Ожерелье для Медеи. Часть первая. Дикая Птица

Но Володька оказался ловким мальчиком. Ему удалось зацепиться руками за перила лестницы первого этажа и благополучно перевернуться. Он встал, посередине прохода и, смеясь смотрел на Медею, а та – грозно показала ему кулачок. С этих пор мальчишка перестал к ней приставать.

Но у Володьки были и положительные качества. Он хорошо играл на музыкальных инструментах: – пианино, трубе, балалайке, гармошке – и Медея во время концерта забывала о его наглости. Она искренне восхищалась его исполнением и аплодировала вместе со всеми.

В начале нового учебного года появились два новых учителя: женщина математик и мужчина – физик. О том, что они – муж и жена, дети – долгое время не знали.

Математику Медея схватывала на лету и любила этот предмет, почти так же трепетно, как музыкант свою скрипку. И частицу этого чувства она отдала Нине Павловне – учительнице алгебры и геометрии, которую назначили их классным руководителем.

Класс воспринял ее – более чем агрессивно. При объяснении нового материала, мальчишки без стеснения громко разговаривали, смеялись и тихий голос молодого педагога тонул в этом шуме.

Медея решила положить конец этому безобразию. Во время объяснения нового материала, она вышла из-за парты, прошла в конец класса, где два «раздолбая»

громко «травили» анекдоты и смеялись. Не говоря ни слова, «подарила» каждому по затрещине и вернулась на место.

В классе наступила тишина, а учительница, как ни в чем ни бывало, продолжила объяснение. С этого дня, ребятня по – другому стала смотреть на девочку. Ее признали лидером.

Одноклассник Димка – тот, что был наказан Медеей, – сын местного председателя Роспотребсоюза, перед которым все торгаши и руководители городка снимали шапки, неузнаваемо изменился. Из веселого, саркастичного подростка он превратился в ее тень и «незаметно» шел после школы следом за Медеей до ее дома; подружился с братом Колей, носил воду, пилил дрова, и молчал…

Медея делала вид, что не замечает ровесника по имени Димка, с большими голубыми глазами, светившимися преданностью, и очень похожего на друга ее детства – Борьку. Ее занимали другие мысли – назревал конфликт с учителем физики. Виной тому была Ирка – высокая, с опережающим развитием физических форм, девушка, сидящая впереди Медеи. Она постоянно «делала глазки» молодому физику, а он – отвечал на них улыбкой. Это возмущало Медею!

Она усматривала в этом предательство жене – ее любимой учительницы. В моменты улыбок, она дергала Ирку за косы. Но это – никак не влияло на ее поведение. Тогда, Медея решила воздействовать на учителя физики и ничего лучшего не придумала, как, демонстративно отказываться отвечать на уроках и не выходить к доске.

В журнал посыпались двойки, и классный руководитель Нина Павловна вызвала девочку для объяснения причин снижения успеваемости.

Объяснение не состоялось, поскольку на предыдущем уроке физики Медея нагрубила учителю за «не педагогичные» методы работы. Между тем, учитель физики был любимцем и другом всех мальчишек в школе. Он играл с ними в футбол, ходил на рыбалку, вел технический кружок, куда ходил и брат Медеи. Последнее обстоятельство и использовал физик. Он посоветовал Коле, как старшему брату, вразумить сестру за грубости на его уроках.

Тот понял «вразумить» буквально и, придя домой, отвесил Медеи оплеуху, чтобы «не зарывалась» в разговоре с учителем!

Такого вероломства от брата Медея не ожидала и сказала ему, что уходит из дома и пусть он – объясняется с мамой, как хочет. Взяла кусок хлеба и ушла. Днем бродила по лесу, а вечером залезала на чердак и там ночевала…

Ее вычислил Димка. Поздним вечером, он пробрался на чердак с плиткой шоколада и, присев рядом, сказал:

– Хватит дуться! Весь класс на ушах, а больше всех волнуются твоя мама и Нина Павловна. Да, и ночи уже холодные. Можешь простудиться. Снял пиджак, укрыл Медею, а сам просидел рядом всю ночь.

Утром вместе пришли в школу. Дима подвел девочку к классному руководителю со словами: – Принимайте беглянку.

– Ребята во двор! У вас полчаса на игры, – объявила классный руководитель и обратившись к Медее, сказала:

– Поговорим… Расскажи, что случилось?

Медея сбивчиво рассказала о «глазках» Ирки, улыбках учителя физики, оплеухи от брата, называя все это одним словом – предательство! От обиды не могла сдержать слезы, хотя раньше никогда не плакала.

