Освобождение России. Программа политической партии

– Диверсионная деятельность внутри Министерства обороны России по увеличению доли средств вооружения, закупаемых за рубежом, а также по уничтожению системы военного образования, уничтожению материально-технической базы вооруженных сил в результате приватизации, а также аутсорсинга важных обеспечивающих функций армии и флота.

– Увеличение долгового «ига» в энергетике и наращивание безнадежных энергетических долгов социального сектора, проблему которых невозможно решить в текущих условиях децентрализованных энергетических сетей, децентрализованной системы генерации, передачи, преобразования и сбыта электрической энергии.

По состоянию на декабрь 2013 г. долги московского региона за электрическую энергию достигли 20 млрд руб., в том числе Москвы – 6 млрд руб., долги потребителей Северокавказского округа – 24 млрд. рублей. Задолженность того же региона за газ – около 50 млрд руб., то есть почти половина совокупной задолженности за потребленный газ по всей России, и это при 90-процентном уровне газификации на Северном Кавказе, в то время как уровень газификации других регионов по России в целом – менее 50 %[5].

Следствием разделения РАО ЕЭС для России стали: раскоординация в деятельности энергетики, отсутствие заинтересованности эксплуатантов в обновлении и наращивании мощностей (и, как следствие, их старение), появление дополнительных посредников и связанное с этим удорожание электрической энергии для потребителей, неспособность переброски энергии из энергоизбыточных в энергодефицитные регионы страны, отсутствие способности энергетического сектора к концентрации капитала для реализации важных инфраструктурных проектов.

– Стимулирование и дозволение массового применения офшорных юрисдикций как предприятиями корпоративного, так и государственного сектора.

– Экономические диверсии по раздуванию долговой нагрузки регионов России, генерирующих существенную часть доходов бюджетов всех уровней в действующей экспортной сырьевой модели. В условиях крайнего Севера с его высокой стоимостью жизни для местного населения банкротства любых муниципальных образований или субъектов Федерации вследствие их неплатежеспособности повлечет уничтожение также и всех местных производительных сил, которые не смогут существовать без государственной и муниципальной социальной инфраструктуры.

– Благосклонность к коррупционным проявлениям на фоне мнимой пропаганды борьбы с ней, что создает дополнительную нагрузку на экономику и социальный сектор, разрушает производительные силы, в частности, уничтожает стимул людей к творчеству и труду.

– Пропаганда потребительства (культ безудержного потребления, культ «шопинга»), при котором все деньги «высасываются» из людей на приобретение зачастую абсолютно ненужных им вещей.

– искусственное завышение цен на потребительский и ипотечный кредит инструментами Банка России (завышение ставки рефинансирования, политика резервирования, сдерживания кредитования банками, поддержание монетизации экономики на предельно низком уровне, дефицит денег в обращении и т. п.), что наряду с обнищанием населения провоцирует долговую кабалу населения, уничтожение сбережений.

Все перечисленные выше явления обескровливают экономику и социальный сектор страны, лишают Россию возможности не только какого-либо развития, но и даже выполнения старта такого развития.

Лечение болезни всегда должно быть построено по принципу лечения причин, а не следствий. Устранив причины проблем, тем самым будут устранены и их следствия.

Все природные системы сбалансированы: отрицательному заряду всегда соответствует эквивалентный по величине положительный заряд. В общественных отношениях это находит выражение в принципе «ответственности». Общественные отношения, где царит безответственность, неминуемо разрушаются. На стадии контроля и стимулирования деятельности надо тратить времени и ресурсов больше, чем на сам труд, в результате любой труд становится нерентабельным. А в условиях внешней конкуренции результаты такого безответственного труда становятся несостоятельными. Глубинной причиной и «бегства мозгов», и «бегства» капиталов из России является именно нарушение принципа ответственности.

Чтобы восстановить действие принципа ответственности в нашей стране не надо многого, не надо создавать аморфные «общественные палаты» и «общественные советы», которые будут повторять всем прописные истины, но их никто не будет замечать. В политическом плане необходимо всего-навсего нормально, по-настоящему запустить механизм разделения властей: заставить работать судебную власть в государственной системе сдержек и противовесов. Нужно отказаться от двойных стандартов в судопроизводстве. В отношении дисциплины должны быть приняты для всех отраслей права нормы, имеющие исполнительно-репрессивный характер, обеспечивающие строгие санкции за отказ исполнять закон и судебные решения. И эти санкции должны действовать в равной степени для всех, прежде всего для государства.

