скачать книгу бесплатно
Следует отметить, что Андрэ с не меньшим трепетом и интересом относился к истокам развития человеческого разума и цивилизации, чем к проектированию их будущего. Поэтому и предложил выступить по проблеме Великого переселения.
Ани и Ян прибыли к станции Форум-зала за 20 минут до начала презентации. Форум-зал представлял собой внушительного вида полусферу, оснащённую новейшими техническими средствами трёхмерной аудио- и видео-презентации. Высокий серо-голубой свод зала, подсвеченный с восточной стороны расходящимся пучком золотистых лучей, арочные автоматические полукруглые двери, светло-зелёные полупрозрачные стены с размытыми очертаниями давно исчезнувших земных растений.
Форум-зал вселял в слушателей необъяснимое ощущение скрывающихся здесь тайн мироздания, глубинных вопросов бытия, истоков Вселенной, навевал на философские размышления. При входе слушатели надевали прозрачные шлемы со встроенным специальным оборудованием, позволявшим им не только видеть и слышать демонстрируемые на презентации слайды, но и задействовать другие органы чувств – обоняние, осязание и даже вкусовые рецепторы.
В зале к началу презентации свободных мест уже практически не осталось. Андрэ был пунктуален и ровно в 16 ч обратился к собравшейся аудитории со свойственной ему манерой дружеского участия:
– Я рад приветствовать в этом замечательном зале моих коллег и друзей! Мы сегодня вместе с вами попробуем окунуться в атмосферу знаменательной эпохи Великого переселения. С тех пор прошло не так уж много времени… В масштабе истории цивилизации каких-то триста лет – не такой и значительный срок. Но как же изменилась жизнь человека за этот относительно небольшой период времени!
За несколько часов мы вместе с нашими великими предшественниками преодолеем муки безысходности и страха перед будущим, Великую апатию и покорность Настоящему, банальность Зла и безответность Добра. Мы пройдём дорогой первопроходцев, вырвавшихся из плена Покорности судьбе, беспомощности Фатализма и деструктивности Зломыслия. Мы десятилетиями будем бродить по космической пустыне вместе с командой Лауры Ториум в поисках Общего дома и вместе построим его на нашей Родине – планете Фриден. Мы увидим, услышим, почувствуем всю боль расставания наших предков с Землей и счастье обретения ими возможности самим строить разумный гуманный Мир для людей.
– Итак, вперёд! – Андрэ включил nd-проектор, и слушатели невольно зажмурились от ярких лучей полуденного солнца, ощутили легкое дуновение тёплого ветра и медовый запах полевых цветов.
Ани и Ян расположились в первом ряду, внезапно их охватило смешанное чувство единения, тревоги и сопричастности к тем историческим событиям, о которых рассказывал коллега. Они взялись за руки, и, будто бы растворились в той бесконечности небесной синевы, бурного разноцветья трав и необычайно свежего воздуха. «Какая же она была сказочно красивая, наша историческая Родина, – подумала Ани, – как бы мне хотелось хотя бы раз воочию ее увидеть!”. «О небо! – словно вторил ей мысленно Ян, пытаясь совладать с вновь нахлынувшими на него чувствами. – То самое, безбрежное синее небо, о котором я давеча так грезил на биостанции. Мне бы только на миг оказаться на Земле, взглянуть на настоящее живое небо, бегущие облака, не упираясь взором в застывший искусственный свод, вздохнуть глоток свежего воздуха, умыться каплями дождя».
Тем временем картина сменилась, и слушатели оказались в небольшой полутемной комнате с блеклыми выцветшими бежевыми стенами и низким потолком. В центре комнаты виднелся овальный стол, за которым расположилась группа из пяти человек и еле слышно, но явно эмоционально и заинтересованно о чём-то беседовала.
– Инициатором Великого переселения явилась команда ученых под руководством Лауры Ториум, – продолжал своё повествование Андрэ. – Когда ситуация на Земле в различных ее странах и регионах начала резко ухудшаться практически по всем показателям, наступила беспросветная Апатия. Первые лица мира и их приближенные с какой-то необъяснимой и неумолимой силой вели за собой народы к зияющей пропасти. Вначале охватившая людей паника сменилась шоком, а затем перешла в покорность судьбе, депрессию и апатию. Подавляющее большинство населения оказалось в нищете, вело элементарную борьбу за выживание. Мир разделился на своих и чужих, страны, народы, группы, индивиды оказывались в противоборствующих группировках, все воевали со всеми. Природа будто вторила обществу, мстила за прежние ошибки и пренебрежение к экологическим проблемам представителям Homo sapiens. Климат стал резко континентальным, на смену знойному лету приходила суровая зима. Зимние вихри и бураны, летние пыльные бури несли разрушения и страдания. Долгие периоды засухи чередовались с затяжными ливнями. Люди страдали от охватывающих все новые территории пожаров, наводнений, эпидемий и других природных стихий. Периодически появлялись лидеры, организации, движения, которые пытались воспрепятствовать деструктивным силам, регрессу и грозящему коллапсу, но безумно несущийся поток сметал все на своём пути, и даже самые стойкие оптимисты теряли надежду.
