Виктор Матинов.

Мирознание. Инструкция по эксплуатации себя



скачать книгу бесплатно

Есть элемент, в котором нам нужно уравняться, оговорить его. И здесь очень важно знание русского языка. Когда я говорю слово русский, сразу хочу оговориться, я подразумеваю не национальность. Я подразумеваю культуру. Потому что кроме русской культуры на земле никакой другой не существует. И китаец может быть русским, и татарин может быть русским. Человек, владеющий русской культурой, и является русским.

Какой? Русский. Это прилагательное. Русская культура выражается посредством русского языка. Это, надеюсь, неоспоримая истина. Только язык отличает культурного человек от некультурного. Цивилизованный человек использует язык определенной программы, которую он заучил, выучил. Это, так называемая, терминология, а не язык. Он ее использует. Но когда мы хотим объясниться в любви, то, к сожалению, ни один сопромат, физика и даже литература нам не помогут. Культура человека заключается в том, что он при помощи языка может передать свои цели, свои стремления. Если речь идет просто о свободном времени, или о любимых позициях в интиме, то это один аспект – интеллектуальный, а для того чтобы построить образ жизни, необходим именно язык культуры.

Культура подразумевает постановку цели. И когда эта цель ясна, говорить о ней очень легко. Скорее всего, что проблема отсутствия культуры заключается именно в том, что человек просто не знает, о чем говорит. Он знает, что надо это сделать, а что именно сделать, очень смутно себе представляет. Видимо, ему не встретился настоящий друг в жизни, который задал бы ему правильные вопросы и побудил задуматься над теми конечными целями, которые в итоге ему нужно будет решать через год, через два.

Именно поэтому мы будем заниматься культурой. И в том числе, изучением языка. Мы только думаем, что знаем русский язык. На самом деле мы языком только пользуемся. И русский язык на сегодняшний день практически мало, кто изучает.

Русский язык – это чтение по логам. Сейчас говорят по слогам, но это не так. Это изучение самих логов. Когда мы будем изучать те знания, которые нам нужны, и дальше будем строить инструменты и заниматься мастерством, нам обязательно понадобятся русские логи. И тогда мы сами сможем любое слово разбивать на логи. Мы будем точно понимать логику каждого слова и логику действий, потому что в слове заложены абсолютно все истины. В любом русском слове заложены истины.

И еще. Сразу хочу сказать: в русском языке нет дурных слов. Мы можем использовать любые слова, если знаем их смысл. Но если мы не знаем смысла слова, то создается опасность, что мы не сможем внести нужное настроение в него, и тогда слово не будет работать. А мы помним: вначале было Слово, и Слово было у Бога, и Слово было Бог. Слово – это Бог. Бог – это Слово. И образ, который это слово выражает, это и есть наше отношение к божественному и умение этим божественным пользоваться. То есть насколько мы сами можем быть богами. Значит, личностный рост подразумевает движение к божественному посредством языка. И личностный рост невозможен без слова.

Скажем, интеллектуальный личный рост – это попытка обмануть всех, чтобы всем завладеть самому.

Простая формула современной экономики: всех растолкать. Что такое карьера? Всех растолкать и сесть на самое видное место. Понятно, для русского человека это просто нонсенс. Русский, я подчеркиваю, – это не национальность, это внутреннее качество, которое не дает уйти от себя самого. Очень важным моментом культурного человека является постоянное стремление к повышению личностного уровня – личностному росту. Как я и назвал свою школу.

Часто человек думает, что жить без истин легче, чем жить истинно. Это неприятное заблуждение. Действительно, мы стараемся жить проще, и эта простота хуже воровства. Мы воруем у себя счастье, которое могли бы иметь. Чтобы этого не произошло, я, собственно говоря, и создал школу. И эта школа – плод личных трудов и тех знаний, которые мне были переданы. Я приглашаю на нее всех мыслящих и ищущих людей, для которых очень важно создать и конечную цель, и правильное продвижение к этой цели, и умение познать инструменты, которыми мастерски сможем пользоваться.

Глава 2. Триединство

Итак, мы начинаем учиться легко и непринужденно, в одно мгновение создавать образы, которые должны приближать нас к тому, к чему мы стремимся – к достижению цели.

