Психотерапия после инвалидизации

1. Изменение когнитивных установок

До терапии:

«Я никому не нужен.»

«Люди смотрят на меня с жалостью.»

«Я не смогу больше вести нормальную жизнь.»

После терапии:

«Моя ценность не определяется физическим состоянием.»

«Некоторые люди могут смотреть, но это не значит, что они осуждают меня.»

«Я могу адаптироваться и найти новые возможности.»

Результат: Человек начинает осознавать, что его прежние установки были искажены, и формирует более реалистичное восприятие ситуации.

2. Снижение уровня тревожности и депрессии

До терапии:

Высокий уровень тревоги перед выходом из дома.

Чувство безысходности и беспомощности.

Существенные проявления депрессии, апатии.

После терапии:

Эмоциональное состояние становится более стабильным.

Тревожные реакции на общественные места снижаются.

Человек ощущает больше мотивации к действию.

Результат: Снижение симптомов депрессии и тревожных расстройств, восстановление эмоционального равновесия.

3. Формирование новых поведенческих стратегий

До терапии:

Человек избегает выхода на улицу, встреч с друзьями.

Отказывается от социальных активностей.

Пребывает в пассивном состоянии.

После терапии:

Постепенно начинает выходить в общественные места.

Восстанавливает социальные связи.

Пробует новые формы активности, адаптированные к его состоянию.

Результат: Человек становится более самостоятельным и активным в повседневной жизни.

4. Улучшение социальной адаптации

До терапии:

Чувство изоляции, избегание общения.

Ощущение, что окружающие воспринимают его исключительно через призму инвалидности.

После терапии:

Восстановление или улучшение коммуникации с семьей и друзьями.

Ощущение большей уверенности в социальной среде.

Осознание, что инвалидность – это только одна из характеристик, а не определяющий фактор личности.

Результат: Человек ощущает себя частью общества, не боится общения и взаимодействия с окружающими.

5. Развитие навыков саморегуляции и управления эмоциями

До терапии:

Неконтролируемые приступы тревоги или грусти.

Ощущение беспомощности перед своими эмоциями.

После терапии:

Способность распознавать и управлять негативными эмоциями.

Использование техник расслабления и самоподдержки.

Результат: Человек учится справляться со сложными эмоциональными состояниями и быстрее восстанавливается после стрессовых ситуаций.

Терапия принятия и ответственности (Acceptance and Commitment Therapy, ACT) после инвалидизации

Терапия принятия и ответственности (ACT) – это подход в психотерапии, который помогает людям научиться принимать свои внутренние переживания (эмоции, мысли, телесные ощущения), развивать психологическую гибкость и принимать активную ответственность за свои действия, несмотря на трудности. Этот подход особенно полезен людям, переживающим инвалидизацию, поскольку он фокусируется на принятии изменений, а не на сопротивлении им, а также на поиске смысла и целей, несмотря на физические ограничения.

Основные принципы ACT в контексте инвалидизации

Один из главных принципов ACT – это принятие того, что невозможно изменить. В случае инвалидизации это может означать принятие факта изменений в физическом состоянии, а не борьбу с этим фактом. Это не значит, что человек должен смириться с потерей надежд или амплификацией страха, но скорее научиться жить с новым состоянием.Принятие (Acceptance):

В ACT обучают человека не отождествлять себя с негативными мыслями. Например, мысль «Я бесполезен после инвалидности» не должна становиться частью самовосприятия. Вместо этого человек учится наблюдать за своими мыслями, не придавая им значимости и не позволяя им определять свое поведение.Когнитивная диффузия:

Техники осознанности помогают человеку быть в моменте, а не застревать в прошлых переживаниях или беспокойствах о будущем. Для человека с инвалидностью это может быть полезно для снижения стресса и повышения качества жизни в настоящем моменте.Моментальное присутствие (Mindfulness):

В ACT важным аспектом является выявление и фокусировка на жизненных ценностях. Даже с инвалидностью можно продолжать стремиться к целям, которые соответствуют личным ценностям, например, поддержка близких, развитие личных интересов или участие в общественной жизни.Ценности:

ACT помогает человеку взять ответственность за свою жизнь, несмотря на инвалидность. Это включает активные шаги к реализации своих ценностей, несмотря на трудности. Например, это может быть участие в групповой терапии или освоение новых способов общения.Принятие ответственности за свои действия:

Основные техники ACT для людей после инвалидизации

Техника принятия (Acceptance):

Клиенту предлагается научиться принимать те эмоции и физические ощущения, которые сопровождают инвалидность. Например, это могут быть страх, боль, стыд или чувство беспомощности. Вместо того, чтобы избегать или бороться с этими переживаниями, человек учится позволять им быть, не позволяя им контролировать его поведение.

