скачать книгу бесплатно
Имеющий уши – да услышит…
А. И. Фефилов
Читателям предлагаются зарисовки, эссе и памфлеты. Вскрывается суть прошлого и настоящего нашей страны. Представлены различные взгляды на проблему добра и зла, богатства и бедности, духовности и бездуховности, национальной самобытности и самоидентификации.Предназначается неравнодушным читателям, не желающим жить во лжи, в обстановке зависти, лихоимства и пресмыкательств; не рвущимся к праздношатанию, к «обломовскому» лежанию на диване, а стремящимся к духовному богатству, к благотворной жизни.
Имеющий уши – да услышит…
А. И. Фефилов
© А. И. Фефилов, 2024
ISBN 978-5-0064-6954-9
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
Художник: Павел Клементьев
Предисловие
Мы живём в мире знаков. Наше сознание зашорено чужими идеями и мнениями. Нам кажется, что мы высказываем собственные взгляды на происходящие события и не догадываемся, что «говорим говорённое» и высказываем не свои мысли.
Мы считаем, что разговариваем с окружающими нас людьми. На самом деле человек говорит со своими представлениями об этих людях, т.е. с самим собой. Лица мужского пола женятся на своих представлениях о милых подругах. Представительницы женского пола выходят замуж за свои фантазии о «любимых» мужчинах.
Мы слушаем других, но не слышим их. Мы воспринимаем только то, что хотим услышать, сообразно своим иллюзорным предпочтениям в океане умозрительных понятий.
Человек находится в плену одиночества.
Художник: Павел Клементьев
Схлопнулшись и расхлопнулись
Целое схлопнулось до одной из своих частей. Картина известная – СССР скукожилось до РФ. Кто виноват? – Политологи в один голос твердят: «Ну, конечно, Америка!». Но почему все забывают, что «схлопываться» Россия начала со времен Петра Первого, которого мы почитаем до сих пор как великого правителя (на самом деле – императора-самозванца). Он не должен был стать царём по российским законам преемственности верховной власти.
А разве это не продолжение схлопывания России, когда ею стала править немка – фрейлейн Фике, племянница Карла Августа, которую позднее нарекли именем Екатерина, а потом добавили атрибут «Великая»? Вклад её любовников в царедворство, братьев Орловых, трудно переоценить. Они привели её к власти! Мстили братья России за своего отца, который будучи стрельцом, восстал против самозванца Петра и пошёл за это на плаху. Историки утверждают, что голову стрельцу Орлову отрубил Пётр «саморучно».
Екатерина Вторая осознавала, что она не законная правительница и, чтобы удержаться у власти, поначалу всячески заискивала перед патриотической частью правящей элиты России. Патриоты, конечно, были, но их было не так много. В умах прогрессивных людей того времени царил разброд. Многие уже всерьёз болели «европеизмом».
Единственный царь, который воспротивился против европейской кабалы, был Павел Первый. Его попытки освободиться от иноземной зависимости не увенчались успехом. Не хватило поддержки и воли. За свои робкие антиевропейские шаги он поплатился своей жизнью. Известно, что «либералы» того времени организовали бунт против царя. Кстати – с молчаливого согласия его сына Александра, мечтавшего о царской власти. Бунтарям позволили «нечаянно» и благополучно задушить Павла. Отцеубийца Александр Первый пригрел в своём окружении «прогрессивных» предателей, вожделенно смотрящих на всё нерусское. Однако новый царь вынужден был воевать со своим другом Наполеоном, когда тот попёр на Россию в надежде получить поддержку российского дворянства, говорящего преимущественно на французском языке. Сдать Россию французам «по договорняку» мирным путём не удалось. Под давлением простого народа пламя патриотизма перекинулось на часть дворянского офицерства, хотя верхи по-прежнему не очень-то хотели воевать против прогрессивных французов, несущих «свет в тёмное царство». Если бы возобладали антипатриотические настроения, крестьянские вилы угодили бы в бок продажному дворянству, а не французам, несущим «тёмным русским» знамя европейской свободы. К слову, восстание декабристов на Сенатской площади – это отрыжка европеизма.
