Слова, слова, слова… Тренажёр

скачать книгу бесплатно


Упражнение 2. Запиши слова в столбик.

Прорубь, скрип, изгородь, связь, сторож, улыбка, резьба, ходьба, молотьба, повозка, замазка, обед

• Определи, какой частью речи являются данные слова.

• Образуй от данных слов глаголы в настоящем, будущем и прошедшем времени (для каждого слова одну форму).

• Обозначь графически орфограмму «Парные согласные в корне слова».

• Выдели окончания.

• Поставь глаголы в начальную форму.

• Выдели формообразующие суффиксы глаголов и основу.

Справочный материал. Основа – это часть слова без окончания. В основу также не входят формообразующие суффиксы: -ть-, -ти-, -л- и др. Основа слова может быть прервана формообразующими морфемами. Таковы основы глагольных форм, содержащих словообразующий возвратный суффикс -ся / -сь (учи-л-а-сь). Возвратные суффиксы входят в основу.

• Составь пять словосочетаний, в которых главным словом будет глагол.

• Выполни фонетический анализ слова молотьба.

Упражнение 3. Запиши слова в столбик.

Узкий, лёгкий, низкий, резкий, гладкий, робкий, редкий, жидкий, ловкий, скользкий, сладкий, близкий, дерзкий

• Назови общие морфологические признаки данных слов.

• Образуй от данных прилагательных краткую форму. Запиши эти слова в мужском роде, в единственном числе.

• Выдели окончания.

• Подбери и запиши к словам первого столбика антонимы.

Справочный материал

«Антонимы и синонимы»

Антонимы – слова одной и той же части речи, противоположные по значению, например: молодой – старый, дружба – вражда, хорошо – плохо, уезжать – приезжать.

Важно: антонимами называются слова одной и той же части речи, поэтому не будут антонимами такие выражающие противоположные понятия слова, как, например, уродливый – красавец.

Синонимы – это слова, по-разному звучащие, но имеющие близкие или совпадающие значения. В большинстве случаев синонимы, обозначая одно и то же, характеризуют его с разных точек зрения.

Важно: синонимы, как и антонимы, являются словами одной и той же части речи.

• Составь и запиши с любыми четырьмя словами разные по цели высказывания и интонации предложения. Выдели главные и второстепенные члены.

Справочный материал «Главные и второстепенные члены предложения»

Главные члены предложения

Главные члены предложения образуют грамматическую основу предложения. В предложении может быть одна грамматическая основа (простое предложение) или несколько грамматических основ (сложное предложение). Они опоздали из-за сильного дождя. Они опоздали, потому что шёл сильный дождь. (Грамота.ру)

Подлежащее.

• Значение: указывает, о ком или о чём идёт речь в предложении.

• Отвечает на вопросы: кто? что?

• Подчёркивается: одной линией.

Сказуемое.

• Значение: указывает на то, что говорится о подлежащем.

• Отвечает на вопросы: что делает? что делал? каков? и др.

• Подчёркивается: двумя чертами.

Второстепенные члены предложения

Определение.

• Значение: второстепенный член предложения, обозначающий признак лица или предмета.

• Отвечает на вопросы: какой? чей?

• Подчеркивается: волнистой линией.

Дополнение.

• Значение: второстепенный член предложения, обозначающий предмет.

• Отвечает на вопросы косвенных падежей и выражается теми же частями речи, что и подлежащее.

• Подчёркивается: пунктирной линией.

Обстоятельство.

• Значение: второстепенный член предложения, который указывает на способ совершения действия, время, место, причину, цель или условие протекания действия.

• Отвечает на вопросы: где? куда? когда? откуда? почему? зачем? и как?

• Подчёркивается: пунктирной линией с точкой.

Упражнение 4. Прочитай слова.

Шарф, торт, бинт, бант, герб, алфавит, досуг, каталог, порт, борт, шкаф

Образец: шарф – шарфа – шарфу – шарфом – о шарфе.

• Запиши слова, изменяя их по падежам. Расставь ударение. Проверь себя по словарю.

• Обозначь графически орфограмму «Парные согласные».

• Запиши данные слова во множественном числе. Поставь ударение. Проверь по словарю.

• Выпиши пары слов, отличающиеся одним звуком.

• Выполни фонетический анализ слов герб, досуг.

Упражнение 5. Запиши слова в столбик.

Ушиб, увёз, унёс, ползти, нёс, везти, принёс, нести, увяз, трясти, отнёс

• Определи, какой частью речи являются данные слова.

• Определи, если это возможно, время глаголов.

• Выдели окончания.

• Выдели суффиксы в глаголах неопределённой формы.

• Определи вид глаголов.

• Запиши данные глаголы в прошедшем времени во множественном числе.

• Подчеркни буквы, которые помогли проверить парные согласные.

• Выпиши группу родственных слов, выдели корень.

• Составь с данными глаголами словосочетания, подобрав зависимые слова.

Упражнение 6. Запиши слова в столбик.

Сугроб — чём?

Снег – о чём?

Рукав – чему?

Флаг – чего?

Рыбак – кому?

Тулуп – чем?

Парад – чего?

Сад – о чём?

Мёд – чем?

Род – о чём?

• Измени слова так, чтобы они отвечали на поставленные вопросы. Определи падежи.

• Выдели орфограмму «Парные согласные».

• Определи и запиши общие морфологические признаки слов первого столбика.

• Выпиши слова на зимнюю тему. Составь с ними повествовательные невосклицательные нераспространённые предложения.