скачать книгу бесплатно
А дальше надо освободить каналы восприятия перехваченные биовнедренцами и настроить алгоритм восприятия под себя – могущественный создатель новой реальности будет приемлимо.
Как отвлекающий стратегический манёвр для механизма родительского принципа биовнедренцев.
Именно через него всего 30 особей захватили всю материальную реальность солнечной системы.
Даже вполне приемлимо активировать могущественного создателя и для маскировки – создателя новой реальности в агрессивной среде цивилизации биовнедренцев
Это особо не войдёт в конфликт с биоскриптом спасителя, интеллигента заступничка и биовнедренцем важного специалиста.
Самых распространённых биоскриптов фантомов с встроенной возможностью самонаблюдения.
А без этого телесно разумные программы фантома под цели моего прыжка из реальной реальности не настроить.
В целом этот фантом Вовочки нормальный вариант для прыжка моего Я из засолнечного белого света.
Некоторые прыгают в важных политических лидеров или отцов человечества – спасителей народа, думая что так легче выйти в реальную реальность, а на самом деле нет, там уже есть целая толпа биовнедренцев и до алгоритма восприятия не доберёшься, он забит плотной массой фильтров восприятия оставшихся от уже отработанных биоскриптов нейротрупа.
А мне, после очистки телесно разумных программ от информационного мусора, всего трёх – четырёх основных биоскриптов этого нейротрупа, можно сразу начать пробуждение, воскрешение и установку астрального щита с открытием прямых каналов восприятия с планетарным эфиром разумности.
Вовочка в принципе подходящее имя для этого нейротрупа, а то что он ординатор на кафедре травматологии и закончил медицинский институт, это даже хорошо.
Он знает как изнутри фантом устроен и с телесным разумом других нейротрупов может легко устанавливать общий канал восприятия, конечно это сделало фантом тяжёлым от информационного мусора их биоскриптов, но это можно быстро исправить включив иллюзоросияние биоточек движения.
А то что он бывший, совсем недавно, всего 800 лет назад по земному, мыслетрансформатор Лоп Воткэу, ему пока знать не надо.
Просто интегрирую элементы этого нейрокода – пусть думает что это у него такой сон был, приснилось ему что он был весёлым мыслетрансформатором Лоп Воткэу, с мощным астральным щитом и легко передвигался по пространству реальной реальности.
Ладно, пришла пора активировать нейронные сети головного мозга, раскрыть астральный щит и оживить телесный разум этого нейротрупа, Вовочки.
Вовочка, просыпайся мой милый мальчик, пора в школу, это я, твоя мамочка!
Вовочка проснулся посреди ночи от кошмарного сна: его будила мёртвая мама, что бы он пошёл в школу.
Такого ужасника даже придумать нельзя, «Зов Ктулхни» – купленная и прочитанная им недавно книга в издательстве Ридеро на фоне сна Вовочки, это как безобидный научно познавательный журнал, типа юного техника.
Где он был и с кем он не помнил, точнее не хотел вспоминать, там вроде был Гарик, надо же так напиться и что интерсно – ведь не тошнит даже.
Думал, что проблююсь и полегчает, но специально блевать не хотелось.
В таком настроении и состоянии идти в институт как то тоже не хотелось, но внедрённая ответственность бабушкой мешала спать, да и может разум как то пробудится от вчерашнего, а может позавчерашнего, это тоже было неизвестно.
Может Гарик знает.
У главного входа в институт перекурив с кем то, выяснилось, что сегодня лекционный день.
Это гораздо лучше, можно поспать и может даже приснится что то хорошее.
Технология управляемого сновидения и прямого контакта бессознательного с носителем разума была в приоритете его жизненных целей.
Носителем разума Вовочка называл конечно же не себя, особенно в его вчерашнем состоянии, это был термин отражающий то воспринимающее существо, которому, по сути, и принадлежал разум.
А он, Вовочка, был как не приглашённый гость, не понимающий происходящего не во внешнем мире, не во внутреннем и даже того, что вообще движет его хаотическими поступками.
Вроде бы медицинский институт это забава, типа хобби или такого своеобразного досуга, когда можно посмотреть как устроен человек разрезав его в операционном зале, ассистируя либо в отделении травматологии или оперируя в нейрохирургии.
Вовочка думал, что случится что то, и тогда он наконец то постигнет как устроен человек – этот биомеханизм, узнает где находится разум и как им пользоваться, и имеет ли он хоть какое то отношение к мозгу.
Ему хотелось познать где находятся человеческие страхи, глупость и абсолютно безразличное отношение его самого к своей собственной жизни.
Это интересовало его после управляемого сновидения и нахождения точного места обитания разума.