Но это красивые слова. Волшебную палочку, конечно, можно купить за деньги, но работать ею, всё равно, необходимо учиться. Палочка начинает работать только в руках знающего человека. Мы будем строить гармоничные образы. Не светлые и не темные, а образы света или гармоничные образы. Более того, если мы будем создавать образы, противоречащие вселенной, то эти образы не только не будут полезными, но они будут работать против нас.

Чтобы строить образы в этом мире, нам необходимо знать, как он устроен. Ведь, если необходимо провести сложные вычисления, то нужно знать, что такое вычислительные действия. Мы говорим слово мироздание, но мало кто задумывается, что здание этого мира имеет этажность, имеет протяженность, имеет какую-то конфигурацию. И чтобы не блуждать в этом огромном здании мира, необходимо знать, как оно устроено.

А в каком мире мы живем? Мы знаем, в каком мире мы живем? В школе или в институте нам дают мало подобных знаний, родители нам этого рассказывают не много. Откуда же нам об этом узнать? Конечно же, из ноосферы. О ней говорили, начиная с Аристотеля и заканчивая Вернадским. Ноосферой может проникнуться любой человек, и мы все проникаемся ею, но уровень проникновения зависит от умения применять с пользой наши знания, которые не просто так разлиты по миру или передаются от одного к другому.

Конечно, знания можно получить извне: книги, пособия, учителя. Человек их просто копирует в свою память, а затем проявляет так, как понимает. Но если какое-то знание для него недоступно, то человек пропустит его, он не запомнит даже самих слов, и конечно, не станет проявлять. Человек слышит только то, к чему он готов, и эта готовность проявляется лишь в подсознании. Одной из главных задач, стоящих перед нашей школой, является перевод знаний из подсознания в осознанное состояние.

Для того чтобы строить образ, необходимы знания ориентации в нашем мире. Ощущение себя своим в здании нашего мира очень важно для нас. Мы не будем глубоко вникать в каждую деталь, это абсолютно не нужно. Мы знаем, чем хотим заниматься, и мы найдем свое место в этом мире. Как такового здания, конечно же, нет. Мы все здесь, мы уже вошли, раз мы родились, раз мы с того света пришли на этот. Но мы должны понимать, что этот свет собой представляет, как он устроен, для того чтобы себя в нем почувствовать, трудиться или, лучше сказать, творить. Трудимся мы больше на подсознании, а когда творим, то выходим на уровень сознания. Если мы разделим эти понятия, то наше обучение пойдет очень просто. Образы строятся очень легко, если мы обогащены пониманием, для чего этот образ предназначен, чем он будет полезен.

Чтобы нам было легче войти в эти знания, давайте представим, что мы стоим перед входом в здание мира. Мы пока не знаем, что внутри этого здания, сколько в нем этажей, сколько комнат, то есть не умеем в нем ориентироваться, поэтому первой целью будет попытка найти вход и проникнуть в него. Как только это произойдет, мы можем сказать себе, что у нас в арсенале уже есть первые знания о здании нашего мира. И эти первые знания есть не что иное, как средства для достижения наших целей.

Теперь, прикоснувшись к понятию средств, нам необходимо двигаться дальше. Мы, войдя в здание, конечно же, увидим какие-то лестницы и переходы, которые ведут вверх, в стороны, возможно, вниз. Если у нас нет проводника, учителя, то придется много перемещаться, теряя время на бесцельные блуждания по этажам и комнатам. В такой ситуации можно говорить о другом параметре продвижения к цели – условиях, которые есть не что иное, как скорость продвижения к цели. Если мы двигаемся максимально быстро, скажем, с помощью учителя, то говорят о благоприятных условиях, и наоборот, неблагоприятные условия могут вовсе затормозить наше движение и сделать цель недостижимой.

Допустим, мы пользуемся наибольшей скоростью достижения цели, то есть наши средства и условия максимально благоприятны, тогда мы очень быстро сможем перейти к достижению следующей нашей цели – поиску нужного этажа. А что же предыдущая цель – вход в здание? А она теперь стала обычным средством, скажем, для того чтобы покинуть здание: ведь вход – это еще и выход.

