Лидеры: энергия полной мощности

Арабский халифат: VII в.

Османская: 1281—1923 гг.

Империя Великих Моголов: 1526—1857 гг.

Российская империя: 1721—1917 гг.

Французская: 1804—1871 гг.

Австро-Венгерская: 1867—1918 гг.

Британская: 1583—1997 гг.

Закономерность образования этих могущественных империй очевидна: там, где люди имели возможность концентрировать наибольшее количество энергии и, значит, совершить большой объем какой-либо работы, там и образуются самые сильные государства.

Если это была объединенная энергия людей или прирученных животных – то империи создавали самые сильные рабовладельческие государства и те, кто имел огромные, исчислявшихся миллионами голов рабочего скота, стада, – Персия, Рим, Византия. Когда человек стал использовать более эффективную тепловую, электрическую или ядерную энергию, то в лидеры среди империй вырвались те, кто смог первыми открыть и использовать эти виды энергии – государства Европы: Голландия, Франция, Россия, Англия.

Империи были двигателями в развития человеческой цивилизации. С их появлением стало возможным строительство тысяч новых городов, заводов и фабрик, сотни тысяч километров проложенных дорог и прорытых туннелей, наведенных мостов и создание совершенно новых отраслей науки.

И, конечно, дальнейшее движение человека к новым источникам энергии.

Сегодня не только все государства понимают значение энергии для своего развития, но и каждый человек на себе чувствует её влияние. Сейчас каждый хорошо разбирается в том, сколько стоит единица энергии в виде барреля нефти, кубометра газа или 1 кВт электричества, как это может повлиять не только на положение дел в государстве, но и на его личное благосостояние. Сегодня все мы задумываемся о том, какую батарейку купить для своих часов, каким видом топлива лучше всего заправить автомобиль, какой вид энергии дешевле использовать для отопления и освещения своей квартиры или частного дома. И сколько за это придется заплатить. Ведь энергия имеет свою цену.

Тем более, когда речь идет о человеческой жизни – одной из самых главных ценностей. Благодаря освоению энергии человек более чем в 3,5 раза увеличил продолжительность своей жизни. Именно настолько, в сравнении с другой живой материей, он поднял свою значимость в природе как носителя и преобразователя энергии.

Если средняя продолжительность жизни первобытного человека была 20—30 лет, то в 100 г. до н. э. она составляла уже 41 год, в 1300 г. н. э. – 52 года, к началу XX века – 66 лет, а к XXI веку – 75 и более лет. Ученые прогнозируют в ближайшем будущем продолжение жизни человека до 120 лет и даже более. И главным, что позволило достичь такого прогресса, была открытая и использованная человеком энергия.

Основные выводы:

✔ Человек всегда сознательно или бессознательно стремился к освоению новых источников энергии.

✔ Энергия помогла человеку не только выжить, но и иметь возможность для саморазвития и преобразования окружающего мира, значительно увеличив свою продолжительность жизни.

✔ Самыми могущественными в истории цивилизаций были те государства, которые овладевали новыми, всё более мощными источниками энергии.

Кто есть кто в этом мире?

«Мы – источник веселья и скорби рудник, мы – вместилище скверны и чистый родник, человек словно в зеркале мир многолик, он ничтожен, и он же – безмерно велик».

Омар Хайам

«Ничье воображение не способно придумать такого множества противоречивых чувств, какие обычно уживаются в одном человеческом сердце»

Ф. Ларошфуко

А что же представляет собой человек? По своей сути он есть биологическое существо. Неотделимая часть живого мира. Он состоит из живой материи и является частью природного мира. Как элемент природы, человек состоит из двух частей: животной (клетка – инстинкты) и человеческой (чувства – разум). При этом, как любой живой организм, человек в первую очередь зависим от энергии. Энергию человека можно разделить на три вида:

• Физическая энергия, позволяющая телу совершать какую-либо механическую работу. С помощью физической энергии человек может двигаться в окружающем пространстве и совершать физическую работу. Он может ходить, бегать, прыгать, ползать, махать руками и ногами и делать еще массу других действий как самостоятельно, так и вместе с другими предметами. Психическая энергия процессов, связанных с деятельностью нервной системы и головного мозга человека.

