скачать книгу бесплатно
Набегавшись по саду, утомились и сторож и вероломные захватчики. В конце концов сторож сдался. Мы договорились, что наедаемся черешней, не ломаем ветки и не набираем в пазухи футболок много ягод с собой, а главное – уходим, как только наедимся. Условия нам так понравились, что еще целый месяц, до окончания сезона черешни, мы частенько наведывались в гостеприимный сад.
Вдоволь наевшись черешни, мы шли пасти индюков по полям, лугам и оврагам. Мы отпустили индюков на вольные поля, а сами не следили за ними, а развлекались – бегали, болтали, играли.
Солнце подошло к закату, мы набрали воды из колодца, заполнили специальные корыта с питьевой водой для индюков и стали собирать их в стаю. Это оказалось не так-то просто. Индюки разбрелись по огромной территории, прячась в овраги, скрываясь за кустами и акацией. Когда мы их собрали в стаю, вдруг увидели в соседнем овраге группу из 15 индюков. Мы были уверены, что своих птиц мы уже собрали, значит это дикие! А если дикие, можно их присоединить к своим индюкам и отвести на ферму. Мама будет очень довольна!
Нас охватил азарт! Мы тщательно обыскали овраги, каждый куст и дерево и нашли еще несколько групп по 10-15 индюков. Привели птиц на ферму и с огромной радостью сообщили маме, что мы нашли целые стаи диких индюшек! И теперь они тоже будут жить на ферме!
Мама внимательно подсчитала всех птиц и похвалила нас, оказалось число индюшек в точности совпадает с первоначальным количеством. Все стаи диких индюков, которые мы нашли, родом были с птицефермы и разбрелись в начале прогулки, чтобы найтись к вечеру. А мы-то думали, что в нашем полку прибыло!
Переправа – переправа
Переселенцы в ХIХ веке основавшие село Каракурт, пришли на эти земли со всем своим имуществом, груженным на арбы, запряженные волами.
Прошло столетие, но и в 60-е гг ХХ века в нашем селе самым ходовым транспортом был гужевой – лошади и волы. Лошадей использовали для поездок по селу и в соседний город, а волы выполняли все тяжелые сельскохозяйственные работы.
Сельские улицы были не заасфальтированы, поэтому когда наступала весна, глубокая грязь была на всех улицах, даже резиновые сапоги не помогали. Ни в школу пойти, ни на работу, даже улицу перейти было большой проблемой. Во время весенней распутицы единственным видом транспорта становились волы – могучие, покладистые животные.
Я на всю жизнь запомнила такой случай. Наша соседка – Василиса Узун – Пашалы работала в строительной бригаде. Ранней весной, ей с напарницей, нужно было перевезти строительные материалы с первой на вторую улицу. Перед ними стояла нелегкая задача, повозку, запряженную двумя волами переместить через речку Карасулак. Речка разлилась, там была грязь, намол, трясина. Никакого моста через речку не было – были только проложены длинные деревянные мостки.
Телега была переполнена, поэтому они застряли в грязи на середине пути. Волы – животные сильные, выносливые, трудолюбивые, послушные. Но телега была слишком тяжела даже для них и волы застряли по грудь в грязи. Как женщины не пытались, волы не смогли сдвинуть арбу с места.
Пришлось возницам снять весь груз с телеги, унести его на безопасный островок, распрячь волов и по одному вытянуть из грязи. Потом они сами впряглись в телегу вместо волов и выволокли её на сухое место. Эта картина у меня перед глазами до сих пор. Как же тяжело жилось в селе всего каких-то 50 лет назад.
Сейчас машины и трактора вытеснили волов и лошадей. Все улицы в селе заасфальтировали, провели телефон, интернет, газопровод. Маршрутки и автобусы часто едут в соседний город Болград, у всех сейчас есть машины, телевизоры, холодильники, стиральные машины. Всё-таки мы живем в центре Европы, в век атома и передовых технологий, которые должны облегчать труд человека!
