скачать книгу бесплатно
Учитель посмотрел на часы:
– Извини, – сказал он. – У меня встреча через тридцать минут, нужно подготовиться. Я позвоню тебе и скажу, где и во сколько мы начнём наши занятия.
– Хорошо, – сказал Никита, – я с нетерпением буду ждать Вашего звонка. До скорой встречи!
– До встречи! —попрощался Учитель.
Глава 3. Вера и сомнения
Учитель позвонил на следующий день и назначил время для первого занятия. И вот Никита уже стоит перед заветной дверью и ждёт, когда ему откроют. Он хотел ещё раз нажать на кнопку звонка, но тут услышал шаги.
Дверь открыла женщина среднего роста в обычных джинсах и голубой футболке. Её светлые волосы, слегка тронутые сединой, были коротко пострижены. От неё веяло уверенностью, спокойствием и теплом.
Увидев Никиту, женщина улыбнулась.
– Пораньше пришёл? – понимающе спросила она. – Волнуешься, наверное?
– Да, – сказал мальчик, – есть немного.
– Я знаю, ты Никита, – продолжила женщина. – А меня зовут Евдокия Степановна. Пойдём-ка в комнату отдыха, я чай только что заварила.
Они почти дошли до комнаты отдыха, когда услышали звук разбившегося стекла.
– О, Господи! Я же Кешу недавно выпустила. Опять чего-то натворил! – затревожилась Евдокия Степановна и прибавила шаг.
На полу комнаты, возле журнального столика, валялась разбитая чашка. Попугай, нахохлившись, сидел на верху своей клетки.
Увидев вошедших, отчаянно закричал:
– Кар-раул! Дуся пр-ришла! Полундр-ра! Кар-раул! Спасайся, кто может!
Он взлетел со своего места и стал хаотично носиться по комнате. Евдокия Степановна схватила со стула полотенце и стала гоняться за попугаем, пытаясь наподдать крылатому непоседе.
– Зачем чашку разбил, злодей? – приговаривала она. – Я ведь её только неделю назад купила. Сегодня хозяину твоему пожалуюсь.
– Не я! Не я! – летая, кричал попугай.
– А кто? – грозно наседала на него Евдокия Степановна. – Рыбки что ли? Так они летать не умеют, а чашки бить и подавно.
Вскоре Кеша, видимо, устал, Евдокия Степановна – тоже.
Приземлившись на самый верх своей клетки, попугай вдруг философски изрёк:
– Где гнев, там и милость!
Евдокия Степановна застыла с полотенцем в руке и громко рассмеялась.
– Научила на свою голову, – уже более спокойно сказала она.
И, обращаясь к попугаю тоном, не терпящим возражений, заявила:
– Всяк сверчок знай свой шесток! Залетай-ка ты в свою клетку, дружок, налетался уже.
Попугай, чувствуя себя виноватым, быстро залетел в клетку и привычно разместился на жёрдочке.
– Пр-рости! Пр-рости! – скрипуче произнёс он оттуда.
– Ладно, – сказала Евдокия Степановна, – повинную голову меч не сечёт. Завтра новую чашку принесу.
Никита скромно стоял в стороне и наблюдал за происходящим.
Женщина повернулась к мальчику.
– Придётся нам с тобой чашки из сервиза доставать. Он у нас для особых случаев.
Она открыла шкаф и, достав две изящные чашки с позолотой, налила в них ароматный чай. Поставила на стол вазочки с конфетами и печеньем. За чаепитием они разговорились. Евдокия Степановна спросила мальчика, на какую тему будут сегодня занятия.
– Не знаю, – честно признался Никита. – Учитель просил вопросы подготовить, а у меня вопросов много, но я не знаю с какого начать. Сначала думаю об одном спросить, потом сомневаться начинаю. В последнее время я какой-то неуверенный.
– Вот и попроси Учителя рассказать, как тебе с неуверенностью и сомнениями справиться. Я вижу, для тебя сейчас это самое важное, – посоветовала Евдокия Степановна.
