Иммунологический андроид. Основные характеристики и практическое применение

Если продолжить проводить аналогию между ИТИ и иммунитетом живых организмов, то можно отметить, что какой-либо элемент, привносимый извне в систему при условии неосознанности иммунологического элемента системы, может быть рассмотрен как некий «прививочный акт», нацеленный на достижение жизнеустойчивости системы, что позволит отторгать чужеродную информацию – «антиген» и выбирать соответствующие «антитела», то есть собственные убеждения. Чужеродной информацией («антигеном») может считаться любой элемент, вносящий противоречия в систему. В результате в БИВ базовым элементам, поддерживающим ударные системы в целом, такая «прививка» не несет никакого вреда в связи с отсутствием ИТИ. Дело в том, что любая прививка «обучает» иммунитет выработке соответствующих антител. Если в системе отсутствует иммунитет, то и «прививать» нечего. Без понятия о многоуровневой логике системы стирается граница между различными видами систем.

Осознание не базовой техники, а базовых элементов появляется исключительно при приобретении индивидуумом всей многоуровневой логики системы. И только тогда они приобретают первые признаки организации, иммунитета и жизнеспособности, когда обнаруживаются системные элементы, то есть элементы, характеризующие данную систему. Такие элементы, по сути являясь ИТИ, стараются не допустить такую «прививку» по отношению к себе. Но если это все же произошло, то результат сопротивления иммунизированной системы однозначен – уничтожение внедрившегося агента. Однако эта «прививка» (направленная в систему информация) является уже не столько «чужеродным агентом», сколько насильно навязанным актом, предназначенным для выработки соответствующих навыков – «антител».

Примером может послужить внедрение представлений о возможности скоростного воздействия на реципиента в системе каратэ. От вторжения таких «агентов» в системах могут пострадать «генетически слабые звенья» из-за неспецифических реакций, следующих за таким «прививочным актом». Поэтому вся многоуровневая логика и призвана поддерживать общую «техническую генетику» системы, а именно асистемный подход в БИВ. При этом сохраняются базовые и системные звенья. В противном случае элементы системы могут отреагировать на это вторжение неадекватной реакцией в виде отторжения узловых структур (принципов) на уровне иммунологических элементов, а также на уровне слабых звеньев базовых элементов. В результате этого происходит разрыв общей логической цепочки. Дальнейшее «прививание» с целью укрепления системы может привести к ее полному разрушению и вывести на уровень «генетического» асистемного подхода (малоорганизованной системы, где, согласно Богданову, часть больше целого). Информационно-технический иммунитет, представляющий собой требуемые параметры, активируется исключительно благодаря процессу осознания и творческого подхода к переосмыслению правил построения элемента, через который открывается причинно-следственная связь становления системы. Неосознанность же приводит к непониманию принципов, а значит, и к отрицанию системы как таковой. Индивидуум, не имея представления о системе, то есть не осознавая взаимодействия ее иммунологических элементов друг с другом и с окружающим пространством, пытается заменить недостаток (дефицит) необходимой информации миологическими нагрузками. Это происходит при избытке привносимой информации извне с ложной целью «обогащения», на самом деле противоречащей системе. Ни о каком систематизированном миксе [1], композиции и речи быть не может в связи с отсутствием ИТИ и ЭСС. В данном случае миологические нагрузки могут проявиться в системе в роли безобидного (на общем фоне) «лекарственного средства».

Допустим, что в систему вторгся чужеродный элемент. Обладая иммунной защитой, система отторгает его, при этом обогащаясь информационно. Речь идет не об искусственном вмешательстве извне, которое используется для повышения иммунной защиты (неспецифичной для иммунитета выработки «антител», которые в результате могут остаться активными в связи с отсутствием «антигена»), а об информационном обогащении иммунитета за счет естественного «прививочного природного акта». Это не несет в себе опасность вызвать неспецифическую реакцию системы. В случае миологической нагрузки происходит та же реакция отторжения чужеродного элемента при полном отсутствии осознания причинно-следственной связи.