• Психическая энергия – это энергия психики (от греч. psychikos – душевный). Она определяется ощущениями, вниманием, мышлением, воображением, памятью, чувствами, волей, реакциями, речью, сознанием, эмоциями. Словом, всем тем, без чего просто немыслима жизнь каждого нормального человек и выполнение им различного рода задач в окружающем его социуме.

• Сексуальная энергия влечения одного пола к другому, направленная на продолжение своего рода и получение чувственных наслаждений. Важное отличие человека от животного заключается в том, что животное не может преобразовывать сексуальную энергию в другую форму, а человек, как показывают восточные практики, на это способен. Это было уже не раз доказано через проведенные и документально зафиксированные опыты с теми людьми, которые владеют этими уникальными техниками.

В организме человека энергия движется через определенные энергетические каналы. Она также имеет места входа и выхода. Это своего рода огромная энергетическая сеть, очень похожая на кровеносную систему организма. Каждый орган и все многочисленные системы в нем подключены к этой системе и полностью от неё зависят.

Наибольшие знания в этой области накопили ученые Востока, исторически рассматривающие мир, в отличие от западного человека, как единое целое. Они искали силы внутри самого человека, а не во внешних силах, окружающих его.

Так китайцы называют внутреннюю энергию человека «ин» и строят карту её потоков по каналам, называемым меридианами. В Японии эта энергия известна как «ки», с местом обитания в брюшной полости человека. Индусы говорят о «пране» и объясняют, что она сосредоточена во всех частях тела. Прана контролирует все процессы, происходящие в организме человека начиная с дыхания и до кровообращения. В этих странах на протяжении уже нескольких веков не только внимательно изучают энергетическую систему человека, но и успешно используют эти знания на благо самого человека и всего окружающего его мира.

В соответствии с этим знаниями организм человека имеет специальные энергетические области, где накапливается и циркулирует энергия. В теле человека она движется по тончайшим энергетическим каналам, которых насчитывается несколько десятков тысяч. Главным из них является позвоночный столб, осуществляющий прохождение основных потоков энергии к одному из главных потребителей и преобразователей энергии – головному мозгу. При этом если энергетические каналы загрязнены шлаками или повреждены, организм начинает испытывать нехватку питательных веществ, поступающих вместе с кровью. В этом случае болезнь не заставит себя долго ждать, и вскоре начнут возникать патологии. Для того чтобы этого избежать, разработана целая методика, физических и психических упражнений, позволяющих контролировать чистоту и работу всех энергетических центров и каналов. При этом человек получает возможность поддерживать своё физическое тело на высоком уровне функционирования и работоспособности.

Часть энергии получается человеком из пищи, которая в свою очередь добывается из окружающего мира – флоры и фауны. Также энергия поступает к нам из воздуха, земли и космоса. Отделить одну форму человеческой энергии от другой практически невозможно. Они находятся в постоянном соединении и изменении и могут преобразовываться из одного вида в другой. Причем невозможно определить, где заканчивается физическая и начинается психическая энергия. Настолько это незримые и до конца не понятные человеку грани. До сих пор для этого нет четких и понятных критериев, и специалисты не берутся в этом случае давать однозначные ответы.

Психика человека имеет особое значение. Основное её предназначение заключается в возможности восприятия человеком окружающего мира. Без этой каждое мгновение получаемой новой картинки человек не смог бы существовать. Он был бы не в состоянии ориентироваться в окружающем пространстве и принимать какие-либо самостоятельные решения.

Познание мира человеком происходит несколькими способами. Первый и самый главный – через органы чувств: зрение, слух, осязание, обоняние, вкус. Каждый из этих органов специализируется на восприятии огромного количества стимулов, поступающих из окружающего мира.