Уместно вспомнить в этой связи событие Екатерининской эпохи – Пугачёвское восстание, причиной которого, как утверждают идеологизированные историки, было крепостное право и «нещадная эксплуатация крестьян». Но почему наши либералы от истории забывают упомянуть, хотя бы в нескольких словах, что так называемое Пугачёвское восстание – это был прежде всего бунт против иноземной власти, против засилия русского быта чуждым немецким укладом жизни.
Французско-немецкая культуризация России не прошла даром. Русский народ не может вспомнить, была ли у него вообще своя культура. Некоторые граждане России полагают, что мы водим «русские» хороводы, создаём отечественную музыку, поём свои песни. Но так ли это?
Необъяснима неспособность русских править своим народом! Просто удивительно! «Володейте нами!». Кстати, последний царь Николай был русским на «ноль целых, три десятых» процента. Он отрёкся от власти, прекрасно зная, что это приведёт к смуте. Так и случилось. Разброд пошёл в рядах Российской армии, как раз в то время, когда немцы наступали. Масла в огонь подливали большевики, особенно на местах в лице Троцкого и иже с ним. Все эти события привели к так называемой «революционной ситуации», о которой Ленин, живущий у немцев в эмиграции, и не помышлял. До сих пор идут споры о том, был ли Ленин германским шпионом. Как это ему удалось вернуться в Россию по зову партии в разгар войны с Германией в запломбированном вагоне? Документально не подтверждено! Но исторические документы имеют обыкновение гореть в огне. Да! Многие придерживаются мнения, что разговоры о шпионстве вождя – чистой воды антибольшевистская пропаганда. Пусть будет так! В конце концов Ленин боролся за освобождение рабочих и крестьян от эксплуатации и за наше светлое будущее, за что его бывшие соратники стреляли в него отравленными пулями и не дали завершить благое дело до конца – построить социализм «с человеческим лицом». Даже ближайшие друзья по партии вставляли палки в колёса его революционной кареты. Речь идёт о товарище Троцком (он же -Лейб Давидович Бронштейн), который воспротивился воле Ленина и вместо того, чтобы заключить с немцами мирный договор в Брест-Литовске, выдвинул немцам ультимативные требования, и германская армия снова пошла в наступление. В это время по указу ничего не подозревавшего Ленина, вагоны в большом количестве, забитые российским зерном, отправлялись в воюющую против нас Германию. Как сильно напоминает это сегодняшнюю ситуацию! История повторяется? Мы обеспечиваем немцев напрямую или окольными путями газом и нефтью, а они поставляют современное оружие нашим врагам! Кстати, этих врагов мы до сих пор называем братским народом! Это как понимать?
Однако вернёмся к большевикам. Вполне, вероятно, Троцкий был против поставки зерна в Германию и с сомнением относился к словам вождя мировой революции:
«Да! Мы даём им зеГно! Мы спасаем геГманский пГолетаГият от голода. Геволюционная ситуация в ГеГмании, выступление немецкого наГода отвлекут геГманский импеГиализм от войны!».
К сожалению, вождь не дождался поддержки немецкого народа. Но Брестский мир товарищ Троцкий сорвал не из-за зерна. У него были другие, более амбициозные планы. Он хотел уничтожить царскую Россию (если не Россию вообще!) в пламени гражданской войны. Началась гражданская буча. Брат убивал брата. Сыновья воевали против своих отцов. Ради чего и ради кого проливалась кровь российского народа? Нам историки твердили и сейчас говорят: «Ради светлого будущего под названием социализм с коммунистическим ликом». Никто, однако, не объясняет, что под маской сталинской социалистической идеологии скрывалось лицо ГОСУДАРСТВЕННОГО МОНОПОЛИЗМА, который начали строить наши предки, руководствуясь гуманистическими лозунгами. Может быть поэтому переход от социализма к империализму (олигархизму) осуществился в нашей стране в «лихие девяностые» так быстро, без угрызений совести? Коммунисты безболезненно перевоплотились в капиталистов. Некоторые из них на словах (риторически) всё ещё продолжают прославлять коммунистическую идеологию. Это же так легко, когда ты «сыт, пьян и нос в табаке». Если не сказать точнее: «Сыт и пьян; дорогие особняки с золотыми унитазами; дети учатся в престижных западных вузах; миллиарды в оффшорах за границей, несмотря на санкции; нос по ветру».
