Аутизм глазами cреднестатистического человека

скачать книгу бесплатно


– Это может быть из-за аутизма.

– Это может быть из-за избалованности (когда родители отказываются от своего пути, а дети используют его для себя)

Все нужно изучить

ЭКСПЕРИМЕНТ

Поскольку Дэн любит поесть, это хорошая естественная мотивация научить его чему-нибудь.

(цель – дисциплинирование. Родители – хозяева еды. – Еда хороша для этой цели. Попутно выучить много других вещей – цвета, цифры, большую и маленькую посуду) (Если вам нужно, я могу прийти и помочь)

Начинайте новые дела с их любимых вещей, чтобы естественным образом привлечь внимание.

1 В течение дня дети должны есть за своим маленьким столом.

Стол лучше разделить на 2 части – (красную и синюю – учебные цвета) – по одной на каждого ребенка. (Фотографии и имена можно будет разместить позже) Они должны знать свой цвет. Дэн первым выберет, какие цвета ему нравятся (обучение «Как делать выбор»)

Возможно, используйте тарелки красного/синего цветов.

– Для Дэна еда могла быть на палочках, чтобы он мог брать палочки вручную и есть с палочек. Прежде чем использовать его для настоящей еды, нужно посмотреть, как он работает, чтобы он не расстраивался. Никогда не просим ребенка что-то сделать, не будучи уверенным, что ребенок знает, как это делать.

ЯЗЫК

– Если ребенок не разговаривает, он все равно овладевает речью.

(Импрессивная речь предполагает слушание, понимание, а экспрессивное – высказывание) Значит ему в любом случае нужно увеличивать словарь. Говорите с ним

– Есть данные, что у ребенка внутри нормальная настоящая речь, но снаружи она не выходит нормально, (я видела тому доказательства)

– Некоторые звуки можно было бы превратить в осмысленные слова – «па-парк», «ба-баба» – может быть, ребенок подхватит. Использовать любую возможность говорить с ним

ЖЕВАНИЕ ВЕЩЕЙ

– Сначала необходимо исключить проблему с зубами

– сделать «ожерелье» из материала, который он любит жевать, и накинуть его на шею. Каждый раз, когда он жуёт подушку или одежду, укажите на это ожерелье. Необходимо знать, является ли эта поведенческая потребность (например, грызение ногтей) или физическая -сенсорная

ЛИТЕРАТУРА в ПОМОЩЬ

Метод доктора Миллера

http://www.millermethod.org/

– Пожалуйста, записывайте все новое и интересное – просто держите в каждой комнате листок – пары слов будет достаточно. Это важно

– Когда будет время, напишите мне, пожалуйста, результаты экспериментов, чтобы мы могли что-то доработать-подкорректировать. НИКАКОГО принуждения Дэна ни к чему!

– Обратите внимание, что расстраивает Дэна, и посмотрите, как он справляется с разочарованием. Что делает его счастливым, и пожалуйста, запишите это.

Отец вообще ничего не ответил

Когда я поинтересовалась, получил ли он мое письмо, и он вежливо поблагодарил меня.

ПОРОЧНЫЙ КРУГ

Я продолжала думать о маленьком Дэне и его родителях. Теперь он зависит от них и их решения. Их решение основано на их собственных убеждениях и в основном на убеждениях отца в профессиональных знаниях.

Учтите, что официальной версии об аутизме пока не существует.

Рассмотрим, какой бардак творится с коронавирусом.

Учтите, что сейчас ученые только начали изучать мозг и некоторые учёные уже приходят к выводу, что психические заболевания – это не последствия химического дисбаланса, а результат психологической травмы, а химический дисбаланс является лишь следствием этого.

Учтите, что фармацевтическая промышленность открыто выступает против «идеи травмы», которая могла бы лечить психические заболевания психологическим путем, и могла бы разрушить их очень прибыльный бизнес.

Грустно думать, что, возможно, маленький Дэн пойдет по официальному пути обучения ABA, специальных школ или инклюзивности – тех вещей, которые официальная система предлагает для решения проблемы аутизма.

