Игра в символы

Чтобы добиться чего-нибудь в нашей стране, нужно это чего-нибудь запретить.

Нужно запретить производство отечественной сельскохозяйственной продукции и у нас будет изобилие продуктов.

Нужно запретить курить в неположенных местах и не допускать продажу спиртных напитков подросткам, и скоро на лестничных площадках будет нечем дышать, а в стране расцветет детский алкоголизм.

Мерки привычного прошлого или выгодного настоящего

Каждый норовит мерить на СВОЙ АРШИН (0,711 м). Так, по аршину Петра Первого была построена железная дорога в России.

Шаг – расстояние от большого пальца одной ноги до пятки другой ноги. Дачные участки по-прежнему отмеряем шагами. Сотка равна примерно десяти КВАДРАТНЫМ ШАГАМ.

Расстояние от пятки до начала большого пальца одной и той же ноги это еще одна единица измерения – ступня. КВАДРАТНЫМИ СТУПНЯМИ выгодно измерять площадь квартир, продаваемых для народа.

Нужно ввести ещё одну меру измерения – ЛИШ (образовано от слова ЛИШИТЬ). ЛИШами можно обозначить деньги, которые перестали выплачивать научным работникам за ученую степень и звание.

Лиши легко подсчитать по курсу рубля по отношению к доллару или евро. Предположим, что в этом месяце за евро дают 70 рублей, а в прошлом давали – 65. Это значит, что каждому из нас в этом месяце вместе с номинальной зарплатой всучили 5 ЛИШей, т.е. пять пустых рублей.

Блин! Когда наш рубль станет валютой?

Художник: Павел Клементьев

Запахи, свойственные высшей школе

Студены, отдохнувшие в Арабских Эмиратах, чихают на преподавателей, отдохнувших летом на садовом участке. Чихают в буквальном и переносном смысле. В буквальном – потому что завезли оттуда разные вирусы и пытаются избавиться от них в аудитории. Возможно, делают они это не со злым умыслом, чтобы заразить окружающих, а с эгоистическим намерением, чтобы намекнуть преподавателю, что они больны и, вполне вероятно, что скоро отправятся на бессрочный больничный. Это и означает чихать на преподавателей в переносном смысле.

Чтобы как-то обезопасить себя от завезенных иноземных вирусов, преподаватели чихают на культуру поведения и, отправляясь на занятия, едят чеснок, а иногда даже им натираются. Едят, как уже было сказано, для здоровья, а натираются исключительно для того, чтобы отогнать назойливых студентов от себя подальше. Студентам же все ни по чём! Взяли за моду общаться по-арабски. Арабы, когда общаются, подходят друг к другу вплотную и дышат друг на друга, чтобы собеседник мог ощутить их дыхание.

Понятно, что студенты, не вылезающие из Эмиратов в течение учебного года, запускают учебу и имеют много задолжностей. Сдавая свои хвосты, они буквально трутся о преподавателей, чтобы те прониклись их благовонием. Их не отпугивает встречный чесночный запах и им, несмотря ни на что, как-то удается ликвидировать свои хвосты, чтобы снова на полсеместра исчезнуть в Арабских Эмиратах.

Среди студентов иногда встречаются и бедные. Они, как и преподаватели употребляют чеснок, чтобы не заразиться вирусом. Бедные студенты вынуждены сами зарабатывать себе на жизнь и на учебу. У них тоже много долгов из-за пропусков, но им приходится решать несколько иные проблемы. Например, в отличие от богатых студентов они не могут на полсеместра прикрыться медсправкой из студенческой поликлиники.

К сожалению, в стихах Джанни Родари ничего не написано о том, чем пахнут студенческие и преподавательские «ремёсла». Там говорится только о тех, кто трудится. Все они чем-то пахнут: булочник – тестом и сдобой, столяр – стружкой и свежей доской, рабочий – машинным маслом и т. д. Вариации на данную тему, выставляемые в интернете, тоже не отражают запахи, свойственные высшей школе. А вот хирурги и доярки удостоились особого внимания, ср. «Пахнет хирург неудачным наркозом. Пахнет доярка вечерним навозом».

Как в оригинальном стихотворении, так и в интернетвариациях, люди характеризуются по запахам сопутствующих или производимых предметов. Создается впечатление, что сами по себе люди не пахнут. Но! Человек, как член общества или социальный ингредиент, просто обязан источать запахи, поскольку общество в целом уже давно загнивает! Не является исключением и наше образовательное сообщество.