Пример: «Я чувствую страх, когда думаю о людях, смотрящих на меня. Я могу почувствовать этот страх, но это не определяет, как я буду действовать. Я могу выйти и пообщаться с людьми.»

Когнитивная диффузия:

Этот процесс помогает людям отделить себя от своих мыслей, не воспринимая их как факты. Например, клиент может научиться понимать, что мысль «Я бесполезен» – это всего лишь мысль, а не объективная реальность.

Пример: «Я замечаю, что думаю: «Я больше никому не нужен». Я понимаю, что это всего лишь мысль, и не буду позволять ей диктовать, что я буду делать.»

Техники осознанности (Mindfulness):

Практика осознанности помогает человеку оставаться в настоящем моменте, а не беспокоиться о будущем или сожалеть о прошлом. Для людей после инвалидизации это может помочь в снижении стресса и повышении качества жизни.

Пример: В конце каждого дня клиент может сделать 5 минутную практику глубокого дыхания, сосредоточив внимание на своем дыхании и ощущениях в теле, чтобы уменьшить тревогу.

Определение ценностей и целей:

На этом этапе человек помогает определить, что важно для него в жизни, независимо от инвалидности. Это может включать заботу о семье, развитие хобби, волонтерскую деятельность или обучение. Затем разрабатываются конкретные шаги для того, чтобы эти ценности стали частью повседневной жизни.

Пример: «Я ценю связь с людьми, и я хочу поддерживать отношения с близкими, несмотря на ограничения. Я буду искать способы оставаться на связи, даже если это значит использовать технологические средства связи.»

План действий (Commitment):

Это включает в себя конкретные шаги, которые человек готов предпринять для того, чтобы жить в соответствии со своими ценностями. Это может быть, например, принятие новых ограничений, но при этом поиск способов жить полноценной жизнью.

Пример: «Я приму, что у меня есть физические ограничения, но это не помешает мне проводить время с семьей. Я буду искать способы проводить с ними время, например, участвовать в совместных занятиях, подходящих для меня.»

Пример терапевтической сессии ACT после инвалидизации

Клиент: Светлана, 45 лет, после тяжелой болезни осталась на инвалидной коляске. Она испытывает депрессию и тревожность, часто думает, что ее жизнь больше не имеет смысла.

Терапевт: Сегодня давайте попробуем немного больше понять, что для вас важно в жизни, несмотря на изменения, с которыми вам приходится сталкиваться. Светлана, что для вас наиболее важно сейчас? Какие вещи или люди в вашей жизни имеют значение?

Клиент: Ну, мне важна семья, дети. Я хочу быть полезной, поддерживать их, хотя иногда мне кажется, что я больше не могу помочь. Я чувствую, что стала обузой.

Терапевт: Понимаю. Давайте попробуем сделать так: вместо того чтобы сосредотачиваться на ощущении беспомощности, что если бы вы начали рассматривать эти ограничения как часть своего пути? Как вы можете продолжать быть важной для своей семьи, несмотря на изменения в вашем теле?

Клиент: Я… я могла бы помогать им по-другому, может быть, давать советы или слушать, когда они что-то переживают. Я могу быть для них опорой, даже если не могу делать все, что раньше.

Терапевт: Это замечательная идея. Вы уже принимаете эти ограничения и хотите найти новые способы быть полезной. Теперь давайте подумаем, что вы можете сделать прямо сейчас, чтобы начать двигаться в этом направлении?

Клиент: Я могу начать больше общаться с детьми, несмотря на то, что не могу помогать им физически. Я могу больше поддерживать их словами.

Терапевт: Отлично, давайте установим конкретную цель на неделю. Может быть, вы попробуете хотя бы раз в день провести время с детьми и поддержать их в чем-то, что им важно?

Клиент: Да, я попробую это сделать.

Терапия принятия и ответственности (ACT) помогает людям после инвалидизации не только адаптироваться к изменениям, но и продолжать жить в соответствии с их ценностями, несмотря на физические ограничения. В рамках ACT используется ряд упражнений, которые помогают развивать психологическую гибкость, снижать внутреннее сопротивление и принимать ограничения как часть своей жизни. Вот несколько примеров упражнений, которые могут быть полезны для людей с инвалидностью:

1. Упражнение на принятие: "Принятие физического состояния"

Это упражнение помогает человеку принять физические ограничения и научиться справляться с болезненными или неприятными ощущениями без попыток избегать их или бороться с ними.

Как выполнять:

Сядьте в удобное место, закройте глаза и сосредоточьтесь на своем теле.

Заметьте все физические ощущения, которые вы испытываете, без попыток их изменить. Возможно, это может быть боль, усталость или напряжение.

Постарайтесь не осуждать эти ощущения и не бороться с ними. Вместо этого, просто позвольте этим ощущениям быть.

