛ и БЭ (уравновешенно-стабильных функций) даёт нормативный подтип, усиление БС и БИ (восприимчиво-адаптивных функций) даёт гармонизирующий подтип. ТИМ с эталонным подтипом – тот, подтип которого опирается на базовую функцию. Эталонный Робеспьер – нормирующий, эталонный Гексли – креативный, эталонный Бальзак – гармонизирующий, эталонный Штирлиц – доминирующий и т. д. Надо сказать, что эта теория очень логична и хорошо отражает реальность: мы можем развить и усилить любую соционическую функцию.

Подведем краткий итог этой главы. Научные данные подтверждают, что наш мозг имеет центры для обработки различного вида информации. Эти центры появились в процессе эволюции. Они имеются у новорожденного и начинают развиваться после рождения, причем с неодинаковой скоростью. Тот центр, который начинает развиваться первым (это либо врожденная высокая активность этого центра, либо случайный выбор мозга «самой важной информации»), становится базовым. Этой соционической функции выделяется самое большое количество распознающих колонок коры головного мозга, поэтому она начинает опережать оставшиеся. К тому же, чтобы лучше ее развивать, мозгу приходится подавлять противоположную функцию. Это необходимо для фокусировки, чтобы лучше понять и уловить нюансы и мелкие детали происходящего.

Почему нужна фокусировка? Потому что, увы, наш мозг не всеобъемлющ. Он очень хорош, правда. Я искренне восхищаюсь работой человеческого мозга и совершенством его функций. Я восхищаюсь даже несовершенством нашей психики и изяществом многих нелогичных психологических защит, например игнорированием или обесцениванием, вытеснением или рационализацией. Да, они крайне нелогичны и энергозатратны. Зато они сохраняют нашу психику в случае, если мы сталкиваемся с чем-то неподъемным для нее, и позволяют нам жить дальше. Причем мы начинаем видеть проблему только тогда, когда у нас появляется ресурс для ее решения.

Наш мозг замечателен еще тем, что имеет множество сигнальных систем для контакта с реальностью и множество систем для принятия решений, в том числе эмоциональную. Да, лимбическая система слепа и часто ошибается, зато быстра и приносит нам невероятно много удовольствия. Правда, количество удовольствия зависит от типа дофаминовых рецепторов мозга, поэтому все индивидуально. Помните рекламу: «Сникерсни в своем формате!» Сравнить внутренние ощущения невозможно. Одному человеку для получения дофаминового взрыва необходимо прыгнуть с парашютом или пройтись по краю гибели, а второму достаточно опоздать на работу. Это совершенно не важно. Самое главное, мы можем обучаться, совершенствовать наш мозг до глубокой старости. Это необыкновенно.

Между прочим, искусственному интеллекту еще далеко до человеческого мозга. Хотя мне понятна позиция Илона Маска. Он считает, что в случае, если искусственный интеллект обретет самосознание, никакой конкуренции не будет. Будет важным только один вопрос: как же они все-таки будут к нам относиться? Хотя, скорее всего, осуществится мысль футурологов о том, что биологическая эволюция мозга не будет успевать за развитием технологий и неизбежно создание симбиоза мозга и компьютера. Такие усовершенствованные люди и будут продолжать человеческий род. Кстати, если Вам интересно мнение футурологов о будущем человечества, советую прочитать книгу Юваля Ноя Харари «Homo deus. Краткая история будущего».

Но мы отклонились от темы.

Вернемся к несовершенству нашего мозга. Фокусировка нужна мозгу для детального рассмотрения проблемы, концентрации нейронов на мельчайших различиях происходящего. В это время отвлекается внимание от противоположных свойств предмета. Подробнее об этом написано в главе 3 о соционических дихотомиях.

Не забывайте, что обучение начинается в раннем детстве, когда мозг еще незрел, мал и не имеет опыта. Мозгу ребенка просто-напросто не хватает мощности объять необъятное.

Центр, опередивший все остальные центры, начинает перевешивать все остальные и занимать самый главный ресурс для сознательной обработки информации – это колонки коры головного мозга. Именно эти шесть слоев отсекают лишнее, улавливают паттерны и ассоциации и проделывают огромную работу по распознаванию и сортировке информации. Количество колонок, сами понимаете, не бесконечно. Поэтому остальные функции начинают полноценно развиваться, только когда колонки коры освободятся от работы по базовой.

