Мировая революция

***

Семен и некоторые другие сотрудники его отдела стали много времени проводить с такими же, как они, молодыми учеными из отдела по созданию водородного двигателя. Обменивались мнениями, искали новые пути решения проблемы. Идея увеличить объем гидрогена, получаемого при гидролизе, сейчас казалась бесперспективной. Как выйти из этого тупика никто не знал. Больше трех месяцев команда безуспешно билась над альтернативным решением и упиралась в одно и то же: гидролиз не давал нужное количество газа.

***

Измученный Семен сидел на неизвестно уже каком по счету мозговом штурме.

– Итак, давайте заново взглянем на проблему, – сказал Николай, ведущий специалист отдела водородного двигателя. У него была большая копна кудрявых рыжих волос, которые он беспрестанно взлохмачивал, и выглядел он сейчас, будто вышел из бани. – У нас есть вода, от которой нам нужен водород, и есть гидролиз, а точней прибор, который дает нам слишком мало водорода, – констатировал Николай.

– Во всем виновата проклятая структура воды. Так что процесс, чтобы изменить ее и выделить водород, обходится слишком дорого, при этом он малоэффективен, – буркнул высокий худой парень с короткой стрижкой и в круглых очках, которого все звали Темой.

Николай хотел сказать что-то еще, но взглянул на Семена и увидел, что тот широко, прям-таки лучезарно улыбается. Ему почему-то захотелось врезать ему в лицо кулаком: они тут из кожи вон лезут, а он сидит, радуется жизни, непонятно только, почему его считают лучшим специалистом лаборатории искусственного интеллекта. Он еще раз взлохматил свои волосы, и с ненавистью во взгляде, но доброжелательным тоном спросил:

– Семен, мы сказали что-то смешное?

– Нет-нет! Друзья, вы сказали все правильно. Просто я понял, что нам надо всего лишь изменить структуры воды – и получим нужное количество водорода на блюдечке. И притом дешево, – проговорил Семен, и снова расплылся в улыбке.

– И как же ты это сделаешь, Сеня? –не выдержал уже Тема. – Гидролиз не справляется!

– А мои умные датчики справятся, – парировал Семен, сияя.

– Как же именно эти твои умные датчики справятся? – Николай уже был заинтригован, но не удержался от ехидства.

– Умные датчики, распределенные в воде, создадут необходимую резонансную частоту, которая и разрушит мешающие нам атомные связи, что высвободит много водорода.

Глава 33. Начало большой реформы

Прошло три года после инаугурации Тихомирова. Страна жила своими проблемами, низкими зарплатами, нищенскими пенсиями, единственное, что люди считали изменением к лучшему, – так это снижение тарифов на ЖКУ. Президент и вся вертикаль власти существовали в своем измерении, а народ – в другом. Во время редких выступлений президента люди больше всего замечали, каким усталым выглядит Тихомиров. Правда, прошел слух, что в стране готовится что-то необычное. Но это был только слух.

Программа «Время», выходившая ежедневно в девять вечера, уже не привлекала особого внимания, но люди по старой привычке все-таки нет-нет, да интересовались, новостями. Когда зрители включили вечером телевизор, на экране вместо ведущих неожиданно появился президент. Он говорил кратко, просто и ясно:

– В стране много проблем, и их надо решать. Но решить их можно только вместе, дорогие мои друзья.

В его голосе слышалась искренняя боль за страну. Они привыкли слушать говорящие головы политиков, но всегда чувствовали их фальшь, наигранность и гордыню. Народ не очень-то слушал слова политиков, выступавших по телевидению, люди смотрели в их глаза и видели, что они холодные и равнодушные. Народ был для них всего лишь презренным электоратом, огромным скопищем людей, не способных определить свое будущее и потому нуждающихся в жестком управлении методом кнута и пряника. Но теперешнее выступление президента привлекло внимание всех телезрителей – перед ними был не вершитель судеб, а простой человек, такой же, как они.

– Я понимаю, как тяжело вам сейчас живется, знаю, что государство недостаточно делает для вас, но сегодня важно начать изменения в стране. Я хочу попросить у вас, дорогие граждане, жители России, совета, как нам поступить дальше. У нас накопилось много проблем, все сразу мы решить не сможем, но важно начать реальные изменения.