ДРУГОЙ ПУТЬ

Полезно изучить способ функционирования ребенка. И только родители могли бы сделать это, чтобы не смотреть на своего ребенка сквозь болезнь, как это должны делать профессионалы.

Если ребенок чувствует, что взрослые его ПОНИМАЮТ, ребенок счастлив быть с этим взрослым и сотрудничать с ним во всем (это из моей практики).

К сожалению, большинство родителей даже не пытаются этого делать, полностью полагаясь на профессионалов, которые подскажут им, как быть с ребенком. Они лишают себя и своих детей прекрасного времени, проведенного вместе, а также таких важных вещей, как доверие и привязанность. Родители попадают в зависимость от Системы вместе со своими детьми, создавая порочный круг.

Через какое-то время отец написал, спрашивая, сколько двухлетним детям можно смотреть телевизор. Он также сообщил о достижениях

ДОСТИЖЕНИЕ ДЭНА

– Кстати, у Дэна есть некоторые достижения. Мне удалось взять вилку и положить ей еду ему в рот, -написал папа

Наверное, отец ожидал только поздравлений а не рекомендаций, но я не удержаась:

– Было бы здорово понять причину такого поведения

Мои предположения

1 Что-то его напугало – он увидел что-то страшное в форме овоща или чего-то еще…

2 Возможно, проблема чувственная: он прикоснулся к чему-то не тому и теперь не хочет ни к чему прикасаться.

Так что хорошо провести осторожные эксперименты, чтобы выяснить причину, которая его напугала.

Экспериментируйте с его любимой едой и не привлекая внимания к процессу. Как бы делая это между прочим. Если он ел с вилки, не нужно привлекать к этому внимание, типа: «Молодец, Дэниел! Ты ел с вилки». Просто отвлекать его от проблемы типа «Ух ты! Клубника вкусная! Почему бы не попробовать еще одну Выглядит так мило!!»

ВСЕ внимание только на еду!!!

В конце концов что-то измениться в лучшую сторону

ЧТЕНИЕ КНИГ

Что касается книжной деятельности. Мы это не обсуждали, но у этого есть много замечательных полезных возможностей.

Книга должна быть с твердыми страницами (картон), чтобы мальчики могли перелистывать страницы. Мальчики должны участвовать – активно участвовать. Картинки должны быть настоящими, фото или хорошие рисунки, чтобы их было легко распознать.

Наверное Дэну это было бы не интересно, но книги для него должны быть ПРО ЕДУ.

Это может быть и настоящая еда, которая попадет ему в рот через вилку (перед этим готовите еду, соответствующую картинкам в книге. Если ребенок ее узнает – он получает в рот настоящую! Или может быть любая другая игра, какая ему понравится) От еды только положительные эмоции, но с обучающими элементами.

Мальчики могли бы научиться по очереди перелистывать страницы – хороший навык.

И, возможно, сопоставлять картинки с реальными предметами, такими как яблоко, которое может оказаться в было в книге, а оказалось во рту.

Сопоставление – это очень необходимый и полезный навык

Книги о формах-круг, квадрат, треугольник

Противоположности «большого и маленького» – маленький кусок хлеба и большой.

В отличие от телевизора, работая с книгами дети могут слышать, видеть, осязать, пробовать на вкус и даже обонять одновременно. Посмотрите, на какое чувство ребенка реагирует лучше. Аутичные дети обычно визуальны.

– — – — – — – — – —

Давайте Дэну небольшие важные задания, например: «Дай мне», «Отнеси это маме» или «дайте мне это (пульт дистанционного управления), и мы начнем смотреть телевизор.

«отнеси маме, чтобы она открыла дверь, и мы пойдем гулять»

«открой дверь, у меня руки заняты»

Нужно вовлечь Дэна в реальные дела, чтобы они стали частью его жизни.

Используйте просмотр ТВ как мотивацию делать то, что ВЫ от них хотите.

«Мы смотрим телевизор, только сидя на этих стульях, потому что это полезно для спины… или что -то подобное… Пожалуйста, принесите их, и мы начнем»

Выстраивайте связи в его сознании

Все естественно и осмысленно (и таких маленьких задачек можно создать множество – для рутины, для дисциплины или для навыков)