Подумайте: «Это не моя вина, и я не могу это изменить, но я могу научиться жить с этим».

Представьте, что вы «обнимаете» эти ощущения, не пытаясь изменить их.

Цель упражнения: Развить способность принимать физическое состояние и перестать сопротивляться боли или дискомфорту, что помогает уменьшить стресс и повышает уровень психологической гибкости.

2. Упражнение на когнитивную диффузию: "Я не мои мысли"

Цель этого упражнения – помочь человеку отделить свои мысли от себя, чтобы они не управляли его действиями.

Как выполнять:

Слушайте свои мысли, связанные с инвалидностью, например: «Я бесполезен», «Я никогда не смогу снова жить как раньше», «Все смотрят на меня с жалостью».

Представьте, что эти мысли – это просто слова, которые идут в вашем уме, и что они не являются правдой. Они просто «облака», которые проходят через вас.

Повторите свою негативную мысль вслух несколько раз, но делайте это так, как если бы вы читали абсурдный стих. Например, «Я бесполезен» можно повторить как стишок или пение.

Осознайте, что вы не обязаны верить этим мыслям или позволять им контролировать ваши действия.

Цель упражнения: Научиться дистанцироваться от негативных мыслей и воспринимать их как временные явления, а не как неоспоримую реальность.

3. Упражнение на осознанность: "Сила настоящего момента"

Это упражнение помогает сосредоточиться на настоящем моменте, что особенно важно для людей с инвалидностью, так как они могут застревать в воспоминаниях о прошлом или переживаниях о будущем.

Как выполнять:

Сядьте в удобную позу и закройте глаза. Сосредоточьтесь на своем дыхании: как воздух входит в ваше тело и выходит из него.

Замечайте любые ощущения в вашем теле. Не пытайтесь изменить их, просто наблюдайте.

Если в вашем уме возникают мысли о прошлом или будущем, позвольте им пройти, вернитесь к дыханию и ощущениям в теле.

Ощущайте, что вы находитесь здесь и сейчас. Признайте и принимайте любые физические или эмоциональные ощущения как часть вашего опыта в этот момент.

Цель упражнения: Снизить уровень стресса, заземлить человека в текущем моменте и уменьшить беспокойство о будущем или сожаления о прошлом.

4. Упражнение на ценности: "Что для меня важно?"

Этот метод помогает человеку определить, что действительно важно для него, несмотря на физические ограничения, и найти способы жить в соответствии с этими ценностями.

Как выполнять:

Подумайте, что для вас важно в жизни, помимо физического состояния. Какие люди, отношения или действия приносят вам радость и удовлетворение? Например, это может быть семья, общение с друзьями, творчество или помощь другим.

Составьте список своих ценностей. Что бы вы хотели сделать или как бы вы хотели жить, если бы у вас не было никаких физических ограничений?

После того как вы определили свои ценности, придумайте хотя бы один шаг, который можно сделать на следующей неделе для того, чтобы начать жить в соответствии с этими ценностями. Например, если важна забота о близких, вы можете запланировать время для общения с семьей.

Цель упражнения: Помочь человеку заново определить свои жизненные цели и ценности и найти способы их реализовывать, несмотря на инвалидность.

5. Упражнение на ответственность за действия: "Я выбираю"

Это упражнение помогает развить ощущение контроля и ответственности за свою жизнь, несмотря на ограничения.

Как выполнять:

Подумайте о каком-либо аспекте вашей жизни, где вы чувствуете беспомощность или потерю контроля из-за инвалидности. Например, это может быть выбор активности или участие в общественной жизни.

Поставьте себе вопрос: «Что я могу сделать в этой ситуации, чтобы жить в соответствии с моими ценностями?» Например, если вы чувствуете, что не можете двигаться или гулять на улице, может быть, вы можете попробовать заняться каким-то видом творчества, общаться с людьми онлайн или заниматься волонтерской деятельностью.

Подумайте, какой конкретный шаг вы можете предпринять в течение недели, чтобы продвигаться в этом направлении.

Цель упражнения: Развить ощущение личной ответственности за свою жизнь, несмотря на физические ограничения, и научиться активно действовать в соответствии с ценностями.

Пример терапевтической сессии: Терапия принятия и ответственности (ACT) после инвалидизации

Клиент: Андрей, 38 лет. Год назад попал в автомобильную аварию, в результате которой потерял возможность ходить. Сейчас передвигается на инвалидной коляске. Испытывает депрессию, тревожность, избегает общения, считает, что стал «обузой» для семьи.

1. Начало сессии (установление контакта и определение запроса)

Терапевт: Андрей, спасибо, что пришли. Как вы себя чувствуете сегодня?

