Развитие мышления («Хочу всё знать»)
Язык: Русский
Возрастное ограничение: 12
Доступно: 50 подкастов
Последнее обновление:
Добавлен:
- 01.mp325:10
- 02.mp320:50
- 03.mp314:00
Для продолжения необходимо купить аудиокнигу
Купить и скачатьСписок выпусков:
- 50. Теория решения изобретательских задач. Часть 1135 мин. 35 cек.Дошкольный возраст уникален, ибо как сформируется ребенок, такова и будет его жизнь! Именно поэтому важно не упустить этот период для раскрытия творческого потенциала каждого ребенка. Адаптированная к… Далее
- 49. Развиваем память и воображение. Часть 630 мин. 10 cек.Человеческая память и сегодня остается самым ценным ресурсом, несмотря на все технические новинки последних десятилетий! Ежедневно мы вынуждены перерабатывать огромное количество самой разной информац… Далее
- 48. Развиваем память и воображение. Часть 533 мин. 55 cек.Всем интересно, как работает память. Почему порой так сложно вспомнить нужную информацию, а всякие мелочи постоянно вертятся в голове? Далее
- 47. Теория решения изобретательских задач. Часть 1031 мин. 33 cек.Учиться должно быть интересно! Сегодня это утверждение не требует доказательств. Одним из средств, обеспечивающих не только качественный, но и увлекательный процесс обучения является система творчески… Далее
- 46. Развиваем память. Часть 437 мин. 36 cек.Каждый день человек вынужден перерабатывать массу различных впечатлений и воспринимать огромное количество информации! Чтобы стать успешным, необходимо уметь справляться с этим огромным потоком! Далее
- 45. ТРИЗ. Часть 4128 мин. 42 cек.Первый час нашего эфира мы провели, решая самые разнообразные задачки на логику и изобретательность! Например, как можно научить людей мыть руки по 20 секунд и более? С нами на связи была Ирина Мухина… Далее
- 44. Развиваем память. Часть 332 мин. 51 cек.В век информационных технологий и непрерывно совершенствующейся техники, различные технические устройства значительно облегчают наше существование. Компьютеры, мобильные телефоны, фотокамеры способны … Далее
- 43. Теория решения изобретательских задач. Часть 833 мин. 47 cек.Теория изобретательства, созданная Генрихом Альтшуллером, а позже дополненная его учениками и последователями сформировала свою достаточно строгую структуру. Технологии ТРИЗ используют в науке, промыш… Далее
- 42. Развиваем память. Часть 235 мин. 43 cек.Как хорошо иметь "блестящую" память! Жизнь стала бы намного лучше: вы чувствовали бы себя увереннее в общении с людьми, с легкостью смогли бы вспомнить нужную информацию или запомнить повседневные вещ… Далее
- 41. Развиваем память. Часть 133 мин. 5 cек.Человек ежедневно вынужден перерабатывать огромное количество информации и воспринимать массу различных впечатлений. Чтобы стать успешным, необходимо уметь справляться с этим потоком! Нужно научиться … Далее
- 40. Теория решения изобретательских задач. Часть 741 мин. 30 cек.Теория решения изобразительных задач – ТРИЗ – является набором алгоритмов и методов, созданных изобретателем Генрихом Альтшуллером и его последователями, для совершенствования творческого процесса, т.… Далее
- 39. Теория решения изобретательских задач. Часть 637 мин. 55 cек.Теория решения изобразительных задач – ТРИЗ – является набором алгоритмов и методов, созданных изобретателем Генрихом Альтшуллером и его последователями, для совершенствования творческого процесса. Вм… Далее
- 38. Каникулы с пользой. Хорошее или плохое явление37 мин. 45 cек.Сыграли в интересную игру – ведущие называют слово, например "снегопад", а слушатели должны привести аргументы в пользу того, хорошее или плохое это явление! На связи была Кира Трубецкая, преподавател… Далее
