Путешественники во времени. Историко-фантастическая эпопея в 5 книгах. Книга 2. Олег. Детство и юность

–Подожди, Олежка. Сначала поесть надо и дела поделать, а уж потом гулять.

–Ну какие дела…

–Письмо. Пять строчек написать должен.

Пришлось мальчику сначала поесть, а потом «строчки» писать, и только после этого пошел гулять. Но уж зато он и навалялся в снегу, папа еле домой обедать дозвался. Олег опасался, что снег быстро растает, но на другой день опять шел снег, потом еще шел… Вскоре около забора намело сугробы.

Раз началась зима, то папа купил мальчику лыжи, да и себе кстати. С лыжами Олежка был знаком еще в XIII веке, но там у него лыжи были охотничьи, широкие и снизу подбитые лосиной шкурой, чтобы назад не скользили. Папа же купил современные беговые лыжи, и стал учить на лыжах бегать, а не просто ходить, как на охотничьих. Кататься на лыжах Олегу не очень понравилось. Ему нравилось то, как он «раньше» с дедушкой ходил на лыжах по лесу, следы разглядывали. А просто бегать – скучно, и вообще в дачном поселке жить скучно. У Олега стало часто в разговоре проскакивать «раньше». «Раньше» – это было в XIII веке, но мальчик не понимал этого, поэтому и появилось «раньше». Ведь «раньше», было много друзей, дети княжеских дружинников, а здесь только на субботу и воскресенье приезжали ребята, и в основном старше Олега. Но зато в эти дни ему не надо было делать уроки – выходной, объяснил папа, поэтому целый день можно гулять с мальчишками. Недалеко от дома была большая горка, так ее залили водой. Весь день на горке визг, смех, толпится ребятня. Но, только в выходные. В будни пусто и на горке.

Новый год

С зимой пришел и новый, неизвестный Олегу праздник – Новый год. Сергей договорился с Костей, что тот привезет елку вечером, чтобы поставить, когда Олег будет спать. Сам заранее приготовил подставку для елки, игрушки и елочные гирлянды. Так и сделали. Мальчик утром вышел в «гостиную» и замер. Посреди комнаты стояла большая елка, украшенная игрушками и с горящими разноцветными лампочками! Олег стоял и боялся пошевелиться, думая, что это сон. Ведь если пошевелиться во сне, то можно проснуться! Но вот открылась дверь папиной комнаты, и вышли папа и дядя Костя.

–С Новым годом, сынок!

Сергей подарил коньки и, конечно, для железной дороги стрелку, рельсы, вагончики – мальчик увлекся «паровозиками». Дядя Костя подарил «Танковый бой» – два танка, управляемые пультом, которые к тому же стреляли друг в друга невидимым лучом!

Олег вспомнил, папа рассказывал, как меняется год, почему начало года 1 января… Но о том, что начало нового года праздник – не рассказывал! В комнате стоит наряженная елка, а ему сделали подарки. Подарки! А ведь он ничего не подарил ни папе, ни дяде Косте! «Я сейчас!» – воскликнул Олег, положил коробки с подарками на пол, и скрылся в своей комнате. Сергей и Константин недоуменно переглянулись, не понимая, что с мальчиком, но в комнату к нему не пошли. А минут через тридцать из комнаты появился сияющий Олег. Он держал в руке рисунки. На одном была нарисована елка с игрушками, а на другом корабль с пушкой. Оба подписаны «с новым годом». Подписаны немного не ровно, буквы «Ы» и «Г» написаны зеркально… Рисунок с елкой подарил папе, а с кораблем – дяде Косте.

–Спасибо тебе, Олежка! – Сергей поцеловал своего мальчика, а Костя крепко по-мужски пожал руку.

Олегу не терпелось поскорее попробовать «танчики». Играть с ним стал дядя Костя и, конечно, проиграл. «Если бы у дяди Кости был крейсер, ты, Олежка, точно проиграл бы! – пошутил папа. – Ведь он моряк, а не сухопутный танкист!» А перед обедом, как раз ветер прекратился, втроем пошли кататься на коньках. «Так вот зачем мы ее водой заливали!» – воскликнул Олег. Ведь два дня с папой ровняли площадку и заливали ее водой, оказывается, каток готовили.