– У меня нет друзей… Я хочу уехать отсюда! – В Комитете комсомола, набирают добровольцев на БАМ. – Прошу вас дать мне характеристику.

– Какой БАМ? – воскликнула учительница. -Тебе нет и тринадцати лет! А относительно друзей ты ошибаешься. У тебя пол – школы друзей! Кроме мамы тебя ищет весь класс! – Может ты внимательно посмотришь на тех, кто тебя окружает и хочет тобой дружить?

– А на Иру – не обращай внимания. Она -засиделась в школе. Но для нее это последний год. С учителем физики – я тоже поговорю. Все, что случилось – недоразумение и не заслуживает твоих волнений и слез.

От этих слов, слез не стало меньше. Медея рыдала в голос…

Чувствуя, что у девочки нервный срыв, Нина Павловна привела ее во флигель школы, где они временно жили с мужем за неимением другого жилья; налила кружку горячего чая и, дав успокоительное, уложила в постель. – Спать! Все остальное —после уроков.

После уроков, она, первым делом, поговорила с мужем.

– По какой причине у Медеи в журнале столько двоек по физике? – Ведь она – лучшая ученица в классе!

– Отказывается отвечать, – пояснил Алексей Григорьевич.

– А ты выяснил причину? – И с каких это пор – отказ

отвечать стал у тебя незнанием предмета? – Это – конфликт с учителем! – Твоя задача была разобраться почему он возник? – А ты подключил брата и вывел ситуацию за пределы разумного.

– Но если ученики будут отказываться отвечать, как я могу дать оценку их знаниям!

– А ты отведи последние 15 минут урока для ответов на вопросы по «билетам». Включи три вопроса: например, Закон Ома, формула и задача… – Увидишь, как это скажется на знании детей. – Да, что я тебе объясняю методологические истины!

– В общем, тебе правильно сделали замечание относительно не педагогических методов работы… А с Медеей изволь наладить отношения и попытаться «заставить» ее забыть о случившемся. Сейчас, она у нас – во флигеле. И я не отпущу ее, пока не сочту это нужным. Матери уже позвонила. После работы она придет в школу.

Как только Медея проснулась и почувствовала в себе силы, она сбежала из флигеля. Утром пришла в школу, сидела отрешенная и думала:

– Может, действительно, сама виновата, что не нашла друзей?

Ребята вели себя деликатно, не задавали вопросов; ждали, когда напряжение спадет само. И только Дима решил иначе.

– Давай, сходим вечером на рыбалку, – предложил он. – Я приготовил удочки и накопал червей.

– Давай…

Постепенно в школе все возвращалось на свою колею. Оценки по физике в классе, к радости классного руководителя, резко пошли вверх, когда учитель ввел новую форму оценки знаний. Ирку пересадили за заднюю парту. И только в отношениях с братом, Медея была непреклонно сурова, несмотря на его пришибленный вид! – Он страдал не меньше ее за свой необдуманный поступок.

Время шло. Дети взрослели. Брат поступил в машиностроительный техникум. Дима все чаще приглашал Медею на рыбалку, хотя понимал, что процесс «ловись рыбка» – ее мало интересовал. Ей нравилось молча сидеть у воды и думать о сокровенном…

Иногда, она вынимала из кармана блокнот, и записывала в него строчки новых стихов.

Однажды она спросила Диму. –Ты, действительно любишь рыбалку?

– Я люблю море, – задумчиво ответил он. – И хочу с ним связать свою судьбу.

– Каким образом?

– Когда получу повестку, попрошу в военкомате направление в мореходное училище. Если откажут, то во флот. А когда отслужу – снова попробую в мореходку. В любом качестве, я останусь на флоте!

– Я хотела тебя спросить: – Знаешь ли ты, что нравишься Чиграшке, – так все звали девушку – подростка, работающую на швейной фабрике.

– Ну, в общем, да.

– И как ты к ней относишься?

– Лучше бы ты спросила, как я отношусь к тебе, – и, впервые за время их «хрупких» отношений, Дима рассмеялся. Это был вымученный смех, и Медея поспешила ответить:

– У меня нет повода спрашивать тебя об этом.

– А через пару недель Дима сообщил, что ему пришла повестка из военкомата готовиться к осеннему призыву.

– Ты придешь меня провожать?

– Не будем загадывать так далеко. Но я подумаю – пообещала Медея.