А вспомним энтузиазм русского народа, все, как было! Строили братским народам гидроэлектростанции и атомные электростанции, возводили дамбы, орошали пустыню азиатских республик. Хочется спросить: «И что мы имеем от этого?». Ответ идиотически прост: «Сегодня мы имеем то, что имеем!». Наши бывшие братья сидят и видят Америку в качестве лучшего друга или старшего брата. Их почему-то не волнует национальная самобытность, которой они были так озабочены, когда входили в состав Советского Союза. Забывая и запрещая русский язык, они с удовольствием учат английский язык, чтобы «отдаться подороже». Это за что Россия снискала такую ненависть? Пашиняны и ему подобные не хотят дружить с нами, но на саммитах матерятся по-русски. Это единственное, что их связывает с русскоязычным народом.
Идеологи США знают своё дело и давно уже перешли к планам разбиения России на мелкие самостийные государства. Играют на национальной розни. И это у них очень даже получается. Ведь удалось же им при участии наших предателей-президентов разрушить могучий Советский Союз, который «навеки сплотила великая Русь». Выходит, не «навеки», а на какое-то время. А первый (и пьяный) президент России позвонил довольному президенту Америки Бушу: «Господин Буш, докладываю, что Советского Союза больше нет! Мы тут славно поработали, понимаешь ли!». До русского заднего ума, как всегда, суть происшедшего дошла позднее, когда кулаками махать было уже неприлично.
Особенно радовались развалу Союза прибалты, которые сегодня в очередной раз легли под Германию. Германия только прикрывается Евросоюзом. Это ж надо! Не смогли немцы завоевать Европу и прилегающие к ней государства с помощью оружия во время второй мировой войны, но поработили их всех с помощью евро сегодня. Хитрый ход объединённой Германии, которая ежегодно с помпой празднует день единения. Благодаря кому? – Благодаря первому президенту СССР, который сдал Германскую Демократическую Республику, верного нашего союзника. По его указу была выведена советская группа войск из ГДР буквально «в чисто поле» на территорию России. Американцы захлебнулись от восторга русской глупостью. Сами они никогда не собирались и не собираются выводить свои войска с территории Германии и строят там военные базы для нападения на Россию.
Именно после вывода советских войск из ГДР начался развал нашей армии. В палатках холодно. Солдаты мёрзнут. Где взять деньги? Давайте продадим современное оружие, то которое не оставили немцам! Ракеты, например. Всё равно распилят на части по договору с «дружественной» Америкой!». Торговля оружием пошла полным ходом. И не только оружием! Потекли деньги. Солдатам построили дощатые казармы, а младший офицерский состав начал приторговывать солдатской амуницией. Высший офицерский состав стал жировать. Некоторые военные чиновники «скопили» столько, что не знали, куда девать деньги. Новый президент России в Послании прямо спросил: «Когда начнутся посадки?». Но призыв не захотели услышать, а может быть, на самом деле не услышали. Всех не пересажаешь! Прошло время. Назрела объективная ситуация и посадки начались. Ничего, что в разгар войны? Ничего! Хотя бы так. Нет незаменимых! Сделали ставку на молодых патриотов. Появилась надежда, что мы скоро очистимся от скверны.
Что касается патриотизма, то здесь следует заметить, что истинные патриоты не рождаются в одночасье. Но почему-то начали с того, что погнали заевшихся артистов и певцов на передовую с концертами. Те без фанеры петь не могут и всё время, как петухи, следят за небом. Что там пролетает? А вдруг это дрон? От страха у них пропадают голоса (если они у некоторых ещё были!). Солдаты хохочут. Некоторые возмущаются. «На хрена нам сюда павлинов посылать?» И то правда!
