скачать книгу бесплатно
3. «Снежинки и ветер» (2 раза).
: «Поезд»
1. Познакомить с новой игрой «Поезд». Упражнять детей в беге друг за другом и в беге с ускорением.
2. Упражнять в ходьбе на внешней стороне стопы
3. Воспитывать стремление проявлять нравственно-волевые качества, самоконтроль.
Создание игровой мотивации. Построение в колонну по одному. Ходьба в колонне по 1 по зрительной ориентации, на носках. Бег в колонне по 1 по зрительным ориентирам. Ходьба с восстановлением дыхания.
Подвижные игры:
1. «Снежинки и ветер» (2 раза).
2. «Поезд» (2-3 раза).
3. «Мы по лесу идем» (2 раза).
: «Воробышки и кот»
1. Познакомить с новой игрой «Воробышки и кот». Упражнять детей в беге с ускорением и врассыпную.
2. Упражнять в ходьбе друг за другом и на носочках.
3. Воспитывать стремление проявлять нравственно-волевые качества, самоконтроль.
Создание игровой мотивации. Построение в колонну по одному. Ходьба в колонне по 1 по зрительной ориентации, на носках. Бег в колонне по 1 по зрительным ориентирам. Ходьба с восстановлением дыхания.
Подвижные игры:
1. «Мы по лесу идем» (2 раза).
2. «Воробышки и кот» (2-3 раза).
3. «Поймай снежинку» (2 раза).
: «Автомобили»
1. Познакомить с новой игрой «Автомобили».
2. Упражнять детей в беге с ускорением и врассыпную.
3. Упражнять в ходьбе и беге по кругу, в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по ограниченной площади опоры.
4. Воспитывать дружеские отношения друг к другу.
Создание игровой мотивации. Построение в колонну по одному. Ходьба в колонне по 1 по зрительной ориентации, на носках. Бег в колонне по 1 по зрительным ориентирам. Ходьба с восстановлением дыхания.
Подвижные игры:
1. «Поймай снежинку» (2 раза).
2. «Автомобили» (2-3 раза).
3. «Найдем зайку» (2 раза).
: «Поймай снежинку»
1. Познакомить с новой игрой «Поймай снежинку».
2. Упражнять детей в построение в круг, ходьбой и бегом по кругу.
3. Упражнять в подпрыгивании вверх.
4. Воспитывать интерес к зимним забавам, развивать музыкальные способности.
Создание игровой мотивации. Построение в колонну по одному. Ходьба в колонне по 1 по зрительной ориентации, на носках. Бег в колонне по 1 по зрительным ориентирам. Ходьба с восстановлением дыхания.
Подвижные игры:
1. «Мы по лесу идём» (2 раза).
2. «Поймай снежинку» (2-3 раза).
3. «Конь-огонь» (2 раза).
: «Дети и петух»
1. Познакомить с новой игрой «Дети и петух». Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен и беге.
2. Упражнять в прыжках на двух ногах.
3. Воспитывать стремление проявлять нравственно-волевые качества, самоконтроль.
Создание игровой мотивации. Построение в колонну по одному. Ходьба в колонне по 1 по зрительной ориентации, на носках. Бег в колонне по 1 по зрительным ориентирам. Ходьба с восстановлением дыхания.
Подвижные игры:
1. «Конь-огонь» (2 раза).
2. «Дети и петух» (2-3 раза).
3. «Водит Васька хоровод» (2 раза).
: «Зайцы и волк»
1. Познакомить с новой игрой «Зайцы и волк».
2. Упражнять детей в построение в круг, в прыжках на 2 ногах, ходьбе, в беге по-волчьи.
3. Упражнять в беге с высоким подниманием колен.
4. Воспитывать стремление проявлять нравственно-волевые качества, самоконтроль.
Создание игровой мотивации. Построение в колонну по одному. Ходьба в колонне по 1 по зрительной ориентации, на носках. Бег в колонне по 1 по зрительным ориентирам. Ходьба с восстановлением дыхания.
Подвижные игры:
1. «Ходит Васька хоровод» (2 раза).
2. «Зайцы и волк» (2-3 раза).
3. «Петушок – золотой гребешок» (2 раза).
: «Курочка – хохлатка»
1. Вспомнить игру «Курочка – хохлатка».
2. Упражнять детей в ходьбе на носочках, в беге врассыпную.
3. Упражнять в прыжках на двух ногах.
4. Воспитывать стремление проявлять нравственно-волевые качества, самоконтроль.
Создание игровой мотивации. Построение в колонну по одному. Ходьба в колонне по 1 по зрительной ориентации, на носках. Бег в колонне по 1 по зрительным ориентирам. Ходьба с восстановлением дыхания.
Подвижные игры:
1. «Петушок – золотой гребешок» (2 раза).
2. «Курочка – хохлатка» (2-3 раза).
3. «Где звенит колокольчик?» (2 раза).
: «Игра с петушком»
1. Познакомить с новой игрой «Игра с петушком».
2. Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен и беге.
3. Упражнять в прыжках на двух ногах.
4. Воспитывать стремление проявлять нравственно-волевые качества, самоконтроль.
Создание игровой мотивации. Построение в колонну по одному. Ходьба в колонне по 1 по зрительной ориентации, на носках. Бег в колонне по 1 по зрительным ориентирам. Ходьба с восстановлением дыхания.
Подвижные игры:
1. «Где звенит колокольчик?» (2 раза).
2. «Игра с петушком» (2-3 раза).
3. «Подарки» (2 раза).
: «Рыжая лисица»
1. Познакомить с новой игрой «Рыжая лисица».
2. Упражнять детей в построение в круг, ходьбой и бегом по кругу.
3. Упражнять в прыжках на двух ногах.
4. Воспитывать стремление проявлять нравственно-волевые качества, самоконтроль.
Создание игровой мотивации. Построение в колонну по одному. Ходьба в колонне по 1 по зрительной ориентации, на носках. Бег в колонне по 1 по зрительным ориентирам. Ходьба с восстановлением дыхания.
Подвижные игры:
1. «Подарки» (2 раза).
2. «Рыжая лисица» (2-3 раза).
3. «Матушка – зима» (2 раза).
: «Дети и зайчик»
1. Познакомить с новой игрой «Дети и зайчик».
2. Упражнять в прыжках на двух ногах.
3. Упражнять детей в построение в круг, ходьбой и бегом по кругу.
4. Воспитывать стремление проявлять нравственно-волевые качества, самоконтроль, любовь ко времени года.
Создание игровой мотивации. Построение в колонну по одному. Ходьба в колонне по 1 по зрительной ориентации, на носках. Бег в колонне по 1 по зрительным ориентирам. Ходьба с восстановлением дыхания.
Подвижные игры:
1. «Матушка – зима» (2 раза).
2. «Дети и зайчик» (2-3 раза).
3. «Матушка-весна» (2 раза).
: «Комарик»
1. Познакомить с новой игрой «Комарик».