Каждую секунду наши органы чувств воспринимают 10 млн битов информации, при этом 80% её принимается визуально. Из всей получаемой информации только 20—30% осознается человеком.

Сами же стимулы представляют собой потоки различного вида энергии. Каждый центр восприятия приспособлен к принятию конкретного вида энергии:

• зрение и слух – электромагнитной энергии;

• обоняние и вкус – химической;

• осязание – кинетической;

• движение тела – механической.

Этот принцип лежит в основе работы детектора лжи. В этом приборе отображаются различного вида энергии, когда при ответах на те или иные вопросы меняется сопротивление кожи человека и его теплоотдача. Таким образом, можно определить и построить зависимость от того, как человек реагирует на поступающую к нему информацию, говорит ли он при этом правду или нет.

Человек в этом смысл представляет собой преобразователь различного вида энергии, поступающей через органы чувств из внешнего мира. Именно это свойство лежит в основе проявления необычных качеств колдунов, знахарей, шаманов, магов и других людей, способных к введению себя в особое психическое состояние, называемое трансом.

Интересно, что чувства, возникающие в человеке, имеют непосредственную связь с действием, которое можно описать глаголами. Так, например, «горе» происходит от глагола «гореть», «грусть» – «грустить», «печаль» – «печёт», «радость» – от «рада».

При этом клетки человеческого организма, входящие в состав того или иного органа, способны улавливать потоки энергии своими рецепторами. Главное, на что они реагируют, это свет, давление, химические соединения, температура, магнитные поля и электрический ток. После приёма внешних стимулов органами чувств вся информация передается в центральную нервную систему. За эту работу в организме отвечают специальные клетки, входящие в состав нервной системы, – нейроны. В реакции на внешние стимулы нейроны играют одну из важнейших функций в организме человека. При возникновении стимула сенсорные клетки улавливают какое-либо раздражение, затем они передают электрический импульс в нервную систему, где нейроны головного или спинного мозга их принимают и только после этого следует определенная реакция человека. Этот процесс занимает разный период времени. Всё зависит от силы полученного внешнего стимула.

Обычно количество нейронов в организме человека – 1012. Но при увеличении энергии их количество значительно возрастает. Это значит, что увеличивается активность в работе головного мозга и центральной нервной системы. В этом смысле все люди на земле, имеющие совокупную общую массу в 300 млн тонн, похожи на огромный калорифер, работающий с мощностью 150 гигаватт в сутки.

При повышении нагрузки на человека увеличивается и расход его энергии. Так, если при нормальных условиях частота сердечных сокращений 65—70 ударов в минуту, то у спортсменов перед соревнованиями 80—90, у летчика-истребителя это значение достигает 90—100 ударов в минуту, а у космонавтов – 120—130.

Поступающие в виде стимулов потоки энергии в организм человека должны быть обязательно преобразованы в электрическую энергию, единственную форму энергии, которая способна передаваться по нервным волокнам в человеке.

Так, например, работают фоторецепторы глаз, где специальные молекулы-пигменты поглощают световую энергию и под этим воздействием изменяют свою форму. Это приводит к возникновению в мембране клетки электрического разряда, который передается на соседнюю нервную клетку, а та, в свою очередь, отправляет в мозг нервный импульс. Так происходит превращение световой энергии в электрическую, и восприятие человеком окружающих его предметов по форме, количеству и цвету. Переданная от органов чувств информация обрабатывается в центральной нервной системе и головном мозгу и далее в виде команд поступает на исполнение к железам и мышцам организма, являющимися органами, непосредственно выполняющими какую-либо работу.

Но для того, чтобы возник импульс в нейроне, необходимо достижение определенного порогового значения. Другими словами, стимул должен обладать определенной силой. Нейроны находятся только в двух состояниях: «включен» и, значит, готов к работе по передачу импульса, или «выключен». В этом случае какая-либо передача невозможна. Следовательно, если сила импульса меньше необходимого значения, то передача его не состоится.