– Спасибо, – ответил Никита, – Вы так мне помогли. А Вы давно здесь работаете?
– Скоро год будет. Нашла эту работу по объявлению и очень довольна. Люди здесь замечательные, да и Кеша мне тоже очень нравится, хоть и ругаю его часто.
Попугай из клетки, услышав, что о нём говорят, расправил свои крылья и, повернувшись к Евдокие Степановне и Никите, гордо заявил:
– Кеша хор-роший!
– Конечно, хороший, – ответила Евдокия Степановна. – Особенно, когда в клетке сидишь или летаешь аккуратно, не спеша.
– Поспешишь – людей насмешишь! Или разобьёшь что-нибудь, – назидательно продолжила она.
– Евдокия Степановна, а откуда вы знаете столько пословиц и поговорок? – спросил Никита.
– Я всегда литературу любила. Особенно наши русские сказки, былины, песни. Кстати, я ещё и пою. Раньше в доме культуры в хоре пела. Там мужа своего и встретила. Он до сих пор меня певуньей зовёт. У нас деток двое и внуков уже четверо.
В дверях появился Учитель.
– А можно и мне чайку? – с улыбкой попросил он.
После чаепития Учитель предложил Никите пройти в его кабинет.
– О чем сегодня говорить будем? – спросил он мальчика.
– Последнее время я часто во всем сомневаюсь, – сказал Никита. – Не знаю, как с этим справиться. Можете помочь?
– Хорошо, – сказал Учитель. – Для начала я расскажу тебе одну притчу, потом мы вместе обсудим её смысл. Мы поговорим не только о сомнениях, но и о вере. Итак:
Притча о зайце и черепахе
Заяц бежал по дороге к Свету, которую ему показал Бог.
Остановившись немного передохнуть, он увидел черепаху. Она сидела под огромной мохнатой елью и о чем-то размышляла.
Заяц позвал её с собой и черепаха согласилась. Какое-то время они шли вместе, пытаясь, подстроиться друг под друга. Заяц замедлял шаг, а черепаха, наоборот, старалась передвигаться как можно быстрее.
Но вскоре у неё появились сомнения, ведь она была очень древней и имела определенный черепаший опыт. Черепаха стала сомневаться и в зайце, и в дороге, по которой они идут. Она часто останавливалась и спрашивала у всех, кто встречался им по пути, туда ли они идут, а также искала подтверждение в окружающем мире: шелесте листвы, крике птиц, шуме ветра.
Она была очень осторожной черепахой и жила только по своим законам. Вскоре черепаха окончательно потеряла веру, устала и, сказав зайцу, что им не по пути, поползла обратно. Они расстались, а заяц побежал дальше.
Вскоре к зайцу стали присоединяться те, кто видел дорогу Света и принял этот Свет сердцем без всяких условностей и доказательств. Бегущих рядом становилось всё больше. Они помогали друг другу в дороге: подбадривали тех, кто устал, поднимали споткнувшихся и упавших. И очень скоро они увидели Свет, Истинный Свет Бога.
– Ну что, – спросил Никиту Учитель, – ты понял, в чем суть притчи?
– Мне непонятно, – сказал мальчик, – что общего у зайца и черепахи? Они ведь такие разные.
Учитель внимательно посмотрел на Никиту:
– У них появилась общая цель – идти по дороге к Свету. Только заяц не сомневался в своём выборе, а черепаха – наоборот. Она повернула назад, а зайцу его вера помогла бежать дальше, встретить своих истинных друзей и вместе с ними прийти к желанной цели. Черепаха же из-за своих сомнений осталась далеко позади.
– И все-таки, мне сложно понять, – сказал Никита, – как смогла бы черепаха, с её-то скоростями, прибежать к Свету вместе с другими? На мой взгляд, это невозможно.
– Нет ничего невозможного, – ответил Учитель. – Шанс быстро достигнуть желаемого даётся каждому, но только смелый и уверенный в своём выборе, способен его использовать. Если бы черепахе действительно нужен был Свет – Бог увидел бы это, и обязательно помог бы достичь цели. Если ты хочешь избавиться от сомнений и многое понять – никогда не теряй из вида свою цель.