Любая иммунизированная система, рано или поздно пытаясь себя восстановить, способна вновь запустить процесс через кризис выработанных собственных «антител», которые не были своевременно ликвидированы. В системе это происходит через кризис осознания тех или иных элементов, беспрепятственно внедрившихся в нее. Такое происходит в результате неосознанности и непонимания индивидуумом процесса взаимодействия с системой. Чужеродный агент, используя это в качестве оружия, проникает в систему, используя индивидуума в качестве посредника. Решение о внедрении в систему элемента «антибиотического действия» (экзогенного элемента, предназначенного для уничтожения «антигена») является некорректным в условиях ИТИ. Далее происходит процесс так называемого искусственного усиления системы путем внедрения новых элементов геометрии (3) в совокупности с миологическими нагрузками, если речь идет о боевых искусствах Востока. В этом случае система отключает ИТИ, что приводит к зарождению чужеродных элементов внутри самой системы. Миологическая нагрузка информационно неспособна выполнить роль иммунной защиты, так как ее цели совершенно иные. Далее постоянно происходящие информационные сбои внутри системы (ошибки), приводящие к зарождению «мутаций», которые благополучно уничтожала иммунная защита, теперь свободно развиваются и разрушают систему, порождая «онкологические элементы», которые вытесняют «генетически родные». Под «онкологическими элементами» в системе следует понимать элемент-копию, возникший при копировании образа, то есть когда правила его построения отсутствовали.

Считается, что пути возникновения онкологии при их патологическом состоянии – генетический, иммунный и метаболический. При рассмотрении «генетического» пути возникновения мутаций применительно к БИВ видно, что «генетика» системы – это вся ее многоуровневая логика. Рассматривая систему с точки зрения жизнеспособной структуры, обладающей ИТИ, можно утверждать, что генетически «информационная онкология» передаваться не в состоянии.

Рассматривая БИВ с точки зрения СП, можно сказать, что название «искусство» требует некоторого пояснения. Дело в том, что искусством естественно можно назвать как профессиональную картину или скульптуру, так и детское творчество. Все это представляет собой очень широкий диапазон. Системный подход проясняет ситуацию посредством многоуровневой логики и привносит свои коррективы, где в таком случае искусство становится системным, а с привнесением иммунизированных элементов обретает специализированный характер. Здесь БИВ открывают свое истинное предназначение, то есть обнаруживают себя системными и технически иммунизированными.

Рассматривая механизмы возникновения иммунного патологического пути применительно к техническим системам, можно прийти к выводу, что иммунный сбой с последующим отключением иммунной защиты может произойти только при случае внедрения в «организм системы» «антибиотика» и в присутствии «антител». В БИВ под «аутоиммунной реакцией», или «патологическими антителами», следует рассматривать не столько образы действия, не соответствующие системе, сколько неоднократное их повторение с целью получения желаемого результата, а именно техно-миологическое воздействие на реципиента. Многоуровневая логика осознания правила построения образа при этом отсутствует.

Таким образом, аутоиммунная реакция проявляет себя исключительно в процессе иммуномодуляции при отсутствии иммунитета. Полное разрушение системы происходит исключительно при неспецифической реакции включенного иммунитета [10], то есть такой риск всегда существует. Сознание и осознанность события – единственное, что может оказать помощь в выявлении первопричины «болезни» системы.

Если рассматривать «болезнь» как активную фазу некоего процесса в БИВ в какой-то промежуток времени, то можно предположить, что данная активация заложена самой системой и относится к фазовым переключениям в зависимости от диапазона ситуаций. Но если рассмотреть «болезнь» с точки зрения вынужденной реакции на внедрившуюся погрешность с целью нейтрализации последней, то в этом случае открывается неслучайность данного события. Осознав это, индивидуум обнаруживает и первопричину, послужившую началу «недуга» в технических системах. Если рассматривать «болезнь» как следствие допущенной ошибки или становление иммунитета через естественное проникновение «антигена», то обнаруженная таким образом причинно-следственная связь способствует не только устранению «болезни», но и становлению личности индивидуума по отношению к ИТИ. То есть происходит осознание того, что ИТИ не только устраняет межэлементную путаницу, уничтожая антиген и защищая систему, но ко всему прочему оказывает информационно-тактическое влияние как на систему, так и на ее носителя, подготавливая обоих к более тонкому анализу приходящей извне информации. Таким образом, поднимается уровень осознания индивидуумом информации по отношению к системе, что присуще исключительно искусству, а не миологическим нагрузкам. То есть повышается так называемый критерий истинности осознанного творческого процесса. Именно творческий подход помогает осознать фактическую идентичность организма и системы как единого целого для дальнейшего взаимодействия с ней.

По аналогии с метаболизмом живых организмов в «техническом метаболизме» системы БИВ данная область защищена ИТИ, или ЭСС. Именно область системных элементов распознает экзогенные чужеродные элементы, а при отсутствии ИТИ именно там могут появиться «генетически» чуждые элементы эндогенного характера, то есть внутренние волнения. Под «техническим метаболизмом» в данном случае следует понимать триггерное переключение систем в зависимости от внешних условий. Погрешности, с которыми может встретиться система, благополучно уничтожает ИТИ, вычисляя «мутирующий элемент» как следствие «генетического» сбоя в самом начале его развития.