Это совершенно верно подметили соционики в процессе изучения работы соционических функций. Развитие слабых функций возможно только после полного развития сильных. Это становится очевидным, когда мы понимаем, как мозг хранит и обрабатывает информацию.

Только после полной прокачки базовой функции (когда мы будем иметь готовые паттерны и экспертные решения для применения в автоматическом режиме) освобождается распознающий ресурс для полноценного развития других функций. Одновременно наше сознание может развивать и удерживать внимание на 1—2 соционических функциях. Вначале развивается творческая, затем ролевая и самая последняя – болевая. Подсознательные функции тем более требуют сознательных усилий для проработки, особенно слабые, так как зона их действия не очень интересна мозгу. Вы же помните, что мозг уже отобрал наиболее важные для него и интересные аспекты для изучения в роли сознательных функций?

Радостная новость в том, что с возрастом мозг накапливает опыт, знания и неизбежно расширяет зону своих интересов. Практически каждый человек сталкивается со всеми соционическими функциями. Единственное, нужно не бояться тренировать именно видение, распознавание и мышление по нужным функциям.

Мультицентровая модель обработки информации

Если предложить другую модель обработки информации, то, скорее всего, она будет выглядеть так:

Ребенок рождается с 8 центрами, готовыми обрабатывать логику (черную и белую), этику (черную и белую), сенсорику (черную и белую) и интуицию (черную и белую). Это не четкие зоны, а скорее области нашего мозга, которые могут работать сообща.

Некоторые дети изначально имеют центры с большей активностью и готовностью распознавать информацию. Мозг других детей совершает выбор в раннем детстве, заинтересовавшись и увидев важность какой-либо функции. Это пока не изучено.

В результате загорается первый центр. Первая звезда, первое пламя, огонь мышления и анализа. Он оттягивает на себя все ресурсы и конкурентно подавляет активность других центров, особенно противоположных. Выбор второй дихотомии тоже проводит мозг, обращая внимание на важность той или иной информации. Кстати, когда я говорю мозг, я не имею в виду сознание. Мозг – это та еще штука, чего там только нет… Так вот, неважно, по каким причинам, но мозг выбрал, что эта информация важнее и интереснее, чем другая, и начал изучать ее. Загорается второй центр. Остальные ждут своей очереди. Некоторые центры, которые очень похожи на уже горящие, начинают использовать пламя первых и подсвечиваются неярким огнем. Это сильные подсознательные функции.

Скорость развития, распространения огня мышления по зонам нашего мозга зависит от многих причин. Например, от воспитания, благоприятных интертипных отношений. А еще нужно немного везения. Ведь огонь мышления подразумевает в себе не просто накопление опыта, а умение различать, подмечать и делать выводы.

Как только накапливается опыт восприятия и полноценного анализа информации и центр не требует такого количества энергии, мы можем подкинуть хворост (энергию) в другие центры, и они тоже начинают работать и загораются. Рано или поздно, но огонь мышления должен осветить все уголки нашего причудливого и скромного работяги мозга.

Не знаю, как Вам, а мне эта картина греет сердце.

P. S. Когда я говорю мышление, то не имею в виду общепринятое логическое мышление, а говорю о способности центра обрабатывать информацию по своей специализации и выдавать правильную реакцию, как на сознательном, так и бессознательном уровне.

Например, область мозга, отвечающая за сенсорику и движения тела, будет анализировать информацию от рецепторов положения тела (проприорецепторы), от рецепторов равновесия внутреннего уха, различать положение тела в пространстве и отдавать правильные команды мышцам для движения. Если этот центр правильно понимает информацию от рецепторов и дает правильные и быстрые команды мышцам, то его мышление на высоком уровне. И это будет протекать на подсознательном уровне.

Еще пример: центр обработки белоинтуитивной информации правильно и хорошо мыслит, если умеет правильно фильтровать малозаметные признаки изменения ситуации и перебирать варианты возможного развития ситуации. Если он делает это быстро, то это блестяще.

Глава 7. Соционические функции

В предыдущей главе я покритиковала модель А и предложила мультицентровую модель обработки информации. Хотя, если подумать, то модель А является частным, наиболее распространенным случаем мультицентровой модели, так как оперативная память человеческого мозга обычно успевает обрабатывать две функции.

Но что действительно удобно в модели А – это емкие и запоминающиеся названия функций. С Вашего позволения, я не буду приводить здесь картину модели А, наверняка она Вам хорошо знакома. Но я буду пользоваться привычными названиями функций. Базовая, ограничительная, болевая и так далее. Эти названия очень практичны и еще более – привычны.

