скачать книгу бесплатно
Профессор Рак-Ду с интересом смотрел на вошедшего в лабораторию одетого в скафандр Макара, и следующего за ним мокрого кота.
– Сожалею, что вытащил тебя из душа, но у меня плохие новости. Капитан Ван-Бол угнал крейсер и продал челнок Хамышеву. Мы с вами оказались в ловушке на этой базе.
– А договориться с Хамышевым нельзя? – Спросил Макар.
– Можно, но у него нет нейросети и не изучены базы по пилотированию. Он может войти на челнок, может связаться со мной, но не может взлететь. Автопилот требует присутствие на борту человека с нейросетью и изученными пилотскими базами.
– А нельзя ли обмануть автопилот, так, чтобы он считал что у Хамышева есть нейросеть и изученные базы. Или на борту не Хамышев, а кто то другой, с нейросетью и изученными базами?
– Не знаю, я над этим работаю. – Ответил профессор.
– Но это не все наши проблемы. Нас стало больше. В контейнерах две девочки, лет десяти-двенадцати и три молодых кошки. С одной стороны это даже хорошо. Я уже поставил им нейросети и импланты. И залил базы знаний на нейросеть. Но боюсь что будет слишком тесно.
– Какие-то проблемы с кислородом, питанием, водой, энергией? – Спросил Макар.
– Думаю проблем не будет. Энергии достаточно. Кислород вырабатывают одноклеточные водоросли и ряска. – Рак-Ду указал на стеклянные трубы , наполненные светящейся ярко зелёной жидкостью. – Они же служат основой для приготовления продуктов питания в синтезаторе. Возможно придется подключить ещё одну секцию культиватора, но с этим проблем не должно возникнуть. Воды достаточно. Она проходит замкнутый цикл очистки с использованием дрожжей.
– Просто прекрасно. Да профессор а у вас дети есть?
– А мне откуда знать? А что?
– Просто рекомендую поселить наших новых членов экипажа в жилом секторе и не пускать в лабораторию. – Посоветовал Макар.
– Для чего? – удивился профессор.
– Дети и кошки слишком активны и подвижны – ответил Макар.
– Да, док, и дверь в жилой сектор закрывайте, а чтоб они не скучали дайте им несколько мячиков, скакалок, и плюшевых мишек.
– Плюшевых мишек?
– Да, такая мягкая игрушка.
– И где я их возьму?
– А других космических кораблей нет? Или другой какой транспорт. Что бы слетать на Землю – Спросил Николай.
– Не знаю, база старая, исследована лишь небольшая часть, возможно что удастся найти или собрать что-нибудь подходящее для внутрисистемных перелетов. Но без гипердвигателя мы всё равно не сможем покинуть эту систему. – Ответил профессор.
– А какие базы знаний ты им загрузил? – спросил Николай.
– базы «Язык и культура содружества», и база «основные языки Земли», а что?
– Док, а у вас в содружестве принято ставить нейросети детям?
– Как правило нет.
– Как думаете, а почему? Можете не отвечать это риторический вопрос. – произнёс Николай. – Пожалуйста, придержи своё научное любопытство и не заливайте им баз знаний не посоветовавшись со мной или Макаром.
– Профессор вопросительно посмотрел на Макара. Тот утвердительно кивнул головой.
– Хорошо – ответил Рак-Ду.
– Док, что представляет собой эта база? – спросил кот.
– Не поверишь, понятия не имею. Лет двадцать назад я совершил посадку в этом кратере, и с помощью детектора металла обнаружил открытый шлюз. После его ремонта, я решил использовать эти помещения как базу. Я исследовал часть помещений в первой секции, оборудовал лабораторию, во второй устроил склад для разного хлама, тут в основном то, что выкинуть жалко, и продать сложно, и ту часть жилого сектора, что вы расконсервировали.
– Ну а сейчас будет легкий ужин, после которого вы будете изучать базы знаний под разгоном.
Быстро поужинав, тем же зелёным киселём что и в обед, затем Макар быстро разделся и они вместе с Николаем заняли предназначенные им места. Профессор ввёл им снотворное. Затем проверив скорость изучения баз знаний, немного подумав, решил добавить мальчику и коту по два импланта каждому: «Интеллект плюс сто», «Память плюс сто». Нейросеть данной модели оказалась на высоте, и профессор решил продолжить исследования с установкой имплантов и их совместимостью с данной моделью нейросети. После установки имплантов, профессор включил режим разгона. По расчетам процесс изучения баз займёт примерно неделю.
