Психотерапия посттравматического стрессового расстройства

Пример:

– Искажённая мысль: «Если я открою свои чувства, меня отвергнут».

– Реалистичная мысль: «Некоторые люди могут не понять меня, но есть те, кто готов поддержать».

2. Упражнение 2: Экспозиция – Постепенное столкновение с травматическими воспоминаниями

Цель упражнения: Помочь пациенту безопасно столкнуться с травматическими воспоминаниями и снизить эмоциональное напряжение, связанное с ними.

Шаги выполнения:

– Определение травмирующего события: Пусть пациент определит конкретное воспоминание или ситуацию, связанную с травмой, которое вызывает у него сильное эмоциональное напряжение.

– Создание списка экспозиции: Вместо того чтобы сразу «погружаться» в самые болезненные воспоминания, составьте с пациентом список, начиная с менее тревожных ситуаций и постепенно переходя к более сложным.

– Столкновение с ситуацией: Пусть пациент начнёт с воспоминаний, которые вызвают наименьшую тревогу, и постепенно будет переходить к более эмоционально насыщенным ситуациям. Важно, чтобы пациент оставался в ситуации до тех пор, пока уровень тревоги не начнёт снижаться.

– Оценка эмоций: После каждой экспозиции пациент должен записать, как он себя чувствует, и оценить уровень тревоги от 1 до 10. Сравните первоначальную оценку с тем, как он себя чувствует после выполнения упражнения.

– Повторение: Пусть пациент повторяет это упражнение несколько раз, постепенно увеличивая продолжительность экспозиции. Это поможет снизить эмоциональное воздействие травматического воспоминания.

Пример:

– Начать с воспоминания о разговоре, который произошел до травмы, а затем постепенно переходить к более сильным воспоминаниям, связанным с самим событием.

3. Упражнение 3: Метод 5 «Почему» – Изучение корня проблемы

Цель упражнения: Помочь пациенту понять, почему он переживает определённые мысли или эмоции, и разобраться в их корнях.

Шаги выполнения:

– Записать проблему или тревожную мысль: Попросите пациента записать проблему или беспокойную мысль, с которой он сталкивается. Например: «Я боюсь, что меня снова могут обидеть».

– Задать «почему»: Попросите пациента ответить на вопрос «Почему я так думаю?» и записать свой ответ. Например: «Потому что когда-то меня обманули».

– Повторить «почему» 5 раз: Попросите пациента поочередно задавать себе вопрос «Почему?» относительно каждого ответа. После каждого ответа продолжайте с вопросом «Почему?».

– Анализировать выводы: После пятого «почему» пациент должен быть в состоянии увидеть более глубокие причины своих мыслей и эмоций. Это может помочь ему осознать, какие убеждения и установки приводят к тревоге.

Пример:

– Тревожная мысль: «Я боюсь, что меня снова могут обидеть».

– Почему?: «Потому что когда-то меня обманули».

– Почему?: «Потому что я доверился человеку, который предал меня».

– Почему?: «Потому что я думал, что все люди честные».

– Почему?: «Потому что в детстве я всегда верил в доброту людей».

– Почему?: «Я не научился доверять себе в выборе людей».

4. Упражнение 4: Работа с избеганием – Понимание и преодоление избегающих действий

Цель упражнения: Помочь пациенту осознать, как избегание травмирующих ситуаций или эмоций поддерживает ПТСР, и научиться более эффективно справляться с этим избеганием.

Шаги выполнения:

– Записать ситуации избегания: Пусть пациент записывает ситуации, людей или места, которые он избегает из-за страха или тревоги, связанной с травмой. Например: «Я избегаю разговоров о прошлом» или «Я избегаю мест, где случилась травма».

– Оценить уровень страха: Попросите пациента оценить, насколько тревожит его каждая ситуация по шкале от 1 до 10.

– Постепенное преодоление избегания: Вместе с пациентом составьте план постепенного столкновения с этими ситуациями. Начинать стоит с наиболее менее тревожных, постепенно переходя к более сложным ситуациям.

– Пробовать новое поведение: Пусть пациент попробует действовать в этих ситуациях, не избегая их. Важно, чтобы пациент продолжал выполнять действия, несмотря на свою тревогу.

– Оценка изменений: После того как пациент преодолеет избегание, он должен записать, как себя чувствует и как его переживания изменились.

Пример:

– Пациент может начать с того, чтобы просто подумать о травмирующем событии, затем перейти к разговору о нем с близким человеком, а позже может постараться посетить место, где произошла травма.