Выше мы говорили о том, что наше сознание и наше внимание не могут охватить все функции одновременно. Две из них становятся сильными сознательными функциями – базовая и творческая.

Наше сознание смотрит на мир через эти две функции, привыкает концентрировать свое внимание, видеть эти проявления в окружающем мире и рассуждать в рамках этих функций. В этих функциях наш мозг ежедневно тренируется, поэтому достигает олимпийских высот. Этот уровень называется ЭГО и соответствует состоянию ВЗРОСЛОГО.

БАЗОВАЯ – это главная функция нашей психики, это видение мира. Если Вы хотите понять мировоззрение человека, если Вы хотите посмотреть на мир глазами другого человека, нужно посмотреть через его базовую функцию.

Кроме того, обратите внимание, что человек старается довести окружающий мир до идеального состояния по этой функции. Белый логик старается сделать мир логичным, черный логик – изобильным, богатым и эффективным. Этик эмоций старается сделать этот мир счастливым и радостным, а этик отношений – справедливым и добросердечным. Волевой сенсорик хочет сделать этот мир подконтрольным, белый сенсорик – красивым. Черный интуит стремится сделать этот мир творческим и открытым всем возможностям, а белый интуит – закономерным и перспективным.

Вторая функция, которую осваивает наша психика, становится ТВОРЧЕСКОЙ. Она не может занять место базовой функции, но наше сознание видит информацию по ней, понимает, в чем суть, и начинает использовать ее в качестве рабочего инструмента. Именно с помощью творческой функции человек добивается идеального состояния мира по первой функции. Эта функция активная, исследует мир и делится с другими людьми. Если Вы хотите получить хороший совет, то просите совет у других людей по их творческой функции.

Информация, противоположная по значению базовой и творческой, воспринимается сознанием, но мощности на правильную обработку уже не хватает. Очень часто эта информация игнорируется, неправильно обрабатывается, приобретает неверный смысл. Этот уровень называется СУПЕРЭГО и соответствует состоянию подростка. Это третья и четвертая функции нашей психики. Работа по этим функциям требует сознательного напряжения, изматывает и часто приводит к срывам и некачественным результатам.

Третья функция называется РОЛЕВАЯ. Наше сознание занято первыми двумя функциями, но тем не менее оно со временем начинает улавливать, что в мире существует еще один вид информации. Мы начинаем пытаться разобраться в этой информации, но наши нейроны колонок коркового слоя заняты обработкой первых двух функций. Поэтому мы улавливаем только внешние различия, не доходя до сути.

Настоящая работа по третьей функции начинается только тогда, когда мы доводим до совершенства наши первые функции и освобождаем нейроны для обработки информации по ролевой. Именно поэтому соционики говорят, что невозможно развитие слабых функций без развития сильных. Выход тут один – довести сильные функции до автоматизма и освободить нейроны для обучения и создания паттернов по слабым функциям.

Однако мы успеваем заметить, что некоторые люди очень хорошо разбираются в этом виде информации. Нас это восхищает, мы называем это талантом и одаренностью. И невольно начинаем подражать таким людям, особенно в ситуациях, где мы чувствуем себя неуверенно. Например, в незнакомом месте, в новом обществе. Именно там наша ролевая приходит нам на помощь. Это наша маска. Поэтому не стоит обманываться первым впечатлением от человека. Особенно если мы замечаем некую театральность поведения и особенное старание. Все это указывает на включение ролевой функции. В таком случае нужно немного подождать или проверить человека в сложной ситуации, где обязательно включатся базовая и творческая функции.

Четвертая функция – БОЛЕВАЯ – самая слабая из сознательных. На нее выделяется меньше всего нейронов для обработки. И она будет ждать до последнего, пока будет обработана информация по всем остальным функциям. Не мудрено, что по ней мы неадекватны, не можем правильно оценить ситуацию, принимаем неверные решения. Особенно это заметно в случае нехватки времени.

Что тут можно посоветовать? Не нагружайте эту функцию, берегите мозг. Если это возможно, то обязательно берите паузу. Используйте готовые решения от экспертов, пользуйтесь помощью других людей и не принимайте скоропалительных решений. Полноценная обработка информации по этому каналу будет возможна только при освобождении вычислительных мощностей мозга по первым трем каналам.

Для оставшихся 4 функций места в оперативной памяти сознания не хватает, и они обрабатываются на подсознательном уровне. Естественно, без участия сознания результат часто бывает непредсказуемым, и мозг приписывает такие явления к числу чудесных.