Бессознательно, с этой целью, он всячески отключал мозг от разума, думая, что если он сможет воспользоваться разумом, по сути в отсутствие мозга, то это как то прояснит ситуацию – как и что именно делать идей пока не было.
На лекции по микробиологии он размышлял – как это вирусы выбирают свою цель, точнее мишень кого заморить, и почему те другие ходят как ни в чём не бывало и чем тогда думают вирусы в отсутствии у них головного мозга, ведь выбор их абсолютно разумен как говорил лектор.
Лектор микробиолог убеждал студентов что вирус имеет разум, как он до этого додумался Вовочка не понял, потягивая пиво под партой, но сама идея ему казалась правильной.
Если что то, имеющее жизнь имеет разумность то это понятно, а вот то, что не видимо и имеющее разумность и жизнь казалось странным, но если это не видимое разумно как говорил лектор, то это очень хорошо.
Значит разум существует в невидимых объектах которые даже живыми назвать нельзя и значит входя в состояние вне жизни можно это что то познать, без вмешательства привычных схем мышления головного мозга.
Головной мозг воспринимая сигналы от тела о его всяческих неудобствах постоянно мешал об этом думать.
Как можно познать что то запредельное если тебя постоянно отвлекают, мозг сигнализировал о разных неудобствах тела почти постоянно.
Конечно силовая гимнастика с отягощениями, йога и периодически бег это сглаживали подавляя импульсы неудобства от тела, но этого было не достаточно, что бы познать место расположения разума.
Самопроизвольные эксперименты с алкоголем наталкивали на интересные мысли, почему исчезает самоограничение, самоосуждение и вообще не комфортная жизнь в состоянии опьянения и откуда это всё приходит в момент протрезвления.
Несколько особо опасных алкозагулов привели к интересному наблюдению, что все не комфортные эмоциональные и умственные состояния исчезают безвозвратно и на длительное время, если умело сочетать умственную деятельность, алкоголизм, спорт и бессонные ночные дежурства – по тому что мозг занят восстановлением тела и не лезет со своими нейроимпульсами к размышлениям разума Вовочки.
Который в это время может спокойно постигать природу реальности не отвлекаясь на всякую чушь.
И ведь дело даже не в злобных и агрессивных родителях, либо друзьях психопатах, либо экзаменах – это всё внешнее.
Дело именно в том что существовал за всем этим какой то экзистенциальный опыт самости, блаженства и ощущения здоровья, не смотря на абсолютно деструктивные внутренние и внешние условия жизни.
А раз это существовало где то в нём, значит это надо просто найти и жить в этом, без той мути которая наглым образом вламывалась в жизнь чудного малыша Вовочки.
Вопрос поставлен очень просто и надо найти это самое состояние, изучить его, поддерживать и максимально увеличивать.
Одновременно и целиком изучив противоположные состояния, а познав их – целиком разрушить, жить без упоминания о том, что они вообще когда то существовали во внутреннем пространстве чудного малыша Вовочки.
Действовать методически и целенаправленно на тот момент Вовочка не мог, так как сама идея о том, что так можно действовать для него по какой то магически – эзотерической причине была недоступна.
Это значительно позже Вовочка начал подозревать, что действуя целенаправленно всё получается легче и нет того сопротивления которое порождает бесполезная суета.
Какие то посторонние люди, родители, жёны – бывшие и будущие, друзья, знакомые – весь этот балласт явно препятствовал делу осуществления поставленной цели: целостности, зрелости, самости, знание Я.
Именно эти состояния в их единстве и давали нужные результаты в краткие моменты жизни, когда осознанность раскрывала реальность.
Конечно всё это в лекционном зале воспринималось какими то фоновыми размышлениями и почти не доходящими до порога восприятия.
С комментариями типа: о чём я вообще думаю и как это вообще появилось в моих мыслях?
Что это и откуда пришло?
И почему прямо сейчас не получается жить так, что бы это мне хотя бы нравилось, ведь это всё-таки моя жизнь, а значит как минимум это должно хотя бы нравится тому, кто собственно и является источником этой жизни и одновременно субъектом её восприятия.
Но как то это не нравится, и не нравится не какими то отдельными фрагментами, и даже не целиком всё, а присутствует абсолютно тотальное чувство что это не нравится.
Но неизвестно что это и в зависимости от чего?
Не смотря на то, что происходит – не нравится, и значит это нечто не устранимое раз у этого нет чёткой и понятной причины.
И самое интересное, даже нет намёка когда это началось, кто этому причина, и по чему по прежнему нужно этому следовать.
Но сами эти вопросы прежде из за суеты, а может из-за чего то другого, как то даже не возникали.
Было лишь необъяснимое чувство тотального состояния не нравится, и тягостное ощущение невозможности это исправить при любых сверх усилиях.
