2 + 2 = ?

Андрей Люмнов

2 + 2 = ?

Глава 1

Александр Петрович проснулся от , мягкой, но настойчивой трели панели у изголовья. Он потянулся, сунул руку под подушку, нащупал прохладный пластик будильника и приложил большой палец к сканеру.

«Идентификация подтверждена. Доброе утро, гражданин!»

На потолке спроецировась основная информация – погода, курс блокчейн, новости города. Александр, не глядя, жестом скомкал картинку и небрежно выбросил в виртуальную корзину.

«Вопрос дня для гражданина А. П. Морозова, категория «Бытовая оптимизация»: Какой температуры кофе вы предпочтёте сегодня утром?

Варианты: 1. Горячий (60°C). 2. Очень горячий (75°C). 3. Терпимо горячий (50°C). 4. Тёплый (40°C)».

Он поморщился. Вчера голосовал за «терпимо горячий» и чуть не обжёг язык. Позавчера за «тёплый» – кофе показался кисловатым. Система, получившая его прошлые голоса, данные о настроении (стресс +12%) и температуре в спальне (21°C), «мудро» предлагала новый компромисс. Он ткнул в «Горячий (60°C)».

«Спасибо! Ваш выбор обогатит общую картину. Приготовление начато.»

«Общую картину», – проворчал он, поднимаясь с кровати. Картина была огромным свитком, рулоном перфокарты, с отметками таких вот маленьких выборов, каждый день, часто и по-многу. От выбора цвета общественного транспорта до начала времени перерыва на обед в госучреждениях. Всё решалось так. Демократия Прямого Выбора (ДПВ) пронизывала всё, как кислород. Или как угарный газ – Александр всё ещё не определился.

На кухне кофемашина, прогремев жерновами, выдала порцию американо ровно 60 градусов. Он сделал глоток. Нормально. Приемлемо. Компромиссно. Таким и было его существование – приемлемым компромиссом. Он преподавал математику в муниципальной школе №417. Раньше его предмет назывался «царицей наук». Теперь это было «Поле мнений о числовых конструктах». Учебник за 10-й класс начинался не с аксиом, а с предисловия: «Помни, любая точка зрения имеет право на существование, если она поддержана кворумом».

Пока он доедал тост (пшеничный? ржаной? многозерновой? – выбор был сделан им неделю назад в рамках «Продовольственного референдума района»), на панели в гостиной плавно сменилась заставка. Появился знакомый, натянуто-радостный ведущий федерального канала «Голос».

«Доброе утро, страна! Сегодня – исторический день! День, когда наша великая демократия сделает шаг в новое, осмысленное будущее! После успешных плебисцитов по утверждению государственного оттенка синего (#4A5BEF) и определению оптимального количества лепестков у стилизованной ромашки на гербе (семь, как вы помните), мы обращаемся к фундаменту нашего интеллектуального бытия! К основе основ!»

Александр замер с чашкой в руке. Холодная волна пробежала по спине.

«Сегодня, в 12:00 по столичному времени, открывается экстренный Великий Арифметический Референдум!» – голос ведущего дрожал от пафоса. За его спиной взметнулись цифры, как фейерверк. «Вопрос, который мы вынесем на всенародное обсуждение, прост, но основополагающ: Сколько будет два плюс два?»

Осколки чашки разлетелись по полу.Остатки кофе растеклись тёмной лужей, в которой он, как в кляксе Роршаха, увидел кричащий персонаж с картины Эдварда Мунка.

А голос диктора продолжал:

«Варианты для голосования:

ТРИ. Консервативная стабильность! Число предков в сказке!

ЧЕТЫРЕ. Традиционная модель. Устаревший классицизм.

ПЯТЬ. Прорывная цифра! Завтра, больше, чем вчера!

НОЛЬ. Радикальная простота. Отказ от избыточности!»

Александр прислонился к стене. В ушах шумело. Он, учитель, который тридцать лет втолковывал детям, что два яблока плюс два яблока – это четыре яблока, должен был наблюдать, как эта очевидность выставляется на всеобщее голосование, как цирковой аттракцион. «Устаревший классицизм». Это про него. Про его жизнь.

На панели уже шло ток-шоу. В студии, украшенной графиками, сидели эксперты. Толстый мужчина с бородкой, представитель «Лиги Традиционных Ценностей», горячо доказывал, что ТРИ – сакральное число, и оно «гораздо духовнее и целостнее холодной четвёрки». Молодая женщина в очках футуристического дизайна, глава фонда «Математический Прогресс», с жаром говорила о «неиспользованном потенциале пятёрки», о том, что «догма вредит развитию». Представительница партии «Радикальная Ясность» агитировала за НОЛЬ: «Зачем усложнять? Два взяли, два прибавили – и обнулили! Ноль – это чистота, это свобода от груза лишних цифр!»