От бумажного патриотизма до настоящего «дистанция огромного размера». И откуда взяться этому патриотизму, когда в стране не было никакого воспитания? Все ведомственные Министерства открестились от этого воспитания на долгие годы. Как раньше строился учебный процесс, например, в вузах? – На трёх китах! Преподаватель обязан был выполнять три функции – обучающую, контролирующую и воспитательную! Когда упразднили последнюю, выпускники российских вузов стали массово уезжать за границу и работать на наших потенциальных противников, не мучаясь угрызениями совести. Как показало анкетирование абитуриентов наших общеобразовательных школ (про элитные школы умолчим!), на вопрос «Почему Вы хотите поступать на иностранный факультет?». Восемьдесят процентов дали такой ответ: «Хочу уехать за границу, там работать и жить». И это уже в то время, когда в разгаре была СВО и на нас ополчился весь Запад! Спрашивается: Кто вас там ждёт? Общественные туалеты Европы блестят – глаза больно! Улицы чистые, грязи нет! – Благодаря кому? Можно было бы и не ставить этот вопрос!
Космополитическая тяга к «миру без границ» привела к тому, что мы дружно, в едином порыве похерили все наши отечественные идеалы и ценности, утеряли остатки национальной самобытности и вместе с этим «расхлопнули» границы страны, впустив иностранный капитал на троянском долларовом коне.
Итак, как говорил великий Ленин (он действительно велик по-своему!) – «познание идёт как вглубь, так и вширь». Нас ПОЗНАЛИ! Ну, не совсем, а почти! В переводе на полемический язык это звучит так: Распад России продолжает стимулироваться и осуществляться как и изнутри, так и извне. Россию хотят раздробить на «мелкие национальные княжества», иначе говоря – СХЛОПЫВАЮТ. Параллельно западники (на языке профукавших страну дипломатов – «оппоненты») размывают границы нашей некогда великой империи, т. е. РАСХЛОПЫВАЮТ. Что нам остаётся делать в такой непростой ситуации? – Кто-то предлагает вернуться к «железному занавесу». И действительно, мы уже на пути к нему. Кто-то внутренне злорадствует и ждёт, когда всё рассосётся. Хочется верить, что брожение в обществе увенчается положительным результатом – созреет социальное вино. И как сказал один русский поэт негритянского происхождения (тоже великий и говорящий на французском ничуть не хуже, чем на русском):
«Выпьем с горя!
Где же кружка?
Сердцу будет веселей!»
Художник: Павел Клементьев
Игра в «ИЗМЫ»
Выдавить не можем «-изму»!
– Не хватает мыла организму!
Социализм ассоциировался у Ивана с хозяйственной сеткой, в которой лежала бутылка водки и банка кабачковой икры. Иван не понимал, почему консервированные кабачки, напоминающие детские испражнения, назывались икрой. Икра! Звучит аппетитно. Что поделаешь, пусть хоть кабачковая. Закусывать-то надо чем-то. Перестройка прокатилась в воспоминаниях Ивана чередой продуктовых колясок и квадратных клетчатых баулов, набитых турецким барахлом. Постперестройка, в которой Ивану приходилось «доволакивать» свой век, в моду вошли рюкзачки, напоминающие школьные ранцы, в которые вмещалось всё, на что хватало денег, чтобы отовариться в магазине для бедных под громким названием «Победа». Жить стало сытнее, но не радостнее.