С папиной помощью Олег встал на коньки, но стоять мог с трудом. Убедившись, что как-то стоит, попробовал тихонько скользить, наклонившись вперед и немного присев, но тут же шлепнулся. Олег вставал, немного скользил вперед, опять падал, но вставал, ехал, падал и опять вставал. На следующий день он уже с утра стал проситься на каток. Ночью выпал небольшой снег, и Сергей взял лопату, каток почистить. У Олега, когда увидел, как папа каток чистит, глаза загорелись.

–Пап, а можно я?

–Чего ты хочешь?

–Лопатой почистить…

–Да ты еле стоишь, куда же тебе лопата.

–Ну пап, ну пожалуйста! Дай мне лопату!

Получив лопату, Олег засиял от радости. Ему папа доверил ценный инструмент и такое ответственное дело – чистить снег! А с лопатой оказалось и кататься удобнее, опора дополнительная! И совсем неожиданно для Олега оказалось, что у соседей-мальчишек каникулы, им не надо идти в школу, поэтому остались на дачах. Целыми днями ребятня была на улице, благо было солнечно и не морозно. Катались с ледяной горки, на коньках и на лыжах! Строили снежные крепости и устраивали «войны» снежками! Олег был счастлив! Но каникулы кончились, и ребята вернулись домой в город, а Олег опять заскучал. Но прошло немного времени, и наступил еще один незнакомый праздник – день рождения!

День рождения

Олегу исполнилось шесть лет, это был первый его день рождения в XXI веке, а в XIII Олегу день рождения сыну Сергей не отмечал – и не принято было, и время не спокойное. Но теперь решил сделать праздник. Пока Олег спал, украсил ему комнату воздушными шариками, на стульчик, рядом с кроваткой, положил подарки. Заранее купил торт и украсил его свечками – шесть свечек! Приготовиться к дню рождения помогал Костя, он специально приехал вечером, когда Олег спал. Сергей предлагал остаться у них на ночь, но тот отказался.

–Сереж, это ваш с Олежкой праздник, и встретить вы его должны вдвоем! Лучше приеду утром, когда он встанет. Я, думаю, надо съездить в Политехнический музей.

–Костя, в будни тебе сложно в Москве с машиной! Припарковаться и то негде! – возразил Сергей.

–Ерунда. У меня военные номера и пропуск министерства обороны. И проеду, где мне надо, и везде машину поставлю. Милиция не может меня оштрафовать, надо военную инспекцию вызывать! Олежка рано встает?

–Да часов в восемь уже встанет.

–Тогда я в девять буду у вас! До завтра! – попрощался Константин и уехал домой.

Утром Олег проснулся, когда за окном было еще темно. Но и в темноте увидел, что в комнате что-то не так, как всегда. Дверь закрыта, хоть обычно была открыта, около кровати стоит стульчик с коробками, а по стенам и на люстре что-то висит. Олег тихонько прошел к выключателю, включил в комнате свет и ахнул. Комната за ночь стала волшебной! На стенах, на люстре висели какие-то красивые и необыкновенные… Олег не знал, что это. Он впервые в жизни увидел воздушные шарики! Подошел к стульчику с коробками. На одной коробке нарисована машина – машины Олег знал. На другой коробке нарисован поезд. Олег повертел коробки, не зная, как их открыть. Но тут в комнату вошел папа. Но и папа был какой-то необычный!

–Папочка, что это? – Олег показал на шарики.

–Олежка, с днем рождения тебя! Сегодня тебе исполнилось шесть лет! – Сергей подхватил сына на руки. – Для нас с тобой сегодня очень большой праздник – в этот день родился ты, мой дорогой Олежка! А это воздушные шарики. Держи крепче шарик, сейчас снимем его.

Олег сам снял шарик, повертел его в руках.

–А что с ним делать? Как играть в него?

–Кидай мне, а я – тебе.

Олег из всех сил кинул шарик, он взлетел и медленно-медленно упал около папы. Тот поймал шарик и кинул Олегу. Поиграв в шарик, а глаза у мальчика сияли от радости, достал из коробки радиоуправляемую машинку, дал пульт, показал, как ей управлять. Пока Олег играл машинкой, собрал ему железную дорогу – это уже второй «поезд» у Олега! Раздался звонок в дверь.

–Олежка, это, скорее всего, к тебе кто-нибудь пришел. Беги открывать! – сказал папа.

–Кто там? – Олег всегда спрашивал, прежде чем открыть дверь, а еще в «глазок» смотрел.

–Серый волк! – раздался из-за двери низкий голос.

–Дядя Костя! Я узнал тебя! Папа, дядя Костя пришел! – Олег открыл дверь.