Итак, мы двигаемся от одной цели, которая по достижении становится средством, знанием, к следующей цели. И этими целями будут в нашем здании и этаж, и нужная комната, и какая-то личность в комнате, и документ, который мы должны у нее взять и путь из здания домой. Такое путешествие стало возможным, так как мы поставили цель в виде желания чего-то достигнуть. Для этого достижения нам необходимы знания как средства достижения цели. Но необходимо еще определиться с условиями, чтобы цель была не просто достижима, но и достижима в кратчайшие сроки.

Именно так построена эта школа: максимально быстро постичь этот мир посредством освоения знаний о нем. И конечной целью в нашей школе будет не что иное, как через построение образа вечной жизни постижение божественности, через познание себя настоящего открытие божественных тел.

Но пока мы будем считать, что стоим у входа, нам ничего неизвестно, и мы начинаем с нуля. И к нулю мы постепенно будем добавлять всё новые знания, увеличивая значение нашего сознания и расширяя свои возможности что-либо делать в этом здании, а фактически, в этой жизни.

Было бы очень просто, если бы мы сами строили это здание изначально, но здание этого мира уже построено. Мы в нем можем делать всё что захотим, но в рамках этого здания. Важно понять, что здание устроено таким образом, что оно, имея уже структуру, построенную не нами, тем не менее, не только не ограничивает нас, но дает нам бесконечные возможности для творчества. Понять это очень важно. И это будет одной из задач данной школы.

Вся проблема состоит в том, что человек часто считает, что ему чего-то не дают, чем-то ограничивают, но это не так. Человек ограничен только своими знаниями ориентации в здании нашего мира. И чем они быстрее постигаются, тем неограниченнее становятся возможности человека в достижении своих целей.

Здание мира устроено таким образом, что постигается теорией и практикой. Для того чтобы представить это, нам необходимо рассмотреть что это за слова, исходя из логов русского языка.

«Тео» – это лог, означающий «творец есть Отец», аналог слова «Бог», «ре» – это повторение, «Я» – это состояние, к которому стремится человек в будущем. Итак, получается: через повторение Отца двигаться к своему высшему Я в будущее. Отсюда слово «теорема», означающее воплощение мыслей Отца в себе через материализацию.

«Пра» – это всё, что относится к предыдущим поколениям, это наши предки, это знания, накопленные нашими предками, родом человеческим, «к» – это направление движения, «ти» – это астрономическое время, «ка» – это оживление или душа. Итак, получается: оживление в настоящем знаний и опыта, который накопили наши предки.

Есть два способа познания – теория и практика, связанных между собой. Теория – это прямое вхождение в ноосферу и непосредственная связь с Отцом. А практика – это использование знаний, которые нам переданы нашими прародителями, то есть вторичные знания.

Итак, мы разобрались, что существует теория и существует практика. Когда мы будем создавать наши образы, мы должны соотнести теорию и практику: теорией будет цель, а практикой будут средства. Миссия в данный момент живущих на земле, в создании условий, которые соединят теорию и практику, быть между ними посредниками. Мы посредники между Богом и всеми теми знаниями, которые уже накоплены на Земле.

Для того чтобы представить самую простую модель здания нашего мира, нам необходимо понять, что в основе всего существующего всегда лежит триединство. Наш мир не является исключением. Уровень, на котором мы находимся, называется Земля. Мы, в принципе так и говорим, что живем на земле. Условно под нашим уровнем расположен уровень, который называют разными терминами, но мы будем называть его Подземелье. Сегодня наука постепенно возвращается к пониманию теории полой земли и строит, по крайней мере, гипотезы о существовании внутреннего солнца и полостей, в которых находится некое подземное человечество. Даниил Андреев в своей книге «Роза Мира» подробно описывает жизнь в Подземелье. В этой же книге описаны и уровни, расположенные условно над землей. Мы будем называть их Небеса.

Эти три уровня образуют единство и неразрывно связаны между собой теми отношениями, которые и составляют наше здание мира. Безусловно, уровней бесконечное множество, но нас будут интересовать эти три. Более того, подробно мы будем говорить только о Земле, а Небеса и Подземелье нам нужны лишь для лучшего понимания нашего уровня.