– Мы должны научиться управлять своей судьбой, быть готовыми бороться за достойную жизнь, помочь измениться себе и другим, – голос Лауры звучал все тверже и отчетливее. – В конце концов, и я в это верю, люди в состоянии взять на себя ответственность за цивилизацию, стремиться прогнозировать будущие события и более того – изменить ход истории, направить его в благоприятное для человечества русло. Человек – не раб обстоятельств, у людей есть огромной потенциал, они способны на большее, чем сами о себе думают. Наш вид – Homo sapiens – должен оправдать свое название. Не варвар и не разрушитель, обрекающий себя, других и весь мир на уничтожение, а мудрый созидатель, творящий во благо всех людей. Поэтому главная наша миссия – вернуть человеку его доброе имя.
– Ты, Лаура, неисправимый и безнадёжный оптимист, – горько усмехнулся Артур. – За последнее столетие, что мы все с неумолимостью рока и всё возрастающей скоростью движемся к цивилизационному краху, находилось немало людей, пытавшихся остановить регресс и в корне переломить сложившуюся ситуацию. Однако, как всем здесь хорошо известно, им не удалось даже существенно замедлить падение, мы оказались ещё ниже, здесь, где сейчас. И дно, как чёрная дыра, притягивает жителей Земли с неумолимой силой. Мне хотелось бы верить в природные силы и возможности человека, его готовность к изменениям, его способность к созиданию… Однако ничто не подтверждает реалистичность твоих замыслов, реализуемость поставленных целей. Напротив, многовековой опыт говорит нам ровно об обратном.
– Позвольте, я вмешаюсь в вашу дискуссию, – произнёс Михаэль, подавшись чуть вперёд и вплотную придвинувшись к столу. – Я хочу высказать несколько соображений в поддержку идеи Лауры. Постараюсь быть кратким. Первый вопрос, который я намерен задать присутствующим: А какую вы видите альтернативу? Или, проще, а, вообще, другой какой-нибудь путь есть? Я, как истинный математик, люблю доказательства от противного. Что мы в итоге получим, если не попытаемся измениться, откажемся от любых попыток выбраться из этого тупика? Будем плыть дальше по течению в этом безумном потоке к очевидному краху? Ничего не меняя, покорно отдавшись неумолимому року? По сути, у нас альтернативы две: борьба за жизнь или капитуляция перед неизбежной деградацией и гибелью. И второе. Ещё раз хочу подчеркнуть, я руками и ногами за предложение Лауры. Однако, существенным представляется вопрос: что конкретно мы, пять собравшихся здесь ученых, представителей гуманитарных, естественных, математических наук, можем сделать для реализации столь масштабных задач? Каким ты видишь, Лаура, выход из глобального кризиса? Ты, действительно, считаешь, что мы здесь и сейчас можем начать грандиозные преобразования сознания и поведения миллионов людей? И мы реально успеем завершить наши великие планы до того, как погрузимся в зияющую бездну грозящей катастрофы?
– Позвольте, я отвечу вам, дорогие друзья, – Лаура неожиданно встала из-за стола и подошла к окну. С улицы раздавались громкие звуки бравурного марша. Она захлопнула форточку и продолжила. – Я не столь наивна, как вам кажется. Я прекрасно знакома с идеями и опытом Янвора, Алисы Петерс, Константина Огнева, Регины Гарт, Дона Ковальски и многих, многих других реформаторов и общественных деятелей. Мы не должны, и на самом деле, уже и не имеем возможности повторять их поиски и эксперименты. К нашему общему сожалению, у нас остаётся слишком мало времени… У нас более нет права действовать методом проб и ошибок. Мы не можем больше испытывать удачу… У меня нет намерения ввести вас в заблуждение. У нас реально почти не осталось времени – в лучшем случае мы можем рассчитывать на несколько десятилетий.