–Олежка! С днем рождения тебя! – дядя Костя подхватил Олега на руки и подкинул его под потолок. Аккуратно поставил на пол, вручил большую коробку.

–Дядя Костя, а что это?

–А ты, Олежка, открой и увидишь! – подсказал дядя Костя.

–Олежка, ты своего гостя сначала в дом пусти, покажи свою комнату, – подсказал сыну Сергей.

Дядя Костя подарил Олегу для его железной дороги еще рельсы, стрелки, паровоз с вагончиками, несколько домиков. Олег попросил все это сразу же собрать, сам боялся сломать. И опять звонок в дверь. Олег побежал открывать – пришла Лена. «С днем рождения, Олег!» – и подарила толстую книжку с красивыми картинками. Олег был очень удивлен, ведь Лена впервые назвала его не мальчик, а по имени!

Потом все вместе играли шариками. Когда ребята наигрались, папа принес торт с шестью зажжёнными свечками. «Олежка загадай желание и задувай свечи!» Мальчик набрал полные легкие воздуха и все свечки задул за один раз.

После праздничного завтрака поехали в Политехнический музей. Олег никогда не видел столько различной техники: и машины, и поезда, самолеты, вертолеты и много еще всего очень интересного. Он только ходил с папой и дядей Костей по музею и спрашивал: «А что это такое? А это что? А это?» И папа объяснял своему мальчику, что это и зачем нужно. Но больше всего Олегу понравился шагающий экскаватор! Он не хотел даже уходить от него!

А из политехнического музея заехали к бабушке Мане, старушке, которая пригласила Сергея жить к себе на дачу, и у которой с Олегом провели свою первую ночь в XXI веке. Она знала о дне рождения Олега, Сергей приглашал, обещав, что Константин довезет на машине, но та отказалась, объяснив, что нехорошо себя чувствует. Бабушка Маня очень обрадовалась, увидев Олега. Она с утра напекла для него вкусные пирожки, заварила чай с душистыми травами и подарила металлический конструктор. «Теперь соберешь шагающий экскаватор!» – пошутил дядя Костя. Олежка тоже сделал подарок – рассказал стишок про бабушку!

На обратном пути, довольный и уставший мальчик в машине заснул. Домой папа заносил его на руках, раздел и уложил в кроватку, а тот так и не проснулся, только с удовольствием закутался в одеяло и сладко засопел. Так прошел шестой, но первый в родном XXI веке день рождения Олега.

Константин отказался оставаться на ночь, сказав, что завтра рано надо ехать в Главный штаб. Но на самом деле, он понимал, что Сергей, уложив Олега спать, будет вспоминать свою Сашеньку. Действительно, проводив Костю, достал фотографию, где они вдвоем с Сашей, зажег свечку и погасил свет. Сергей вспоминал экскурсию для студентов-физиков, на которой светловолосая девушка задавала ему интересные вопросы, и как потом пришла она на практику, а сам и не узнал девушку, и то, как они жили в XIII веке… Вспомнились и утешительные слова о. Михаила, сказанные в «той» Москве, когда Сергей оплакивал Сашу: «Плачь, Сергий, плачь, велико твое горе! Не стесняйся своих слез! Только всегда помни, что сын не должен эти слезы видеть. Ему и своих горестей в жизни хватит, не надо видеть родительские!» И слезы сами закапали у Сергея, скупые мужские слезы. Ему было грустно, но уже не было того отчаяния, как в первое время, после возвращения. Он выполнил последнюю волю Саши. Олежка дома в своем времени, и с ними их друг Константин.

Еще Сергей думал, как же повезло, что встретил столько добрых, отзывчивых людей! Всех-всех вспоминал, и тех, кто жил в XIII веке, и тех, кто помог ему уже в родном XXI веке. Все эти люди прошли перед ним. Кузнец Петр и не спрашивал, откуда идут, а принял их с Сашей у себя. Познакомил с приятелем, атаманом разбойников, славным мужиком. А разбойники Василий и дедушка Ваня? Дед был ему с Сашей, как родной отец, а Олежку просто спас от татар! Сколько добра сделали для них князь Даниил и его дружинники. А бабушка Маня из XXI века? Ведь и она спасла его Олежку. Им негде было ночевать, а она приняла и отдала свой дачный дом! А Костя? Да он Олежке, как второй папа! Уверен Сергей, если, не дай Бог, что-нибудь с ним случится, Костя вырастит мальчика, как родного сына!