Александр почуствовал тошноту. Он выключил панель. В тишине квартиры звон разбитой чашки казался криком. Его взгляд упал на полку, где стояла старая, потрёпанная книга – «Арифметика» за 5-й класс, изданная ещё в прошлом веке. Он взял её в руки, почувствовав шершавость страниц. Там, на пятой странице, было написано чёрным по белому: «2 + 2 = 4».

В дверь постучали. Робкий, но настойчивый стук. Александр, не выпуская книгу из рук, открыл. На пороге стояла его соседка, пожилая Анна Сергеевна, бывший инженер. Её глаза были округлены от ужаса.

– Александр Петрович… вы слышали? – прошептала она.

– Слышал, – хрипло ответил он, – но лучше бы нет.

– Они… они с ума сошли? – в её голосе была мольба о подтверждении.

– Нет, – медленно сказал Александр, глядя на твёрдые, незыблемые цифры в учебнике. – Это не они. Это мы. Мы позволили этому случиться. Мы голосовали за оттенки синего и лепестки ромашек. Мы думали, что это игра. И мы доигрались.

Он видел во взгляде Анны Сергеевны тот же холодный ужас, что клокотал у него внутри. Но вместе с ним – и искра. Искра протеста против абсурда.

– Анна Сергеевна, – сказал он тихо, но твёрдо. – Через час в школе у меня первый урок. Десятый «Б». Я собираюсь им кое-что сказать.

– Но… это же противоречит рекомендациям Министерства Просвещения! Они велели соблюдать нейтралитет до оглашения итогов голосования!

– Я знаю, – кивнул Александр. – Поэтому мне понадобятся свидетели. Честные. Которые помнят истину. Даже если это всего лишь истина про два плюс два.

Он крепко сжал учебник в руках. Он почувствовал себя солдатом, солдатом армии, которой, возможно ещё не существовало. Армии, сражавшейся за цифру «четыре» в мире, готовом выбрать любую другую.

Глава 2

Школа №417 встретила гудящим, как растревоженный улей, вестибюлем. На стенах, где обычно висели портреты учёных и детские рисунки, теперь мерцали огромные голографические баннеры.

«ТРОИЦА – ОСНОВА МИРОЗДАНИЯ! 3 – ЧИСЛО ДУХА!» – призывал один, с изображением иконы.

«5 – ЭНЕРГИЯ БУДУЩЕГО! БОЛЬШЕ, ЧЕМ ВЧЕРА!» – кричал другой, показывая стремительные ракеты, составленные из пятёрок.

Скромный плакат «4 = МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ЧЕСТНОСТЬ» висел криво у входа в гардероб, частично заслоняемый броским: «ОБНУЛИ УСТОИ! ГОЛОСУЙ ЗА 0!».

Воздух был густ от возбуждённых голосов. Учителя, завхоз, старшеклассники – все обсуждали только Референдум. Александр услышал обрывки:

«…мой папа говорит, что четверка – для лузеров, которые живут прошлым…»

«…а наш батюшка сказал, голосовать за Три – дело богоугодное…»

«… природа не просто так сделала нам пять пальцев, а не четыре! Это удобно!..»

Он прижал к себе потрёпанный учебник в потёртой папке и пробирался к лестнице, чувствуя себя контрабандистом, перевозящим запрещённый артефакт.

В учительской его ждала Анна Сергеевна (она работала лаборанткой в кабинете физики) и двое других «заговорщиков»: молодой учитель информатики Лев, с вечно печальными глазами за толстыми линзами очков, и Маргарита Павловна, преподавательница истории на пенсии, державшаяся с достоинством вымирающего вида.

«Мы составили обращение, – без предисловий сказал Лев, протягивая планшет. – Факты, логика, исторические прецеденты неоспоримости аксиом…»

«И его тут же снесут с общественной платформы по статье “Распространение догматической пропаганды, подрывающей основы демократического волеизъявления”, – мрачно закончил Александр, пробегая глазами текст. Он был безупречен и потому совершенно бесполезен в этой войне чувств.

«Что же нам делать?» – спросила Анна Сергеевна.

Их разговор прервал звонкий, маслянистый голос:

«Коллеги! О, я вижу, здесь собирается штаб “Четверочников”!»

В дверях стоял Виктор Ильич, учитель обществознания, или, как теперь назывался его предмет, «Основы гражданского консенсуса». Молодой, подтянутый, в модном худи с изображением ратопыренной пятерни пальцев на груди. Он излучал уверенность победителя.

«Александр Петрович, – заговорил он, не скрывая лёгкой насмешки, – я восхищён вашим… упорством. Но не кажется ли вам, что цепляться за вчерашний день – значит ограничивать полёт мысли наших детей?»

«Истина не бывает вчерашней или завтрашней, Виктор Ильич, – холодно ответил Александр. – Она есть. Как закон тяготения».

