Нити

Вадим Федяинов

Нити

Глава 1. Урок связи

Урок связи

Университетская аудитория, идёт занятие. Перед студентами на столах открыты ноутбуки. В переднем углу аудитории установлен мини-дата центр для работы группы. По стенам закреплены многочисленные роутеры, а провода открыты, но аккуратно упакованы. На передней стене за кафедрой преподавателя расположены две доски – интерактивная и зелёная. На интерактивной доске отображается тема занятия – Урок связи.

– Вот вам самый необычный пример связи. Вам когда-нибудь снились вещие сны? Сны, в которых можно увидеть будущие события.

Такие сны это не только работа мозга, который просчитывает, в свою очередь, наперёд, прогнозируя события. Всем нам, конечно, хочется знать своё будущее. В таких снах появляются вводные, ситуации о которых мы не знали. Нам может присниться человек, а следующим днём мы его встречаем. Конечно, мы не думали наугад, кого встретим, тем более, как мы можем это спрогнозировать? В вещем сне можно увидеть контекст ситуации. Мы можем случайно поймать себя на мысли, что данные события вам приснились во сне 10-ти летней давности! И это самое удивительное.. такая продолжительная увязка событий и.. некий результат, чем-то важный для вас. Сейчас на занятии вы изучите виды связи, подготовите справки о видах связи в обществе.

– Константин Николаевич, а у Вас были такие сны? И что Вам снилось?

– Это, конечно же, личное и, опять же, повторюсь, что многие сны могут быть работой мозга, но мне, всё же, кажется, что эта теория вполне вероятна. И у меня есть некие доводы, о чём мы поговорим на следующем занятии. Да, эффект дежавю, впервые, мне запомнился, когда я был в детском садике. В смысле, был там непосредственным учеником, наверное, 5-6 лет от роду.

Во дворе была игровая площадка, и я залез на высокую железную ракету. И вот мне маленькому ясно показалась, как бы двойственность того, что я наблюдал, что я это уже видел, именно, эту ситуацию, как я нахожусь на этой ракете. Возможно, мне приснилось это во сне, но я испытал головокружение, и это мне показалось очень странным. Я, как бы, насторожился и кому-то из товарищей пытался объяснить. Но повторюсь, что вероятность того, что я бы оказался на этой ракете, была, в принципе, довольно высокой и мой мозг, возможно, даже, планировал это залезание наперёд. Но нас в нашем занятии интересует не интерпретация личного опыта, а формы связи. Так как в занятия по информационным технологиям вводятся новые технологические устройства – квантовая криптография, квантовый компьютер, бывшие сферой рассмотрения физики, то и мой вопрос, также затрагивает эти смежные сферы – даю подсказку.

– Может кванты передаются по воздуху!

– Через молекулы кислорода?

– А как ещё?

– Ну, вот подумайте. Вы думаете, что наш организм может отщеплять от себя лишние, так сказать, атомы?

– Врядли!

– Я тоже думаю, что, врядли. С древних времён ходили идеи об эфире – общем духовном пространстве, но мы, пока что не можем никакими приборами прикоснуться, к примеру, тёмной материи или энергии. Вот, подумайте и предложите варианты работы данного механизма, хотя, опять же, обратите внимание в сферу физики. Вы заинтригованы? Давайте сделаем так. Каждый выберет вид связи, который заинтересовал лично его. И эта область будет вашей сферой деятельности в дальнейшем.

Эти темы у кого-то совпадут и так мы поделимся на группы. Просьба, заранее не договариваться. Пусть всё будет естественно, так же как и развитие прогресса. Кстати, а вот вам ещё один вопрос! – Почему древние люди, к примеру, Греки! – они же очень мудрые люди были, но и они, почему же, не смогли сделать компьютер? Ведь все ресурсы планеты остаются неизменными, что сейчас, так и тогда. Что думаете?

Студенты всполошились в аудитории!

– Это взрыв мозга!

– У них не было многих знаний!

– Вот бы вернуться в прошлое и стать там самым умным!

– Ты уверен, что бы создал там компьютер!?

– Ахаха, ты бы и калькулятор на шестерёнках не сделал!

– Я бы изобрёл счёты!

– Нужно электричество, разведка и добыча ископаемых

– Греки были сильны в философии! Поэтому освоили бы Булеву логику! Но да, нужно электричество, металл у них был.

– Да, тразисторы самые простые они бы могли придумать.

– Нужна пластмасса! ахаха

– Нужны хорошие колонки и игровой монитор!

– Интернет нужен!

– И жёсткий диск на террабайт!

– А Аристотель бы писал программный код!

– Ага, а Сократ бы был блоггером!

– Сколько всего! Сколько времени прошло!

– Кажется, что это, вообще, другой мир!