Поэтому я предлагаю абсолютно выверенный, прогнозируемый по результатам путь созидания новой основы для жизни наших будущих поколений. Я предлагаю нулевой вариант – создать условия, организовать движение, привлечь единомышленников со всей планеты, построить базу, оснащённую всем необходимым для полноценной комфортной жизни людей. И, таким образом: положить начало принципиально новой культуре людей…
– Где? Где же ты сможешь построить сей райский уголок? – нетерпеливо перебила Лина.
– К моей и вашей горечи, уже не здесь… Что-либо кардинально изменить на Земле за такой краткий срок мы не успеем.
– Ты надеешься обустроиться на какой-либо другой планете?! – удивлённо воскликнул Артур. – За такой малый срок?
– Да, именно так. – невозмутимо произнесла Лаура.
– Но это же абсурд! Нонсенс! – не мог согласиться с этим Артур.
– Предлагаю все-таки выслушать Лауру, – примиряюще заметил Михаэль.
Лаура задумалась над словами близких ей людей и, казалось, глубоко ушла в свои мысли, следуя внезапно нахлынувшему потоку фантазии.
– Правда, Лаура, расскажи, как ты себе это представляешь? – чуть слышно попросила Лина.
Лаура ещё несколько секунд промолчала, будто выходя из дальних глубин сознания и продолжила:
– Несмотря на наше нищенское существование, немыслимые расходы на войну и деградацию науки, в мире сохранились сотни ученых, научно-производственные комплексы с законсервированными космическими кораблями и техническими возможностями организации перелётов на другие планеты Солнечной системы. Как известно, ни на одной ближайшей к нам планете, нет подходящих условий для жизни человека. Но это не означает, что их невозможно там создать. Думаю, вы все знакомы с идеями создания обитаемого мира Дэна Фрайена. Я рассмотрела претендентов на нашу будущую среду обитания, воспользовавшись его критериями, и остановила свой выбор на Марсе.
– Марс? – с удивлением спросил Михаэль.
– Да, да, именно Марс, – утвердительно кивнула Лаура. – На Марсе есть целый ряд существенных преимуществ: он расположен относительно близко к Земле, у него есть атмосфера, пусть разрежённая и состоящая в основном из углекислого газа, но она все же защищает в определенной степени от солнечной радиации. Более того, на красной планете имеются значительные запасы воды в виде льда, разнообразных минералов, существует возможность выращивания некоторых видов растений и, главное, производства необходимого для жизни людей кислорода. Космические экспедиции, посетившие Марс более столетия назад, обнаружили там значительные площади поверхности, на которых можно создать подходящую для нормальной жизни инфраструктуру. Вы, наверное, знакомы с работами Кетела, Варимаа, Нореева и др. К сожалению, дальше прожектов наши предшественники не продвинулись. Сугубо «земные проблемы» остановили развитие науки…
Лаура Ториум ещё долго убеждала своих товарищей в реалистичности своего замысла, преимуществ Марса перед другими кандидатами на новый Общий Дом, апеллировала к естественнонаучным законам, математическим выкладкам, к здравому смыслу и, наконец, к чувствам присутствующих. В конце концов ей удалось не только заручиться поддержкой друзей, но и согласовать с ними предварительный план действий.
– Суть плана состояла в реализации нескольких базовых пунктов, – Андрэ продемонстрировал новый слайд своей масштабной презентации.
1. Организуется международный коллектив ученых и технологов для реализации исследовательского проекта под рабочим названием «Колонизация Марса». По официальной версии он будет рассчитан на 50 лет. В действительности его предполагалось выполнить в 2-3 раза быстрее.
2. Отбор добровольцев, первых поселенцев, которые под руководством ученых будут создавать на Марсе систему жизнеобеспечения для сотен тысяч людей.
3. Подготовка и реализация промежуточного проекта – разработка и построение орбитальной станции, на которой в течение длительного времени смогут жить строители Новой Земли.
4. Постепенное переселение на Марс всех людей, которые отважатся на длительное космическое путешествие и будут готовы к созиданию новой жизни в неизведанных, а, возможно, и близких к экстремальным условиях.
5. Организация сообщества, базирующегося на принципах человекоцентризма, сетевого менеджмента, конструктивности, прогрессивного развития, научности, взаимопомощи, интегративности.