- 37. Теория решения изобретательских задач. Часть 338 мин. 47 cек.Теория решения изобразительных задач – ТРИЗ – является набором алгоритмов и методов, созданных изобретателем Генрихом Альтшуллером и его последователями, для совершенствования творческого процесса, т.… Далее
- 36. Теория решения изобретательских задач. Часть 235 мин. 20 cек.О том, что такое ТРИЗ и насколько эти задачи полезны и увлекательны мы уже рассказывали. Сегодня же, мы решили устроить по этому предмету настоящее соревнование! Соревноваться будут — команда ДЕТЕЙ и … Далее
- 35. Теория решения изобретательских задач. Часть 136 мин. 24 cек.ТРИЗ – теория решения изобретательных задач. Основателем является Генрих Саулович Альтшуллер. Главная идея его технологии состоит в том, что технические системы возникают и развиваются не «как попало»… Далее
- 34. Игра "Данетки" 8 августа 2020 года30 мин. 38 cек.Первый час субботнего эфира мы провели, играя в "Данетки"! Всё очень просто – мы загадываем слово, а наши маленькие радиослушатели должны отгадать его, задавая нам вопросы, на которые можно ответить Д… Далее
- 33. Игра "Данетки". 04 апреля 2021 года28 мин. 28 cек.Он и его маленький друг воспитали котёнка, хотя вообще-то они враги. Мужской стилист, обожавший море и корабли. Кто это? От объёма лакомств его желание проверить, как дела дома, не уменьшается. Далее
- 32. Каникулы с пользой. Нестандартные задачи37 мин. 40 cек.Решали самые разные нестандартные задачки, требующие изворотливого ума и оригинальных решений! На связи была Вера Абросимова, преподаватель Школы развития «Маяк». Далее
- 31. Игра "Данетки". 27 июня 2020 года31 мин. 8 cек.Играли в "Данетки"! Правила просты – мы загадываем кого-то или что-то, а ваша задача – угадать, при этом можно задавать только те вопросы, на которые можно ответить "Да" или "Нет". Далее
- 30. ЁГЭ: научно-популярный тест16 мин. 25 cек.Все знают, что такое ЕГЭ, а вот что такое ЁГЭ? Это как ЕГЭ, только наоборот — задачки, которые придумывают сами школьники! С нами на связи был Григорий Тарасевич, популяризатор науки, главный редактор… Далее
- 29. Книжкин и Бумажкин: нестандартные задачи16 мин. 20 cек.Мы вновь встречаемся с Книжкиным и Бумажкиным в рамках шоу "Развитие мышления"! Наши герои решают самые нестандартные задачки, которые приготовила Ирина Мухина, преподаватель ШР «Маяк». Далее
- 28. Развитие мышления. 29 августа 2021 года33 мин. 17 cек.Продолжаем развивать конвергентное и дивергентное мышление на каникулах! С нами на связи была Ирина Мухина, преподаватель Школы развития «Маяк», и вместе мы пробирались через тернии к знаниям. Далее
- 27. Каникулы с пользой. ТРИЗ. 27 июня 2021 года33 мин. 46 cек.Как и вчера, продолжаем решать ТРИЗовские задачки! С нами на связи была Кира Трубецкая, преподаватель Школы развития «Маяк», и она предложила нашим "хочувсезнайцам" множество самых разных задач на лог… Далее
- 26. Каникулы с пользой. ТРИЗ. 13 июня 2021 года34 мин. 56 cек.Развитие мышления – это неотъемлемая часть нашего шоу! Поэтому сегодня мы тренировались находить нестандартные решения для нестандартных задач, а в этом нам помогала Ирина Мухина, преподаватель Школы … Далее
- 25. Игра "Данетки", продолжение. 25 апреля 2021 года8 мин. 29 cек.А мы тем временем решили ещё поиграть в "Данетки"! Правила вы знаете: ведущие загадывают слово, а "хочувсезнайцы" угадывают, задавая вопросы, на которые можно ответить "Да" или "Нет"! Далее