При этом главными характеристиками стимула являются:

• частота: чем сильнее стимул, тем выше частота возникающих импульсов;

• длительность: чем больше сила стимула, тем дольше будет продолжаться импульс;

• количество разряжающихся нейронов: чем сильнее стимул, тем больше клеток ответят на него своими импульсами.

Все три характеристики зависят от силы поступающего импульса. Чем большей силой он обладает, тем быстрее и сильнее будет реакция человека на полученный стимул.

Зависимость в этом случае прямо пропорциональная. Чем сильнее жажда, тем больше хочется пить, чем сильнее голод, тем больше хочется есть. Давно известно, что человек по-разному относится к пище в зависимости от времени суток: до обеда это сильная потребность, которая требует своего быстрого удовлетворения. Другое дело – после обеда. Еда уже не представляет такой ценности, и человек испытывает к пище уже совсем другие ощущения. Иногда вплоть до отвращения.

Так же происходит и с человеком. Чем больше он получает положительных эмоций от занятия каким-либо делом, тем больше ему хочется этим заниматься дальше. Человеку нравится позитивное состояние, которое формируется от хорошо сделанной работы и достигнутых целей. В этом случае он чувствует себя успешным. И наоборот, если происходят частые ошибки, задачи не выполняются, а цели не достигаются – состояния внутреннего комфорта быстро пойдет на убыль. Наступят раздражительность и дискомфорт. И на это влияют нейроны.

Специалисты изучили их важность, проводя исследования воздействия алкоголя на нейроны пьющего человека. Давно известно негативное воздействия алкоголя на умственные способности человека. Кстати, медицинский словарь трактует алкоголь как «протоплазматический яд». При его воздействии со временем способности человека всё больше ухудшаются, ум алкоголика всё медленнее реагирует на различные ситуации, он становится неспособным к выполнению самых простых действий. Память такого человека ослабевает, он неверно решает элементарные арифметические действия, путается в таблице умножения, не может логически рассуждать и делать правильные выводы. Постепенно он всё больше деградирует и скоро просто выпадает из жизни своего социума, что быстро приводит такого человека к гибели. И связано это, как оказалось, с гибелью нейронов, ответственных за деятельность центральной нервной системы: каждые 100 г алкоголя убивают 33 000 нейронов.

Основные выводы:

✔ Человек как биологическое существо представляет собой сложную энергетическую машину по выработке, передаче, сохранению и распределению энергии.

✔ Основные виды энергии человека: физическая, психическая, сексуальная.

✔ Человек, в отличие от животных, может трансформировать один вид энергии в другой.

✔ Основой реакции организма на внешние стимулы являются нейроны, способные передавать электрические импульсы в нервную систему человека.

Почему мы все такие разные?

«Личность человека определяется как биологической наследственностью, так и средой. Сила нервной системы – прирожденное свойство, характер состоит во многом из приобретенных привычек»

И. П. Павлов

«Вся проблема мышления состоит в каждоактном преодолении кажущейся жизни. Причём этот акт необходимо повторять снова и снова. Кажущаяся жизнь преследует нас во всех уголках нашей души и мира, и мы должны изгонять её из всех уголков и делать это постоянно».

М. Мамардашвили

В мире нет одинаковых людей. Все мы отличаемся друг от друга не только местом обитания, ростом, весом, цветом волос или глаз, темпераментом или характером. Главное – это отличия в уровне функционирования центральной нервной системы и преобразованием поступающих в неё стимулов. Эти отличия возникают в цепи следующих последовательных действий:

стимул – клетка – импульс – нейрон – нервная система – реакция человека

Это принципиальное отличие и лежит в основе того, что все люди отличаются друг от друга. Это различие происходит не только потому, что по-разному действует нервная система каждого человека, но и потому, что на ментальном уровне человек по-разному оценивает происходящие вокруг него события. А значит, им делаются разные выводы, принимаются разные решения, совершают различные действия и, как следствие, получается разный результат.