Константину тоже было немного грустно. Вот уже и ему 37 лет, а из близких людей у него только Сергей и его маленький человечек Олежка. Безумно любил Сашу, ради нее и в «машину времени» рвался. И вот теперь он одинокий «капитан-монах». «Но почему – одинокий? – подумал Константин. – Я любил маму этого маленького человечка, и пусть ему биологически чужой, но ведь можно дарить частички своей души, тогда станешь близким, родным! Не зря же Сашенька просила найти меня! Вот теперь и будем вместе с папой заботиться об этом маленьком человечке, о Сашином Олежке. Выходит, раз я любил маму, то, любя его, я как бы и продолжаю любить его маму! Нет, что-то я совсем запутался». Константину было легко и тепло на душе. Он нашел смысл своей жизни, связал свою «новую» жизнь со своим прошлым, со своей любовью к Саше через ее мальчика.

Весна и лето

Прошла зима, Солнце уже пригревало, снег стал липкий, хорошо катались снежные комки. Олег с Леной построили снежный дом и играли там. Весной опять у школьников каникулы, и ребята приехали на дачи. С «большими» мальчиками было играть еще интереснее!

Растаял снег, растаял и каток, и на коньках Олег уже не катался. Но побежали ручьи, и Олег из щепочек вырезал кораблики, ставил из прутиков мачты, делал бумажные паруса. Дарил кораблики Лене, и она уже не звала его «мальчик», а всегда Олег! Вдвоем с Леной пускали кораблики в ручьях. Для ручейков кораблики были маленькие и легкие, а для больших луж делал большие корабли. Наигравшись на улице, часто вдвоем с Леной шли к нему домой, играть в железную дорогу. Лена из кубиков строила для поездов туннели, а из прутиков делала деревья, почти как настоящие.

На прогалинках выросли подснежники, и первые цветочки Олег подарил Лене. Когда же снег стаял окончательно, зацвели первые весенние цветы – нарциссы и тюльпаны. Но Олег переехал в новый дом только осенью и у него не было таких цветов, тогда Лена принесла ему цветущие нарциссы прямо с комочком земли! Она же и показала, как их сажают, помогла сделать клумбу. И вот уже у Олега под окном его комнаты цветут нарциссы и тюльпаны.

А в мае оказался еще праздник! Лена сказала, что он называется «День Победы».

–Пап, а это победа над кем? Над татарами? – Олег помнит, как воевали с татарами.

–Нет, не над татарами. Над немцами.

–А немцы были до татар? А ты воевал с немцами?

–Нет, с немцами я не воевал.

Трудно папе объяснить мальчику, что между теми событиями, которые он помнит, и теми, что были относительно недавно, прошло очень много времени. Это ведь для Сергея настоящее время родное, а Олег родился в XIII веке. Получается, он перенесся в незнакомое будущее, и как объяснять историю? В татарское нашествие мальчик жил, а позднюю историю пропустил… Решил папа проблему просто: рассказывал об исторических событиях, не называя, что было раньше, а что – позже. Получились «исторические рассказы», вроде сказочной были.

В мае в поселок приехала из города и баба Маня, Сергей купил дом в том же поселке. Бабушка показала Олежке, как грядки делать. Так он, придя домой, достал лопату, конечно большую, стал копать грядку. На помощь пришла Лена, но с маленькой лопатой. Капнули они в одном месте, тяжело, пошли искать другой место. Но и там оказалось тяжело копать. Много ли они так накопали бы, неизвестно, но Лену позвали домой. Сергей вышел посмотреть, чем Олег занят, оказалось – грядку копает, да уже в трех местах начал! Тогда он забрал большую лопату, а в обмен дал грабли, равнять вскопанное. Так они вдвоем сделали две грядки, а засеял их Олег самостоятельно.

Весной было еще важное событие – Сергей купил в городе квартиру, Константин помог, и пригодились привезенные из XIII века деньги и украшения. Дом был недалеко от школы, чтобы сын мог один в нее ходить, а его школьные друзья жили бы рядом.

Прошла весна, наступило лето, и опять у ребят каникулы! А летом Олег ходит за ягодами, да за грибами. И на речку рыбу ловить. «Большие» мальчики с удовольствием берут его с собой! Никто не может так хорошо находить грибы, как Олег, и в лесу он никогда не заблудится, всегда знает, в каком направлении возвращаться надо. Но и лето прошло, пора идти в школу.

Глава 5 Олег в школе

В первый класс

В первый класс провожать Олега пришли дядя Костя и бабушка Маня. Бабушка Маня принесла красивейший букет из цветов, которые вырастила на даче.