В период затянувшейся коронавирусной изоляции, когда доживших до 65+ не выпускали из дома, Иван любил играть в ИЗМЫ, лёжа на диване. Игра заключалась в том, что он приставлял к какому-нибудь иностранному суффиксу русский корень. Получалось не всегда складно из-за смысловой несогласованности русских слов с иноземным суффиксом, но кое-какие принудительные стыковки возбуждали мысль. Лингвистическую разминку Иван начинал обычно с сочетаний некоторых известных фамилий, например, Ленин, Сталин, Хрущев, Брежнев, Горбачев, Ельцин и др. с ударным суффиксом -ИЗМ. Получалось что-то вроде политической эпюры с неправильной окружностью. Ленинизм ассоциировался с революцией и с новой экономической политикой (НЭП), Сталинизм – с коллективизацией, индустриализацией страны и с организацией исправительно-трудовых и пионерских лагерей; Хрущевизм – с панельным домостроительством и кукурузой; Брежневизм – с космосом, девятиэтажками и бровями. Не совсем звучно вписывался в эту политическую лестницу Горбачевизм, потому что «начАли» всё подряд перестраивать, но так и ничего не построили. Ельцин… Этот политик вспоминался Ивану с дирижёрской палочкой в руках, а также в связи с развалом СССР и коммунистического прошлого. В Ельцинизме особенно запечатлелась в памяти Ивана одна президентская фраза: «Мы стоим на краю пропасти… Осталось сделать всего один шаг!». Народ не захотел прыгать в обрыв и крепко зацепился за край. То, что у Ивана проходило под кодовым названием постельцинского «и ДР.» вызывало в нём смешенные чувства. С одной стороны, ДРУГИСТЫ ассоциировались с борьбой России за место под солнцем в хмурую погоду. С другой стороны – с тринадцатипроцентным налогом как на бедных, так и супербогатых; а также – с неприкрытыми до сих пор оффшорами. ДРУГИЗМ породил большое количество противников. АНТИДРУГИСТЫ поносИли всё подряд и понОсили словесно на каждом углу… и очень неохотно отслеживали коммуникативный базар. Иван связывал эту ситуацию с наличием общей отечественной культуры. Ну, что поделаешь, руки-то недавно научились мыть. А сопли до сих пор утираем рукавом или сморкаемся в общественных местах направо и налево двумя способами – прикрыв одну ноздрю большим пальцем и делая резкий выдох в другую; или придерживая обе ноздри указательным и большим пальцем с выдохом в обе ноздри с последующим стряхиванием содержимого ладони на матушку-землю. Глядя на это, Иван начинал стыдиться своего имени. Но иногда ему казалось, что это особое протестное движение СМОРКАЧЕЙ.
После политической ИЗМразминки, Иван обычно переходил к более весёлым комбинациям – образно выражаясь, ИЗМЫвался над простыми русскими и иностранными именами, например, Ваня, Гера, Эрот, Дзюба, по формуле «Имя + изм». Когда Иван перешёл на подстановку к измам простых слов, ему стало грустно и обидно за горячо любимую родину и за всё прогрессивное человечество – панда+изм; идиот+изм, карантин+изм, психопат+изм. Иван также заметил, что некоторые слова стали проявлять необычные значения – сад+изм (1.«работа в садо-огороде»; 2. «воспитание детей в детском саду»).
Подстановкой отдельных слогов к суффиксу —изм Иван решил не заниматься, так как считал себя человеком интеллигентным и не произносил вслух табуированных заборных надписей, которые начинались на букву «Х» с последующим известным продолжением. В каких целях создаются назаборные надписи – сказать трудно. Возможно, таким способом компенсируется тяга людей, в основном подростков, к недозволенному искусству малого жанра. Народная мудрость гласит: «Запретный плод сладок».