Людей, собиравшихся у телевизоров, это по-настоящему поразило, за долгие годы власть ни разу не обращалась к ним за советом. Президент говорил спокойно, но его слова гремели на всю страну.

– Сегодня я хочу спросить каждого из вас: довольны ли вы уровнем отечественного образования?

Все телезрители затихли. Довольны ли они образованием? Да как можно сегодня оценивать школу? Отвратительно, дети устают, уроков задается много, программа не по годам тяжелая, выдерживают ее единицы. Учителя перегружены, раздражительны, невнимательны к детям, качество образования из года в год падает, в вузы попадают не умные и талантливые, а только те, у кого есть деньги. А им, гражданам страны, все время рапортуют о высоких показателях отечественной системы образования. Народ у телевизоров начал шуметь.

– Посмотрите, каких врачей стали готовить институты, лечить вообще не умеют! Только деньги дерут! Педагогов таких же выпускают, инженеры слабые. Понабрали за деньги недоучек, и специалистов готовят соответствующих.

Эмоции захлестывали людей. С экрана на них смотрел президент, он выдержал паузу, как будто знал, что говорят люди по ту сторону экрана.

– Многое в стране надо менять, но начинать нужно с образования. Не будет образованного молодого поколения – не будет будущего у России!

К телевизорам стало сбегаться все больше и больше людей, звали к экранам домочадцев, звонили друзьям и родственникам: «Срочно включайте телевизор! Что-то начинается».

– Я предполагаю вашу реакцию, – продолжал глава государства. – Вы недовольны системой образования: низким качеством обучения, перегруженностью учебных программ, измотанными бесконечными отчетами учителями. Наша образовательная система отучает детей мыслить, она ориентирована на запоминание информации, которая по большей части и не пригодится им в жизни.

Таких слов от президента не ожидал никто.

– Для чего мы учим детей? Для оценок? Ни в коем случае! Государство должно дать знания, которые ребенок, став взрослым, научится применять в жизни, на практике, чтобы обеспечить достойную жизнь себе, своей семье и принести пользу стране. Сегодня большинство выпускников школ имеют недостаточный уровень знаний. Почему? Потому что их знания не востребованы страной.

Это уже было за пределами понимания. Глава государства разносит основную опору страны – систему образования. Никто не мог понять, что происходит.

– В институтах должны учиться самые талантливые и умные, самые одаренные молодые люди. А что происходит сейчас? Высшие учебные заведения превратились в бизнес-проекты по зарабатыванию денег, обучение в основном платное. А что получает государство? Только десять процентов выпускников вузов в дальнейшем работает по специальности. Значит, сегодня нет специалистов для экономики, науки, образования, здравоохранения. Если сейчас мы не перестроим нашу систему образования – будущего у России нет, и не будет никаких перспектив у каждого из нас. Я обращаюсь к вам с просьбой, – президент вновь сделал паузу, – разрешить мне провести реформу всей системы образования страны.

Огромная телевизионная аудитория одновременно охнула: «Вот это да! У нас спрашивают разрешения?!» Некоторые стали щипать себя за щеку, проверяя, не снится ли им все это. А президент продолжал:

– Я прошу у вас разрешения на проведение полномасштабной реформы. В течение двух лет мы проводили эксперимент в Тульской области. Результаты превзошли все ожидания. Наши ученые предложили принципиально новую программу обучения, которая ориентирована на развитие мышления у детей и глубокое осмысление знаний. Оценку знаниям учащихся и работе учителей будет давать интеллектуальная автоматизированная система обучения. А лучшие выпускники будут направляться на учебу в институты по тем профилям, в которых они достигли наивысших результатов. Высшая школа будет получать дотации из бюджета на каждого такого студента, предприятия будут перечислять в вузы определенную сумму в течение первых пяти лет после трудоустройства к ним молодых специалистов за их качественную подготовку. Если студент нашел работу не по специальности, дотация возвращается в бюджет, а за слабую подготовку студентов на институты, в которых они учились, будут наложены штрафные санкции. Страна должна быть уверена, что на смену старшему поколению придут молодые профессионалы, которые смогут качественно лечить людей, обучать детей, разрабатывать суперсовременные технологии в различных отраслях экономики, грамотно управлять и планировать будущее России. На все это потребуются баснословные деньги – около четырех триллионов рублей. Сумма колоссальная.