Долго думать не пришлось. Чиграшка – одна из первых узнала, что Димку ждет осенний призы и решила разыграть роль влюбленной девушки на виду у всех.

Подкараулив, когда он с Медеей шел с волейбольной площадки, она неожиданно бросилась к ним навстречу, вцепилась в юношу и стала его целовать!

– Было ли Димке приятно, или он просто растерялся, но резких движений и открытого возмущения с его стороны не последовало. Он аккуратно стал освобождаться от рук девушки, что у него не очень получалось.

Для Медеи этого эпизода оказалось достаточным, чтобы закрыть вопрос о своем присутствии на проводах Димы на флот. Она сосредоточилась на выпускных экзаменах, занималась спортом, не расставалась с тетрадкой, куда записывала поэтические строки, много читала и готовилась к поступлению в Литературный институт.

Глава 3. Встреча с другом детства.

Утром мама сказала: – Сегодня у нас гости из Петрозаводска. Медея не придала значения ее словам и после завтрака ушла на волейбольную площадку. Когда вернулась, ей навстречу – поднялся молодой человек в темно синем костюме и назвал себя: – Борис.

Медея пронзительно смотрела в голубые глаза юноши, и видела в них отражение своего детства – дружбу с худеньким мальчиком: умным заботливым и верным другом, который так неожиданно исчез из ее жизни, оставив горькое чувство беззащитности и предательства их дружбы.

– Пошли, – позвала Медея и вывела гостя на улицу.

Они долго шли молча…

Наконец, девочка остановилась и спросила:

– Зачем ты здесь? – Ведь наша дружба оборвалась пять лет назад. Ты уехал неожиданно и ни разу не напомнил о себе…

– Да. Уехал неожиданно, но не по своей воле, – ответил юноша. Так решила мама, тетя и бабушка. Полдня, до самого отъезда, я бегал по поселку в поисках тебя.

Не нашел… Для меня это было большим стрессом. Причина поспешного объезда родных в Петрозаводск, для меня и сейчас загадка. Мама объяснила его моим поступлением в институт. Ты ведь знаешь, что я хотел быть конструктором железнодорожных машин…

…Несколько раз писал тебе, но почта давала ответ —«адресат выбыл».

Успокаивала разница в возрасте – шесть лет. Не терял надежду, что до совершеннолетия смогу найти тебя!

Окончил институт и перед практикой сделал всесоюзный запрос. На этот раз – удачно! – Мне выслали адрес вашего нового местожительства. После получения назначения на работу, приехал сюда. Я не растерял своих чувств к тебе и решил признаться в них. Он замолчал…

Медея видела, как трудно даются Борису слова и ее наполняла горечь. – Разве, что-то можно изменить в их распавшейся дружбе?! – Она до минуты помнила свое состояние безысходной потери после отъезда Бори…

Вот, она сидит на берегу Желчи…час, два…Сидит давно, как истукан. Обхватив руками колени, смотрит в темный пласт воды и мысленно опускает на дно события их детской дружбы. Все до единого…

Ей кажется, что вместе с ними она навсегда «похоронила» и свои чувства. Но когда идет домой, в ней – ниоткуда поднимается волна тревоги:

– А как быть с памятью? – На нее не действуют воды Желчи. Она может спрятать, но не может заставить забыть!

Во время объяснения, Борис не сводил серьезных глаз с Медеи.

– Обстоятельства разлучили нас, но я продолжаю надеяться, что разлучили не навсегда. Давай, вместе начнем все сначала. Мама и тетя – Екатерина Мартыновна – одобряют мое решение и ждут твоего приезда в Петрозаводск.

Он хочет взять руки девочки в свои. Но она осторожно их освобождает…

– Я услышала твое объяснение. Признаюсь, что детские чувства, которые я когда-то испытывала к тебе – ушли. А новых – нет! – Мы ведь, были так далеко друг от друга, и не общались. Сейчас я, как и ты, когда-то, нахожусь в начале нового пути во взрослую жизнь… И должна думать только об этом. К тому же, я не хочу от кого –то зависеть. Надо получить образование.

– Но мы можем сделать это вместе. Я люблю тебя! – И могу ждать. Готов тебе во всем помогать…

Медея закрыла лицо руками…

Потом отвела их и, глядя в глаза юноши, твердо сказала:

– Это серьезные вещи, Боря. А я не знаю, как это – любить… В моей памяти ты – друг, брат, товарищ, мама, защитник, моя вторая половинка… И все это – относится к детской привязанности. Может из нее и возникают впоследствии серьезные чувства, но у меня в сознании есть только обида за твой внезапный отъезд без предупреждения и шестилетнее отсутствие!