Олег пришел на линейку самый первый, и ему молодая учительница Любовь Александровна дала держать табличку «1А». Чуть позже подошел еще один мальчик, и по его взгляду Олег понял, он тоже хочет держать табличку.

–Подержи, я уже держал ее, – предложил Олег.

Мальчик немного подержал табличку, а потом вернул Олегу. Так они и познакомились, а табличку держали по очереди. Мальчика звали Игорь. В классе их посадили за одну парту. Темноволосый и черноглазый, немножко смуглый Игорь сразу понравился Олегу. Видимо, Олег тоже понравился Игорю, между ними завязалась дружба.

Игорь был спокойным мальчиком, на уроках занимался и не отвлекался на посторонние предметы. Олег же был более «живым» ребенком, ему надоедало спокойно сидеть в классе, хотелось повертеться, поболтать с соседями. Учительница всегда пресекала его «нарушения», делала замечания. Но такие мелкие «нарушения» не сказывались на успеваемости Олега, учился он хорошо, ровно. Отличником не стал – мешала природная живость. Мог отвлечься и не слушать учителя, но, благодаря хорошей памяти, легко запоминал текст, прочитав его один раз. Поэтому, успев подглядеть ответ в учебнике, правильно отвечал на заданный вопрос.

У Игоря был прямо талант к рисованию. Он мог быстро нарисовать чей-нибудь портрет или какой-нибудь пейзаж. Получалось, конечно, по-детски немного коряво, но Олегу нравились рисунки друга, которые тот с удовольствием дарил. Дома вставлял рисунки в рамочки, которые делал с папиной помощью, и вешал на стену у себя в комнате. А еще у Игоря было острое чувство справедливости. Если при нем обижали маленького, или слабого, или какое-нибудь животное, будь то кошка или собачка, обязательно вмешивался, не думая о последствиях для себя. Первое время в школе мальчишки задевали Олега, потому что был он немного робок, ведь в город переехал лишь в конце лета, перед самой школой. Игорь всегда заступался за друга, а иметь дело с двумя крепкими мальчиками не многим и хотелось. Задевать двоих уже рискованно, можно и самому получить синяк! Зато на уроке, если Игорь отвлечется, и учительница застанет его врасплох, Олег подсказкой выручал друга.

Урок истории

Читают на уроке «Рассказы по истории России». Читают сами ученики, читают медленно, невыразительно. Надоело Олегу слушать, просит друга нарисовать дружинника. Рисует Игорь, а Олег внимательно следит, иногда поправляет. «Меч у дружинника на левом богу висит». Исправляет Игорь, он не сомневается в Олеге, раз говорит на левом, значит – на левом. Сам же оружием не очень интересуется. Увлеклись мальчики, а учительница подошла к ним, стоит рядом, спрашивает Олега: «Расскажи-ка нам о древней Москве!» Олег еще помнит «древнюю Москву», легко рассказывает. Но учительница вдруг поправляет его: «Нет, Олег, неправильно. Вот так было, – и учительница рассказывает, как в книжке написано. – Поняли, дети? И не надо сочинять, садись!» Олег садится, но за друга неожиданно вступается Игорь. «Галина Ильинична, – вскакивает Игорь, – но Олег правда видел древнюю Москву!» «А ты, Игорь, откуда знаешь? Может быть и ты – видел?» – учительница улыбается, мол, все видят, что мальчики фантазируют. «Галина Ильинична, – не успокаивается Игорь, – но раз Олег говорит, что видел, значит он правда видел!» «Садись, Игорь, и не вмешивайся в то, чего не понимаешь! А то за рисование на уроках, вызову в школу родителей!» – пригрозила учительница. И уже на родительском собрании просит родителей не читать детям «взрослые книги», а то у них развивается «бурная фантазия»!

–Олег говорит, что видел древнюю Москву. Я спрашиваю, ты в музее видел? Нет, я жил в ней! Папа, если ребенок читает взрослые книги, контролируйте его! А то рассказывает, как его князь на боевого коня сажал!

–Мы с Олегом были на реставрации Куликовской битвы, и «князь» детей катал у себя на лошади!