С самого раннего детства я очень люблю путешествовать. Наверное во мне говорит кровь предков, которые перекочевали из Балканского полуострова в Причерноморье? Или же передалась любовь к путешествиям от отца? У него всегда в доме были географические карты, атласы, он часто их рассматривал и изучал. Может он тоже мечтал путешествовать по миру?
Помню мое первое путешествие в два года. Жили мы на Заречной улице у младшего брата моего отца – Желяскова Георгия Ивановича и мне очень захотелось пойти в гости к родной тете Анне Шишман – Желясковой на вторую улицу, рядом с детским садом. С радостью пошла к ним – ведь это так интересно, увидела другую улицу, новых людей! Они мне тоже были рады- у них тогда не было детей, взяли меня к себе, думали поиграют немного со мной, я усну, а утром вернут меня домой, но не тут-то было.
Как только наступил вечер, я попросилась обратно домой к маме. В это время пошел сильный дождь, речка сильно разлилась, в темноте нельзя было идти по старому хлипкому мосту. Мой настойчивый плач перешел в рёв и заставил моих родных отвести меня домой по длинному окружному маршруту, через большой мост по Заречной. Зато это мое первое путешествие, со второй улицы на первую улицу, навсегда запомнилось и мне и моим родным – тете Ане и дяде Косте Шишман.
В детстве мы очень много бегали, гуляли, путешествовали по окрестностям родного села. Все мы, подружки и друзья, пешком прошли, облазили все овраги, возвышенности, холмы , лесополосы, сады нашего родного села Жовтневое. Мы проводили много времени на "баире" – холмам на возвышенности на краю села, за Заречной улицей.
На баире до сих пор есть скифские курганы. Во времена моего детства там проводились археологические раскопки, а мы детвора, часто бегали к археологам, задавали тысячи вопросов, и конечно же мешали им работать. Нам было все интересно: чем же они там занимаются, что они ищут. Мы думали, что они ищут полезные ископаемые или клады.
На самом деле, полезные ископаемые искали геологи в пойме реки Карасулак, в роще на окраине села. Много раз проводили взрывные работы, бурили скважины, искали залежи нефти и газа, но к счастью, ничего не нашли. К счастью, потому – что не найдя полезных ископаемых, не освоили полезные площади, не загрязнили природу, наши поля и реки.
В школьные годы мы очень любили игру "Зарница", можно было показать свою удаль, скорость, реакцию. Дети, живущие на первой улице бегали по холмам родного баира, как молодые козлики. Мы привыкли бегать по оврагам в любую погоду зимой или летом, карабкаться по скользким холмам. Сложнее было детям , живущим на второй и других улицах, где нет такой возможности побегать по горам, не выработалось той ловкости и прыти. Вот и при первой "Зарнице" в школе, наша одноклассница поскользнулась на зеленой траве и получила перелом ноги. Это была Гроздева Елена Степановна, потом она долго лечилась, а мы – её одноклассники, ходили к ней домой и помогали с уроками, чтобы она не отстала от учебной программы.
В школе мы были очень дружным классом. Вместе гуляли, учились, переживали все события. В 1966 году мы застали уникальное природное явление – солнечное затмение. Это было 20 мая около 12:30, когда мы вышли на большую перемену. Вдруг настала тишина и стало так темно, что ничего не было видно на расстоянии 10 метров. Весь класс стал бегать по школьному двору, искать осколки цветного (зеленого, оранжевого) стекла, чтобы через него смотреть на солнце. Солнечное затмение длилось всего пять минут, но нам казалось что прошла вечность. Страшно и интересно, такого явления мы никогда не видели.
Многое хочется еще сказать о своей малой Родине. Когда я смотрю на мое село – у меня сильнее бьется сердце. На душе становится тепло и радостно, ведь я знаю, что все это мое, наше, родное, знакомое с первых дней жизни. Я испытываю любовь и гордость за свое родное село – Каракурт.