Рождённый ползать, летать может!

Любое деяние человека предопределено его физическими и умственными возможностями.

– Почему же сегодня «рожденные ползать» летают?

– Почему рожденных летать заставляют ползать?

– Почему каждый думает, что он рожден для полетов?

Сущность

Что можно прочитать о язычестве у духовных наставников и умных богословов? Язычество – это religia pagana, «духовное барахтанье», идолослужение, самообольщение, «поклонение антропоморфным богам». Язычество – это «похоть плоти, похоть очей и гордость житейская» (Иоанн Богослов). Язычник ищет «хлеба и зрелищ». Он обоготворяет природу и себя. Идеал язычников – «максимум наслаждений и минимум труда». Язычник стремится «пожить, взять от жизни всё». Язычество проповедует культ денег, страсть к богатству, моральную вседозволенность, честолюбие, чревоугодие. В целом язычество – это «не искание Бога, а уход от Него» (А.И.Осипов).

Приобщенного к христианству Ивана, все время приучали к мысли, что он «не естественно-нормальное существо, но глубоко поврежденное и по душе, и по телу». Только на пятые сутки новогодних каникул Иван, наконец-то почувствовал себя истинным христианином.

Однако это продолжалось не долго. На седьмые сутки новогодних праздников Иван снова превратился в язычника, причем в мистическом, оккультном смысле. Короче, когда Иван с трудом добрался до кухонного стола, он увидел СУЩНОСТЬ. Она сидела напротив него, во всей своей «прелести», с распущенными волосами и без лифчика. Иван схватил сковородку, размахнулся…, но не успел – сущность нанесла ему упреждающий удар. Все что запечатлелось в поврежденном сознании Ивана далее, – это склонившееся над ним тело сущности, изрыгающее ему в лицо разные обидные слова. Ивану показалось, что он уже когда-то слышал все это. Травмированная душа Ивана не выдержала напряжения, и он окончательно отключился.

Художник: Павел Клементьев

Привлечение к научной работе

Что означает бюрократическое выражение «привлечение студентов к научной работе»?

Всем известно, что обычно «привлекают к судебной или иной ответственности за невыполнение или нарушение чего-то». Кстати, когда мы устраиваемся на работу к бизнесмену, который скорее всего когда-то привлекался…, нас почему-то спрашивают: «Привлекались?» Чего боится бизнес мэн? Опасается, что его обокрадут, как когда-то он…?

Почему студента надо обязательно привлекать? Звучит как наказание за какой-то проступок, как ярмо: «Его привлекли к научной работе». Привлеченные к научной работе студенты привлекают на помощь сетевых прохиндеев, которые впаривают им за деньги готовые рефераты, курсовые и дипломные работы. Студиозные лоботрясы радостно избавляются от бремени научной работы. В этом случае, конечно, наука – не мука! Но есть и другая пословица: Наука учит только умного.

Наука связана с научением, а это – насилие. Русскому человеку никогда не нравилось, когда его обучали и поучали. А учить что-то заумное, означало тратить время даром, просиживать штаны. Известно, что свободный русский дух никогда не терпел насилия! Но! На Западе замалчивают один известный факт – среди лауреатов Нобелевской премии семьдесят процентов ученых имеют славянские, в том числе и русские корни.

И ещё. Как утверждали античные философы, демократия – это худшая форма правления, власть толпы. А толпе наука даром не нужна! Неучи – это порождение демократии.

Может быть все же, нам следует вкладывать в выражение привлекать к науке иной смысл, например, – делать науку привлекательной, притягательной, интересной?

Сам процесс обучения науке можно, конечно, сделать занимательным. Но как придать интерес научным знаниям, которые являются результатом рациональной, рассудочной деятельности?

Все дело в том, что нужно не «заниматься научной деятельностью», а творить науку. Наука – это творчество, а не сухая информация и манипулирование фактами! Не зря наши бюрократы от образования кричат на каждом углу, что из студента нужно формировать творческую личность! Но ведают ли они, что говорят?

Сам человек – это созидание, научный продукт ТВОРЦА. Человек как ТВАРНОЕ СУЩЕСТВО по определению должен также ТВОРИТЬ, чтобы называться человеком.

Однако нам еще предстоит сделать из ТВАРЕЙ что-то разумное. Из биологической болванки необходимо сотворить ЧЕЛОВЕКА.