Люди у экранов вмиг разочаровались: «Ах, вот в чем дело! Деньги нужны. Вот оно что. Опять все разворуют, а разговоры о реформе со временем стихнут».

Президент будто предугадывал их реакцию.

– Мои друзья! Государство изыскало эти деньги. Мы можем потратить их на пенсии и увеличение зарплат. Но эти деньги быстро растратятся, и страна опять останется ни с чем. Я прошу вас принять участие в общенациональном референдуме по реформе системы образования. Вы сами определите, как потратить эти четыре триллиона рублей. Только вы хозяева страны!

Телезрителей вновь охватило смятение. Их спрашивают, куда потратить деньги? Этого они и представить не могли. Четыре триллиона рублей – это надбавка каждому работающему и пенсионеру в размере трех с половиной тысяч в месяц.

– Вы сами должны решить, нужна ли стране реформа или лучше потратить эту сумму на себя. Но я, как президент страны, прошу вас поддержать меня в этот крайне сложный для России момент. Я могу гарантировать только одно: ни одна копейка не будет израсходована не по назначению. Весь бюджет реформы системы образования будет открыт для каждого. Я знаю: вас очень часто обманывали, и вы уже не верите никому. Но сейчас наступил момент истины, когда каждый из нас должен определиться, что важнее: старая, веками сложившаяся традиция недоверия или попытка сломать все худшее, что тормозило развитие нашей великой Родины!

Миллионы телезрителей увидели, что на последних словах на глазах президента выступили еле заметные слезы. Выступление закончилось, началась программа «Время», люди сидели у телевизоров, не понимая, что же все-таки произошло. Впервые в истории страны глава государства обратился к людям за поддержкой и разрешением провести реформы.

А президент, не теряя ни минуты, направился в Государственную Думу и сразу внес предложение о проведении всенародного референдума. Застигнутые врасплох депутаты лениво потянулись к своим пультам, собираясь просабботировать инициативу президента, но Тихомиров сказал:

– Прошу вас, уважаемые народные избранники, проголосовать открыто, поднятием рук.

Камеры ведущих телекомпаний страны и мира были устремлены на членов Государственной Думы.

– Кто поддерживает проведение всенародного референдума о реформирования системы образования в Российской Федерации, прошу поднять руку!

Депутаты привыкли к камерам в зале и вниманию к их персонам. Но такого огромного скопления журналистов народные избранники не могли припомнить за все время пребывания в Думе. Медленно и боязливо они стали поднимать руки. По залу ходили члены счетной комиссии, считали голоса и записывали в блокноты. Президент с трибуны смотрел в зал. Десять, двадцать, сто, двести, триста, четыреста. Наконец председатель счетной комиссии громко произнес: «Четыреста сорок семь. Трое депутатов отсутствуют по болезни». Тихомиров мысленно выдохнул, больше всего он боялся, что депутаты сорвут его начинание, но вслух громко произнес:

– Принято единогласно! Референдум назначается на двадцать третье ноября.

Глава 34. Подготовка к первому референдуму

В то время, как в Администрации президента начинали готовиться к референдуму, в кабинете министра финансов собралась могущественная тройка. Вид у всех был подавленный и озабоченный, неожиданные шаги президента свались им как снег на голову.

– Что будем делать, господа? – спросил министр финансов.

– Да, ну и президента ты нам посоветовал, – не выдержал министр обороны. – С нами вообще перестал советоваться. Он так нас всех поснимает скоро, вот увидите.

– Может, так, а может, и нет, – задумчиво произнес премьер-министр.

– Я тут провел маленькую работенку, подготовительную, – опять подал голос министр финансов. – Попросил своего помощника собрать информацию об этой непонятной реформе. Чтобы потом на референдуме мы могли бы разнести все это в пух и прах. Федор, мой помощник, только сегодня приехал из Тульской области. Ждет в приемной, чтобы рассказать о результатах.