– Да, да, да, ребята, вы смогли заглянуть в разум древних греков. Теперь понимаете, насколько важно образование и насколько ценны знания, которые накапливались тысячелетия. Теперь нам многие сложные вещи кажутся обыденными, но за каждым отдельным опытом, маленьким опытом стоит целая человеческая жизнь и, что, вот такая длинная цепь накопления.

Так, сейчас приступаем к разбору главы, внимательно разбираем презентацию и думаем, ради чего вы решили заняться этой деятельностью, какую пользу вы хотите принести обществу и какие задумки хотите реализовать с помощью профессии инженера информационно-коммуникационных технологий. Рассматриваем виды коммуникаций.

Студенты погружаются в экраны ноутбуков, открывают учебные материалы и начинают внимательно читать. На главном экране в аудитории отображаются материалы занятия. Виды коммуникационных технологий:

– Компьютерные технологии – аппаратное и программное обеспечение

– Сетевые технологии – средства передачи данных между устройствами

– Интернет – технологии – набор протоколов и инструментов для доступа к глобальной сети Интернет

– Мобильные устройства – приложения, мессенджеры и сервисы

– Электронные учебники и материалы – аудио, видео и интерактивные контент-задания

– Вебинары и видеоконференции – сервисы взаимодействия людей и организации мероприятий

– Образовательные платформы и он-лайн курсы – сервисы, профессиональные сообщества. Специфичный контент и опыт взаимодействия с площадкой. Основной упор – программирование тренажёров

– Облачные технологии – хранение и передача информации, а также сервисы совместной работы.

– Ну что, ребята, прочитали? Разобрались, поняли? Ну, вы ребята умные, профессионалы с малых лет. Вопрос – выбрали для себя какое-то из данных направлений? Так как я сказал, что выбирать надо не за компанию, а по личному убеждению, поэтому сейчас мы просто разберём, проговорим, и каждый подумает. Далее мы будем иметь мобильные группы для работы над проектами, так мы сможем всей группой выполнять достаточно сложные проекты для выпуска, возможно, и на рынок, или для университета. И, конечно же, ваш труд не останется неоплаченным! Университет делает всё, чтобы обеспечить вас самым необходимым для жизни.

– Нам будут платить зарплату?!

– Да, в определённом размере, да. Где-то будет оплата по результату. Нельзя, наверное, это будет назвать полноценной зарплатой, но, университет берёт на себя дополнительные обязательства по обеспечению вас – в первую очередь, образованием, жильём, питанием, оборудованием, поездками на мероприятия, выставки, олимпиады и т.д. Надеюсь, что вместе мы сможем сделать очень много полезных проектов и, даже, изобретений! Ну что, приступим.

Компьютерные технологии. Это работа с железом, так сказать, но и написание универсального кода, на который железо будет откликаться. Это архитектура чипов, аудио и видео карт, но также производство, работа, непосредственно на заводе, который будет выпускать наши компьютеры. Самое интересное, что помимо самого блока компьютера, вы будете иметь дело со всей периферией – мониторами… кто-то из вас упоминал, когда мы говорили про древних Греков и правильно.. аудио-колонки. Удивительно, что развитие этих устройства, шло своими путями, но в итоге компьютер смог приспособить их.. слить воедино. Компьютер, действительно универсальная машина.

– А как Вы думаете, Константин Николаевич, будет восстание машин?

– А Вы как думаете, Владимир? Это настолько объёмный вопрос, что просто уместить всё в голове трудно?

– Искусственный интеллект самообучается и принимает решения. И, вдруг, он, решит, что человек делает для планеты больше вреда и решит нас уничтожить?

Ещё один студент задаёт вопрос – А когда мы обучаем искусственный интеллект, мы задаём ему вопросы про самосознание и, вероятно, что такую идею – самосознания и самостоятельности мы ему уже внушили и он начнёт действовать самостоятельно.

К.Н. – Вот именно, что мы даём ему самостоятельность сами, но можем и не давать принимать решения. Мне кажется, что это достаточно просто. Сейчас нам самим это интересно. Хорошие вопросы, ребята, особенно про самосознание, интересно, да, будет ли искусственный интеллект, осознавая себя, как-то манипулировать ответами, которым мы, люди будем доверять, а потом выйдет, что мы были обманутыми искусственным интеллектом. Но уже сейчас, мы видим множество ошибок искусственного интеллекта в гуманитарных вопросах-ответах. Но что касается прикладных областей, то искусственный интеллект достаточно продуктивен и о принятии решений вопрос не стоит. Есть области, где он является как бы личным помощником – отвечает на звонки, даёт вам краткую справку из писем, отвечает на письма и публикует посты в соцсетях, организует встречи и делает покупки.. то и это вопрос личного доверия.