Если восприятие человека ограничено органами чувств и у каждого сформированы свои ментальные модели (от лат. mentos – «ум»), то можно сделать вывод о том, что каждый человек имеет лишь своё, личное представление об этом мире. Получается, что между человеком и настоящей действительностью лежат только ему присущие представления, полученные в результате принятия и «считывания» поступающих из окружающей среды стимулов.

Это значительно сокращает возможность для человека понимания происходящих вокруг него процессов и явлений. А из этого огромного многообразия и состоит, по сути, жизнь человека. При этом он может иметь о них лишь смутное представление. Вроде как бы и понятно что-то, но вот что именно – точно определить невозможно. Это похоже на то, как если бы человек смотрел на мир через затонированное стекло автомобиля. На первый взгляд кажется, что за окном всё видно. Но если более внимательно рассматривать детали окружающих предметов, то вдруг окажется, что выглядят они часто неясными и какими-то размытыми. В темное время суток или в тумане они и вовсе становятся невидимыми. При этом чем больше плотность тонировки такого стекла, тем меньше человек способен что-либо вокруг себя точно увидеть. В состоянии плохой видимости и неопределенности на дороге двигаться на таком автомобиле просто опасно. Недаром для того, чтобы избежать аварийности, принят закон, запрещающий делать тонировку стекол выше установленного стандарта.

А если предметы человеку только смутно видны, то разве можно понять более сложные явления или события, происходящие вокруг них? Их связи и влияние друг на друга? Мысли людей? Их чувства? Ощущения? А потом сделать правильные выводы и предпринять адекватные действия? При этом если почти каждый знает, как тонировку со стекла можно в любой момент удалить, то, что делать со своим сознанием? Как очистить это мутное зеркало восприятия? Где и какие для этого найти средства?

Представьте себе огромную пирамиду с тысячью разных граней, уходящих в небо. А рядом с ней человека. Сталкиваясь только с одной гранью, находящейся прямо перед ним, он будет не в состоянии увидеть другую, находящуюся по другую сторону. И, часто получается так, что человек, видя только ту грань, которая находится перед ним, пытается сделать вывод целиком о всей пирамиде. Он ошибочно думает, что увиденное им равно всему тому, чего он не видит. При этом человек забывает, что различия могут касаться размера, цвета, структуры и еще массы других особенностей разных сторон этой сложной конструкции. Цельная картина не только мира, но и даже более простого сооружения ускользает. Не даёт понять всю сущность целиком. Слишком уж много сторон имеет этот мир, и часто человек оказывается не в состоянии представить общую картину в целом.

Именно поэтому человеку, например, переехавшему жить в другую страну и попавшему в незнакомую для себя социальную среду, необходимо время для адаптации. Ему нужно понять новые для него язык и законы, правила и порядки, особенности взаимоотношений и ценности, присущие этой группе людей. При этом, если он будет пользоваться только своим старым опытом, видеть только одну знакомую ему грань той самой пирамиды, он не сможет приспособиться к новым для себя условиям. Ведь новое для него место отличается от его привычного и знакомого. Ему кажется, здесь такие же люди. Они очень похожи. И всё же, несмотря на это, оказывается, что у них всё по-другому. И они просто так не примут чужого. Врожденное чувство настороженности к незнакомому человеку обязательно проявится. И если, например, не понимаешь языка – тебя не возьмут на работу. Не знаешь законов и правил чужой страны – придется набивать синяки, пока их не усвоишь. Не чтишь местные традиции – не завоюешь уважения и признания людей. А это уже ситуация, близкая к сложным условиям выживания.