Разработанная М. В. Федуловым теория многоуровневой логики как уникальной системы ограничений, основанной БИВ, обеспечивает жесткую, «генетически» устойчивую и защищенную ИТИ модель, являющуюся фундаментом для ИА уже как отдельной инфраструктуры ОСБТИЕ и мирового искусства. Все это выводит на взаимодействие с ноосферой через ее внедряемые элементы – это и есть ЭСС. Используя СП, ноосфера преобразует БИВ в организационные иммунизированные системы. С помощью системы можно определить (идентифицировать), является ли индивидуум ее носителем – единицей системы (ИА – по степени взаимодействия с иммунологическими элементами) по соответствующим параметрам. В случае совпадения идентифицируемого элемента с элементом-идентификатором (системным элементом) и при взаимодействии системы с индивидуумом подключается режим процесса творческого осмысления тех или иных принципов с целью приобретения и передачи свойств реципиенту. Это позволяет решить проблему сознания в процессе взаимодействия с информационным пространством, которое перекодируется и становится искусственно созданным пространством (искусственным пространством, ИП) по требованиям информационно-технической иммунизации системы. То есть информационно чужеродный элемент, не соответствующий системе, будет блокироваться на входе в систему для дешифровки и перекодирования, либо, в противном случае (при проявлении своего рода агрессии – противлению системе), будет подлежать уничтожению. Сознание личности в этом случае становится фондовой частью системы, а принцип системы становится более понятным и доступным прежде всего для осознания его индивидуумом через правило его построения. Так начинается процесс осознания какого-либо элемента-принципа индивидуумом, который в итоге становится личностью – посредником системы, то есть его сознание становится ИА.

Основываясь на логике 2-го порядка, в основе которой лежат ограничения того же порядка, можно сделать предположение, что в отношении БИВ, которые руководствуются правилами построения этих образов, такая доминанта исключена. Обладая логикой 2-го порядка, БИВ заключают в себе такой набор специфических движений, которые подчиняются своим алгоритмам и строго контролируются теми ограничениями, которые на них действуют. Такие движения можно назвать «иммунодвижениями», поскольку при их реализации не допускается внедрения чужеродных экзогенных программ и создается возможность блокировать внутренние признаки нарушения в самой системе, то есть создать «иммуноконтроль». Аналогия с иммунной системой организмов используется осознанно, поскольку как у живых организмов, так и рассматриваемых систем БИВ, прослеживается общий смысл: защита системы от внедрения чужеродных агентов и поддержание жизнеспособности системы (то есть создание своеобразного «технического гомеостаза»).

Таким образом, саморегулирующуюся техноиммуносистему можно использовать в робототехнике для создания алгоритмов движений. В то же самое время невозможно исключать такое использование комбинации различных движений, которые подчиняются каждый своим ограничениям, но используются в зависимости от диапазона ситуаций. Однако их использование должно быть последовательным, а не одновременным. Иными словами, возникает триггерное переключение с одних принципов (или системы) на другие. Гибридизация иммунодвижений (то есть их одновременное использование) может происходить исключительно на уровне логики 2-го порядка с при активации иммуноконтроля за состоянием техноиммуносистемы.

Практическая значимость ИА, как многоуровневого логического сознания индивидуума в современную эпоху требует особого рассмотрения. Информационно-технический иммунитет в БИВ обеспечивает жизнеспособность ОС в окружающей среде и определяет правильное решение через критерий истинности сознания в зависимости от диапазона ситуаций. Однако самой главной миссией ИА является внедрение в сознание индивидуума функции полного переосмысления текущего этапа повышения качества и выход на совершенно новый этап развития технологической базы – смене позиций. Организационные иммунизированные системы БИВ в этом случае являются типичной основой переосмысления (смены позиций) через осознание задающих (базовых) и приемом требуемых (системных) параметров, пришедших извне на базовые, что характерно для ОС.

Сознание играет здесь ключевую роль (особенно в приобретении свойств через взаимодействие с требуемыми параметрами), что отчетливо прослеживается на примере системы каратэ. Задача выживания среди информационного шквала, превращающего пространство в беспорядочный набор приемов и элементов (информационный хаос), выводит систему на уровень реабилитации благодаря многоуровневой логике, где требуемые параметры (то есть иммунизированные элементы) являются определяющими и «лечащими» от информационных шумов.