– Так что ждать-то? Пусть заходит, – скомандовал по привычке министр обороны, и министр финансов сразу же вызвал своего помощника.

Федор, тощий молодой человек лет тридцати пяти с прямыми волосами и в очках, быстро вошел в кабинет и по знаку министра финансов сел на свободный стул по правую руку от шефа. .

– Ну, чем нас порадуете? – спросил министр финансов и улыбнулся в предвкушении.

– Андрей Николаевич, я сделал все возможное. Но – увы.

– Я не понял, что значит – увы? – вмешался министр обороны Дубровский.

– Дело в том, что показатели эксперимента в Тульской области просто сногсшибательные. Мы провели самое тщательное исследование, пытались найти хоть какое-то слабое звено, хоть какой-то негатив, который можно было бы потом раздуть в прессе. Но ничего не получилось, – вздохнул Федор. – Учителя встречают эту реформу с большим энтузиазмом. Вкратце результаты такие – резкое повышение зарплаты учителей в разы, учителями становятся самые талантливые и полностью освобождаются от бумажной волокиты, а тратят они свое время только на обучение детей. Но самое главное, дети ходят в школу в веселом настроении. А судя по тестам, которые мы тоже умудрились скрыто провести, знания у учащихся это просто что-то, других слов, не могу найти. Извините. К примеру, любой семиклассник владеет материалом на уровне десятиклассника, и притом на пятерку. Они не просто владеют навыками правильного словоупотребления, они мыслят по-другому, как-то свободно и по-взрослому. Да, и еще в этой новой школе почти нет административного персонала, и все себя чувствуют замечательно.

Все уставились на Федора, не понимая, шутит он или говорит правду.

***

Подготовка к референдуму шла полным ходом. По телевидению с утра до вечера транслировались ток-шоу, участники которых высказывали абсолютно противоположные мнения. Неожиданно на инициативу президента набросились с нападками маститые академики от педагогики. Крупные чиновники от образования выражали сомнения в эффективности новой реформы. К противникам реформы примкнули некоторые журналисты и даже известные общественные деятели, которые вдруг стали проявлять невиданную храбрость, выступая против инициатив главы государства.

Выходило множество статей, которые в пух и прах разносили предлагаемые реформы. Людям изо всех сил старались внушить: в нашем образовании все хорошо, и не надо ломать то, что создавалось годами и трудом нескольких поколений великих педагогов. Директора многих школ призывали родителей сказать нет реформе: «Нам нужна стабильность! Еще одна реформа окончательно добьет наше образование!»

Развернулась страшная атака на инициативы президента. Телевидение, газеты, радио выливали тонны грязи. В новостных сюжетах показывались демонстрации противников реформы, которые кричали: «Отдайте нам наши деньги! Скажем нет реформе!»

Дегтярева зашла в кабинет президента.

– Сережа, у тебя талант, так разворошить этот осиный улей еще никому не удавалось.

– Ну что же, Ксения Петровна, это говорит о том, что мы с вами все делаем правильно! Как думаете, сможем победить на референдуме?

Глава Администрации задумалась.

– Сложно сказать, Сережа. Но одно я знаю точно, надо верить в людей! Когда чего-то действительно искренне хочешь, они это всегда почувствуют. Сейчас самое главное для нас – не допустить фальсификации при подсчете голосов. Для контроля нужно мобилизовать всех наших сторонников, а они, Сережа, у тебя есть, и уже не так мало.

И она ободряюще улыбнулась.

Глава 35. Обращение мудрого педагога

До референдума оставалось два дня. В поддержку президента по телевидению выступил Антон Иванович, голос у него был тихий, лицо открытое, а глаза чистые и добрые. Старый учитель говорил о главном – о будущем страны, самыми простыми словами опытный педагог доносил до телезрителей свою правду:

– Самое дорогое для человека – это признание его заслуг. Многие ли из нас могут похвастаться, что страна по достоинству оценивает наш труд? – лицо старика помрачнело. – Нет, конечно. Мы маленькие винтики в этом огромном механизме под названием «государство». К нам иногда обращаются чисто формально, и мы знаем, что за нас уже все решили, мы винтики, которые не нужны большим людям. Они и так все знают за нас. Довольны ли мы своим положением сегодня? Думаю, что нет. Впервые в жизни к нам обратился президент с вопросом: нужно ли нам будущее страны? Как мы ответим – да или нет? Президент честно сказал: у государства есть деньги, и спросил: куда их потратить? Можно проесть, а можно отдать на благо будущего. Если мы скажем «нет» – значит, поддержим чиновников, если скажем «да» – поддержим самих себя. Потому что, если мы проиграем, больше нас не будет спрашивать никто и никогда! Вновь все решения останутся за чиновниками.

Я проработал в школе больше пятидесяти лет и мечтаю только об одном – чтобы школа раскрывала таланты детей. Делала их свободными и мыслящими. Я хочу увидеть улыбки на счастливых лицах наших людей. У нас с вами впервые в жизни появился шанс стать людьми, давайте не упустим его и поддержим нашего президента! – глаза старого педагога засветились, а лицо расцвело в широкой теплой улыбке.

Глава 36. Первый референдум

Наступило двадцать третье ноября. Президент сидел в своем кабинете, окруженный ближайшими сподвижниками. По телевизору транслировали, как проходит референдум. Огромный шум, поднятый вокруг него, привлек внимание большинства жителей страны. На избирательных участках образовались длинные очереди, шли женщины и мужчины, молодежь и старики. Всем было важно высказать свое мнение. К ним, к каждому персонально, обратился президент с просьбой поверить ему и поддержать. Люди видели и агрессивную атаку, направленную на главу государства, слышали, сколько нелестных слов обрушилось на нововведения в системе образования. Все газеты, радио, телевидение вдруг словно забыли, кто президент страны, и ощетинились с критикой на его инициативу.

Шли целыми семьями, педагогическими коллективами, шли студенты, которые обычно предпочитали пить пиво в каком-нибудь в баре, шли рабочие, которые уже ни во что не верили, шли сотрудники фирм, полицейские и военные. Этот напоминало пробуждение после долгой спячки, в которую веками были погружены жители великой страны. Казалось, их всех объединяет одна мысль: «Мой голос сейчас решает». Они шли с гордо поднятой головой, с видимым напряжением от внезапно проснувшийся ответственности. Но настоящими героями референдума стали учителя, которые были членами избирательных комиссий и повсеместно игнорировали указания начальства участвовать в махинациях. С верой и надеждой в сердце, исполненные самоуважения, они говорили твердое нет любой попытке руководства организовать вероломную карусель или подлый вброс. Это был всенародный порыв, и никакие угрозы и посулы уже не могли повлиять на людей.

***

В воскресный день Егор Федорович лежал в кровати и дремал, жена возилась на кухне с завтраком. В дверь спальни постучали.

– Пап, хватит спать! Забыл, какой сегодня день?

Отец недовольно отрыл глаза.

– Гриш, закрой дверь, сегодня воскресенье, и дай мне выспаться.

– Но, папа! Сегодня первый референдум! Он ведь не каждый день проходит.

– Сынок, я всю неделю работаю, дай мне выспаться в свой законный выходной!

– Отец, вставай!

Григорий решительно вошел в комнату и сорвал с отца одеяло.

– Мы пойдем на референдум. Хватит валяться! Впервые в жизни президент обратился к тебе за советом, а ты развалился в кровати и ничего не хочешь делать.

– Мой голос все равно ничто не решит. Сделают, как власти нужно. Тем более референдум об образовании, мне-то что до него? Зарплату не прибавят, новую квартиру не дадут.

Егор Федорович все еще мечтал полежать в кровати часок-другой.

– Папа, ты, что? Посмотри, какое предлагается образование, я читал об итогах эксперимента в Тульской области, там просто супер. А потом, отец, реформа образования сегодня это гарантия моей хорошей работы завтра. Вон, Светка до сих пор работы не может найти. Посмотри, что творится у нас в школе сейчас. Одна зубрежка. А троечникам и двоечникам рисуют пятерки. Ты знаешь, как это обидно? Ты учишься, делаешь домашнюю работу, тебе ставят четыре, а им пятерки, а они ведь ничего не знают. Зато родители богатые. Разве это справедливо, пап?