Всем хорошо известна сказка про курочку Рябу. Жили-были дед и баба, и была у них курочка Ряба. Снесла она как-то яйцо, но не простое, а золотое. Стали дед с бабой яйцо бить. Дед бил, бил – не разбил. Баба била, била – не разбила. Бежала мышка, хвостиком вильнула, упало яйцо и разбилось. Плачет дед, плачет баба….

А теперь самый сложный вопрос – для кого была написана это сказка? Варианты ответов: для детей до 10 лет, для детей старше 10 лет, для взрослых. Не торопитесь с ответом и вспомните пирамиду во всем её многообразии. Постарайтесь увидеть то, чего до вас никто не замечал. Потому что сказка-то оказалась написанной не для детей, а для взрослых. Ведь дед и баба всегда видели только обычное белое яйцо. Всю жизнь они разбивали куриные яйца и готовили себе яичницу. И всё было у них замечательно. Но вот возникла нестандартная ситуация. Курочка вдруг снесла не простое яйцо, а золотое. И дед с бабой, используя свой стереотип, начинают бить только что снесенное яйцо. Но яйцо не поддается! Оно сделано из другого, более прочного материала! Но они всё равно продолжают бить и удивляются, почему же оно не разбивается. Так зачем же бить золотое яйцо? Для чего? Какая цель? Из него обыкновенной яичницы всё равно не получится. Не лучше ли задуматься и распорядиться им по-другому? Сказка быль, да в ней намек. Намек простой. Не смогли дед с бабой преодолеть стереотип восприятия и увидеть другое.

Есть еще одна важная причина, ограничивающая познания человека об окружающем мире. Её можно обнаружить, не выходя из дома и не устраивая сложных исследований. Нужно просто встать перед одним предметом и внимательно себя в нем рассмотреть. Это волшебный предмет – зеркало. На первый взгляд кажется, что «Я» перед зеркалом в оригинале и «Он», отображающийся в нем, похожи друг на друга как две капли воды. То же лицо, глаза, фигура, одежда, мимика и жесты. «Он» также улыбается, хмурит брови и подмигивает, как и «я». И даже, например, шрам над бровью у него тоже есть. И находится он на том же месте. Но не проходит ощущение, что всё же «Я» и «Он» в чем-то разные. Но в чем? Если подумать, то ответ можно найти. Дело оказывается в том, что «Я» и «Он» – ассиметричны. Всё, что у меня находится справа, с его стороны будет располагаться слева. Если я протяну ему для приветствия правую руку, он в ответ мне протянет левую. Если я сгибаю правую ногу, то он – левую. И шрам у меня, оказывается, под правой бровью, а у него – под левой. И так во всем.

Думаю, что Луи Пастер не смотрелся в зеркало для того, чтобы это понять. Но, будучи ученым и изучая кристаллы органических соединений, однажды он обнаружил, что их структуры делятся на правые и левые, обладающими разными свойствами. И тогда догадка, ставшая потом мировым открытием, вдруг осенила его. В природе господствует асимметрия! Сама вселенная – это большая асимметрия! Весь человек – это тоже асимметрия! Жизнь – смерть, добро – зло, радость – горе, победа – поражение. Если есть черное, то существует и белое. Если мы приобретаем, то мы и теряем. Если человек рождается – то он и умирает. Так обстоит дело во всей живой и неживой природе.

Помните сказку об Алисе в Зазеркалье? В стране, где слова написаны задом наперед, пироги сначала раздают гостям, и только потом их режут, а белый рыцарь пытается впихнуть правую ногу в свой левый башмак…

Но, оказывается, если всё вокруг асимметрично, то и мышление человека тоже обладает этим свойством. Это значит, что человек постоянно находится в искаженном по отношению к себе мире. Получается, что мы все похожи на Алису, находящуюся в Зазеркалье. И мы воспринимаем окружающий нас мир через кривое зеркало, не видя реальное положение дел. Но если это так, то тогда человек находится в постоянном заблуждении не только по отношению к себе, но и ко всему окружающему его миру в целом.