Команде Лауры Ториум собрать сторонников идеи массового переселения оказалось не столь сложно, как представлялось изначально. Объяснялось это просто – люди устали от бесконечных распрей, войн, голода, всех прочих тягот и, может быть, главное, от охватившего человечество чувства безнадежности, отсутствия хоть сколько-нибудь реальных положительных перспектив. Для отчаявшихся землян вдруг забрезжил свет в конце туннеля.
Пока решались организационные задачи, команда ученых, в которую вошли математики, информатики, биологи, медики, космологи, биофизики, биохимики и представители других научных сфер и междисциплинарных областей, разрабатывали концептуальные идеи, модели и технологии осуществления Великого переселения.
На Земле в тот период жизнь продолжалась, словно в разных измерениях, в двух параллельных реальностях. В одной реальности шли войны, бушевали стихии, люди терпели неимоверные лишения, пытались избежать подстерегавших их опасностей и элементарно выживать. А в альтернативном мире энтузиасты строили грандиозные планы на будущее, на заброшенных диких островах и чудом сохранившихся научных базах возвращали к жизни космические корабли, восстанавливали утерянные было технологии, проводили тренинги добровольцев – участников предстоящих перелётов. Многим приверженцам идеи переселения приходилось существовать одновременно в альтернативных реальностях. Однако следовало спешить, т.к. перспективы достижения поставленных целей значительно сужались с неумолимым ходом времени. Первые два пункта плана были выполнены в рекордно короткие десять лет. За этот же период ученым удалось спроектировать модель будущей орбитальной станции Марса.
Новая картина предстала перед слушателями Форум-зала. Они очутились в космическом пространстве и увидели родную планету Фриден со стороны Земли. За эти несколько веков ее внешний вид претерпел значительные изменения. Не увидишь уже того красноватого оттенка планеты, названной землянами Марсом в честь бога войны. Вид из космоса и очертания ее стали совершенно другими. Вокруг планеты вращалась космическая станция, размеры которой росли на глазах. Она состояла из соединенных между собой блоков, к которым постоянно добавлялись с разных сторон новые модули. Вся поверхность станции была покрыта солнечными батареями. Одновременно с внешним конструированием орбитальной станции осуществлялась ее внутренняя отделка и оснащение необходимым для жизнеобеспечения первых поселенцев оборудованием. Новые специалисты и оборудование доставлялись сериями космических рейсов с Земли, учитывающими близость взаимного расположения планет. Большую часть материалов для строительства добывали на Марсе.
Прошло ещё десять лет. Космическая станция протяженностью в несколько километров была в основном построена, оставались лишь мелкие недоработки. На Земле ситуация стремительно ухудшалась, вести двойную жизнь на охваченной междоусобными войнами и стихиями планете становилось крайне сложно, началась охота на представителей основанного Лаурой движения, кто-то поплатился за приверженность идеи переселения свободой, кто-то здоровьем и даже жизнью. Поэтому на виртуальной встрече Совета представителей стран и регионов было принято решение о начале досрочного этапа переселения добровольцев-единомышленников. Орбитальная станция позволяла разместить в несколько стесненных, но при этом вполне комфортных условиях порядка трёхсот тысяч человек.
Первыми рейсами было решено перевозить добровольцев для обеспечения необходимых условий жизни на Марсе, а также людей, подвергшихся преследованиям на Земле. Этот этап продолжался ещё около 10 лет. Одновременно шли работы по освоению нового пространства. Когда на орбитальную станцию прибыл последний космический корабль с переселенцами, экспериментальные базы пионеров-исследователей и первопроходцев-технологов уже функционировали на планете. Наши предшественники космобиологи заложили основы первой биостанции, на которой появились растительные плантации, обеспечивающие переселенцев воспроизводимой пищей. Химики-технологи, инженеры-конструкторы в кооперации с физиками наладили добычу воды и кислорода из местных ресурсов. Энергетики установили солнечные батареи, ветряки и биогенераторы для получения необходимой энергии. Началось масштабное освоение новых территорий.
Именно в этот период избранный на станции Совет старейшин, собравший наиболее знающих, умудрённых опытом и уважаемых членов переселенческой общины, принял решение о переименовании планеты. Марс стал называться Фриденом. Однако обустройство планеты заняло значительно большее время, чем изначально предполагала команда Лауры. Прежде чем новые жители получили возможность ступить на твёрдую почву и заселиться в построенные для них комфортабельные дома, прошло ещё тридцать лет. Не все переселенцы смогли завершить столь длительное космическое путешествие … За это время подросло новое поколение будущих жителей Фридена.