5. Упражнение 5: Осознанность и управление стрессом – Техники расслабления

Цель упражнения: Обучить пациента техникам расслабления, которые помогут уменьшить уровень стресса и тревоги.

Шаги выполнения:

– Глубокое дыхание: Пусть пациент сосредоточится на своём дыхании, дышит медленно и глубоко. Для этого можно предложить ему следить за каждым вдохом и выдохом, сосредотачиваясь только на дыхании.

– Прогрессивная мышечная релаксация: Пусть пациент последовательно напрягает и расслабляет различные группы мышц, начиная с ног и заканчивая шеей и головой. Это помогает снизить физическое напряжение.

– Практика осознанности: Пусть пациент выделит несколько минут в день, чтобы просто сидеть в тишине, концентрируясь на своих ощущениях, не оценивая их и не вмешиваясь в них. Это помогает снизить уровень тревоги и научиться отпускать мысли.

Пример: Пациент может использовать глубокое дыхание и прогрессивную релаксацию каждый раз, когда чувствует, что уровень стресса возрастает, например, перед тем, как вспомнить травмирующее событие.

Пример терапевтической сессии когнитивно-поведенческой терапии при посттравматическом стрессовом расстройстве

Контекст: Пациент, страдающий от посттравматического стрессового расстройства (ПТСР), приходит на свою первую сессию с терапевтом. Он пережил насилие в детстве, что привело к значительным симптомам ПТСР, включая флешбеки, тревогу, избегание определённых ситуаций и трудности с довериями. В этой сессии терапевт использует методы когнитивно-поведенческой терапии (КПТ), чтобы помочь пациенту работать с травмирующими воспоминаниями, искажёнными мыслями и тревожными эмоциями.

1. Приветствие и установка контакта

Терапевт приветствует пациента и создаёт безопасную атмосферу для общения. Терапевт начинает с открытых вопросов, чтобы узнать, как пациент себя чувствует и есть ли у него какие-то конкретные переживания или проблемы, которые он хотел бы обсудить.

Терапевт:

«Добрый день! Как ты себя чувствуешь сегодня? Есть ли что-то, что ты хотел бы обсудить или чем поделиться перед тем, как мы начнём нашу сессию?»

Пациент:

«Я чувствую себя немного тревожно. Мне сложно говорить о моём прошлом, но я готов попробовать.»

2. Оценка текущего состояния и симптомов

Терапевт задаёт вопросы, чтобы более чётко понять, какие симптомы ПТСР испытывает пациент, и как они влияют на его жизнь.

Терапевт:

«Ты говорил, что чувствуешь тревогу. Можешь рассказать, когда эта тревога появляется и как она влияет на твои повседневные дела?»

Пациент:

«Я часто чувствую себя напуганным, особенно в момент, когда сталкиваюсь с людьми, которых я не знаю. Это напоминает мне о тех, кто меня обидел. И иногда я переживаю флешбеки – прямо как если бы я снова переживал ту ситуацию.»

3. Построение доверительных отношений и объяснение КПТ

Терапевт объясняет пациенту, как работает когнитивно-поведенческая терапия, и как она поможет ему справляться с симптомами ПТСР. Важно, чтобы пациент понимал, что цель терапии – это не только уменьшение симптомов, но и работа с тем, как его мысли и эмоции влияют на поведение.

Терапевт:

«В рамках этой терапии мы будем работать с твоими мыслями, чувствами и поведением. ПТСР часто связано с тем, как мы воспринимаем события, которые пережили, и с тем, как эти переживания продолжают влиять на нашу жизнь. Мы будем учиться распознавать и изменять мысли, которые вызывают тревогу или страдание, а также работать с воспоминаниями, чтобы они не влияли на твоё повседневное состояние.»

Пациент:

«Это звучит интересно. Но я боюсь, что когда я начну об этом думать, мне станет ещё хуже.»

Терапевт:

«Это вполне нормальная реакция. Именно поэтому мы будем делать это постепенно, в безопасном и контролируемом темпе, чтобы ты мог почувствовать контроль над процессом.»

4. Когнитивная реструктуризация: работа с негативными убеждениями

Терапевт решает начать с работы над искажёнными убеждениями пациента, связанными с его травмой. Он задаёт вопросы, чтобы помочь пациенту осознать, как его убеждения о себе и других влияют на его переживания.