Судебный механизм выработан столетиями эволюции человеческого общества и дает максимальные гарантии учета взаимных интересов любых спорящих сторон. Наличие эффективной судебной защиты прав сдерживает любой произвол в сфере общественных отношений.

В сегодняшней России можно констатировать скатывание страны к откровенной интеллектуальной деградации. Эту проблему надо решать следующими мерами: через изменение информационной политики крупнейших отечественных телевизионных каналов, получающих помощь от государства; за счет внедрения государственных и муниципальных программ подготовки технических кадров на базе как среднего, так и высшего образования; путем проведения профессиональных конкурсов по различным рабочим специальностям; за счет предоставления налоговых льгот и вычетов из НДФЛ в размере расходов на получение образования и технической квалификации (в размере расходов на оплату обучения). Должна быть воссоздана система профессионально-технических училищ, а также система стимулирования подготовки профессионально-технических кадров на производствах.

Преодолеть деградацию без формирования идеологии невозможно.

Построение новой идеологии современной России – это интеллектуальный процесс, в котором слепое копирование западного или чьего-либо еще опыта недопустимо. Вся мощь российской науки должна быть направлена на выработку собственных решений и механизмов совершенствования нашего государства, определения его места и роли в мире в XXI веке.

У России существует особая историческая миссия на глобальном общемировом уровне. СССР победил фашизм. До этого Россия сорвала захватнические планы Наполеона. Еще раньше мы остановили Чингисхана у «ворот» Европы. Наша страна и наш народ неизменно играют роль «баланса» и миротворца, борца со злом в мировом масштабе. Вокруг этой центральной миссии должна быть построена новая идеология нашей Державы.

Следующий этап государственного строительства заключается в создании системы ценностей. Какие ориентиры и ценности мы поставим во главу угла, так и будем жить.

Построение правовой и экономической систем государства должно опираться на реализацию этих базовых принципов в любых сферах жизни, в каждом решении. Двойные стандарты должны искореняться жесточайшим образом.

Полагаю, что ключ к будущему человечества можно найти в Новом Завете. Кто бы что ни делал в сфере материального производства, провоцирования войн и пропаганды обогащения, человечество сможет уцелеть только тогда, когда мир духовного возобладает над миром материального.

Нам предстоят многие испытания, главным из которых будет испытание на прочность материального мира: в XXI веке уже начались войны за источники энергии.

С материальным подходом эта проблема неразрешима. Остается ждать и надеяться. И, конечно, каждому надо решить для себя, на какой он стороне.

Главными ценностями и достижениям человечества являются следующие:

Преобладание духовных ценностей и ориентиров над материальными. Глубинные силы русского народа опираются на историческое предпочтение духовного начала материальному. Как только мы изменяем этому принципу, наша страна неизменно вступает в смутное время. Сейчас мы вплотную подошли к очередной точке принятия решения. И мы должны принять правильное решение.

Милосердие. Любовь к Человеку и Человечеству. Уже 2000 лет у человечества есть универсальное учение, которое дает ответ на вопрос о реальных ценностях и смысле жизни, но оно, человечество, в своем невежестве предпочитает его не видеть, а обращать внимание лишь на внешние проявления и ритуалы. И самое отрицательное в этом то, что те, кто призван быть пастырями, часто больше других подвержены лукавству и ложным предпочтениям.

Свобода. Свобода – это комплексное явление. Она включает в себя: отсутствие двойных стандартов, смелость и автономию воли.

Когда государство и общество делят людей, может, и негласно на первый и второй сорт, показывая, что кому-то можно большее, чем другому, возникает «двойной стандарт», который, как раковая опухоль, поражает общество изнутри. В нашей стране это находит выражение в привилегиях чиновников, в излишнем внимании государства к «силовикам» в ущерб другим государственным и муниципальным служащим (врачам, учителям). Люди должны быть одинаково свободными.

Смелость, смелость человека заключается в принятии самостоятельных решений, в отстаивании своей позиции. Надо с детского сада, со школьной скамьи учить детей быть смелыми, выбирать путь, который требует преодоления сопротивления, а не плавания в общем потоке.

Автономия воли – понятие комплексное. Она имеет место тогда, когда государство и общество культивируют позитивное самовыражение человека, прежде всего в творчестве, науке, технике. Когда нет зомбирования и социального допинга, когда людей с детства, со школьной скамьи учат мыслить самостоятельно, творчески, поощряют инициативу.