Перед слушателями Форум-зала последовательно менялись картины орбитальной станции с множеством жилых, производственных, научно-исследовательских, спортивных, игровых, лечебных, академических и ещё каких-то, неочевидного предназначения отсеков. У них появилась уникальная возможность представить себя жителями первых поселений Фридена.
Триста лет назад ещё не существовало целостного купола над всей планетой. Искусственным сводом ограничивали отдельные жилые, учебные, спортивно-развлекательные комплексы, производственные помещения, сельскохозяйственные плантации и научно-исследовательские организации. Герметичность организованных пространств позволяла без значительных затрат поддерживать необходимые для нормальной жизнедеятельности человека условия – состав воздуха, температуру, влажность, давление. Объекты соединялись длинными узкими коридорами и подземными туннелями, а к более дальним сооружениям приходилось добираться в специальном снаряжении или пользуясь автоматическими средствами передвижения. Много ресурсов и технических находок потребовалось первопроходцам для искусственного увеличения силы тяжести и магнитного поля в организованном для поселенцев жизненном пространстве, чтобы обеспечить им привычные, близкие к земным и безопасные условия существования.
– Время, отведённое на мою презентацию, подходит к концу, – уставшим голосом заключил Андрэ. – Но я с радостью отвечу на, вероятно, возникшие у вас вопросы по проблеме Великого переселения.
– Андрэ, – нарушил минутную тишину стажёр Питер. – У меня краткий вопрос. Почему нашу планету назвали Фриден?
– Да, на этот короткий вопрос несложно дать столь же краткий ответ. В первый Совет старейшин входил член команды Лауры Михаэль, родным языком которого был немецкий. Тогда ведь на Земле в разных странах люди говорили на различных языках. А слово Фриден на немецком означает мир, т.е. отсутствие войн, конфликтов, согласие, взаимопонимание между людьми. Название планеты «Марс», как мы уже отмечали, напротив, – олицетворение битвы, войны. Поэтому, столь настрадавшиеся от войн бывшие земляне и поддержали переименование своего будущего Общего дома.
– Андрэ, – обратилась к коллеге Ани. – Меня интересует, как было организованно обучение юных переселенцев в течение длительного пребывания их на орбитальной станции?
– На станции в учебных модулях были организованы очные встречи педагогов и учащихся. Кроме того, в каждом жилом отсеке были оборудованы устройства для видеосвязи между учениками, учителями, молодыми исследователями и опытными учеными, специалистами в той или иной области науки и техники. У каждого обитателя станции существовал доступ к глобальной системе информации. Именно тогда, около трёх столетий назад были заложены основы современной системы образования детей и молодёжи.
– А медицинская помощь? – поинтересовалась Люси, работавшая вместе с Ани в лечебном секторе биостанции.
– Конечно, Люси. – поспешил ответить Андрэ. – Всё необходимое для нормальной жизни людей на станции было организовано. В лечебном секторе нуждающимся оказывали медицинскую помощь, проводили обследования, более того там постоянно велась подготовка специалистов, молодые стажёры проходили практику. К сожалению, сейчас не имею возможности рассказать вам подробнее, вообще-то нужны отдельные доклады об организации образования, медицины на орбитальной станции.
– Как люди справлялись с невесомостью на станции? – поинтересовался молодой человек в необычном серебристо-зеленоватом костюме. – При таком количестве ее обитателей это трудно представить.
– На станции была создана искусственная гравитация. Космическое путешествие было слишком длительным, далеко не все будущие переселенцы отличались олимпийским здоровьем и должной физической подготовкой, поэтому для предупреждения нежелательных последствий для их организма усилиями ученых разрабатывались специальные технологии воссоздания необходимых для нормальной жизни условий.
– Андрэ, меня интересует вопрос, как разрешались на станции разные конфликты, споры между людьми, – поинтересовался Виктор. – Люди есть люди, наверняка в их отношениях зачастую возникали серьезные проблемы?
– Это интересный вопрос, Виктор. Точно сказать не могу, но думаю, что незначительные проблемы во взаимоотношениях переселенцы старались разрешить самостоятельно или с помощью ближайшего окружения, а при возникновении более существенных и крупных конфликтов обращались к помощи Совета старейшин. Читал также, что на станции функционировал отдел психологов и медиаторов по разрешению конфликтов.
– Ещё такой вопрос, – обратилась девушка в первом ряду. – Известно ли, с какой скоростью вращалась орбитальная станция вокруг Фридена и что с ней стало потом, после завершения переселенческой миссии.