Что делало не возможным хотя бы приемлемую жизнь, не говоря уже о эффективной.
Ведь прибывая постоянно в этом хаосе чувствуешь себя посторонним по отношению к самому себе, а по отношению к каким то абсолютно незнакомым людям чувствуешь себя заинтересованным.
И эта заинтересованность к чужим людям не известно когда появилась, и неизвестно кто подкинул саму эту идею, что эти люди своими словами могут и должны проникать в моё внутреннее пространство.
Ведь если они могут говорить, то это совсем не значит, что слушание того, что они там буробят, должно хоть как то мной восприниматься, а уж тем более быть частью моей жизни.
И сидя на лекции в памяти начали всплывать люди абсолютно никакого отношения не имеющие ко мне, и что самое интересное, появилось стойкое ощущение, что не один человек хоть как то проявленный в моей жизни не имеет вообще никакого отношения ко мне.
Слушая лекцию и ясно осознавая, что те знания, излагаемые лектором, вообще не имеют отношения ко мне.
Да, я их слушаю, понимаю их смысл, но по сути они не должны влиять на мою жизнь и хоть как то изменить ход моей жизни.
В памяти продолжали всплывать образы детства и одновременно вчерашнего дня, и в этом восприятии не ощущалось никакого различия.
Как будто это всё произошло в каком то едином пространстве, и я, по какой то абсолютно не понятной причине, должен это воспринять как нечто важное, как некое руководство к моей собственной жизни.
Хотя я, ясно видел, что жизнь этих людей абсолютно бесполезна, глупа, неосознанная и вредоносна.
И не столько в отношении других, сколько в первую очередь в отношении их самих.
И как такое – такой биопрототип, может быть воспринят как что то ценное.
Это же глупость воспринимать как что то ценное саморазрушение.
И какую то обязанность самому разрушить свою собственную жизнь, как это и делают все окружающие меня.
Хотя, при поверхностном взгляде, это вроде не глупые люди, и даже порой в чём то успешные – в личной жизни, спорте, социуме, богатстве, внешности.
Но по сути все они абсолютные самодеструкторы.
Либо вредоносные субъекты в отношении меня.
И это находится на поверхности, не требуется иметь просветлённого разума, что бы всё это постичь с одного взгляда.
Ситуация неожиданно прояснилась, что именно бесцельность существования и непонимание этого факта до сегодняшнего дня была непосильным грузом на позвоночном столбе, бесцельность не дающая свободно двигаться по этому океану жизни именно своим грузом, а не какой то психологической реальностью.
Захотелось выйти с лекции и уйти в неизвестном направлении, но даже в этом смысла не было, так как теперь стало понятно, что неизвестное направление везде, даже сидя на лекции я уже двигаюсь в неизвестном направлении.
Все вокруг меня сидят и вообще никуда не двигаются, а я вот двигаюсь, и направление это вне сомнения мне абсолютно неизвестно.
И вопрос – чем бы сегодня заняться, что бы разнообразить свой досуг, приобрёл экзистенциальный смысл.
Из за привычно – обычного ответа: не знаю чем сегодня заняться, что бы такое сделать что бы почувствовать жизнь, а не просиживать её тупо в роли студента медика.
Ответ был абсолютно ясен, ничего такого сделать невозможно при движении жизни в неизвестном направлении.
Даже лабораторные мыши знают какие сегодня на них эксперименты ставить будут, а мы вот не знаем.
Не один из нас не знает какой сегодня с ним эксперимент поставят.
И это не правительство, не курс доллара или неприятный диалог в учебной части, или даже бытовая рутина.
Это именно само движение в неизвестном направлении по лабиринту жизни, оно и не даёт познать самого этого эксперимента, в котором мы участвуем ежесекундно, вообще даже не осознавая этого.
И теперь жизнь засверкала новыми красками осознанности – что без знания своего бесполезного существования, конечно же было бы невозможно искать место локации своего разума.
Гарик шепнул на ухо, что сегодня в пивнушке будет подготовка к зачёту по биологии.
Он даже взял учебник и три рубля у абсолютно неизвестному ему человека, что очень хорошо, так как теперь он в абсолютном неведении кому отдать этот непосильный долг.
Гарик, скажи, ты вообще зачем живёшь?
Ты чего, пишешь реферат по психологии?
Или просто новую шутку придумал?
Нет, хочу знать, знаешь ли ты, зачем ты живёшь.
Хммм, промычал Гарик.
И как бы вспомнив цель своей жизни пробубнил, тщательно подбирая слова после такого вопроса.
У меня сегодня ночное дежурство в психосоматике, там огромное количество дураков которые ждут наставлений о том, что им делать в жизни.
И что теперь он знает какой контрольный вопрос им можно задать после дозы нейролептиков.