По завершению лингвистических ИЗМэкспериментов Иван пришёл к выводу, что нет особой надобности придумывать искусственные протестные слова с помощью каких-то иноязычных ФИКСОВ, когда в родном русском языке уже есть готовые образования, например, с отечественным суффиксом —НЯ, и с корнями, в которых приукрашены и завуалированы значения, например: трепот+ня, брех+ня, фиг+ня. Слабые вульгаризмы подобного рода стали почти общеупотребительными. Их часто используют в своих речах политики. Такие словечки помогают им опровергнуть известную ленинскую фразу «СтГашно далеки они от наГода!» и на минуту опуститься до этого самого народа. От их политического муд (Р) изма до реальности «дистанция огромного размера», как говорил Скалозуб, известный персонаж из комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума», если читать данный «изм» с буквой «Р». Уместно заметить, что литературные критики так и не смогли объяснить читателям, от чего это горе происходит – от отсутствия или от наличия ума, и у кого. Иван понимал чётко – если читать выдуманное им ИЗМобразование без буквы «Р», то о какой-то дистанции вообще говорить не приходится. В этом случае политика и действительность сливаются в единое целое, так сказать – стоят друг с другом на короткой ноге. Упоминать здесь УМ вообще неуместно. От грибоедовской фразы остаётся только первое слово.
Иван в который раз с горечью осознавал, почему русские люди говорят: «Мне пришла в голову мысль». Выходит, что своих мыслей-то в голове нет? Чьи-то чужие мысли иногда залетают в наши головы извне, и мы начинаем играть в МУД (Р) ИЗМ. Вот почему Фёдор Иванович Тютчев не смог понять Россию умом! А как прикажете это сделать, ведь подобное измеряется подобным, а соответствия-то отсутствует? Впрочем… Тютчев не был русским человеком и это его оправдывает!
Наигравшись в ИЗМЫ, Иван понял также, что понимание – это дело привычки, а истина тютчевским аршином не измеряется.
Художник: Павел Клементьев
Без крыши
Если пролететь птицей над нашей любимой страной, и посмотреть сверху вниз, можно заметить, что у нас почти нет отечественной архитектуры. Что мы увидим «дилетантским» глазом в области строительства жилых домов? – Отечественное домостроение взяло на вооружение западные образцы. Скорее всего французские – дома БЕЗ КРЫШ! И здесь они нам, доверчивым русским, напакостили! Это, наверное, месть Наполеона русскому народу за разгром его «демократической» миссии в России в 1812 году.
Начиная с хрущёвских времён, все жилые дома, медицинские и учебные заведения в России строят без крыш. Что мы видим с высоты птичьего полёта? – Оголённые потолки, заносимые снегом зимой и проливаемые дождями летом. Эти потолки, называемые почему-то крышами, периодически заливают гудроном, покрывают рубероидом, но они всё равно регулярно протекают.
Поздней осенью вода скапливается на «потолках» госучреждений. Гидроизоляционные материалы трескаются… И всё повторяется. Создаётся впечатление, что таким образом в нашей стране отмывают миллионы государственных денег. «А, чо? Не своё ведь!»
Спрашивается, что это за такая нерентабельная технология. Почему нельзя построить жилые дома с нормальными русскими крышами? Ведь частники уже давно строят свои жилища, как положено, с крышами, которые нуждаются в капитальном ремонте крайне редко.
Всё дело в том, что у наших архитекторов перестроек и авторов многочисленных бесплодных проектов, по-видимому, ПОЕХАЛА КРЫША. У кого раньше, у кого позже. И, наверное, не только у них. Это всё равно, что ходить «и в снег, и в ветер», и в проливной дождь без головного убора. И без зонтика!
Неужели не понятно, что на голове строителя капитализма что-то должно быть, а над головой его руководителя должно что-то возвышаться? Ну пусть, хотя бы зонтик. Про корону молчу!
Художник: Павел Клементьев
Тактические задачи и бесконечное нуканье
13 апреля 1960 года американский президент собрал в Белом доме на совещание высших чиновников.
– Русские в космосе! Это случилось вчера. Поздравляю!
После некоторого молчания один из советников сказал:
– Господин президент! В СССР очень высокий уровень образования. Поэтому…
Президент нахмурился и посмотрел в сторону директора ЦРУ:
– Так, в чём дело?
Директор ЦРУ поднял голову:
– Господин президент! В соответствии с нашей доктриной внешней политики мы сосредоточили внимание на проведении демократических преобразований в Союзных республиках, которые объединила Россия.