Идентификация параметров эндогенных и экзогенных волнений – основная функция иммунизированных элементов системы, созданная многоуровневой логикой и экстренно оказывавшая системе помощь в разных ситуациях. Боевые искусства Востока, используя ИТИ, способны ликвидировать межэлементный хаос. В результате открывается сформированная организация, способная к выживанию и сохранению всей внутренней конструкции. Этот факт показывает, что БИВ представляют собой индивидуализированную систему, способную адекватно реагировать на внешние раздражители и быть абсолютно защищенными от эндогенных волнений.

1.1.4. Иммунологический андроид и искусственный

интеллект

Иммунологический андроид, cформированный на основе БИВ, представляет собой ОС, обладающую жизнеспособностью и жизнеустойчивостью в зависимости от диапазона ситуаций. Он способен оперировать многоуровневой логикой системы ограничений благодаря ИТИ. Как следствие, он обладает техническим гомеостазом и техническим метаболизмом, что проявляется в триггерном переключении систем.

Являясь УЗ как для индивидуума, так и для ИИ, филогенетически он может быть как индивидуализированной системой ОСБТИЕ, так и присутствовать в индивидууме и ИИ. Присутствие в индивидууме возможно только в ходе обучения (лекция), где ставится задача осознания творческого подхода к искомой цели. Осознанное желание принять правильное решение, которое не противоречило бы системе, является основной целью ИА и решает проблему сознания. Являясь творческой ОС, он способен к восприятию и совершенствованию искусства в целом.

Искусственный интеллект в том случае можно будет определить как мотивированный к преодолению системой порога управления «оператор – объект», с дальнейшей индивидуализацией и приобретения статуса личности в социуме, когда базой для него станет ИА. Тогда он способен будет заранее предвидеть исход событий и имеет возможность принимать решения в зависимости от диапазона ситуаций исключительно в соответствии со своими внутренними убеждениями.

Филогенетически ИИ может являться обособленным, рядом стоящим звеном с ИА как индивидуумом и личностью из-за присущего последнему творческого процесса, заключающегося не в копировании образа, а в оперировании первоисточником. Информационно-технический иммунитет, принадлежащий ИА, необходим ИИ для его хоть какой-то индивидуализации в социальной среде.

Целью искусства является способ (алгоритм) приобретения определенных свойств (для БИВ это свойство жесткости в системе каратэ) и способность их передачи реципиенту или реципиентам. Такая возможность открывается при детальном изучении системы БИВ, так как они организованы соответствующими логиками ограничений.

В БИВ творчество заключается в отказе от копирования образа, так как обучение направлено не на сам образ, а на правило его построения, что приводит к развитию сознания обучаемого и осознанному творческому подходу построения элемента системы. Это возможно при использовании логики 2-го порядка. Задача обучения заключается в раскрытии творческих способностей личности с последующим их развитием. То есть речь идет не о факте развития творчески одаренной отдельно взятой личности, а об искусственном внедрении в индивидуум процесса творческого подхода к элементу системы с целью его осознания и воспроизведения как творческого (психического) акта. Оно необходимо как следствие реализации процесса во избежание образования доминанты. Тем самым закладывается прочный фундамент (ИТИ) для дальнейшего развития индивидуума в сфере искусств, не допускающий логических ошибок в системе приобретения и передачи свойств. Так как в данном случае логика 2-го порядка является своеобразным отделом технического контроля БИВ, то сам творческий процесс, охватывающий всю многоуровневую логику, необходим для раскрытия в индивидууме творческой личности, способной не только к восприятию искусства, но и возможности самому стать художником.

Поиск решения, не противоречащего системе, и составляет смысл задачи, поставленной перед личностью. Сознание и осознанный подход к принятию решения в данном случае играют ключевую роль. В этом же ключе ИИ в процессе онтогенеза будет стремиться приобрести способность к творческому поиску. С помощью всей многоуровневой логической схемы ограничений БИВ и ИИ будут стремиться направить все усилия на создание прочного фундамента для развития творческого процесса и дальнейшего его совершенствования в сфере искусства в целом.

Тектология (организационная теория) А. А. Богданова дает все основания рассматривать теории БИВ с позиции жизнеспособности и устойчивости ее как системы.

Основной задачей БИВ является формирование личности индивидуума с помощью творческого процесса осознания правил построения тех или иных элементов системы, что способствует решению проблемы его сознания. Требуемые параметры как часть сознания системы – основа творческой личности, находящейся в системе.

Боевые искусства Востока при воздействии на реципиента путем приобретения и передачи свойств с помощью требуемых параметров являются основной частью, готовой в дальнейшем к развитию изобразительного искусства, что поможет последним стать одной из фундаментальных платформ в области изучения мирового искусства в целом.