Решив прислушаться к совету данному Макаром и Николаем, профессор подключился к земному интернету, и нашёл там описания мячика, скакалки и плюшевого мишки. Без особого труда он изготовил пару скакалок, и три сферических мячика из силикона, решив, что без плюшевого мишки можно прекрасно обойтись и отправился спать.
На следующее утро Рак-Ду проверил как идёт процесс обучения у Макара и Николая, убедившись что всё в порядке он решил оставить мальчика с котом учиться дальше.
Дальше он произвел сканирование девочек и кошек, и получил прекрасные результаты.
Блондинка – Коэффициент интеллекта 270
Брюнетка – Коэффициент интеллекта 260
Рыжая кошка
Коэффициент интеллекта 189
Чёрная кошка
Коэффициент интеллекта 177
Серая кошка
Коэффициент интеллекта 170
О стоимости нейросетей и нейроимплантов в содружестве профессор старался не думать. Исследования должны со временем окупиться.
С помощью роботизированного погрузчика профессор отвез девочек и кошек в жилую секцию, и разместил их в отдельных каютах на кроватях. На всякий случай ввёл всем успокоительное и оставил, чтобы они просыпались сами. Для девочек приготовил комбинезоны и поставил миски с едой (со вкусом клубники со сливками) и ложками на стол. Для кошек миски с едой (со вкусом курицы и грибов) поставил возле кровати а в санузел поставил ящики с песком. И отправил роботов-уборщиков навести порядок в той каюте, в которой кот с мальчиком устроили потоп.
После уборки он услышал всхлипывания из соседней каюты и отправился туда.
Блондинка сидела в углу на кровати и плакала.
Не надо плакать. Я профессор Рак-Ду, а ты кто? – спросил он улыбаясь.
Вместо того, чтобы ответить девочка заплакала ещё сильнее.
– Уйди, я тебя боюсь. Я домой хочу, в школу хочу, мне здесь страшно.
– После чего девочка стала плакать ещё сильнее.
Профессор, которому не удалось вступить в контакт с ребёнком, отправился в лабораторию, где решил разбудить Николая, который вроде был психологом.
Проверив коэффициент интеллекта профессор убедился что не зря поставил импланты 330 единиц, весьма неплохо. Судя по скорости изучения баз эта операция была проведена не зря.
Николай без особого желания направился в жилой сектор. Войдя в каюту с плачущей девочкой, он прыгнул на кровать, и стал тереться о её ноги.
– Ой котик, – воскликнула девочка.
– Буду звать тебя Мурзик.
– Вообще-то я Николай. – возразил кот.
– Котов так не зовут, Мурзик звучит лучше. Не спорь со мной я лучше знаю. А тут ленточки есть? Давай я повяжу тебе бантик.
– Хорошо, можешь звать меня Мурзик – ответил кот, а про-себя подумал, можешь хоть горшком называть, только в печь не сажай.
– Прими душ и переоденься в комбинезон, смотри какой блестящий. Будешь в нём настоящей красавицей.
Девочка отправилась в душ, и через пять минут выбежала оттуда в блестящем комбинезоне.
– Мурзик, а мы где?
– Понимаешь, мы на Луне. Злые инопланетяне похитили нас. Тебя, меня, ещё одну девочку и мальчика Макара. И трёх кошек. Но профессор Рак-Да, он к тебе заходил, прогнал злых инопланетян. Он хороший. Он научил меня разговаривать. И поставил нам нейросети, нейроимпланты, и загрузил базы знаний.
Девочка непонимающе смотрела на кота.
– Теперь ноутбук и телефон у тебя в голове, видишь картинку в нижнем левом углу, разверни её.
Девочка утвердительно кивнула.
– Но плохие инопланетяне украли космический корабль у Рак-Ду. – продолжил кот.
– Я как раз потеряла мобильник. А мама волнуется за меня. Если Рак-Ду такой хороший, может у него есть возможность чтобы я позвонила маме.
– Не знаю, мы застряли на Луне возможно что без связи и транспорта, я у него спрошу. А ты пойди утешь девочку в соседней каюте и кошек. А я скоро вернусь. Да как тебя звать?
– Маша.
Очень приятно. Ответил кот и побежал в лабораторию, предварительно прикрыв дверь.
Профессор, у тебя есть выход в земной интернет. – с порога прокричал кот.
– Есть, а зачем?
– Затем, что ты добрый и честный инопланетянин, который просто обязан дать доступ в интернет девчонкам… и Макару… и мне. Это поможет нам найти взаимопонимание. Пусть они сообщат родителям что живы и здоровы, и у них всё в порядке.