Село мое на краешке земли,
Здесь все, до каждой мелочи знакомо,
Куда б меня пути не завели,
Я вспоминаю с нежностью о доме.
И люди здесь обычные живут,
Как ты и я – с душою на распашку,
Веселье уважают, любят труд,
С плеч отдадут последнюю рубашку.
Живут в селе мои отец и мать,
И я до глубины души довольна,
Что жизнь в селе пришлось мне начинать,
И что в селе остались мои корни.
Мой первый класс
Ученье – свет, а неученье – тьма.
О наших приключениях и маленьких шалостях в детском саду я писала в первой книге – «Золотые страницы моей жизни». А сегодня напишу, как я окончила детсад и пошла в первый класс.
Давным-давно я посещала детский сад в родном селе Жовтневом. Этот сад находился на второй улице, сейчас там кафе «Три столба». А садик был албанский, воспитатель Каратанас Анна Христафоровна говорила с нами только на албанском языке.
Тогда в детском саду не было специальных занятий по подготовке к школе. Так как после войны детей рождалось много (по 4-5 детей в каждой семье), цель у воспитателя в детском саду была простой – сохранить детей в целостности и сохранности, пока родители работают в поле.
В детском саду дети разных возрастов играли на общей площадке, и каждый ребенок сам себя развлекал, как мог. У нас не было праздников, какие бывают сейчас – «Золотая осень», Новый год, 8 Марта, 1 Мая, Здравствуй лето. Мы посещали садик, просто чтобы быть под присмотром. Иногда играли в игры с воспитателем. Я до сих пор помню эти игры: «Платочек», «Гуси-гуси», прятки, «Выше земли». А старшие дети вместе с воспитателем иногда совершали прогулки в рощу неподалеку.
Как же я ждала того момента, когда пойду в школу и не буду больше ходить в детский сад! Надо было идти в сад в 7 утра, а родителям работать с 7 утра в поле, пока нет сильнейшей жары. Когда пошли в школу мои сверстники – дети 1955 года рождения – а меня не взяли в школу, я очень расстроилась. Каждый день просила отца отвести меня в школу. И отец возил в школу каждый день на велосипеде, кажется, две недели. Но учитель не соглашался брать в класс – «Она очень низкая!»
В итоге я пошла в первый класс уже почти в 9 лет и в своем классе была самая старшая. А еще самая вредная – во всех играх была заводилой, забиякой, инициатором драк, и со всеми мальчиками дралась, ни в чем не уступала им. Сколько радости было, что я пошла в школу, где меня ждало много нового, интересного, приключений, интересных похождений!
Помню, в первый раз отвел отец меня в школу, а потом я ходила в школу и обратно с подружками с нашей улицы – Анной Узун, Ниной Гроздевой, Мотей Нягуловой. Так как село наше маленькое – всего пять улиц с населением 3.000 человек – сопровождающий в школу и не нужен. Сами шли в школу, сами и возвращались. А букетов цветов не помню. Была линейка, поздравили с первым днем учебы – и на этом торжество закончилось.
В то время не было ни у кого телефонов и часов. Время определяли по солнцу, я еще точно определяла время по тени. Часы раньше не переводили. Стабильное время, стабильное состояние жизни. Еще мы определяли время по репродуктору, который висел на столбе у почтового отделения рядом с сельсоветом и начинал вещать с шести утра. Начиналось вещание гимном Советского Союза и заканчивалось в 24 часа им же. И каждый час – «Точное московское время – тринадцать часов» («четырнадцать часов», «пятнадцать» и т.д.).
Помню, шли в школу и, возвращаясь, долго задерживались у репродуктора и слушали песни Шульженко, Зыкиной – их включали по заявкам участников ВОВ. Но особенно нам нравилось слушать мелодии – Прокофьева, Свиридова, Кобалевского, Хачатуряна, Шестаковича, Дунаевского, Хренникова. Возле речки задерживались, обсуждая певцов, композиторов – нравится, не нравится.