Оперируя многоуровневой логикой, а значит, и ИТИ – ядром иммунологического андроида, система приобретает способность к информационной иммунизации. Она является неотъемлемой частью для создания ИИ.

Система БИВ, четко оперируя понятием элемента-принципа, обеспечивает себе с помощью многоуровневой логики системы ограничений как ИТИ, так и надежную структуру. БИВ являются самой жизнестойкой системой, способной обеспечить фундамент для развития эпохи нового информационно-технического поколения.

1.2. Искусство и организационная система

1.2.1. Проблема искусства и творчества

в робототехнике

Место, которое занимает ИИ в сфере человеческой жизни, вызывает множество споров относительно придания ему тех качеств, которые до недавнего времени рассматривались как характерные исключительно для разума человека [11]. Речь идет об искусстве и творчестве. С одной стороны, процесс творчества слишком сложен для того, чтобы реализовать его через прописанный алгоритм. С другой стороны, имеется множество примеров, которые показывают принципиальную возможность создания ИИ практически любого произведения искусства [12], которые зрители могут оценивать достаточно высоко [13; 14].

Сверточная нейронная сеть (СНС) имитирует работу зрительной коры и позволяет распознавать и классифицировать зрительные образы [15]. Работа СНС основана на выделении характеристик таких образов. Однако использование СНС не ограничивается лишь такими применениями. Различного рода модификации могут быть использованы также для анализа чувств в текстах [16], распознавания звуков [17] и т. д. Иными словами, применение СНС не ограничивается лишь теми областями, для которых они впервые были применены и охарактеризованы как «компьютерное зрение». Очевидно, что задача состоит лишь в определении параметров, которые можно будет использовать в работе СНС.

Примеры распознавания значимых элементов системы, для дальнейшего взаимодействия с которыми требовались знания всей многоуровневой логики, были обнаружены в ранее исследуемых системах БИВ, которые показали наличие в них возможности приобретения и передачи свойств через взаимодействие с пространством, что определило их как творческую систему, неотъемлемую от искусства в целом. Их способность к формированию творческо-личностных систем из индивидуализированных комплексов необходима для создания ИИ и обусловлена тем, что при помощи БИВ индивидуумом приобретаются свойства, через которые он может создавать, опираясь на предыдущий опыт системы БИВ, новый алгоритм в зависимости от диапазона ситуаций.

Также важным элементом для ИИ является талант, который обуславливает его уникальность и неповторимость. Для этого необходимо определить понятие искусства и творчества так, как это делали бы искусственно созданные системы, а также выявить те параметры, которые могут характеризовать творческий процесс любого искусства.

Изучение искусства и творчества применительно к ИИ и робототехнике является комплексной научной проблемой, которую возможно решить, используя подходы и методы мультидисциплинарного подхода, принятые в тектологии А. А. Богданова [9]. Тектологический подход представляется обоснованным, поскольку он позволяет на основании единых принципов и закономерностей рассматривать задачи из различных областей знаний: искусства, науки, философии, робототехники и других. Одной из таких попыток стало создание С. Б. Никритиным тектоники в 20-х годах XX в. Он считал, что живопись включает в себя понятия музыки, поэзии, скульптуры, архитектуры, философии, и он ставил задачу в обнаружении этих элементов [18; 19].

Разрабатывая принципы, единые для всех видов изобразительных искусств, С. Б. Никритин предположил, что важным аспектом является изображение пространства. Работа с пространством, а также его восприятие является ключевым элементом в архитектуре [20].

Ранее в работе [4] на примере БИВ была показана необходимость взаимодействия с пространством при выполнении элементов, относящихся к тем или иным системам логики ограничений 2-го порядка, посредством так называемых рабочих плоскостей.

Для ориентации в окружающей среде индивидуум использует главным образом зрение, а при выполнении движений – кинестетическое чувство.

В любом творчестве попытка воссоздать в реципиенте те чувства или ощущения, которые в них заложил художник, является решающей. Сам индивидуум в БИВ должен быть способен приобрести свойства, оперируя геометрией тела и принципами ограничений 2-го порядка. Здесь открывается парадокс невозможности преподавателю оказать дальнейшую помощь учащемуся прочувствовать то, что и называется «свойством». Преподаватель может только подсказать правило выполнения элемента принципа логики 2-го порядка. Далее запускается творческий процесс, открывающий весь широкий спектр осознания того, что происходит, и желания претворить это искомое в ощущение через искусство. Тем самым идет формирование личности индивидуума по отношению к системе, что решает проблему сознания. При этом необходимо, чтобы реципиент также был способен посредством своих органов чувств воспринять такие свойства.