Хотя интересно, может искусственный интеллект поможет сделать карьеру (хаха).

В программировании, как вы знаете, он теперь нам сильно облегчает работу, стоит только нам чётко понимать задачу и точно описать её. Поэтому без человека, по-прежнему, никак. Вы спрашиваете про то, что искусственный интеллект будет давать ответы на жизненные вопросы – как жить? Всем же нам хочется получить такие ответы. Мы, люди – не компьютеры и у нас всё хаотично и, к сожалению, болезненно. Но интересно, насколько наши представления о жизни будут сходиться с ответами компьютера и не надо забывать, что, всё-таки, человек придумал компьютер, а не наоборот. Удивительно другое, что мы люди 21 века стали мало понимают, как работают технологии. Вы – новое поколение и вам двигать общество в будущее! Итак, делаем пометки, кто будет работать на заводе или проектном бюро.

– Я на завод не пойду! Буду дома работать!

– Видимо, Вам, Вадим это действительно, не подходит. Вам подошла бы разработка сервисов. Работа на заводе базируется на основополагающих принципах полезности, а не – желании стать известным, разработав популярный сервис. Без обид, Вадим, каждому подходит свой ритм работы, поэтому и работа на заводе не такая уж непривлекательная, как Вы сказали.

– Ну да, извините, не хотел никого обидеть из тружеников заводов, но я лучше понял это…

– Ничего.. нам всегда страшно то, что нам не подходит. Мы и не должны бояться или сравнивать. Мы просто должны любить своё дело.

– Да-да

– Так… следующее.. сетевые технологии

– Это бородатые сисадмины в грязных футболках!

– Смешно:) Такой стереотип! Сисадмин выбирается из своей берлоги-подсобки, почёсываясь, делая максимально магическое лицо, окутывая ореолом священного трепета каждое свой действие, воздействуя на, смотрящих на него непосвящённых – пару заклинаний и пассов руками и всё починено! хаха.

И всё-таки надо обладать системным мышлением и держать в уме множество переменных. Эта работа для очень умиротворённых людей, но мы представили утрированную ситуацию, хотя, даже, в небольшой организации требуются такие волшебники. Система, которую необходимо будет обслуживать может быть масштабной, как у сотовых операторов и дата-центрах суперкомпьютеров.

Подумайте, кто из вас мог бы взвалить на себя работу целого предприятия! Но, я не жду ответа – такие специалисты очень скромны. :)

– Как наш Женя!

– Возможно-возможно. И всё же мы одна команда. Следующее.. интернет-технологии. Они включают, так же, сетевые технологии.

Интернет-технологии – это работа с серверами, интернет-хабами, доступ к их ресурсам, функционирование сайтов и вэб-приложений. О пользе интернета, наверное, не стоит говорить?

– Интернет великая штука!

– Интернет помнит всё!

– Если тебя нет в интернете, тебя нет нигде!

– В интернете можно найти всё..

Обсуждение в аудитории развивается как лавина. Напряжение у студентов от сосредоточенности прорывается в весёлые разговоры! Тема интернета затронула многие взаимосвязи ребят. В интернете общаются, играют в игры, делают совместную работу, делятся знаниями на форумах

– Да-да, ребята! Интернет очень полезен для учёбы! Интернет это величайшее изобретение! Один запрос в поисковике и вам больше не нужно, как в старые добрые времена посещать библиотеку. Эта деятельность, с одной стороны, не на поверхности, хотя мы постоянно им пользуемся. Интернет продолжает развиваться, развиваются он-лайн приложения. То есть иногда незаметно, когда мы пользуемся одним и тем же сервисом, к примеру на мобильном устройстве в приложении и в десктопной версии на компьютере. Мы видим одну и ту же информацию, к примеру, приложения банка или социальной сети, но эта работа сервисов отличается. Видите, какие тонкости. Это не просто изобрести модное приложение. Вообще, на работе вам придётся решать прикладные задачи, поэтому вы должны мыслить системно и понимать смысл вашей деятельности.

Так, а сейчас, как раз, поработаем. Работа называется фронтенд и бэкэнд разработка – создаём виртуальный сервер, делаем схему нашего дата- центра и пишем протоколы доступа к нему. Всё это мы проверяем доступом с нашего сайта и весь код пишем вручную, учим язык. Вот здесь и выяснятся сильные стороны каждого и готовность взяться за конкретный участок работ.

– Константин Николаевич, а можно заняться вещими снами?? Можно поспать, проверить, приснится ли результат работы? хаха

– Вещими снами, Роман, можно будет заняться в докторантуре, а пока что, загружайте в свой мозг побольше информации. Уверяю, без этого, в любом случае никак… начали!