- 24. Данетки. 11 апреля 2021 года20 мин. 18 cек.Если из них собрать населённый пункт, то это был бы самый быстрый и суетливый город. Два брата — домоседы, их всегда можно найти на своём месте, ещё двух братьев не найти, как ни ищи. Но один из посл… Далее
- 23. Предновогодние задачи16 мин. 42 cек.Под Новый год часто в лесу можно встретить “чёрных лесорубов”. Как же с ними бороться? Во время Войны солдаты писали письма, а перед Новый годом количество писем только увеличивалось. Как проверить та… Далее
- 22. Игра "Данетки" 12 декабря 2020 года20 мин. 15 cек.Сыграли в "Данетки" в первой половине часа! Правила довольно просты – Ведущие загадывают что-то (или кого-то), а задача дозвонившихся "хочувсезнайцев" состоит в том, чтобы угадать, задавая только вопр… Далее
- 21. Каникулы с пользой. ТРИЗ-задачи. Часть 37: закон бутерброда с маслом28 мин. 26 cек.Существует закон бутерброда: он всегда падает маслом вниз. Как сделать так, чтобы бутерброд никогда маслом вниз не падал? В школе выясняли общий уровень знаний; как объяснить, что все тянули руки и да… Далее
- 20. Игра "Данетки": гусиное перо, северный олень, утконос33 мин. 38 cек.Преподаватель ШР "Маяк" Вера Абросимова рассказывает запутывающую подсказку. Задача наших юных слушателей узнать, что же загадано. Большая часть мировой литературы создана в соавторстве с ними (гусин… Далее
- 19. Игра "Данетки", 16 февраля 2020 года36 мин. 18 cек.- Это название она получила не из-за популярной сказки, а из-за благотворительной деятельности своего тёзки - В разные времена и в разных странах с их помощью лечили меланхолию, облегчали боль и подн… Далее
- 18. Предметы наоборот37 мин. 40 cек.Правила сегодняшнего выпуска "Развития мышления" довольно просты – мы называем слово, а вы должны подобрать как можно больше предметов, обладающих противоположными свойствами! Например, игла – острая,… Далее
- 17. Каникулы с пользой. Летние софистические задачи. Часть 1237 мин. 11 cек.У врача три пары перчаток и 4 пациента. Как принять всех больных, не подвергая никого риску заразиться? Отец и два ребёнка катались на велосипедах: велосипедов было три, а колёс – 7. Как такое может б… Далее
- 16. Софистические задачи. Часть 1036 мин. 11 cек.Формально кажущееся правильным, но ложное по существу умозаключение, основанное на преднамеренно неправильном подборе исходных положений — именно это называют софизмом. Первый юбилей, 10-й выпуск софи… Далее
- 15. Развиваем память и воображение. Часть 2729 мин. 16 cек.Играли в «данетки» вместе с преподавателем Школы развития «Маяк» Верой Абросимовой. Сбежала от врачей, чтобы поскорее вернуться домой (Алиса, Гостья из будущего). Первая в мире охранная система с … Далее
- 14. Софистические задачи. Часть 838 мин. 46 cек.Поезд "Москва-Владивосток" выезжает один раз в сутки, и идёт до пункта назначения 10 дней. Сколько поездов с таким же маршрутов он встречает по пути? Существует слово из 7 букв. Если убрать одну букв… Далее
- 13. Развиваем память и воображение. Часть 2037 мин. 9 cек.Настало время вновь применить теорию решения изобретательных задач! Мини-юбилей: 20-й выпуск! В этот раз у нас были небольшие изменения: играли в «данетки». Суть проста: наша гостья, преподаватель … Далее
- 12. Софистические задачи. Часть 640 мин. 41 cек.В рамках рубрики "Развития мышления" мы искали разные логические ошибки. Проще говоря, решали софистические задачи. А помогал нам профессор Московского педагогического государственного университета (М… Далее