– А о чем мы будем говорить дальше? – спросил Никита.
– Это ты должен решить сам, – ответил Учитель. Я ничего не буду тебе навязывать, но с удовольствием побеседую на любую интересующую тебя тему. Тема может возникнуть спонтанно. Просто какие-то мысли выйдут на первый план и ты будешь думать об этом снова и снова. А может быть совсем по-другому. Ты увидишь или услышишь что-то, что покажется тебе особенно важным, и тогда ты захочешь получить ответ на появившийся вопрос. Смотри вокруг внимательно и окружающий мир поможет тебе понять, о чем будет наша следующая беседа.
Глава 4. Выбор
Никита сидел в небольшом уютном кафе и ждал Учителя.
Кафе находилось напротив научно-исследовательского института, в котором Учитель встречался сегодня с гостями из Японии. Встреча эта запланирована не была и Учителю пришлось перестраивать весь свой график, так как вечером он уезжал в командировку почти на две недели.
Занятие с Никитой он откладывать не стал, только перенёс встречу из офиса в кафе, чтобы успеть перекусить перед отъездом и пообщаться с мальчиком. Учитель предупредил Никиту, что может задержаться и попросил подождать.
Мальчик приехал в кафе пораньше и готов был ждать сколько угодно. На улице начался дождь и его прозрачно-серебристые капельки чуть слышно постукивали о стекло. Тихая приятная музыка, негромкие разговоры людей, сидящих за столиками, все это создавало атмосферу спокойствия и уюта.
Учитель позвонил и попросил Никиту подождать ещё немного, потому что ему пришлось задержаться на встрече с японцами, которые никак не хотели его отпускать, задавая вопрос за вопросом.
Никита заказал чашку чая. Он пил чай и вспоминал, как впервые встретил Учителя, их разговор, голубей, офис, Макса, Евдокию Степановну, Кешу. При мыслях о Кеше он улыбнулся.
Его воспоминания прервал громкий голос ребёнка, ворвавшись в атмосферу комфорта резко и неожиданно. Голос девочки громко и отчётливо произнёс:
– Я хочу выбрать сама!
Повернувшись на голос, Никита увидел худенькую кареглазую девчушку лет пяти со светло-русыми волосами. Она сидела за одним из столиков с мужчиной, женщиной и серьёзным мальчиком-подростком. Возле них стоял официант и терпеливо ждал, когда сделают заказ. Девочка, насупившись, замолчала.
– Хорошо, – произнесла мама, – выбирай, – и, обращаясь к официанту. – Принесите моей дочери то, что она попросит.
Когда официант ушёл, мама нежно посмотрела на дочку:
– Ну, хватит сердиться, – сказала она и нежно погладила её по голове.
Папа, обращаясь к дочери, добавил:
– Дина, прости, как-то мы упустили из виду, что ты уже взрослая. Впредь будем считаться с твоим мнением и выбором.
– В пределах разумного, – заметила мама. – Ну что, мир?
Все заулыбались, девочка улыбнулась тоже.
«Какие они счастливые», – подумал Никита.
Кто-то коснулся его плеча. Это был Учитель. Они поздоровались. Учитель сел напротив.
Пока ждали пиццу и ягодный морс, заказанный Учителем, мальчик рассказал историю о маленькой Дине, которая на его глазах отстояла своё право на выбор.
Учитель внимательно посмотрел на девочку и её родных, помолчав немного, тихо произнёс:
– Она – молодец, уже сейчас знает, чего хочет. Я увидел путь, на котором её ждут счастье и успех, если она сама осознано выберет это.
Никита улыбнулся. Он уже начал привыкать к тому, что Учитель обладает необычными знаниями, которые ему пока недоступны. Мальчик был рад, что этот удивительный человек уделяет ему столько времени и внимания, но никогда ничего не навязывает.