Терапевт:

«Может быть, ты мог бы рассказать мне о каких-то мыслях, которые появляются, когда ты переживаешь тревогу или флешбеки?»

Пациент:

«Когда я вспоминаю травму, я начинаю думать, что я не могу доверять людям. Я боюсь, что если открою свои чувства, меня снова обидят.»

Терапевт:

«Это довольно сильное убеждение. Мы можем немного исследовать это. Ты когда-нибудь сталкивался с ситуациями, где доверие оправдывалось, где ты ощущал, что можно доверять людям?»

Пациент:

«Иногда, но не так часто. Я обычно держусь от всех подальше.»

Терапевт:

«Понимаю. Но давай подумаем: если бы ты взял в расчёт только самые худшие сценарии, тогда все люди были бы опасны. Но может быть, есть и другие примеры, когда ты доверял и это не приводило к травме?»

Пациент:

«Ну, наверное, есть несколько людей, которые поддерживают меня, и я не боюсь быть с ними.»

Терапевт:

«Отлично, это важная информация. Давай вместе попробуем переформулировать твою мысль о недоверии. Как ты думаешь, может ли быть такой вариант: „Некоторые люди могут быть опасны, но большинство из них доброжелательны и заслуживают доверия“?»

Пациент:

«Да, это звучит более реистично. Может быть, я могу так и думать.»

5. Экспозиция: работа с травматическими воспоминаниями

После того как терапевт работает с когнитивными искаженными мыслями, он предлагает пациенту начать работу с воспоминаниями, вызывающими тревогу, с целью снизить их эмоциональную нагрузку.

Терапевт:

«Мы будем работать с твоими воспоминаниями. Я понимаю, что это может быть трудно, но, как мы говорили, мы будем двигаться шаг за шагом. Давай начнём с того, чтобы описать одно из воспоминаний, которое вызывает у тебя тревогу. Это может быть не самое болезненное воспоминание, но оно должно быть достаточно ярким, чтобы ты мог почувствовать уровень страха.»

Пациент:

«Я думаю о том моменте, когда я был один в комнате с этим человеком, который мне угрожал. Это было не так интенсивно, как в другие моменты, но я всё равно помню это.»

Терапевт:

«Отлично. Теперь давай постараемся вспомнить детали этого события и посмотри, какой уровень тревоги ты испытываешь по шкале от 1 до 10.»

Пациент:

«Когда я думаю об этом, тревога составляет около 7 из 10.»

Терапевт:

«Это уже шаг вперёд. Теперь давай сфокусируемся на этом воспоминании, и я буду помогать тебе снизить уровень тревоги, начиная с того, чтобы просто наблюдать за своими чувствами, не пытаясь с ними бороться. Мы будем работать над тем, чтобы научиться воспринимать эти воспоминания без той же интенсивности, что раньше.»

6. Заключение сессии и план на будущее

К концу сессии терапевт подводит итоги и обсуждает, какие шаги пациент может предпринять между сессиями для укрепления прогресса.

Терапевт:

«Ты сегодня проделал хорошую работу, и я горжусь твоими усилиями. Мы начнём работать с этим воспоминанием на следующей сессии и постепенно будем углубляться. А пока, на этой неделе, я предлагаю тебе поработать с твоими мыслями и избеганием, записывая ситуации, которые вызывают у тебя тревогу, и пробуя взглянуть на них с новой точки зрения.»

Пациент:

«Спасибо. Я постараюсь сделать это.»

Терапевт:

«Хорошо. Помни, что твоя безопасность и комфорт – это главный приоритет, и мы будем двигаться в том темпе, который тебе подходит. На следующей сессии обсудим твой прогресс.»

Результаты терапии при посттравматическом стрессовом расстройстве с использованием когнитивно-поведенческой терапии

Когнитивно-поведенческая терапия (КПТ) является одним из наиболее эффективных методов лечения посттравматического стрессового расстройства (ПТСР). Исследования и клиническая практика показывают, что КПТ может значительно снижать симптомы ПТСР и улучшать качество жизни пациентов. В этой главе мы рассмотрим основные результаты применения КПТ при лечении ПТСР, а также долгосрочные эффекты и преимущества терапии для пациентов.

1. Снижение симптомов ПТСР

Одним из наиболее значительных и быстрых эффектов когнитивно-поведенческой терапии является снижение интенсивности основных симптомов ПТСР, таких как:

– Флешбеки (воспоминания, переживаемые как повторное переживание травматического события);

– Ночной страх и кошмары;

– Избегание (избегание мест, людей или ситуаций, напоминающих о травме);

– Тревога и гипервозбуждение (в том числе бессонница, гиперстимуляция, вспышки гнева);

– Проблемы с концентрацией внимания и нарушенная память.