Защита личности (Защита человека). Слово «личность» более юридическое. Как гражданин я больше люблю слово «человек». В ходе разных интересных реформ наша власть часто (практически всегда) забывает о человеке, о том, что любое изменение должно отвечать следующим требованиям: делать жизнь человека (людей) в государстве здоровее, безопасней, удобней и дольше.

Русский язык – основной носитель культуры нашей нации, нашего народа, в понятие которого я включаю все народы России и бывшего СССР, говорящие на русском языке и думающие на нем.

В словарных формах нашего языка заключены исторически сформированная модель существования и система ценностей русского человека. Язык – это магнит, интегральный объединитель народов России между собой. Русский язык – это величайшая ценность нашего народа. Именно поэтому враги России так противятся повышению статуса русского языка в странах бывшего СССР, именно поэтому идет всяческое гонение на его носителей даже тогда, когда последствия этого явно негативны и для социальной, и для политической среды государств, где это происходит. Именно поэтому идет растление нашего чиновничества с целью внедрения в сердце русской земли, в наши города большого количества необразованных работников-нелегалов, которые не претерпевают здесь практически никакой ассимиляции. Цель этого процесса – уменьшение веса русскоязычного населения, а также значения русского языка как носителя культурной традиции.

Для нас русский народ – это весь многонациональный народ России, объединенный в пределах нашей территории и наших земель естественным ходом многовековой общей истории, объединенный русским этносом и общим, связывающим нас русским языком, общим восприятием окружающего мира, фактами единения народов России против внешней агрессии в защиту Родины.

При этом русский славянский этнос есть становой хребет России как государства и одновременно связующее культурное звено, объединяющее собой и общей историей все многочисленные этносы России. Не будет русского народа, не будет свободной России, не будет свободы и для других народов и этносов, оказавшихся в нашей общей семье в естественном течении истории и времени, расчленены они тогда будут и уничтожены каждый по отдельности. Также, если будут русский этнос и русский язык, скрепляющие весь русский народ вокруг себя, то останутся вместе свободными все русские земли и их народы.

Сохранение русского языка на Украине, в Белоруссии, в Казахстане, в республиках Средней Азии и в Закавказье – это ключ к будущей интеграции и восстановлению объединения наших народов, это культурный базис такого объединения, который наши враги хотят разрушить во что бы то ни стало.

Справедливость. Безусловно, ни одно государство как современное, так и античное не могло и не сможет достичь какой-либо абсолютной социальной справедливости, но для стабильности, для нравственного роста общества нужны следующие гарантии справедливости:

Работающий человек (человек труда) не может и не должен быть нищим, в какой бы сфере он ни работал. Государство обязано обеспечить достойный минимум оплаты для «непрестижных» профессий. Социальное выравнивание должно осуществляться за счет создания рабочих мест в государственных учреждениях с гарантированной оплатой (врачи, преподаватели и пр.), за счет установления размера минимальной оплаты труда для социально важных профессий; повышения престижности профессий и введения квалификационного и экзаменационного отбора кандидатов; выравнивания уровня оплаты за счет налоговых сборов государства (установление стимулирующих налоговых льгот для отдельных категорий работников) и др.

Говоря о справедливости, нельзя ограничиваться только ее социальным аспектом. Полагаю, что чувство справедливости – это важнейший и, главное, врожденный социальный регулятор человека.

Западные демократии давно поняли, что, придерживаясь умеренности в некоторых вещах, в моделях личного поведения первых лиц государства, тем самым можно выиграть гораздо больше как в политическом, так и в управленческом плане. Другими словами, лучше иметь эффективную власть, чем право кататься в одиночку по пустым улицам, разгоняя тихо ненавидящих тебя сограждан.

Обеспечение продуманной справедливости государственных решений и моделей поведения политиков должно стать одним из главнейших принципов нашего политического строительства.

Личная ответственность. Если мы хотим позитивно измениться, то в нашу практику надо внедрять принцип – делать для себя, как для других. Принцип «делать для себя, как для других» – должен внедряться в сознание, начиная с уроков труда в средней школе, с воспитания в семье. Культура труда и культура производства должны быть провозглашены предметом личной гордости человека.