Егор Федорович приподнялся на кровати. Он представил, как его сын-отличник метет улицы, а бывший двоечник управляет большой компанией и разъезжает на шикарной машине. От вопиющей несправедливости этой картины дремоту как рукой сняло.

– Но ведь ты ходишь в школу не за отметками, а за знаниями?

– Кому в нашей стране нужны знания? – Григорий чуть не кричал.

– Как кому, со знаниями ты потом поступишь в институт.

– Отец, опомнись! Ты где живешь? Поступят в институт только те, кто имеет деньги на учебу.

– А как же ЕГЭ, сынок?

– Твой ЕГЭ делается так же легко, как золотые медалисты. Богатые родители пошушукались с директором, и вот их чадо, полный балбес, теперь получает столько балов, что самому умному ученику и не снилось, а директриса в новой норковой шубке ходит или в очередной раз заграницу едет отдыхать.

– Но ведь по телевизору рассказывают, как строго следят за ЕГЭ и что эта самая честная форма оценки знаний школьников.

– Пап! Ты хоть видишь разницу между тем, что говорят по телевизору, и реальной жизнью? Инфляция у нас всего пять процентов, а продукты подорожали почти на треть, так что не надо слушать, что говорят в ящике. Я люблю математику, хочу закончить институт и заниматься искусственным интеллектом. Но смогу ли я поступить? Найдешь ли ты денег на мое образование? Вы с мамой Светку-то еле подняли, четыре года все деньги только на ее обучение шли. А сейчас цены еще поднялись, вряд ли вы найдете возможность платить так же и за меня. Зато троечники будут учиться в лучших университетах, а потом учить нас, как жить. Им-то образование оплатят и работу найдут, и потом они будут нами командовать.

Сон как ветром сдуло, отец сидел на кровати и тоскливо смотрел на сына. Он снова мысленно представил себе его будущее.

– А что эта реформа даст тебе, сынок?

– Реформа образования это шанс для нас, простых ребят из обычных семей. Там все так устроено, что ты ни за какие деньги не сможешь обмануть программу. Учитель заинтересован учить детей, а не писать липовые отчеты и вымогать деньги под предлогом дополнительных занятий. Там такая умная системы, почти фантастика! – Гришины глаза загорелись. – Папа, это реально революция! Реформа дает такие возможности, что никому во всем мире не снилось. К тому же, – Гриша опустил глаза, – это единственный шанс для меня чего-то достичь в этой жизни.

Григорий сжал кулаки, отвернулся и быстро вышел из спальни.

Егор Федорович встал, быстро оделся. Сын преподнес ему, наверное, самый важный урок.

– Оля, одевайся, мы идем на референдум!

Жена хотела что-то сказать, но глава семьи был настроен так решительно, что Ольга Алексеевна тоже побыстрее оделась, и они вместе с мужем пошли голосовать.

– Анна Герасимовна, вы пойдете с нами?

– Ой, Егорушка извини меня, вы молодые еще, наивные, а я в эти игры не играю, ты же сам знаешь. Не пойду. Не хочу быть статистом во всем этом цирке. А вы с Оленькой идите. Все приходит в этой жизни с опытом. Думаю, потом поймете, почему я остаюсь дома.

***

В двадцать два часа по московскому времени закрылся последний избирательный участок в Калининграде. Со всего мира для освещения референдума слетелись тысячи корреспондентов, осаждавших теперь Центральную избирательную комиссию. Часть из них разъехалась по провинции и вела репортажи практически из всех регионов России. Страна бурлила, все ждали результатов.

Тихомиров ходил по кабинету, нервно ломая руки, он не мог есть, не хотел спать, хотя был на ногах вторые сутки. Вся команда была как на иголках. Особенно непривычно было видеть сосредоточенное лицо Любарского, который был всегда спокоен и расслаблен. Никто ни с кем не разговаривал. В нервной тишине изредка слышался хруст – Ксения Петровна, ни на секунду не усомнившаяся в разумности людей, спокойно читала книгу, запивая чаем с любимыми сушками.