Пациенты, прошедшие курс КПТ, сообщают о значительном улучшении в этих областях. При этом изменения часто происходят уже на ранних этапах терапии, что делает КПТ мощным инструментом для помощи пациентам с ПТСР.

2. Снижение тревоги и депрессии

Кроме того, КПТ помогает снизить уровень тревоги и депрессии, которые часто сопутствуют ПТСР. Травмированные пациенты часто испытывают хроническое чувство беспомощности, вины и стыда, что приводит к депрессивным расстройствам. КПТ помогает пациентам работать с иррациональными и негативными мыслями, которые поддерживают эти состояния.

Снижение тревоги и депрессии связано с несколькими факторами, включая:

– Развитие навыков справляться с внутренними переживаниями и ситуациями, вызывающими стресс;

– Переработка и переосмысление травматических событий, что снижает их эмоциональную нагрузку;

– Повышение уверенности в своих силах и возможностях для улучшения качества жизни.

3. Улучшение социальной адаптации

Пациенты, прошедшие КПТ, демонстрируют улучшение в социальных взаимодействиях и отношениях. Одной из характерных особенностей ПТСР является изоляция и социальное избегание. Это может привести к одиночеству, социальной отчужденности и проблемам в отношениях с близкими.

КПТ помогает пациентам научиться строить доверительные отношения, не бояться близости и открыто говорить о своих чувствах и переживаниях. Пациенты начинают более уверенно взаимодействовать с окружающими, что положительно влияет на их социальную адаптацию.

4. Переработка травматических воспоминаний

Один из основных элементов КПТ – работа с травматическими воспоминаниями. В процессе терапии пациенты учатся безопасно и постепенно воссоздавать травматические события, что позволяет снизить интенсивность негативных эмоций, связанных с этими воспоминаниями. Экспозиция, которая является частью когнитивно-поведенческой терапии, помогает пациентам столкнуться с тем, что вызывает страх, и учит их преодолевать избегание.

Со временем травматические воспоминания теряют свою эмоциональную остроту, что позволяет пациенту научиться смотреть на них с меньшей интенсивностью и уменьшить их воздействие на повседневную жизнь.

5. Устойчивость к стрессу и улучшение эмоциональной регуляции

Терапия помогает пациентам развить навыки эмоциональной регуляции и повысить устойчивость к стрессу. Это достигается через обучение методам расслабления, дыхательным техникам, а также через когнитивные упражнения, которые направлены на изменение искажённых представлений о себе и окружающем мире.

Пациенты учатся контролировать свои реакции на стрессовые ситуации и находить более здоровые способы справляться с трудностями. Это способствует улучшению психоэмоционального состояния и снижению частоты кризисных переживаний.

6. Лонгитюдные результаты и долгосрочные эффекты

Хотя значительное улучшение может быть достигнуто в процессе короткосрочной терапии, долгосрочные результаты лечения когнитивно-поведенческой терапией сохраняются и после завершения курса. Исследования показывают, что большинство пациентов сохраняют достигнутые результаты и в дальнейшем демонстрируют улучшения в таких областях, как:

– Повышение качества жизни;

– Устойчивость к стрессу и травматическим переживаниям;

– Уменьшение симптомов ПТСР;

– Улучшение отношений с окружающими.

Долгосрочная эффективность КПТ также подтверждается тем, что пациенты учат новые навыки, которые помогают им справляться с возможными будущими стрессовыми ситуациями.

Терапия принятия и ответственности при посттравматическом стрессовом расстройстве

Терапия принятия и ответственности (ТПО) – это одна из современных подходов в когнитивно-поведенческой психотерапии, направленная на принятие переживаемых эмоций и травм, а также на формирование активной позиции в отношении жизни и действий пациента. При посттравматическом стрессовом расстройстве (ПТСР) этот метод может быть крайне эффективен, помогая пациентам снизить эмоциональную боль, избежать самообвинений и чувства беспомощности, а также научиться более здорово взаимодействовать с травматическими переживаниями. В данной главе рассматриваются принципы, методы и результаты терапии принятия и ответственности при ПТСР.

1. Принципы терапии принятия и ответственности

ТПО основывается на двух главных компонентах: принятие и ответственность.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.