Шутка шуткой

Вань, а Вань, почему вас Ивáнов, зовут непомнящими, безродными Ивáнами? Это вас так окрестили за бродяжий образ жизни, наверное?

Слова о его безродности и бродяжности пришлись Ивану не по душе… Иван повернулся к своему подельнику Абдулле…

– Шутка шуткой, а…

Но тут он вспомнил слова одного профессора о «национальной толерантности как обязательном условии политического плюрализма». Иван строго посмотрел на потомка Тамерлана и, сделав шаг в его сторону, как можно вежливее выразился:

– Ваша шутка несовместима с размерами моего желудка, Абдулла Абдуллович! Я требую сатисфакции!

– Вань, термин сатисфакция я понимаю только наполовину, – пятясь назад, хитро пояснил Абдулла, – Знаю, от какого слова образована ФАКция, а что такое САТИС мне не понятно.

– Абдулла, ты правильно понял вторую половину слова и этого достаточно, на первый раз обойдемся без САТИСА, – сказал Иван, вытаскивая из кармана комбинезона застрявший дюралевый буравчик.

Курицистическое общество

От ЕГЭ к новой общественной формации!

Примерные вопросы и ответы для проверки знаний по русскому фольклору, предлагаемые в качестве базовых образцов при составлении контрольных срезов в соответствии с системой менеджмента качества (СМК) при проведении единого государственного экзамена (ЕГЭ) для работников МИНОБРА на предмет их профессиональной пригодности.

1.ЧТО СТАЛО БЫ С КОЛОБКОМ, ЕСЛИ БЫ ОН НЕ «УШЁЛ» ОТ БАБУШКИ И ДЕДУШКИ?

Выберите правильный ответ!

– Кто заказывает, тот ест. Колобка съел бы дед.

– В бедной семье всё по справедливости. Его скушали бы дед и баба.

– Так как Колобок пел на человеческом языке, его бы посадили на стол и слушали. Искусство искушает и спасает от уныния.

– Поскольку в доме хоть шаром покати, недоброкачественного колобка продали бы, чтобы купить муку, а затем замесить и испечь такой же колобок, такого же размера. Таков русский бизнес!

2. ЧТО СЛУЧИЛОСЬ С КОЛОБКОМ, ПОСЛЕ ТОГО КАК ЕГО ПРОГЛОТИЛА ЛИСА?

Выберите неправильные ответы!

– Он прокатился по желудочно-кишечному тракту лисы, и превратился в однородную дисперсную массу. В соответствии с известной идеологией – на входе материя, на выходе дух!

– Что случилось с Колобком неизвестно, а вот лиса отравилась и откинулась. Когда «по коробу скребём» и «по сусекам метём», нельзя есть что попало, не спросив сертификат качества!

– Колобок переформатировался в знаменитый сказочный персонаж. Чтоб стать знаменитым, нужно обязательно умереть!

3. ПОЧЕМУ КУРОЧКА РЯБА СНЕСЛА НЕ ПРОСТОЕ, А ЗОЛОТОЕ ЯЙЦО?

Выберите ответ!

– Курочка ряба заболела птичьим гриппом, вирус которого завезли в бедную Россию из богатой Америки.

– Курочка ряба посмотрела по телевизору мультфильм «Цыплёнок Цыпа» компании «World disney pictures» и сильно возбудилась.

– Дед накормил курочку дорогим зерном из урожая периода импортозамещения. Только благодаря политическому протекционизму можно заставить кур нести золотые яйца и тем самым пополнить золотовалютные резервы страны!

– Дед грозился пустить курочку-рябу на мясо и на пух. Что не сделаешь, чтобы сохранить себе жизнь!

4.С КАКОЙ ЦЕЛЬЮ ДЕД И БАБА БИЛИ ЯЙЦО?

Вычеркните неправильные ответы!

– Сначала они хотели его съесть. Затем впали в азарт, свойственный всякому русскому человеку.

– Думали, что это яйцо из шоколада «Киндер-сюрприз». Одно слово – старый, что малый!

– Хотели убедиться, действительно ли яйцо из чистого золота. В последнее время столько подделок!

– Чем бы старички не тешились, лишь бы не ругали либеральных правителей!

5. ПОЧЕМУ ДЕДУ И БАБЕ НЕ УДАЛОСЬ РАЗБИТЬ ЯЙЦО, А МЫШКЕ УДАЛОСЬ?

Обведите кружком правильные ответы!

– Дед и баба были старенькие и хилые, а мышка была молодая и упитанная. То не порок, что хвост короток!

