Учить и Слышать

Я встретила её в самый неопределенный момент своей жизни, когда все дети казались серой массой. У каждого человека бывает период, когда он начинает с нуля, и кажется, что он на самом дне. Но в какой-то момент появляются силы на что-то большее, чем просто существовать. Стараясь работать хоть с каким-то оптимизмом, я встретила ее – прилежную ученицу с двумя хвостиками. Вот эти хвостики запомнились мне так сильно, что несмотря на ее сопротивления, я все же упомянула их в этой истории.

На каждом уроке и вне его мы будто изучали и помогали друг другу, не заметив, как стали очень хорошими друзьями. Я разделяла с ней свои переживания, она делилась со мной своими увлечениями, знакомила со своими прекрасными друзьями. У многих из них я впоследствии тоже стала учителем, и мы до сих пор дружим хотя школа для них превратилась в колледж или институт.

Можно ли близко дружить со своими учениками? Я не знаю ответа на этот вопрос. Думаю, если есть субординация, взаимоуважение и отсутствие предвзятости к другим участникам учебного процесса – да. То есть за рамками урока можно дружить, общаться на разные темы, обсуждать что угодно. Но во время урока очень важно сохранить границу между дружбой и обучением, особенно если есть другие ученики.

Как часто учитель выбрав любимчика не замечает остальной класс? Очень часто. Ведь Марусенька такая умница, вы все должны стать, как Марусенька – иначе вы мне просто не нравитесь! Спросив и взрослых, и детей - каждый может вспомнить такую Марусеньку, с которой допустив одну и ту же ошибку, получил разные оценки. Вот так дружить нельзя. А то что происходит вне занятия, это уже ваше личное дело.