Также долго слушали по радио, как читали списки военнослужащих, люди которые потерялись во время войны, искали своих родственников. Мы, дети, рожденные после войны, играли в войну и военные игры.
Так как в селе не было большой школы, все дети села учились в разных домиках села, обычно с двумя комнатками. Школьные классы были возле церкви, Чайной, в доме, где сейчас Правление колхоза, в домике бывшего интерната, в нижней школе.
Нам посчастливилось первые два года проучиться в домике с двумя комнатами, где сейчас находится сельский Дом Культуры. В нем учились наш класс с классным руководителем Желясковой Верой Юрьевной и класс «Б» с классным руководителем Михайловой Надеждой Сергеевной.
Нелегко было нашим первым учителям. В саду мы, в основном, говорили на албанском, гагаузском, болгарском языке. А вот русского языка мы там не слышали, да и не от кого было – в селе в то время русских не было. Пришлось учительнице учить нас говорить, хотя бы элементарно, на русском языке, не будет же она вести уроки одновременно на трех языках.
Как же трудно мне было выучить русский язык! За весь первый класс я с большим трудом освоила азбуку и долго не могла научиться читать. Я никак не могла взять в толк, почему же из букв «эм», «а», «эм», «а» получается слово «мама». По-моему, совсем другое слово должно получиться – куда же девается звук «э»?
Читать я толком не умела ни в первом, ни во втором классе. А поскольку девочка я была очень звонкая, на все школьные праздники мне задавали выучить стихи. И как же я выходила из трудного положения? Очень просто. Соседка Парталы Анна Константиновна помогала мне. Хоть она и была на год младше меня, но уже умела читать – в детстве она отдыхала в санатории, там ее и научили. На улице мы бегаем, играем в подвижные игры. Она мне прочтет первую строчку стиха – а я запоминаю. Бегаю по улице и повторяю про себя много раз первую строчку стиха, затем вторую – так и выучила стихотворение в десять строчек.
Но если запомнила, то на всю жизнь! Даже сейчас помню небольшое стихотворение, заданное мне на седьмое ноября.
Эль би мир кисян меним сян,
Юрдум ювам меским сенян,
Айлыдарым кенул джандан,
Азербайджан, Азербайджан!
Помню, после нулевого класса проучились уже две или три недели в первом классе. И к нам поступил новичок – Кайрачко Сергей, который, кстати, говорил на русском языке. Учитель спросил, с кем он хочет сидеть. А Сергей ответил: «Хочу сидеть за первой партой с этим мальчиком». Они так и просидели весь первый класс вместе. А этим мальчиком был Узун Михаил, самый хулиганистый в классе. Куда бы мы ни шли с учительницей в поход, он всегда показывал нам свой характер: то девочку толкнет в речку, то друга толкнет вниз с обрыва, то на самое высокое дерево залезет – одним словом, хулиганистый. Когда в семье три мальчика, как у них – Саша, Миша, Дима – то и растут дети подвижные и хулиганистые, зато очень интересные. Много приключений было с участием хулигана Миши.
В третьем классе мы учиться в другое здание, в нем сейчас находится Правление Колхоза. Парты были деревянные, длинные, за ними сидели по пять учеников. Если в нулевом классе писали только карандашом, то в первом, втором, третьем классе писали перьями, и чернильницы-непроливайки носили с собой. Поэтому, возвращаясь из школы, легко могли остановиться на речке, выполнить домашнее задание – при нас были чернильницы-непроливайки и успевающие ученики класса – Анна Узун, Нина Гроздева. Выполняли домашнее задание и шли по домам, зато больше времени оставалось на игры на природе.