Других чувств нет. И с этим, ничего не могу поделать. Я благодарна тебе за дружбу, внимание, заботу в детские годы…И все! – Уезжай и прости всех, кто разлучил нас.

Молодые люди молча смотрели друг на друга в состоянии нервного стресса.

– Идем, – наконец, сказала Медея и свернула к автобусной станции. Борис безмолвно шел рядом.

Они молча просидели на скамейке минут сорок до прихода автобуса и каждый мысленно проговаривал слова, которые остались невысказанными.

Прежде чем войти в автобус, Борис снова взял руки Медеи.

– Я буду помнить тебя всегда, – подавленно произнес он.

– И я буду помнить тебя… Светло и чисто, – ответила Медея. – Прощай!

Девушка вернулась домой откровенно расстроенная.

– Мама, раньше я – как-то стеснялась у тебя спросить. Но сейчас мне важно знать… Расскажи, почему тетя Айно – так поспешно покинула станцию Ямм и увезла Борю?

– Ты же знаешь, что Айно была очень красивой женщиной. Открытой, жизнерадостной и всеми любимой в коллективе. И ее отъезд в Петрозаводск, всех поверг в недоумение, и, действительно – походил скорее на бегство, чем на продуманное решение. И тому, у нее была уважительная причина. В нее серьезно влюбился военком – человек публичный и – женатый…

Ситуация не поддавалась контролю, поскольку чувства были обоюдные и сильные. Чтобы не разрушать семью любимого человека и не компрометировать партийное руководство, в которое входили Айно и ее сестра – она приняла единственно верное решение – уехать. Фактически, она бежала от себя самой, а ее сын —попал в эту историю случайно.

– Но ведь был и другой выход! – Она могла уехать одна, а Боря и остальные члены семьи воссоединиться с ней позже…

– Было еще одно обстоятельство, – важное для нее. Борис должен был поступать в институт.

– При всех названных обстоятельствах, разумно было довести необходимость отъезда до логического конца – объясниться со всеми близкими людьми.

– Взрослые наивно полагают, что детские чувства не могут быть сильными, – ответила мама – Ты их прости.

– Уже простила – ответила Медея.

Через неделю она уехала в Москву поступать в Литературный институт.

Глава 4. Поступление в институт.

В Москве, Медея остановилась у тетки по отцу – учительницы начальных классов. Ее ученики —сплошь и рядом – дети министров и высоких начальников. После школы они приходили к ней домой на дополнительные занятия.

Маленькая квартира на Цветном бульваре, была полна редких, в то время, американских журналов и заграничных вещиц, которые ей презентовали благодарные родители учеников.

Сын тетки – Алексей был эрудитом, имел хорошее техническое образование, чем был обязан отцу, в прошлом белому офицеру. Он сумел передать сыну лучшие качества русского воинства и дворянской культуры. Но сын не захотел идти по стопам отца и мать «отмазала» его от призыва в армию.

Алексей был избалован комфортом и вниманием. Но у него было много способностей: хорошее знание английского позволяло ему читать книги на иностранном языке, разбираться в, представленных там, чертежах и схемах и конструировать электронную технику.

В продаже еще не было телевизоров, а он, уже дома, собрал устройство своими силами и умением. При ярко выраженной техничности, обладал замечательным свойством – говорить монологами литературных героев, особенно, когда его пытались воспитывать, что приводило окружающих в восторг и недоумение.

Алеша взял шефство над кузиной, так он называл Медею.

– Меньше думай об экзаменах – сказал он. – Голова должна быть ясной. Мы лучше сходим с тобой в Большой театр.

– Мама, – вежливо обращался к тете Дине – прошу организовать билеты…

За театром- пошли музеи, а потом последовало приглашение в ресторан.

– Это лишнее – сказала Медея. – Ты мешаешь мне сосредоточиться на экзаменах…

Почитав стихи Медеи, Алексей воскликнул: – Малышка, очень недурно! – Совсем недурно… Тебе – надо развивать талант» – Весь вопрос где?

Там, куда ты направляешься – этого не будет! – Ты не понимаешь, что такое Литературный институт? Это не твоя среда! – Развитие твоего поэтического дара может происходить только на природе и среди разных коллективов людей. А там, куда ты собралась поступать, готовят функционеров с идеологическим уклоном…– Ты не подумала об этом! – азартно говорил Алеша. – Кто твоя мама? Где твой папа? А твое образование – сельская школа!