- 11. Каникулы с пользой. Летние задачи на логику40 мин. 54 cек.С преподавателем ШР "Маяк" Верой Абросимовой мы решали задачи на логику, по примеру Шерлока Холмса пользуясь методом дедукции! "Четвертый лишний": тарелка, ложка, нож и сковорода; слон, зебра, гепард,… Далее
- 10. Игра "Данетки". 5 сентября 2021 года28 мин. 45 cек.Человек, который повстречал птицу, которая кормит своих детей слонами, но остался жив: Синдбад-мореход. Животное, не изучив инструкцию по применению, всё разбило: мартышка. Он не мог представить, что … Далее
- 9. Теория решения изобретательских задач. Часть 26. Реклама39 мин. 34 cек.Велосипед и ласты, рояль и плита, телефон и зонтик – что можно изобрести с этими предметами, как использовать и как назвать эти изобретения? Как в 13 веке простые люди без денег могли посмотреть экзот… Далее
- 8. Теория решения изобретательских задач. Часть 2439 мин. 22 cек.Нутрии хорошо переносят зиму даже в неотапливаемых клетках. Но эти чистюли любят плескаться в воде, поэтому зимой им воду в клетки ставить нельзя – прежде чем напиться, они обязательно начнут умыватьс… Далее
- 7. Теория решения изобретательских задач. Часть 1841 мин. 46 cек.Может ли самолет столкнуться с рыбой и как такое могло бы случиться? Австрийский музей купил во французском музее картину известного художника, но как так получилось, что эксперты приобрели подделку? … Далее
- 6. Развиваем память и воображение. Часть 842 мин. 49 cек.Кто владеет информацией – владеет миром, а владеет информацией тот, у кого хорошая память! Говоря научным языком, память - это психический процесс приобретения, хранения, удержания и воспроизведения и… Далее
- 5. Развиваем память и воображение. Часть 1441 мин. 4 cек.Решение задач, развивающих воображение, помогает ребенку развивать необходимые навыки нестандартного мышления! А потому вместе с преподавателем Школы развития «Маяк» Кирой Трубецкой мы вновь провели н… Далее
- 4. Теория решения изобретательских задач. Часть 933 мин. 24 cек.Теория решения изобретательских задач – ТРИЗ – является набором алгоритмов и методов, созданных советским изобретателем Генрихом Альтшуллером (кстати, вчера все тризовцы отмечали День рождения Генрих… Далее
- 3. Теория решения изобретательских задач. Часть 541 мин. 31 cек.Теория решения изобразительных задач – ТРИЗ – является набором алгоритмов и методов, созданных изобретателем Генрихом Альтшуллером и его последователями, для совершенствования творческого процесса, т.… Далее
- 2. ТРИЗ. Часть 32. Мотылёк на носу36 мин. 53 cек.Для съёмок в картине требовалось, чтобы стая мотыльков послушно уселась на нос героине. Мультипликация по ряду причин была недопустима. Как режиссёры сделали так, чтобы мотыльки всё-таки сели на нос г… Далее
- 1. Теория решения изобретательских задач. Часть 440 мин. 16 cек.Теория решения изобразительных задач – ТРИЗ – является набором алгоритмов и методов, созданных изобретателем Генрихом Альтшуллером, для совершенствования творческого процесса, т.е. идея состоит в том,… Далее
Отзывы:
Если честно, как-то вопрос падения ангелов меня особо не беспокоил, но читал другие ее книги, они мне очень нравились. Заодно прочитал и эту. Как сказать. Есть вещи, которые на первый взгляд не сильно важные, но они определяют сильно жизнь, ну или как минимум настроение.
Если честно, как-то вопрос падения ангелов меня особо не беспокоил, но читал другие ее книги, они мне очень нравились. Заодно прочитал и эту. Как сказать. Есть вещи, которые на первый взгляд не сильно важные, но они определяют сильно жизнь, ну или как минимум настроение.
