скачать книгу бесплатно
Ошибка 16. Скобки
О, как я их люблю (и как ненавидят читатели)! Еще один камень, о который они спотыкаются. Давайте от скобок избавляться во всех местах, где это возможно.
Ошибка 17. Уточнения
То же, что и скобки, о которых я говорила в предыдущем пункте — разрывают поток предложения.
Ошибка 18. Усилители
“Максимально”, “крайне”, “абсолютно”, восклицательные знаки: ! (!!!) используйте крайне редко, чтобы их ценность в тексте была значимой.
Не используйте абсолютно везде усилители! Чем их больше – тем меньше их значимость! При крайней приверженности усилителям, акценты не только потеряют свою эмоциональность, так еще и начнут раздражать!!!
С частым употреблением уменьшительно-ласкательных – тот же эффект.
Ошибка 19. Уменьшительно-ласкательные
Держите свои ручки подальше от приятненьких дополнюшечек в виде маленьких и нежненьких суффиксиков, ладненько? Вытрите щечки от слезок, иногда в диалогах, чтобы передать особенность речи или для акцента на нежности и мелкости – можно.
Ознакомиться с этой ошибкой можно в моей книге “Мести время, любви час”, ибо во время редактуры я еще игнорировала эту ошибку.
Ошибка 20. Отглагольные
Если возможно, замените отглагольные на глаголы. Так текст станет понятнее, живее и читабельнее. Поменьше “делания”, побольше “делать”.
Вместо: приготовление блинов – приготовить блины;
Вместо: осуществление плана – выполнить план;
Вместо: развитие магии – тренировать магические силы.
Самое ужасное, когда отглагольные обрастают падежами и другими сорняками, превращаясь в то, что можно прочитать в некоторых законах. Например: “учитывать мероприятия плана при формировании и осуществлении муниципальных планов реализации государственной семейной политики”.
Заменяйте или просто почаще используйте глаголы действия.
Ошибка 21. Страдательный залог
Заменяйте пассивный залог на активный.
“Ее ударили” лучше заменить на “Он ее ударил”, второй вариант сильнее, эмоциональнее и понятнее.
Ошибка 22. Абстрактные понятия
Абстрактные понятия из разряда: политика, экономика и силы лучше не использовать как подлежащее.
По возможности ищите конкретное и реальное выражение, например: животное, человек, группа людей.
Главный вопрос, который помогает в уменьшении этой ошибки:
– Кто совершает действие?
Например, “Политика этой страны ужасна” лучше заменить на: “Закон о равенстве между женщинами и мужчинами не принят”, “Полиция не поймала маньяка Душителя из-за сложной бюрократической системы государства”.
А вместо: “Плохая экономика” лучше: “ Никто из моих одноклассников не смог найти работу, тогда как цены растут”.
Исправление этого момента еще и поможет с решением ошибки, в которой автор указывает, что читателю думать. Пусть он сам поймет факт – политика той страны ужасна, а экономика – плоха.
Ошибка 23. Общие понятия
Общие понятия, как и все абстракции, лучше конкретизировать.
Дурацкая книга Марины Бастриковой.
Дурацкая = книга, которую закрыла на второй странице/выкинула из окна/сожгла под ритуальные песнопения и пляски.
Подруга рассказала забавный случай.
Когда подруга мне рассказала тот случай, я из-за смеха пролила чай мимо кружки.
Экономика страны ухудшилась (здесь сразу и абстрактное, и общее понятие есть).
Теперь я за 100 рублей покупаю одну булку хлеба, а раньше могла еще и мороженого купить на всю семью.
И вообще, если одно слово можно заменить на другое более конкретное – заменяйте. Если три описания объединить в одно – аналогично.
Вместо “магазин” – “Пятерочка” или “Магнит”.
Вместо “оружие” – “дробовик” или “винтовка”.
Так звучит сильнее. И картинку легче представить.
Так звучит легче и понятнее.
Ошибка 24. Сомнение и неточности
“Около”, “примерно”, “наверно”, “думаю”. Обычно из контекста понятно, что мысли героя не являются абсолютным фактом, постоянно пояснять это не нужно. Мы ведь когда думаем, редко используем в мыслях подобные категории.
Зато их можно сколько угодно добавлять в диалоги персонажа, который не уверен в себе.
Ошибка 25. Выбранные слова не соответствует месту и времени
Советские штампы в диалогах и мыслях современной молодежи будут смотреться нелепо. Все эти: товарищи, нешуточные страсти, великий и могучий русский язык, не ровен час и так далее.
А у фентези мира, не отличающегося развитием техники, будет странно, если герой “автоматически повернется на голос”. Ибо ничего связанного с автоматизацией в этом мире нет, значит, и слова такого не существует.
Еще одна из причин, почему авторам легче браться за попаданца из нашего мира – не нужно отслеживать эту ошибку.
Ошибка 26. Дефисные
Кое- , -либо, -то, -нибудь и другие как-либо или кое-как использованные могут как-нибудь создать излишнюю напряженность кому-то из читателей и усложнить понимание текста.
Ошибка 27. Мало газа
Описания – это тормоз. Диалоги и действия – это газ.