«О, вот-вот! – воскликнул Виктор, словно ждал этого. – А разве закон тяготения не был пересмотрен после Эйнштейна? Всё течёт! И ваша “истина” – просто наиболее популярная гипотеза вчерашнего дня. Сегодня народ может выбрать гипотезу получше. Вы что, не верите в мудрость народа? В коллективный разум?»

Это был удар ниже пояса. Обвинение в «элитаризме» висело в воздухе. Лев потупился. Маргарита Павловна гневно вспыхнула, но Виктор уже продолжал, обращаясь ко всем:

«Не будьте занудами, коллеги. “Пять” – это символ прогресса, мечты! Дети это чувствуют. Вы же не хотите прослыть ретроградами, тормозящими светлое будущее? Подумайте о своей репутации. О… карьере». Последнее слово он произнёс с особой, недвусмысленной мягкостью.

После его ухода в комнате повисло тяжёлое молчание. Их маленькая группа почувствовала себя не защитниками истины, а кучкой старомодных чудаков, которым указывают на дверь и призывают выйти из современного мира.

Первый урок. 10-й «Б». Александр вошёл, положил на стол папку с учебником. На него смотрели двадцать четыое пары глаз. В них не было прежнего скучающего любопытства. Был азарт, вызов, ожидание шоу. Он видел наклейки «5» на пеналах, стикер «3 = Троица» на планшете одной девушки. Его тихая математическая крепость была захвачена врагом.

«Открываем тетради, – сказал он глухо. – Сегодня… сегодня мы поговорим о природе аксиом».

«Александр Петрович, а правда, что вы за “четыре”? – перебил его шустрый парень с первых парт, лидер класса. – Вы же знаете, что это непопулярно?»

В классе прокатился одобрительный смешок.

Александр почувствовал, как по спине бежит тот же холод, что и утром. Он увидел перед собой не учеников, а срез всего общества: здесь были и «верующие», и «прогрессисты», и анархисты, выбирающие обнуление. Им уже промыли мозги. Его слова о доказательствах, о логике, о том, что нельзя голосовать за законы природы, натолкнулись на глухую стену.

«Популярность – не критерий истины, – с трудом выдавил он. – Два плюс два было, есть и будет четыре. Независимо от того, как проголосуют».

«Но демократия выше ваших личных мнений! – возмутилась девушка с наклейкой «5». – Если народ решит, что будет пять, значит, так и будет! Вы что, против воли народа?»

«Я – за истину», – упрямо повторил Александр, но его голос потерял всю силу, утонув в общем гуле недовольства.

Урок провалился. Он пытался говорить о математике, они – о праве выбора, о подавлении инакомыслия, о красоте новой парадигмы. Он был для них не учителем, а живым памятником отжившей эпохи, которого нужно мягко оттеснить с дороги.

Когда звонок, наконец, освободил его, он сидел за своим столом, глядя в пустоту. Папка с учебником лежала нераскрытой. На экране планшета, который он машинально включил, светились предварительные результаты соцопроса: «3» – 45%, «5» – 38%, «4» – 12%, «0» – 5%. Прогноз АСМ. Его армия, «армия четырёх», составляла жалкие двенадцать процентов. Маргиналы. Изгои. Чуть меньшие, чем анархисты, но всё равно против большинства.

В дверь постучали. Вошла директор, Людмила Аркадьевна. Её лицо было озабоченным и строгим.

«Александр Петрович, ко мне поступили… сигналы. О вашей нелояльности к Референдуму. О навязывании ученикам субъективной точки зрения. Вы понимаете, школа не может позволить себе… скандалов. Министерство требует абсолютного нейтралитета».

«А где нейтралитет, когда стены обклеены агитацией за “пять” и “три”?» – хрипло спросил он.

«Это – гражданская позиция учащихся и отдельных педагогов. Это демократия. А ваши действия… выглядят как диктат. Умоляю, будьте осторожны. Или… возьмите больничный. До окончания голосования».

Она вышла, оставив его в полной тишине. Не было даже слышно гула из коридора. Он был в вакууме. Его лишили последней трибуны.

Вечером, в своей квартире, он сидел в темноте. На полу давно убранное пятно, но призрачный крик, казалось, всё ещё висел в воздухе. Он открыл учебник «Арифметика». Простые, детские строчки. «2 + 2 = 4». Это было его Евангелие. Его последний рубеж.

Внезапно на личный чат пришло сообщение от Льва, информатика. Ссылка на закрытый форум. Заголовок: «Коалиция Разума. Мы помним, что 2+2=4». Под ним – несколько сотен откликов. Учёные, инженеры, врачи, просто старики… Те самые 12%. Они были рассеяны, напуганы, но они были.

Александр медленно набрал ответ: «Я здесь. Что делать?»

Гла