Вы помните, что соционика делит информацию на 8 аспектов, причем основных соционических дихотомий – 4, но каждая из них делится на две, немного отличающихся по цели своего приложения? Это логика действий и логика соотношений, сенсорика эстетическая и волевая, интуиция творческая и времени и этика эмоций и отношений. Так вот, обработка похожих функций совпадает по своей сути. Логик хорошо понимает принципы действия другой логики, творческий интуит понимает принцип работы белого интуита. Похожие функции отличаются прежде всего целью и интересами.

Те функции, которые подобны сильным сознательным базовой и творческой, будут хорошо обрабатываться подсознанием по принципу подобия. Этик эмоций будет хорошо разбираться в этике отношений, логик соотношений будет понимать логику действий, волевой сенсорик будет ловко управляться с эстетической сенсорикой, а черный интуит – с интуицией времени. И наоборот. Это логично, так как мозг привык замечать подобную информацию.

Если провести аналогию с изучением иностранных языков – то язык подобных функций очень схож, и мы без особого труда можем догадаться о смысле происходящего. Это родственные языки общения, например славянские, германские или романские. Понятно, что это разные языки, но есть очень много общего.

Соционики подметили это и дали похожие названия этим функциям, подчеркнув их отличие цветом. Так появились названия: белая и черная логика, белая и черная этика, белая и черная сенсорика, белая и черная интуиция. Общее название подчеркивает общность, а цвет указывает на различие функций.

Такие функции очень похожи, но изучают разные стороны одного и того же явления. Например, этика эмоций работает с эмоциями, а этика отношений – с влиянием эмоций на поступки людей. Белая сенсорика говорит о пространстве и его содержании, а черная сенсорика интересуется тем, кто контролирует это пространство. Интуиция говорит о времени и изменениях, но белая интуиция больше интересуется динамикой, а черная – потенциальными возможностями процесса. И, наконец, белая логика изучает весь мир, все явления и предметы, интересуясь, как явления действуют друг на друга (например, законы физики), а черная логика работает только с полезными действиями и процессами.

Функции, похожие на базовую и творческую, легко обрабатываются мозгом. Но так как наше внимание сосредоточено на одной стороне, то другая ускользает от нашего внимания. Например, белый логик сосредоточен на взаимосвязях явлений в целом. Это ему интересно, он пытается изучить закономерности, понять логику происходящего. Черная деловая логика ему понятна, но неинтересна. Ведь чтобы заняться черной логикой, надо сфокусироваться совершенно на другом. Из множества явлений и процессов надо выделить наиболее выгодные, наиболее эффективные процессы и сосредоточиться на них. Это совершенно другой образ мыслей. Он мешает концентрироваться на основной белой логике. Приходится жертвовать одной стороной, чтобы сохранить другую. Точно так же деловому черному логику совершенно неинтересно изучать общие закономерности белой логики. Прежде всего ему жаль на это тратить время. Хотя принцип действия белой логики ему понятен.

Получается, что мозг легко обрабатывает информацию по похожей функции на подсознательном уровне и выдает нашему сознанию готовый результат. Этот уровень нашей психики называется ИД.

Восьмая функция человека похожа на творческую и называется ФОНОВАЯ. Она очень хорошо обрабатывает информацию и действует. Человек не замечает, как она работает. Вопросы по фоновой задавать бесполезно, человек не сможет объяснить, как она работает, но можно поучиться у человека его фоновой функции по принципу «делай как я». Эта функция очень эффективна. Если творческая функция человека – этика эмоций, то фоновая функция будет этика отношений. Если творческая функция человека – черная интуиция, то фоновая будет белая интуиция. И наоборот.

Седьмая функция похожа на базовую и называется ОГРАНИЧИТЕЛЬНАЯ. Она не активна, молчит, но все фиксирует, все видит и включается, когда надо остановить себя или других. Интересно, что если нужно остановить человека, то можно дать ему информацию по его ограничительной, это действует моментально, и у человека не находится аргументов для спора.

Судьба двух оставшихся функций складывается гораздо печальнее. Эти функции похожи на слабые сознательные и противоположны сильным сознательным. Если человек сознательно не тренирует эти функции, то навыки восприятия, выделения и обработки этих аспектов информации не развиваются. Информация по таким аспектам не замечается и не проходит сознательную обработку. Этот уровень психики называет СУПЕРИД. Это активационная и суггестивная функции, по которым человеку можно внушить все, что угодно.

