52 принципа воспитания успешных детей. Книга 2

Мало кто из городских ребят умеет держать в руках молоток или отвёртку. Пришить пуговицу не могут не только дети, но и многие родители. Рукоделие вышло из моды, хотя вещи ручной работы ценятся высоко. Дети мало что могут и умеют.

А когда встаёт вопрос о подработке на каникулах, оказывается, что желания потрудиться у них мало.

РЕКОМЕНДАЦИЯ АКАДЕМИИ

Не ограждайте ребёнка от трудовых обязанностей. С самого раннего детства у него должны складываться навыки получения «прибавочной стоимости» за счёт собственных усилий — и неважно, будет ли это вымытый подъезд или разнесённая почта.

Важно, чтобы у ребёнка появилась потребность обеспечивать себя самостоятельно.

Никогда не платите ребёнку за домашние дела и никогда не платите за пятёрки. Так вы воспитываете потребителя «лёгких денег».

ПРИНЦИП 9

ПРИНЦИП ПРЕОДОЛЕНИЯ СТРАХА НЕИЗВЕСТНОСТИ И НЕОПРЕДЕЛЁННОСТИ

Дети научились ходить не благодаря правилам, а благодаря тому, что упорно учились на собственном опыте и собственных ошибках. Чтобы сформировать у детей качества и навыки успешных людей, нужно дать им возможность «учиться ходить» — копить опыт через падения и подъёмы. Жизнь — лучший учитель!

Неизвестность и неопределённость сопровождают человека с первых дней жизни и до последних. Отсюда и отношение к ним: любопытство, желание исследовать, но чаще всего — страх.

ПОЗИЦИЯ АКАДЕМИИ

Уважаемые родители, чтобы ваши дети становились и оставались успешными, неустанно прививайте им навык преодоления страха перед неизвестностью и неопределённостью.

РЕКОМЕНДАЦИЯ АКАДЕМИИ

Самый эффективный способ выработать этот навык — дать ребёнку реализовать собственный проект «Мой путь к успеху в будущей профессии».

На пути к цели появятся десятки и сотни неопределённостей и неизвестных прежде факторов — как в любом бизнес-проекте. По мере взросления ваши дети будут шаг за шагом их прояснять.

ПРИНЦИП 10

ПРИНЦИП УКРЕПЛЕНИЯ ВЕРЫ В СВОИ СИЛЫ

Вера бывает разной: религиозная вера, вера в чудеса, вера в справедливость, вера в собственные силы…

В воспитании предельно важно укреплять в детях веру в собственные силы и способности.

Вера — не что-то отвлечённое, а практический инструмент достижения успеха. И этот инструмент доступен каждому, кто хочет изменить себя и свою жизнь. Вера проявляется в установках, которые мы даём себе, чтобы начать действовать.

ПОЗИЦИЯ АКАДЕМИИ

Уверенность не приходит к нам с рождения. Она накапливается вместе с положительным опытом: растёт от успехов, снижается от неудач и меняется в течение жизни.

В детстве любовь родителей, их оценки и реакции на поступки ребёнка формируют у него веру или неверие в себя.

Академия приготовила для школьников-слушателей много девизов и установок, но главный из них не случаен: «Ты можешь сомневаться в ком угодно, только не в себе!»

РЕКОМЕНДАЦИЯ АКАДЕМИИ

С раннего возраста создавайте ребёнку историю положительного опыта. Это самый эффективный способ укрепить веру в свои силы и способности.

Укрепляйте, неустанно укрепляйте в детях веру в собственные силы и способности!

ПРИНЦИП 11

ПРИНЦИП «ПРОНИКНОВЕНИЕ В ДУШУ»

Воспитание — сложный и многогранный процесс. Чего в нём должно быть больше, а чего меньше, зависит от возраста, пола и характера ребёнка. Но в любом случае ребёнок всегда должен чувствовать вашу искреннюю любовь и неравнодушное участие в его развитии.

Прививая ребёнку полезные навыки, меньше думайте о том, что сказать, и больше — о том, как это сказать!

В воспитании важно — нет, архиважно! — чтобы сказанное вами проникло в душу ребёнка и стало его собственным.

ПОЗИЦИЯ АКАДЕМИИ

У детей мало жизненного опыта и почти нет рычагов управления окружающим миром.

У взрослых и того и другого больше, но передать накопленное ребёнку почему-то удаётся не всегда.

РЕКОМЕНДАЦИЯ АКАДЕМИИ

В общении с ребёнком всегда прямо говорите о своих намерениях — без двусмысленностей и уловок.

Честность и прямота в общении, а также уважение к ребёнку как к личности он ценит очень высоко.

В 90 % случаев родителям не удаётся передать полезный опыт и навыки потому, что они «не достучались» до сознания ребёнка.

Когда в отношениях есть простая душевность, полезные навыки и качества успешной личности прививаются у детей легко — «на раз»!