На большой перемене нас кормили: выдавали стакан молока, к нему из дома мы брали хлеб и еще что-нибудь – вот и полноценный обед, который позволял бегать, прыгать до 16 часов. После школы у нас был еще день, полный приключений и интересных историй. Зимой по пути домой из школы успевали кататься на портфелях по переулку, что с третьей улицы до второй, любили там задерживаться. Такие закадычные друзья, что домой не спешили, возвращались только к 16 часам. А пока выполняли задания родителей, там и они уже возвращались с работы.
Отлично помню наши новогодние праздники в школе. Наряжать елку самодельными игрушками нам помогали пионервожатые, бывшие ученики нашей учительницы: Шишман Мария, Узун Стефанида, Караниклев Михаил, Узун Александр, Гроздевы Галя и Лена, Добрева Василиса. Новый год праздновали каждый класс в своем кабинете.
На большие праздники – Новый год, 1 Мая, 7 Ноября – нам дарили подарки, наборы конфет и печенья в бумажных пакетах. Мы были безумно рады этим конфетам и растягивали кулек на неделю, поедая каждый день по две конфетки.
На праздник 8 Марта все ученики по очереди подходили к столу учителя и говорили поздравление, точнее, бубнили что-то непонятное себе под нос. Она еще переспрашивала нас: «Что желаешь учителю? Скажи ясно и громко». Помню, мы дарили ей туалетное мыло, и она была обеспечена мылом на целый год, пока не наступало следующее 8 Марта. Я дарила ей мыло «Кармен» с рисунком девушки-цыганки, и одно и тоже четыре года подряд.
Отопление в классах было печное. Печник топил печки утром, до нашего прихода в школу. А зимой учитель разрешал на печке сушить наши варежки. И еще помню, как каждый день два ученика носили ведро угля учительнице домой (уголь хранился в подвале дома, где мы учились). Не раз и я ходила к учительнице домой, носила ведро с углем. Нелегко было нашей учительнице – одной и работать, и растить троих детей, и обрабатывать огород в гектар, муж ее умер от несчастного случая. Ученики нашего класса часто помогали нашей учительнице: на весенних каникулах, например, сажали растения в огороде – картошку, лук-севок, кабачки, огурцы, тыквы.
Помню, она учила нас молдавским и украинским танцам. Я и сейчас помню эти движения, а почему? Потому что не хотелось танцевать с моим партнером, Арнаут Жорой. Он очень низкий, маленький, хрупкий, я возле него чувствовала себя еще ниже – маленьким жалким цыпленком.
Но танцевать и песни петь я люблю. Пела в хоре с шестого по десятый класс и даже зарабатывала деньги, выступая в Болграде на межрайонных конкурсах. После выступления в межрайонных конкурсах нам выдавали премиальные 2 рубля. Сколько же можно было купить мороженого на премиальные деньги, если один стаканчик стоил 10 копеек!
Начальная школа понравилась, там были интересные занятия, праздники, походы, приключения. Не зря я училась четыре класса на четверки и пятерки. Так проучились мы четыре класса в селе – по маленьким домикам. А начиная с пятого класса, учились в нижней школе, где пять классных комнат. Новую-то школу построили позже, когда мы учились уже в седьмом классе.
Сельский стадион раньше располагался на первой улице возле огородов Караниклевых, Узун, Пейчевых. Мы все там играли в футбол, лапту, выбивалки, «Спасение», «Выше земли». Вот почему дети первой и второй улиц были подвижными, выносливыми, ловкими, сильными – потому что стадион был рядом, где можно побегать вдоволь в свободное время и в выходные дни. А потом на второй улице построили более современный стадион, со скамейками, воротами, разметкой на поле и даже раздевалками для спортсменов.
Хорошо, интересно было в школе. Несмотря на то, что в школу меня взяли почти в 9 лет, я хорошо училась, окончила школу и все в жизни успела.
Новогодние праздники в мои школьные годы. 60-е годы.