Профессионализм. В современной России мы сталкиваемся с тем, что правители, желая править долго, строят не систему управления в государстве, а формируют группы лояльных людей, которые отнюдь не всегда являются специалистами, которые бы знали, умели, могли и хотели достигнуть хорошего результата в своем деле. И тогда кухарки методом проб и ошибок начинают на рабочем месте учиться управлять государством.

До XIX века какая-то возможность для маневра в этом случае оставалась, но сейчас в XXI веке, в условиях глобализации, когда любую страну «поджимают» ее геополитические конкуренты, времени для обучения кухарок у нас совершенно не осталось.

Основополагающие принципы государственного строительства, с позиции обеспечения профессионального начала, заключаются в следующем:

– Государственные должности исполняют только специалисты, получившие необходимое профессиональное образование в учебных заведениях, а также при необходимости – специальных курсах и практикумах, до поступления на соответствующую службу.

– Внедряется система подготовки и селекции кадров, когда в течение периода обучения в высших учебных заведениях выделяются наиболее одаренные и обладающие необходимыми волевыми качествами студенты для дальнейшего использования в качестве кадрового актива государства.

– Каждому включенному в кадровый актив государства предлагается по окончании обучения или на последнем курсе обучения заключить контракт на прохождение программы государственной подготовки. Для каждого включенного в государственный актив студента, заключившего такой контракт, если он ранее обучался на платном отделении вуза, предусматривается в будущем возмещение средств, затраченных им на свое образование. Согласно условиям контракта такой студент закрепляется за определенным куратором и проходит практику работы в разных как коммерческих, так и государственных организациях, начиная с низовых должностей в течение 2–3 лет, после чего идет его распределение, согласно интересам государства, с заключением контракта на 5–7 лет. В случае отказа заключить такой контракт или его досрочного расторжения участник программы выплачивает государству неустойку в соответствии с условиями контракта. Проработавший по контракту более 2 лет с даты завершения практики получает из бюджета возмещение расходов, затраченных им на оплату своего высшего образования, если он обучался на платной основе.

– В рамках системы подготовки кадров вводится институт «Национальная школа управления при Президенте РФ», в котором за каждым государственным образовательным учреждением профессионального образования закрепляются от 2 до 5 кураторов по профессиональному распределению, а также отслеживанию карьерного пути участников государственных программ подготовки профессиональных кадров. Кураторы набираются из числа штатных специалистов вузов, работающих со студентами. Этот же институт ведет работу по координации профиля подготовки кадров совместно с учеными советами вузов, Российской академией Наук и ее профильными подразделениями, заинтересованными министерствами и ведомствами РФ. Директор института составляет план ежегодной работы, который вместе с отчетом о работе докладывает главе государства. План работы на очередной год утверждается главой государства. Институт также разрабатывает и утверждает долгосрочные планы подготовки кадров: на 5, 10 и 20 лет.

– институт «Национальная школа управления при Президенте РФ» ведет компьютерную базу данных в отношении всех участников программы (в т. ч. бывших), а также их занятости, сведения о вовлеченности в отдельные программы института участников программы.

Позитивный настрой. Элемент позитивного настроя должен быть обязательно использован при формировании школьных образовательных программ.

Любовь к Родине. Надо любить свою Родину и вкладывать свои усилия и средства здесь, в России. Надо концентрировать капиталы в своей собственной стране. Именно это позволит нам пережить любые глобальные, а также локальные неприятности.

Концентрация ресурсов. Что применимо в бою, применимо и в мирное время. Россия – страна с огромной территорией и низкой плотностью населения. В этой ситуации и на макро, и на микроуровне должны выбираться точки роста, в которых должно происходить сосредоточение ресурсов государства, в первую очередь не финансовых, а человеческих. Понятно, что создастся ситуация, когда в одних местах будет происходить интенсивное развитие, а другие будут стагнировать. Но от этого никуда не деться. Освоение разных секторов экономики или разных регионов придется разнести во времени.

Регулирование государством важных общественных отношений. В рамках регулирования этих отношений важно действовать на сплочение народов России, на повышение статуса и самосознания отдельных граждан и социальных групп.

При разработке социальных и экономических программ никогда нельзя создавать ситуации, когда какие-либо социальные группы или народы ставятся в униженное положение или иным образом поражены в правах, так как именно это и создает благоприятную почву для коррупции и других асоциальных явлений в обществе.