Неразрывная связь между тремя уровнями мироздания наглядно демонстрируется на примере электрического тока. Для его возникновения необходимы высокий и низкий потенциал, которые в электричестве называют фазой и массой. Но на самом деле, эти слова происходят от русских логов: фаза (father) – отец и масса (mother) – мать. Их соединение даст состояние, которое называют коротким замыканием. Для возникновения состояния, которое мы называем электрическим током, нам необходима третья составляющая – полезная нагрузка. Это может быть лампа, бытовой прибор и так далее, но без него мы всегда будем получать короткое замыкание, которое ведет, в итоге, к бесполезному и вредоносному исходу.

Уровень Земли для уровней Небес и Подземелья является именно такой полезной нагрузкой, без которой происходит короткое замыкание, описанное в священных книгах, как война ангелов света и тьмы.

Такие названия в электрической цепи придуманы не просто так. Дело в том, что в обычной жизни соединение отца и матери также предусматривает полезность этого соединения, которое проявляется как зачатие, воспитание ребенка. На самом деле, человек или Земля являются той пользой, которая дает возможность Небесам соединиться с Подземельем, а Подземелью с Небесами. В любом соединении должна быть польза, и мы часть этой системы. Если мы начинаем что-то делать бесполезное, то просто тратим энергию зря, чего делать нельзя. Энергию нужно, наоборот, собирать и применять с пользой.

Итак, первое, мы должны понимать, что наш мир прекрасен. Он сам по себе уже прекрасен. Независимо от того, что мы о нем знаем, как мы его понимаем, как мы его воспринимаем. Он объективно прекрасен, он замечателен и устроен великолепно. Ничего дурного или бесполезного в нем нет. И второе, для того чтобы это понять нужны хотя бы минимально достаточные знания. Не надо упрощать жизнь, но и усложнять не имеет смысла. Жизнь необходимо познавать!

Глава 3. Творение

В прошлой главе мы говорили о трех уровнях, Небесах, Земле и Подземелье, и сказали, что задача человечества – это соединять Небеса и Подземелье, ведь, только через людей они могут соединяться. Если мы не выполняем функцию человечества, то есть не являемся полезной нагрузкой при соединении этих двух энергий, то мы разрушаем не только свой мир, но и разрушаем миры Небес и Подземелья. О чем это говорит? О том, что Небеса и Подземелье заинтересованы, чтобы на Земле понимали их задачи. Потому что мы не сможем выполнить свою функцию, не понимая тех задач, которые находятся на этих уровнях. Если мы не понимаем этого, то не сможем выполнить свою задачу. Короче говоря, мы можем быть полезными, только зная, чего хотят те, которых мы называем светлыми и темными силами. Только понимая и ту, и другую сторону, мы можем говорить о своей возможной полезности. Если мы уходим к светлым силам, понимаем только их, и не понимаем темные силы, то находимся в дисгармоничном состоянии. Нам должно быть понятно, что человек не должен склоняться ни к светлым, ни к темным, а должен соблюдать гармонию между ними. Самым большим заблуждением является то, что человек мнит себя по ту или иную сторону. Польза для одностороннего человека невозможна. Обучения не получается по той причине, что мы ищем ту или другую сторону, но никаких сторон не бывает. Существует только желание и умение соединять в себе обе стороны. В этом контексте можно рассмотреть соединение трех уровней несколько иначе.

Давайте представим уровень Небес в виде сферы, которая соприкасается лишь одной точкой со сферой уровня Подземелья. Точка – это понятие, в котором всё соединяется и всё отсутствует одновременно. Когда мы рассматриваем какие-то другие структуры, мы можем говорить об их количестве, объеме, массе, программировать их, контролировать их, дифференцировать, интегрировать. Точка не подвластна ничему. И действительно, если у нас есть только точка соприкосновения, тогда мы можем сделать интересное открытие: Небеса – это как бы будущее, а Подземелье – это как бы прошлое. А точку соприкосновения сфер будущего и прошлого мы определим как настоящее. Эта точка и есть, по сути, жизнь. И мы для Отца точка, хоть нас и семь с половиной миллиардов, мы для Него точка, но точка как совместное деяние.