Президент выразил недовольство:
– Это стратегические задачи, а я говорю о тактических!
Директор ЦРУ парировал:
– Господин президент! Мы работаем и в этом направлении…
……………………….
Прошло несколько десятилетий и, наконец, был взят последний бастион развалившегося Советского государства. Была решена тактическая задача американской внешней политики – Российское образование приказало долго жить. Оно не выдержало Болонских инъекций в виде единого государственного экзамена и поголовного тестирования. При введении многоуровнего образования в форме бакалавриата и магистратуры мозги учащихся и студентов поехали набекрень от примитивных контрольных задач с известным решением. Made in nenashe!
Ощутимый удар ниже пояса был нанесен и отечественной науке. НАТОвские гранты развратили ученую верхушку. Многочисленные фондовые вспомоществования отвлекли ученых от фундаментальных исследований. Для большинства академических и вузовских специалистов наука превратилась лишь в средство к существованию.
Вузы страны повязаны паутиной СМК (системы менеджмента и качества). «Ну, надо, так надо!» И все занимаются самооценкой по спущенным сверху критериям и подкритериям. Интеллектуальные силы вузовских преподавателей брошены на составление «лепестковых диаграмм для определения уровня зрелости СМК». «Ну, если это кому-то надо!» При этом выдвигаются невыполнимые требования – «уровень зрелости» должен быть достигнут «без разрывов», в противном случае…
– В самом противном случае у «диаграммы зрелости» отпадут лепестки, и она превратиться в банальную эпюру.
– А в самом худшем случае «разрывы» у отечественной системы образования по причине интенсивных международных сношений приведут к невосполнимым потерям среди участников процесса стратегического менеджмента.
В инфракрасных лучах былой славы купаются доживающие свой век отечественные ученые. Образовательная инфраструктура погрузилась в безграмотность! Чтобы возвести какое-то число в квадрат, нужно поместить это число в пространство геометрического квадрата. Так делал в свое время первый секретарь Свердловского обкома партии. Есть хоть какая-то преемственность!
……………………..
– Ай, молодца!
– Ну конечно!
– Наконец-то Ваше бесконечное НУ стало кон?чным!
– Ну, конечно!
– Вот так-то! С запятой намного лучше!
Может, нам ещё удастся увидеть «начало того конца, которым оканчивается начало»?
– Любят русские, когда ими бесконечно понукают!
Художник: Павел Клементьев
Образовательные императивы
(«Как из нас сделать не нас»)
1. Будь книгочеем! Продвигай культурный код! ЧАТай!
2. Получи дорожную карту, выбери образовательный трек, надень проектные очки и дерзай, пока из соответствующего отверстия не полезет наружу бесплоДная, или бесплоТная идея. Бла-бла-бла!
3. Главный тренд – это иждивенчество, жизнь за чужой счёт! Основной девиз: «Вы нам должны!».
4. Если ты активный и проявляешь серьёзную инициативу, знай – ты кастовый враг!
5. Достаточно ЕГЭшного образования! Молодёжь не должны интересовать высокие технологии! Зачем напрягать мозги и ждать, когда придёт в твою голову чья-то мысль?
6. Предоставь возможность «дышать под водой» другим. Пусть булькают и барахтаются. Тебе-то что?
7. Индивидуализируем образование – кто в лес, кто по дрова!
8. «Каждый колосок знаний собираем по отдельности, а не комбайном!»
9. Всех вакцинировать! Знай – чем меньше антител, тем больше немыслящих, бездушных тел!
10. Всех оцифровать! Каждому преподавателю цифрового двойника! Каждому студенту оцифрованного преподавателя!
11. Студент – приказчик, потому что он заказчик! Преподаватель исполнитель воли студента!
12. Научные работники, обтачивайтесь под СКОПУС! Вас остригут и скопируют! Главный мотиватор – оценка вашего труда западниками. Запад вам поможет!
13. Студентам не обязательно знать, ЧТО они не знают, и что они ничего НЕ ЗНАЮТ.