ПРИНЦИП 12

РОДИТЕЛЬСКАЯ ЛЮБОВЬ КАК ПРИНЦИП ВОСПИТАНИЯ

Любовь родителей — то, что помогает ребёнку всю жизнь. Это чувство лежит в основе уважения и любви ко всему окружающему. Ребёнок, который постоянно чувствует, что его любят, растёт уверенным в себе и со здоровой самооценкой.

Казалось бы, что может быть естественнее и понятнее родительской любви? Однако ребёнок и родитель часто понимают её по-разному. К тому же любовь меняется и по форме, и по содержанию по мере взросления ребёнка — с этим родители должны считаться и уметь меняться сами.

Любящие родители всегда чувствуют, когда ребёнку особенно нужна их любовь, когда — нежность, когда — неукоснительное послушание, когда — участие и поддержка, а когда нужно показать недовольство его поступком.

ПОЗИЦИЯ АКАДЕМИИ

Цель родительского воспитания — научить детей обходиться без нас! Любящие родители готовят ребёнка к жизни, и он рано уходит от них, добиваясь всего сам. Родительская любовь — это такое воспитание, при котором ребёнок получает знания, а главное — самостоятельность. Любят ли ребёнка, можно понять по тому, какими навыками и умениями он владеет.

Очень часто при чрезмерной заботе и опеке дети остаются с родителями надолго. Они не решаются изменить свою жизнь, не пробуют уйти — и живут с родителями вплоть до собственной пенсии.

РЕКОМЕНДАЦИЯ АКАДЕМИИ

«Лейка с водой» — это набор навыков и умений, которыми ваш ребёнок должен овладеть. И эта лейка — в ваших руках!

Действуйте: «поливайте», учите детей обходиться без вас! Не пренебрегайте этим — трудно найти цель важнее и нужнее и для вас, и для вашего ребёнка.

Каждый ребёнок с рождения нуждается в любви отца и матери. Если он недополучит её, то во взрослой жизни может столкнуться с целым рядом проблем.

ПРИНЦИП 13

ПРИНЦИП «ДОРАБОТКИ»

— Что ты сегодня делаешь?

— Ничего.

— Ты же вчера это делал!

— Я не доделал!

Всем знаком синдром «начну с понедельника». Вы с азартом брались за новое дело — учить английский, худеть, ходить в спортзал… Но проходило время, азарт угасал, и вы бросали всё на полпути.

Принцип «доработки» — это воспитание в ребёнке привычки доводить любое начатое дело до логического завершения. Это залог его будущих успехов в любой выбранной им сфере.

ПОЗИЦИЯ АКАДЕМИИ

Стоящее дело легко и быстро не даётся. Трудности — главная причина всех незавершённых дел. Кто-то бросает всё при первом же препятствии, кто-то — постепенно. Опасность в том, что у некоторых людей так происходит абсолютно со всеми начатыми делами: они совершенно не готовы к трудностям.

РЕКОМЕНДАЦИЯ АКАДЕМИИ

Существует понятие внутреннего саботажа — это когда человек сам мешает себе достичь цели.

Причинами такой установки могут быть критика со стороны родителей, наказания за неудачи, повторение фразы «У тебя ничего не получится». Подумайте, нет ли такой причины у вас, и немедленно её устраните. Это в ваших руках!

Но это не единственная возможная причина. Назову ещё несколько.

Особенности темперамента. Экстраверты и холерики по своей природе склонны к поверхностным увлечениям, к работе на количество, а не на качество.

Много дел одновременно. Хватаясь сразу за несколько дел, вы рискуете провалить каждое и бросить все.

Нет чёткой цели и видимого результата. Невозможно довести дело до конца, если в цели нет конкретики.

Слабые навыки самоорганизации и самоконтроля. Одной, пусть даже чёткой, цели мало. Нужен столь же определённый план с задачами и способами их решения.

ПОСЛЕСЛОВИЕ

Уважаемые родители, вы познакомились с первыми тринадцатью принципами воспитания успешных детей.

Действуйте: следуйте этим принципам и закладывайте их основы в своих детях.

Знайте: сейчас у вас есть уникальная возможность гарантированно заложить в ребёнке главные качества, присущие всем преуспевающим людям!

Продолжение — в следующих трёх частях.

ВАШ ОРИЕНТИР — ПОРТРЕТ ВЫПУСКНИКА АКАДЕМИИ

Уверенный

Настойчивый

Стрессоустойчивый

Инициативный

Креативный

Коммуникативный

Расчётливый

Целеустремлённый

ЧАСТЬ

II

Этап открытых перспектив

Принципы 14–26

ПРЕДИСЛОВИЕ КО ВТОРОЙ ЧАСТИ

В первой части «52 принципов воспитания успешных детей» наша установка была простой: «Начинайте!»

Вы начали — и теперь переходите ко второй части, «Этап открытых перспектив». На этом этапе горизонт ваших замыслов в воспитании ребёнка практически безграничен. Кого вы хотите вырастить — чемпиона, хорошего человека, лидера, счастливого, преуспевающего, финансово благополучного человека?