Когда мы рассматриваем, к примеру, вирус гриппа, мы же не будем каждую вирусинку рассматривать отдельно. Мы говорим: я болен вирусом гриппа и это один вирус. Кстати, вирус один, вирусов не бывает. «Ви-рус» означает жить по-русски, то есть жить согласно русской культуре, которой мы и занимаемся.

Когда мы говорим «настоящее», это слово, имеет сразу два смысла. Произнося «это настоящий парень» или «это настоящая девушка», мы имеем в виду, что настоящий – это качественное и количественное определение. А если речь идет ни о конкретном парне или девушке, а речь идет о качестве жизни? Настоящая жизнь включает в себя все и ничего, то есть настоящая жизнь она естественна. Зачем вообще ее разбирать, если она настоящая? Кто пробовал хоть раз жить настоящей жизнью уже поддельной или искусственной жить не сможет, поэтому жизнь в настоящем – это все и ничего.

У нас есть будущее, и оно тоже вполне реально. Оно такое же настоящее, как и наше настоящее, согласитесь? Мало кто знает, что будущее существует, так же как и прошлое. Даже в такой простой науке как математика есть определение первообразных и производных, а значит, прошлое и будущее вполне вычисляемо, и будущее можно вычислить даже более точно. И тогда мы получаем настоящее будущее и настоящее прошлое. Я еще раз подчеркиваю, слово настоящее имеет двойной смысл: это то стоящее, с которым мы наперед согласны. Мы же не согласимся с тем, что в будущем хотели бы заболеть и не родить ни одного ребенка, то есть мы заранее свое будущее делаем ненастоящим. Это вообще не будущее. Это черт знает что! А вот если Бог знает что, то мы себя программируем на самые полезные мысли. Мы стараемся быть полезными людьми. Мужчина и женщина образовывают семью с самыми лучшими намерениями. Они образовывают семью для того, чтобы у них все было замечательно, чтобы они любили друг друга, чтобы в этой любви родились дети. Это и есть настоящая жизнь. Но она настоящая не только сейчас. Если она сейчас хорошая, мы хотим продлить ее и на будущее, значит, она должна быть настоящей, и наперед стоящей, и в будущем. Вот так мы строим настоящее будущее.

У нас должно быть настоящее настоящее, которое строится исходя из того, что мы имеем настоящее будущее, происходящее из настоящего прошлого. А что мы знаем о настоящем прошлом? К сожалению, очень мало или вовсе ничего. Оно состоит, в основном из домыслов семьи или истории государства, в котором мы живем, и часто совершенно не имеет отношения к целям, которые ставит перед человеком Отец. Это приводит к появлению вымышленного, ненастоящего прошлого. И для того чтобы у нас не было настоящего будущего, делается многое, чтобы создать это ненастоящее прошлое. К сожалению, мы сами строим свое ненастоящее будущее, веря в то, что не имеет отношения к истине. Сначала для себя, а затем и для своих детей и внуков. Отсюда получается, что когда мы не слышим Отца и строим ненастоящее прошлое, то получаем ненастоящее будущее. Но, ведь, ненастоящее будущее очень аккуратно перетекает в ненастоящее настоящее. Значит, в настоящем настоящем у нас все время будут проблемы, если мы заранее не восстановим настоящее прошлое и не построим настоящее будущее.

Конечно же, Небеса и Подземелье как сферы не бесконечны. Там тоже есть свои высшие уровни, поэтому они ограничены. Точка их соединения ограничена уже тем, что она только точка. Посмотрите, какой интересный знак мы получаем – знак бесконечности ?, то есть две сферы, соединенные точкой.

Небеса и Подземелье плодотворно общаются. Они не могут не общаться. Они должны общаться. Через нас. Значит, они заинтересованы, как я уже сказал, в том, чтобы мы производили контакт между ними. Они заинтересованы в том, чтобы функционировал уровень Земля. Поэтому они все заинтересованы в том, чтобы на Земле была жизнь. И они заинтересованы в том, чтобы у нас было настоящее настоящее. Обратите внимание, до сих пор человечество не уничтожено, потому что все, так или иначе, заинтересованы в продолжении жизни. Хотя реально оно давно должно было перестать существовать. Но какой жизни? Это второй вопрос. Вот об этом мы сейчас поговорим.



скачать книгу бесплатно

страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Поделиться ссылкой на выделенное