Заметив огорчение на лице кузины, двоюродный брат замолчал, потом спросил:

– Может, лучше в технический вуз? – Жить будешь у нас – места хватит; протеже у нас есть и помощь в обучении я тебе обеспечу.

Медея не хотела спонтанно менять планы и пошла сдавать документы в приемную комиссию Литературного института.

– Заполните анкету, – сказал ей представительный, гладко выбритый, мужчина в сером костюме.

Девочка прочитала листок, «споткнувшись» на вопросе «нахождение на оккупированной территории». Но немного подумав, решила, что для нее этот вопрос —не столь важен, и быстро ответила на все остальные.

– Ну – с, что тут у нас? Показывайте… – Так, так, так…

После каждого «так», его лицо становилось все более отчужденным, а голос – все более суровым.

– Поручительство у вас есть?

– Поручительство, – удивилась Медея. – Поручительства нет. Это условие – не оговаривалось в правилах приема, – озадаченно ответила она.

– Откуда вы знаете…

Мужчина взял со стола документы Медеи, накрыл их анкетой и поднял на девушку глаза:

– Литературный институт – идеологическое учебное заведение для зрелых людей с безупречной анкетой и репутацией. Сюда приходят подготовленные люди. Как правило, имеющие направление от серьезной организации. Вы никаким боком к ним не относитесь.

Кроме того, в течение ряда лет вы находились в контакте с врагами нашей страны. На вас и ваших родителей должно быть заключение от специальных органов! – Вы его не приложили.

Институт сам не занимается подобными запросами. Мы, просто, не берем людей с такими историями. И полагаю, что без поручительства, ни одно высшее учебное заведение не возьмет у вас документы…

… Поступайте туда, где попроще. В техникум, например, или в ремесленное училище.

Медея не вернулась к тетке. Сообщила по телефону, что уезжает домой. Она не плакала, не сердилась, не возмущалась. Казалось, ее внутреннее «я» – уже было готово к такому повороту событий.

Сдержанно рассказала матери, с какими препятствиями столкнулась при сдаче документов в Литературный институт.

– Видимо, мы допустили ошибку, заранее не узнав о скрытых правилах приема в этот институт; не подумали о поручительстве и документах из органов Государственной Безопасности.

– Отговорка, – просто ответила мама. Наша ошибка в том, что мы – наивны… Глупцы! Решили, что институт заинтересован в приеме талантливых людей.

Чтобы отвлечься Медея пошла на волейбольную площадку. В команде обрадовались ее возвращению.

– Очень, даже, кстати, – сказал учитель физкультуры, – завтра едем на областные соревнования…

Дома ждала телеграмма на переговоры с Ригой. Там, хотели знать, что с институтом? – Предполагая неудачу в Литературном институте, Марта Витальевна просила Анну, подумать о будущем Медеи под ее опекой. Деньги на дорогу она выслала!

Вечером Анна решила обсудить с дочерью это предложение. Она рассказала о давнем желании Марты удочерить Медею…

– Это единственный путь получить прописку в режимном городе. В Риге у тебя будет больше возможностей получить хорошее образование.

– А как же ты?

– А что я? Для меня важно только одно. Чтобы у детей не повторилась моя судьба.

Глава 5. Навстречу новой жизни.

Через два дня Медея уже ехала в поезде Москва – Рига. Она отказалась от чая, предложенного проводницей, и всю ночь, не смыкая глаз, прокрутилась на верхней полке.

На вокзале ее встречала высокая, моложавая женщина с короткой прической и добрым лицом. От нее исходило тепло и спокойствие. По внешнему виду нельзя было сказать, что ей за пятьдесят. Возраст выдавали только замедленные движения. Но они – больше указывали на ее профессиональное качество – рассудительность.

Она обняла Медею и спросила: – Как доехала?

Получив ответ, просто сказала: – зови меня мама. —Так будет удобней нам обоим. С этого момента у Медеи началась новая жизнь.

До прихода приемной матери с работы, надо было чем-то занять себя. Медея уже ознакомилась с квартирой на втором этаже ничем не примечательного дома из серого гранита на улице Лациса. – Четыре больших комнаты, светелка, просторная кухня с газовой плитой, ванна. Ордер выписан на заместителя министра социального обеспечения Латвии, – ее приемную мать. С ней жила старшая сестра Рената с дочерью и ее мужем. У Медеи – отдельная комната.