Андрей: Честно? Паршиво. Я уже не тот человек, кем был раньше. Всё изменилось, и мне кажется, что теперь в жизни нет смысла.

Терапевт: Я слышу, что вы чувствуете потерю, и это очень тяжёлый процесс. Давайте попробуем исследовать, как эти мысли влияют на вашу жизнь и как мы можем с ними работать.

2. Работа с избегающим поведением (Креативная беспомощность)

Терапевт: Вы говорите, что чувствуете себя бесполезным. А как это влияет на ваш день?

Андрей: Я почти не выхожу из дома. Отказываюсь от встреч с друзьями. Просто сижу в соцсетях или смотрю сериалы.

Терапевт: И это помогает вам чувствовать себя лучше?

Андрей: Нет… Наоборот, только хуже. Но если я выйду на улицу, все будут смотреть на меня с жалостью.

Терапевт: Получается, что избегание делает вашу жизнь только тяжелее?

(Андрей задумывается и кивает.)

Терапевт: Давайте попробуем исследовать: если бы вы не избегали встреч, что могло бы произойти?

Андрей: Может… я бы почувствовал себя не таким одиноким?

3. Принятие эмоций (Метафора "Радио мыслей")

Терапевт: Давайте представим, что в вашей голове есть радио, которое постоянно транслирует: «Ты бесполезен», «Ты стал обузой». Если бы это было реальное радио, что бы вы с ним сделали?

Андрей: Выключил бы.

Терапевт: А если нельзя выключить?

Андрей: Тогда бы просто не слушал.

Терапевт: Вот именно! Мы не всегда можем «выключить» мысли, но можем перестать следовать за ними. Эти слова в голове – просто шум, но они не определяют вас как личность.

(Андрей задумывается.)

4. Ориентация на ценности (Упражнение «Компас ценностей»)

Терапевт: Что было важно для вас до травмы?

Андрей: Семья, друзья… я любил помогать другим, работал волонтёром.

Терапевт: А сейчас?

Андрей: Кажется, что всё это исчезло.

Терапевт: Но ценности не зависят от физических возможностей. Вы по-прежнему можете быть опорой для близких и помогать другим, просто по-другому. Как бы вы могли это сделать сейчас?

Андрей: Ну… Может, я мог бы консультировать новых волонтёров? Или помогать онлайн?

Терапевт: Это отличная идея! Давайте подумаем, какие маленькие шаги могут привести вас к этому.

5. Завершение сессии и домашнее задание

Терапевт: Сегодня мы выяснили, что мысли о бесполезности – это просто «радио в голове», которому не обязательно верить. Мы также увидели, что ваши ценности никуда не делись. Какой первый шаг вы могли бы сделать?

Андрей: Попробовать написать волонтёрской организации и узнать, чем я могу помочь.

Терапевт: Отлично! На следующей встрече обсудим, как это прошло.

Результаты сессии:

· Андрей осознал, что избегающее поведение усиливает его страдания.

· Научился воспринимать негативные мысли как «шум», а не истину.

· Обратился к своим ценностям и нашёл способ реализовать их в новых условиях.

· Сделал первый шаг к возвращению к активной жизни.

Результаты терапии принятия и ответственности (ACT) после инвалидизации

Терапия принятия и ответственности (ACT) помогает людям после инвалидизации не только адаптироваться к физическим изменениям, но и поддерживать психологическое благополучие, находя смыслы и ценности в новых обстоятельствах. Результаты терапии могут значительно улучшить качество жизни пациента, способствуя его психологической гибкости и способности справляться с трудностями, связанными с инвалидизацией. Рассмотрим основные результаты, которых можно достичь с помощью ACT в этом контексте.

1. Повышение психологической гибкости

Одним из ключевых результатов терапии является развитие психологической гибкости— способности человека адаптироваться к меняющимся условиям жизни, принимать трудные переживания и действовать в соответствии со своими ценностями, несмотря на внешние обстоятельства.

Пример: Пациент, переживший инвалидизацию, может научиться не бороться с болезненными эмоциями и физическим дискомфортом, а принимать их как часть своего опыта. Это позволяет ему не застревать в прошлом и не переживать о будущем, а активно жить в настоящем, принимая свои ограничения.

2. Снижение уровня стресса и тревоги

ACT помогает пациентам научиться осознанности (mindfulness) и принимать свои мысли и чувства, что снижает уровень стресса и тревожности. Это особенно важно для людей, переживающих инвалидизацию, поскольку их жизнь меняется, и они могут чувствовать беспомощность или неопределенность.

Пример: Человек с инвалидностью, благодаря осознанности, может научиться не быть поглощенным тревожными мыслями о будущем или сожалениями о прошлом. Вместо этого он может сосредоточиться на текущем моменте, что способствует снижению уровня стресса.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.