Медицина. Медицина как сфера облегчения страданий, как отрасль, в которой одни люди каждодневно помогают другим, является одной из ключевых для построения современного общества. На открытии лондонской Олимпиады 2012 центральной темой церемонии стали достижения Великобритании в области медицинской помощи населению. Доступная медицина – это важнейшая ценность современного общества.

Принципы государственной политики в сфере медицины и здравоохранения:

– Признание человека центральным элементом (субъектом и объектом) медицинской науки, а также медицинской практики.

– Установление и признание существования факторов и явлений живой и неживой природы, а также антропогенных факторов, действующих на человека на протяжении всей его жизни, а также до его рождения (в процессе зачатия и формирования в утробе матери). Выявление этих факторов и изучение их действия на человека и его развитие на всем протяжении жизненного цикла.

– Приоритет познания человека и других явлений природы, с которыми он взаимодействует. Взаимодействие человека и среды должны изучаться в средней школе в рамках курса основ медицины.

– Приоритет подготовки человека к действию явлений природы. Приоритет профилактики здорового образа жизни, то есть такого образа жизни, когда человек, зная механизмы природы, сосуществует с ними, способен справляться с негативными факторами и явлениями или избегать их, а также пользоваться благами позитивных для себя факторов и явлений.

– Приоритет гармонии человека в природе. Мы должны понимать, что болезни – это естественный природный механизм регулирования нашей численности. Когда мы побеждаем одни болезни, природа неизбежно изобретет для нас другие. С этим надо смириться, так как нам предстоит вечное противостояние в этой сфере.

– При осуществлении конкретных мероприятий в области здравоохранения ставку надо делать на следующие приоритетные направления:

– Оздоровительный спорт и профилактика заболеваемости.

– Внедрение программ здорового питания и продовольственной безопасности.

– Ранее диагностирование заболеваний.

– лечение и профилактика с применением методов комплексного лечения, в том числе методов, взятых из народной медицины (проф. И. П. Неумывакина и др.).

Одним из важнейших приоритетов должно стать образование населения в сфере основ здорового образа жизни и основ медицины для детей и юношества.

Обеспечение здоровья нации невозможно без здоровой и крепкой семьи как главнейшего социального института. В своей программе я подробно описываю три антисоциальных явления, которые де факто направлены на разрушение здоровой семьи не только в России, но и в мире в целом. Это феминизм, пропаганда гомосексуальных связей и ювенальная юстиция. Борьба с этими явлениями – это не просто принципиальная задача любого думающего россиянина, но вопрос выживания нашего народа в целом.

Народное образование. Объектом и субъектом национального образования является человек. Человек – это и исходный, и конечный, извините за применение современного делового жаргона, «продукт» системы образования.

При построении этой системы мы должны идти от результата – человека с законченным образованием определенной степени (средним, профессиональным, высшим, дополнительным и т. д.).

Каким мы хотим видеть образованного человека в России на разных уровнях подготовки? – вот ключевой вопрос при построении этой системы.

Нам нужен здоровый, спортивный, по духу свободный (свободно мыслящий, при этом свобода мысли, выбора и мнения идет рука об руку с ответственностью), интеллектуально развитый и мотивированный человек, не потребитель (в том числе в интеллектуальном смысле). Также система образования должна иметь светский характер. Любые религиозные учения могут изучаться только в их историческом аспекте, без изучения догматики. При этом должна быть показана взаимосвязь мировых религий, с позиции их появления и влияния на исторический процесс.

Так как образование – именно система, меры по ее реформированию должны иметь не разовый, стихийный, а системный характер. Образование не может быть, к сожалению, дешевым для государства, но должно быть дешевым и доступным для людей. Образовательная деятельность на всех уровнях должна субсидироваться государством из федерального и регионального бюджетов.

Я полагаю, что при поступлении в высшие учебные заведения необходимо позволить вузам применять вступительные испытания при осуществлении вступительного отбора. Естественно, такая система не должна быть произвольной и отданной на откуп только самим вузам.

Вузы должны быть более четко вписаны в систему подготовки кадров для государственных нужд.

Обязательно должна быть восстановлена система отечественного военного образования. Нецелесообразным было ломать существовавшую систему военного образования России с переходом на Болонскую систему, а также переводить военные вузы и центры «в поля». Дело в том, что такой переход привел к уменьшению часов подготовки и к переделке на скорую руку программ подготовки специалистов в армии. Получилось по принципу: «хотели как лучше, а получилось как всегда».