Пятая функция в модели А называется СУГГЕСТИВНАЯ. Она похожа на ролевую функцию, которую мы пытаемся освоить. Это самая внушаемая функция психики. Если Вы хотите порадовать человека, то дайте ему качественную информацию в суггестивную функцию.

Шестая функция называется АКТИВАЦИОННАЯ. Она зеркальна четвертой, болевой функции. Позитивная информация по ней мобилизует нас. Если нужно повысить активность человека, то необходимо дать информацию по его активационной.

Вот так выбор первоначальных базовой и творческой функций приводит к формированию определенной модели работы мозга. Самые любимые, самые интересные аспекты информации изучаются детально. Похожие аспекты информации тоже учитываются, но обрабатываются бессознательно и подкидываются сознанию в нужный момент. А непохожие, противоречивые, требующие переключения точки видения аспекты информации и вовсе игнорируются.

Глава 8. Проявление функций у социотипов

Базовая функция

Это призма, через которую человек смотрит на мир. Это то, на что человек обращает внимание при взгляде на предмет или человека. Каждый видит что-то своё и что-то упускает. Обычно это самая сильная функция социотипа и, как ее называют, четырехмерная функция. Она может учитывать свой опыт, опыт окружающих, может генерировать идеи и моделировать ситуацию с рассмотрением последствий во времени.

БАЗОВЫЙ ДЕЛОВОЙ ЛОГИК (Штирлиц и Джек Лондон) видит реальность как переплетение процессов и рассматривает их с точки зрения «полезно – бесполезно». При взгляде на мир деловой логик фокусирует внимание на отдельных явлениях, которые привлекают его внимание, и оценивает их свойства (это может быть вещь, технология, искусство, человек и так далее). Он смотрит на предмет, задаёт себе вопросы: что это? из чего оно? для чего это? как это можно использовать? При взгляде на людей базовые деловые логики в первую очередь замечают их знания и умения. Между прочим, без практичности и эффективности черных логиков не было бы нашей с вами технологичной цивилизации.

БАЗОВЫЙ СТРУКТУРНЫЙ ЛОГИК (Робеспьер, Максим Горький) видит мир как единое целое, в котором все взаимосвязано. Такое видение помогает ориентироваться в мире, чувствовать себя уверенно и сохранять спокойствие в трудной ситуации. Но одновременно базовому структурному логику трудно оторваться от общего, приблизиться к частному и оценить внутренние свойства предмета или человека, ведь на большом расстоянии трудно разглядеть малое. Действительно, в мире многое взаимосвязано. Об этом твердят и квантовая физика, и теория струн, и дао, и многие религии. Белые логики охотно развивают свои концепции до философских учений, например, как это сделал известный физик Фритьоф Капра в своей книге «Дао физики. Исследование параллелей между современной физикой и восточной философией».

БАЗОВЫЙ ЧЕРНЫЙ ЭТИК (Гюго, Гамлет) видит реальность как совокупность явлений, предметов и процессов, вызывающих в нем и других эмоциональный отклик. При взгляде на предмет мозг черного этика концентрируется не на его свойствах, а на своем отношении. Они замечают не вещь, а эмоции от нее: радость или раздражение, беспокойство или комфорт. При взгляде на человека черный этик прежде всего видит его эмоциональное состояние. Цель черных этиков – жить жизнью, полной эмоций. И правда, без силы эмоций наша жизнь становится пресной, мы впадаем в депрессию и теряем смысл существования.

БАЗОВЫЙ БЕЛЫЙ ЭТИК (Достоевский, Драйзер) видит мир как систему взаимоотношений между людьми, систему норм и правил с точки зрения «должно – не должно». Эта важная часть жизни каждого человека со времен первобытного общества, залог выживания и безопасности в этом жестоком мире. Надо отметить, что система этических правил у каждого белого этика своя и формируется в зависимости от личной истории, семейного воспитания и жизненного опыта.

БАЗОВЫЙ ЧЕРНЫЙ СЕНСОРИК (Жуков, Наполеон) видит мир как совокупность управляемых явлений, процессов, людей и ресурсов. Он замечает все нюансы иерархии и управления, мыслит в контексте «свое – чужое», «контролируемое – не контролируемое». Цель черных сенсориков – утвердить себя в этом иерархическом мире. Скажете, что это неважно? Отнюдь, мы все к этому стремимся, нам важно наличие ресурсов и внимание окружающих людей.