В другой раз на уроке читают басню Крылова «Ворона и Лисица». Игорь увлеченно рисует в тетрадке «басню». Ворона у него превращается в орла, который повесив на дерево сыр, лису караулит! Красивый рисунок, нравится Олегу. И Олег внимательно следит за тем, как Игорь рисует. Но все испортила учительница, вызвала Игоря продолжать читать басню, а Игорь не следил за текстом, рисованием был занят. Подсказывает ему Олег, выручает друга. Но заметила учительница и грозится Олегу «тоже двойку поставить!» Возмутился в душе Олег – Игорю-то за что «двойка»! Вон какую картину красивую нарисовал! Лучше, чем басня! Но спорить с учительницей бесполезно, только навредишь другу. Так и учился Олег, и крепла его дружба с Игорем.

Константин нашел свой способ стимулировать учебу Олега, пообещав брать летом к себе на яхту, если не будет троек за год. Пусть это было не море, а всего лишь озеро, но для мальчика не так и важно! Олег был на яхте вдвоем с дядей Костей. И тот учил его ставить и убирать паруса, управлять ими и стоять «на руле»! На яхте была маленькая, длиной около трех метров, шлюпка тузик, рассчитанная на одного гребца, который действует одновременно двумя веслами. Она предназначалась для перевозки людей на берег, потому что яхта не может подойти на мелководье. Олег «ходил» на ней, как выражался капитан, совсем один! Тогда и полюбил мальчик греблю и когда подрос, пошел в секцию академической гребли.

А еду они готовили сами, часто на костре. Олег уже в том возрасте понимал, если сам не приготовишь поесть, то останешься голодным. И посуду надо самому мыть! Нравилось ему преодолевать трудности и опасности плавания. Небольшие волны Олег считал штормом!

Сочинение по математике

Пишут итоговую контрольную по математике, и Олег приносит домой «3», да еще и с двумя минусами! Папа в недоумении, уж математику сын знает хорошо, и задачки решает, и примеры, по собственному выражению Олега, «как орешки щелкает»! Папа пытается выяснить, что же случилось, что он не понял.

–Олежка, а почему по математике такая оценка? Ты что-то не понял?

–Да нет, пап, все было понятно. Я примеры решил быстро. Стал задачку читать. А там у мальчика один рубль, и он на него купил молоко, хлеб и шоколадку. Указана цена на хлеб, молоко в два раза дороже, а шоколадка стоит столько, сколько хлеб и молоко вместе. Спрашивается, сколько осталось сдачи.

–Понятно, и какие были проблемы?

Папа удивляется, и правда задачка не сложная. Решали похожие. Легко Олег с ними справляется.

–Ну как же, пап! Ну где такой магазин, чтобы на один рубль моно купить и хлеб, и молоко, и шоколадку! Да еще и сдача осталась!

Папа начинает понимать, какая проблема появилась у его мальчика. Ведь Олег самостоятельно ходит в магазин, делает несложные покупки, такие, как в задаче. Он знает и какие цены в магазине, и сколько денег надо, и сдачу посчитать умеет.

–Так, а как ты ее решил? – папа уже догадывается, что его Олежка что-то придумал.

–Я подумал, что в задаче опечатка. Спросил у Игоря, какая у него задача. Представляешь, пап, и у него оказалась похожая задача! Только у него не продукты, а тетрадка, линейка, еще что-то учебное. И денег у мальчика два рубля! Игорь согласился, что это – опечатка. Тогда я решил, что у мальчика было пятьсот рублей, а цены взял как в нашем магазине. И решил задачку! И Игорь так же сделал – исправил цены, а у мальчика денег стало больше.

–Понятно Олежка, а дальше что было? – папа уже понимает, что этим дело не кончилось.

–Потом… Когда я решил, то посмотрел у Игоря, решил ли он, – продолжил Олег рассказывать о «контрольной», – вдруг что-нибудь не сделал. Может быть ему помочь надо…

–Зачем же, Олежка, это ведь контрольная! Учитель проверяет, все ли вы поняли, все ли умеете!

–Да я знаю, пап. Все равно Игорь все сам сделал, но подошла учительница и сказала, что на математике надо не сочинение писать, а решать задачки. Зачеркнула мою задачку и велела решать ту, которую она дала. А я уже не успел…

Папа в затруднении. Надо что-то и мальчику своему сказать, и успокоить его, все-таки переживает за «3» с двумя минусами…

–Олежка, задачки ты решать умеешь, это хорошо. А тройка тебе за то, что и правда «сочинение писал». Всякие бывают задачки, но надо уметь решить их. А такие цены или не такие, это ведь не важно. К примеру, если каждый ученик «свою» задачку будет решать, учительнице придется проверять сорок разных задач. Помнишь, как у Игоря с басней получилось? Ну, так и с задачей.