– По закону жанра, сила не в уме, а в мышкином хвосте!

– Яйцо было волшебное, поэтому вопреки здравой логике не захотело разбиваться.

– Мышка была компьютерная, не настоящая, а золотое яйцо – виртуальное.

6.ПОЧЕМУ ДЕД И БАБА ЗАПЛАКАЛИ, КОГДА ЯЙЦО РАЗБИЛОСЬ?

Вычеркните ответы, не относящиеся к вопросу!

– Потому что обнаружилось, что яйцо не из цельного золота и не высшей пробы.

– Они увидели, что это декоративное яйцо с автотермоионноэмиссионным напылением. Не всё золото, что блестит!

– Потому что они испугались, что разбили яйцо от Фаберже, которое скрывалось в утробе курицы со времён прихода к власти большевиков.

– Они заплакали от радости, что наконец-то достигли своей цели. Не бить же яйцо просто так, бесцельно!

– «День клонился к вечеру, делать было нечего». Целью является не результат действия, а само действие. Так всегда было на Руси.

7.ПОЧЕМУ КУРОЧКА РЯБА ОБЕЩАЛА СНЕСТИ ДЕДУ И БАБЕ НЕ ЗОЛОТОЕ, А ПРОСТОЕ ЯЙЦО?

Выберите самые правильные ответы!

– Курочка ряба не желала больше клевать дорогое зерно от урожая периода импортозамещения. Ей было также наплевать на санкции, тем более что она не понимала, что это такое.

– Курочка ряба знала, что при попытке продажи золотого яйца на деда и бабу могли «наехать» правоохранительные органы. Торговля жёлтым драгметаллом частными лицами в нашей стране может привести к падению стоимости американского доллара! Заокеанский хозяин будет не доволен! Политические разногласия при единой валюте – это игры для народа, чтобы не было скучно!

– Курочка ряба не захотела больше встречаться с золотым петушком из соседнего подворья.

– Неприхотливому русскому человеку не нужны золотые яйца, потому что он привык жить от зарплаты до зарплаты.

8 В ЧЁМ СХОДСТВА И РАЗЛИЧИЯ МЕЖДУ КОЛОБКОМ И ЗОЛОТЫМ ИЛИ ПРОСТЫМ ЯЙЦОМ?

Выберите наиболее креативные ответы!

– Колобок круглее и крупнее, но дешевле золотого яйца, в то время как простое яйцо нужнее и полезнее колобка и золотого яйца. Не всё дорогое – хорошее. Не всё простое – плохое.

– Колобок был доверчив, поэтому его съели. Золотое яйцо хранило тайну, поэтому его били. Простое яйцо «раскалывается» сразу.

– Если бабка испечёт колобок, из него никто и никогда не вылупится. Это доказал эксперимент с построением коммунистического общества!

– Если курица снесёт золотое яйцо, из него никогда не вылупится цыплёнок. У капитализма нет будущего!

– Если курица снесёт простое яйцо, из него может вылупится цыплёнок. Новая формация под названием КУРИЦИЗМ имеет прекрасное будущее!

***

Кодекс строителей курицизма:

– Каждому петушку не по одной курочке.

– От каждой курочки по нескольку яиц в день.

– Из каждого третьего яйца по цыпленку.

– Каждый ест то, что сам производит,

следовательно:

– Каждой курочке по варёному яйцу.

– Каждому куроеду по жареной курочке.

– Рождаемость куроедов регламентируется путём естественного отбора и объёмом воспроизводства кур в курятнике, а именно:

– Чем меньше кур, тем меньше куроедов.

– Чем больше куроедов, тем больше кур.

ГЛАВНАЯ ЦЕЛЬ В ЖИЗНИ КАЖДОГО КУРОЕДА – СТРОИТЕЛЬСТВО КУРИЦИСТИЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА.

Художник: Павел Клементьев

Граждане мира

Так называемое «тлетворное влияние Запада» (термин из социалистических времён) заключается не столько в том, что народ потянулся к богатству и стяжательству, сколько в том, что под влиянием западной идеологии было сначала размыто, а потом стёрто понятие Родины.

Социологическое исследование одного из отечественных университетов показало, что больше половины абитуриентов и выпускников университета связывают свое будущее с заграницей – они планируют (до сих пор!) или планировали (когда железный занавес был ещё приподнят) жить и работать не в своей стране, а за рубежом.

Сидевший на заседании ректората декан факультета иностранных языков схватился за голову: «Выходит, что все эти годы мы готовили потенциальных предателей Родины?!»