Пусть в Новогоднюю ночь в Вашу дверь постучится Счастье,
И дай бог, чтобы Вы в этот момент оказались дома!
В Каракурте, как и во всей стране, Новый год – один из самых теплых, ярких и любимых праздников. Его отмечают весело, с выдумкой и задором. Праздник обязательно отмечают в кругу семьи, с близкими и родными.
Приготовления начинались задолго до 1 января. Чтобы в Новом году пришло «новое счастье» – для празднования в Каракурте принято одеваться во все новое. В 60-е годы в магазинах не было готовой одежды и можно было купить только ткани, из которых люди на заказ шили себе одежду.
Мама сама шила нам повседневные вещи – платья, юбки, новогодний наряд для елки в школе. Мои родители заказывали нам в декабре новые пальто у отличной портнихи – Узун Анастасии, мамы Даши и Степана Узун. Принарядившись, нужно было украсить новогоднее дерево. И это была не ёлка!
В канун нового года 25 декабря, дома наряжали новогоднее дерево. Это была вишня! Как в Мексике наряжают пальму, в Африке – баобаб, в Индии – гирлянды цветов, и все это символизирует елку, Новый год. У нас вишня – самое распространенное дерево, вот её мы и наряжали.
Именно под вишней родители прятали наши новогодние подарки. У вишни читали новогодние стихи и получали сладкие награды – конфеты, печенье и орехи. Чтобы получить новогодний подарок в школе, нужно было потрудиться. Задолго до праздников в школе каждый ученик получал задание от классного руководителя. Принести в школу по 10 бумажных пакетов. Их делали с запасом, чтобы хватило первоклашкам, детям из многодетных семей. Пакеты сшивали из обычных тетрадных листов, разрисовывали цветными карандашами. Каждый старался как мог. Изображал елки, домики, детей, солнышко и подписывал «С Новым годом!»
На новогоднем утреннике каждый младшеклассник получал этот пакет, наполненный конфетами, орехами и печеньем. В спортивном зале школы стояла настоящая ёлка. Её наряжали старшие школьники и все игрушки были изготовлены своими руками. Веселья было на один час, а нам казалось это целый день. Полученных эмоций и заряда позитива хватало на целый месяц!
Школьники приходили в маскарадных костюмах. Сшитые руками мам, которые очень любили своих детей и старались, чтобы наряд был красивым и неповторимым. Здесь были снежинки, лисички, медведи, зайчата, волки, Карабасы-Барабасы, пираты и клоуны.
Новый год был любимым праздником для нас. Мы получали обновки, много сладостей и длинные школьные каникулы. Иногда выпадал снег и мы целыми днями катались на речке и с горки на баире.
Нам особенно нравилось спускаться с горы на пинетках. Наша мама шила безрукавки из овечьих шкур. От них оставалось много лоскутков, которыми обшивали подошву шерстяных носков. Такая подошва была очень скользкой, особенно на снегу. Мы очень любили в пинетках спускаться с горок, слетая со сногсшибательной скоростью. Вот это настоящее счастье!
Потом Новогоднее веселье начиналось дома. Мы заранее изготавливали "Сурвочки". Это веточки вишни, сливы, яблони, украшенные блестящей бумагой и красивыми лентами. Первого января дети колядовали. Они ходили от дома к дому ко всем родственникам. Дотрагиваясь сурвачкой до плеча, мы «побивали» хозяев, пели им колядки и желали счастья, удачи, успехов и благополучия в новом году.
Коляда, коляда,
Накануне Рождества,
Пришла Коляда,
Рождество принесла.
Уродилась Коляда,
Накануне Рождества,
Сеем, веем, посеваем,
С Новым годом поздравляем!
Колядующих детей одаривали лакомствами: конфетами, печеньем, орехами, деньгами – монетами в несколько копеек, мелочами – дарили платочки и носочки. Вот радости было, весь месяц потом ели сладости!