– Такая возможность есть, но как быть с секретностью?
– И сильно вам помогла ваша секретность? И потом, кто поверит ребёнку, который написал в контакте что находится на Лунной базе инопланетян?Чем это может ухудшить текущую ситуацию? А так их уровень готовности сотрудничать и доверия повысится. И кстати буди Макара, пусть тоже позвонит маме. Да и не пей при новых членах нашей команды кровь. И не проводи при них свои иезуитские опыты. И не ешь сырой «биоматериал».
– Я не ем сырой «биоматериал», я вообще не ем «биоматериал». – Возмутился профессор.
– Отлично, я так и знал, что по первому вопросу у тебя возражений не будет.
– Да, говоря о сотрудничестве. Мы тут проявляем добрую волю, работаем в поте лица своего. Кстати о работе. У меня база «Кибернетика» практически полностью изучена. Если ты обеспечишь канал связи с челноком, и предоставишь коды доступа, я попробую удалённо запустить автопилот на челноке.
– Как насчёт небольшого денежного вознаграждения?
– И где ты собираешься его потратить?
– Не мне, свяжись с Хамышевым, пусть в качестве акта доброй воли подкинет родителям Макара и девчонок долларов по пятьсот в качестве аванса. Как я понимаю, по курсу содружества это копейки. Сразу отпадёт большая часть вопросов и претензий к тебе.
– Хорошо. Я договорился связаться с ним через неделю, но попробую связаться раньше.
– Ну и мне, если есть, какую-нибудь продвинутую базу по психологии.
– С базами знаний нет проблем. Моё оборудование позволяет снимать мнемограммы и делать копии баз знаний. Есть «Ксенопсихология 8 уровень» – улыбнулся профессор. Чтобы изучить её полностью понадобится лет десять. – Улыбнулся профессор. Сейчас переброшу тебе на нейросеть базу знаний и коды доступа.
– О! Загрузка пошла. Кстати о Хамышеве. У меня большое желание сделать ему какую-нибудь гадость, но как я понимаю тебе выгодно с ним сотрудничать?
– Профессор кивнул.
– Объясни мне профессор, а для чего тебе похищать людей с высоким интеллектом? Учти, я слышал твой разговор с капитаном Ван-Болом, когда ты пил кровь и делал биокомпьютер из моего бывшего тела. Ведь сейчас товар в содружество переправлять нет возможности?
– Я тестирую новые модели нейроимплантов и нейросетей.
– А какое количество нейросетей и имплантов у тебя имеется?
– Я могу производить их в небольшом количестве. Это не проблема.
– А как ты их производишь?
– Это долго объяснять.
– Предлагаю вместо того чтобы похищать людей, продавать импланты и нейросети на Землю, для богатеев.
– Мы не в содружестве. Базы знаний которые я могу продавать будут здесь бесполезны. А те что могут быть полезны я продавать не буду.
– И не нужно. Нейросеть сама по себе довольно продвинутый гаджет. Комьютер и мобильный телефон прям в голове. И руки свободные. А базы «Язык и культура содружества», «основные языки Земли», «Рукопашный бой» будут востребованы на Земле.
– Согласен.– Произнёс профессор.
– Тогда через неделю пусть Хамышев заходит в челнок и прилетает сюда. Поставишь ему нейросеть и зальешь «Язык и культура содружества», «основные языки Земли», «Рукопашный бой», ну и конечно «Пилот малых кораблей» и «Техник малых кораблей». Автопилот я запущу, ну во-всяком случае попробую запустить. И пусть он привезёт нормальных продуктов с Земли. И еще посоветуйся с Макаром, что полезного для тебя производится на Земле.
– Манипулируешь, ну, ну. Хорошо, я сброшу вам на нейросети программу эмуляцию виндоус и включу подключение к интернету. – Ответил профессор подходя к контейнеру с Макаром и включая режим пробуждения. Попутно проводя тестирование. Коэффициент интеллекта 490 единиц, прекрасный результат. Выше только у биокомпьютеров. Скорость изучения баз потрясающая, практически больше половины баз изучены.
Проснувшись Макар облачился в комбинезон, и вместе с котом и профессором отправился в жилой сектор, знакомиться с новыми членами экипажа.
Когда они вошли в жилой сектор, профессору показалось что там находится не две девочки и три кошки, а в несколько раз больше. Так быстро они передвигались и такой шум они подняли.