Художник: Павел Клементьев

Таёжные санкции

– Когда олимпийский мишка превращается в разъяренного медведя?

– Тогда, когда вступают в силу таёжные санкции и ему мешают впасть в спячку.

– Как бы не пришлось в очередной раз сосать лапу…, если санкции из «стимула движения вперед» вдруг превратятся в импульс топтания на месте.

Не все знают исконное значение слова стимул. Лат. stimulus, букв. – остроконечная палка, которой погоняли животных. Одно из двух – или нас слабо стимулируют, или окончательно застимулировали, что двигаться вперед уже нет больше никакого желания.

Как за каменной стеной

Эрих! – кричали восточные немцы Хонеккеру, последнему руководителю демократического немецкого государства, – мы за тобой как за каменной стеной! И, действительно ведь не плохо жили! Продуктов в магазинах навалом, опять же дешевый газ из Советского Союза, социалка – одна из лучших в Европе. Но, нет! Показалось восточным немцам, что всего этого мало. Решили заглянуть за каменную стену, которая ещё не была опутана колючей проволокой. Заглянули и удивились. Тяга к прозападному благополучию обострилась. По мере её усиления паутина из колючей проволоки на каменной стене становилась гуще.

Художник: Павел Клементьев

Начали рушить каменную стену. Э. Хонеккер, трезво оценив ситуацию, не стал брызгать против ветра и улетел к Луису Корвалану в Чили.

Когда восточные немцы, наконец, разобрали каменную стену по кирпичикам, они вдруг почувствовали себя незащищенными. Старший западногерманский брат дал чётко понять – мы вас силой не тянули, сами прибежали, вот и выживайте… и стали методично выживать восточных немцев с насиженных мест – выселять из квартир, рушить предприятия и сокращать рабочие места, урезать соцвыплаты.

– У каждого народа своя каменная стена, за которой он себя чувствует в безопасности. У одного народа стена с колючей проволокой, у другого по началу без колючей проволоки.

– Обычно в начальный период народ живёт и живёт, забот не знает, пока ему не захочется увидеть что-то необычное там, «за каменной стеной».

– Потом люди подпрыгивают, лезут и видят за стеной красивые декорации (Потемкинский метод обработки общественного сознания!). Эти декорации народ воспринимает как действительность и его недовольство начинает выливаться наружу, поскольку за кордоном, оказывается, живут лучше, чем в отечестве! Обнаруженная на каменной стене колючая проволока усиливает протестное движение. Люди валят стену и видят красоту небесную! Вот это жизнь! При этом никому и в голову не приходит, откуда этот блеск берется.

– После эйфории кирпичики от каменной стены народ на всякий случай растаскивает по домам. Останется хоть какое-то чувство защищенности.

Конечно, после разрушения каменную стену, никто не восстанавливает. Это хлопотно и как-то неудобно, не логично что ли. Обычно народ через какое-то время начинает строить новую каменную стену. Как без неё жить-то?

Надо заметить, что в истории уже наблюдалось тяготение к полезному строительству. Один германский усатый канцлер воодушевил в свое время преданный ему народ на строительство единой шоссейной дороги, или автобана, на всей территории Германии в форме нацистского креста. На эту стройку века были брошены все силы. Построили, попутно ликвидировав безработицу в стране. Потом фюреру пришла в голову идея создать крестообразную дорогу во всей Европе. И это ему удалось осуществить, правда, только частично. Чем дело закончилось, всем известно.

Художник: Павел Клементьев

Текст отпущения, или грехолётик

Иван узнал, что козел отпущения – это не простой козёл, а искупитель грехов человеческих. Ветхозаветные люди перекладывали свои грехи на козла с помощью молитвы священника и изгоняли («отпускали») бедное животное в пустыню. Конечно, козёл, отягощенный всевозможными грехами, погибал в жаркой пустыне, но не от грехов, а от жажды и голода. Вместе с истлевшим телом козла и его душой улетучивались в небытие человеческие грехи.

Ловко придумано! Иван тоже решил избавиться от своих грехов, но несколько иным способом. Он изложил свои грехи на бумаге в форме молитвы, которая представляла собой своеобразный текст отпущения. Потом он смастерил из листов написанного текста бумажный самолётик, который он намеревался выпустить на волю через форточку. Иван рассудил это так – сам текст и его смысл это душевные грехи, а бумажный самолётик – это та несущая материя