Не надо изображать Толстого (ударение ставить на своё усмотрение) и описывать дуб на несколько страниц. Мне, как читателю, пофигу большинство вещей вокруг, если они никак не раскрывают героя или сюжет. А как выглядит хоть дуб, хоть одежда фентези мира представить довольно легко в наш век кино, игр и интернета.
Так что вместо прилагательных пусть лучше будет действие. И не важно, пишите вы книгу, письмо начальнику или просите у мужа шубу. Действие будет понятнее и яснее.
Вместо “У нас маленькие зарплаты” лучше “Прошу повысить мне зарплату на 10 %, чтобы она соответствовала рыночному уровню”.
Вместо “Что-то сегодня холодно” лучше “Дорогой, купи мне, пожалуйста, вот эту шубу”.
Ошибка 28. Клише
Избегайте клише, они стопорят.
Боитесь, что подберете метафору тоже стопорящую?
Лучше я споткнусь на “быстрый, как мой бывший”, чем на “быстрый, как ветер”. Еще лучше: просто удалите и оставьте “быстрый”. Почему? А это уже будет ошибка сравнений и метафор, о которой мы еще поговорим.
Ошибка 29. Использовать только 1-2 органа чувств
Ранее ученые утверждали, что все мы делимся на аудиалов, кинестетиков и визуалов. Потом оказалось, что доказательная база у этого исследования так себе, но и опровергнуть его еще не удалось.
В любом случае, осознанно или нет, какие-то органы чувств мы развиваем сильнее, какие-то меньше, но пользуемся (если нет физических проблем) ими всеми.
И для полной картинки не забывайте ни об одном из них.
Ведь писателям свойственно обращаться к любимым органам чувств – будь то язык ощущений или то, что видят глаза, или воспринимается ушами.
Вкус и обоняние тем самым забывается.
Это совершенно нормально, мы все разные, кому-то проще воспринимать информацию на слух, кому-то легче запоминается глазами, а кому-то важнее пощупать. Но учитывайте, разные и читатели. И чтобы прочувствовать могли все, используйте разные органы чувств.
Запахи, картинка, вкус, текстура, звучание…
Не обязательно напрямую, вот примеры звучащих, зрительных или ощутимых слов:
Слова, затрагивающее звучание:
Голос, не говори, послушайте, я услышала, обсуждать, ругаться, чавкать, шуметь, усиливать, идея звучит заманчиво, молчаливый, я рада была услышать, неслыханный, тишина, эхо, ритм, громкий, благозвучный…
Слова, затрагивающие зрение:
Смотреть, подсвечивать, заметить, описывать, наблюдать, казаться, увидеть, зелень, разноцветный, маленький, широкий, картина, видишь, на первый взгляд, как видите…
Слова, затрагивающие ощущения:
Схватывать, чувствовать, мягкий, весомый, спокойный, теплый, ощущать, касаться, гибкий график, переживание, чувство, тяжесть, нагрузка, прочный, хороший нюх, ароматный…
То есть, если хотите добавить звуков в книгу, можно и просто заменить “увеличить” на “усилить”. Но прям сильно пока не заморачивайтесь, вы в будущем соберете читателей, которые воспринимают информацию примерно так же, как вы (например, скорее визуально).
А добавлять чуть больше органов чувств можно будет уже потом: в целях расширения аудитории.
Ошибка 30. Нет разбивки однотипного
Огромный поток описаний требует разбивкой диалогами, а страницы диалогов – описаниями. Но не только. В большом количестве может надоесть или разонравиться все что угодно.
Если воспоминания внешние (рассказываются кем-то), то разбивайте внутренними ощущениями. Если внутренние (монолог), то разведите внешними событиями.
Если подряд несколько длинных предложений, добавьте короткое (и наоборот).
Пусть текст выглядит красивым, ритмичным и не утомляет читателя.
Ошибка 31. Повтор слов с единым значением
Имеется ввиду, что если убрать одно из этих слов, смысл не изменится, так как они в данном контексте – синонимы.
например: “Глупая курица”. Если просто сказать “Курица”, будет понятно, что имеется ввиду глупая. Или “Глупая” также опишет тугодумность.
Ошибка 32. Думать, что уровень знаний и опыта у читателя тот же
Использовать термины, редкие слова и что-то утверждать, не ведя к этому сюжет. Мне очень нравится, как об этом говорится в книге Криса Андерсона: “Ted-выступления. Слова меняют мир”. Ниже небольшая выдержка оттуда по теме “проклятие знания”:
“Мы настолько привыкаем к какой-то теме, что кажется остальные ее видят так же. Трудно вспомнить каково это – НЕ знать. А чтобы доносить мысль – придется.
Объяснение сложных знаний строить по схеме:
1. Связать с текущим состоянием;
2. Разжечь любопытство;
3. Привести концепции одну за другой;
4. Использовать понятные метафоры;
5. Привести примеры;
Усиливайте молчанием.
Описывайте доступным языком (без интеллектуального языка и технических терминов)”.
Ошибка 33. Ставить себя выше читателя
Продолжу идеей из той же книги:
“Смотрите, чего мы достигли” меняйте на “Смотрите, как это интересно”.