– На первый вопрос я не могу вам дать точного ответа, вы можете легко его найти сами в глобальной информационной сети. А по поводу дальнейшей судьбы станции, она выполнила свои задачи, и после завершения Великого переселения была разобрана. Причём часть оборудования впоследствии использовалась на Фридене.
Андрэ ещё около двадцати минут отвечал на заинтересованные вопросы слушателей, затем в течение получаса дал возможность желающим выразить своё мнение и отношение к обсуждаемой проблеме и завершил дискуссию. Слушатели поблагодарили его за содержательную, яркую и увлекательную презентацию и, продолжая горячо обсуждать полученную информацию, стали постепенно расходиться. Ани и Ян подошли к Андрэ.
– Мы благодарны тебе, Андрэ, за приглашение на сегодняшнюю встречу. – сообщила Ани. – Я многого не знала… У меня возникло чувство, что за эти несколько часов я будто бы ощутила на себе огненное дыхание того трудного периода нашей истории, испытала величайшее напряжение, неимоверную тяжесть от ответственности, которую взяли на себя наши предшественники… .
– У меня возникли схожие мысли и ощущения, – поддержал коллегу Ян. – Но вдобавок ко всему на меня нахлынули какие-то новые чувства сильнейшей ностальгии и смутных воспоминаний о событиях, участником которых я никогда не был.
– Ну, что ж, понятно, видимо это следы генетической памяти, – задумчиво и устало улыбнувшись произнес Андрэ. – Я признателен вам, друзья, за то, что вы пришли сюда, за поддержку и значимые для меня слова. Мне очень приятно думать, что наша встреча, проведённые вместе часы не прошли даром, нашли отклик в вашей душе. И я смею предположить, что и других слушателей проблемы Великого переселения не оставили равнодушными.
– Да, несомненно, подтвердил Ян. – Но знаешь, что я хотел ещё сказать…
– О чем ты? – удивлённо спросила Ани.
– В последнее время – задумчиво продолжил Ян, – меня одолевают какие-то странные мысли. Я все никак не мог понять, что это и к чему. Но сегодня, в ходе презентации вдруг ясно осознал: мне хотелось бы, нет, мне просто необходимо побывать на Земле, понять, что там сейчас происходит. Есть ли жизнь? Люди, звери? Море, небо, леса, поля… Почему мы освоили спутники Фридена, наши космические корабли способны преодолеть огромные расстояния, около полувека назад была предпринята экспедиция на Луну, но на нашу историческую родину, на Землю за все эти триста лет с момента Великого переселения так никто и не летал?
– Я ждал этого вопроса, – медленно, выделяя каждое слово, произнёс Андрэ. – Но, к моему удивлению, в ходе нашей дискуссии никто его не задал. Вероятно, не решились спросить … Или, впечатлившись ужасными событиями той эпохи, постарались отогнать от себя столь рискованную мысль. Я тоже об этом часто думаю. Может быть, когда-нибудь фриденцы освободятся от этой безграничной тревоги, преодолев сковывающий их страх, и предпримут попытку вновь увидеть Землю.
– Мне бы очень этого хотелось, – согласно кивнул Ян.
– Как лисёнок? – неожиданно поинтересовался Андрэ, переводя тему.
– Я оставила его младшей сестрёнке, – сообщила Ани. – Тоже волнуюсь. Надеюсь, у них все в порядке. Перед нашей встречей связывалась с ней, в тот момент Рыжик спал. Сейчас полечу домой.
Андрэ удовлетворенно кивнул и пожелал Ани удачи. Ян предложил ее проводить и, заручившись согласием, вызвал к выходу из Форум-зала автолет.
Глава 3 Аудиториум
После вчерашнего напряженного дня Андрэ решил работать дома. Тони также остался с отцом и занялся подготовкой к предстоящему тестированию. У Арины сегодня по расписанию должны быть очные занятия, поэтому, закончив традиционный семейный завтрак, она помогла Джону выбрать шаблон для костюма, распечатала его вместе со своей одеждой и вызвала автолет. Через несколько минут они уже поднялись по выдвижному трапу в салон и, расположившись в комфортных креслах, вскоре вылетели в Аудиториум.
Аудиториум имел форму сильно вытянутого по горизонтали сиреневого с блесками эллипса, с большими сферическими окнами и широкими полукруглыми автоматическими дверьми. Внутри стены холла и семинарские комнаты были отделаны светлыми панелями с едва различимыми изображениями растений и животных на фоне природных пейзажей.
Занятия начинались в 9 ч утра, но обычно уже к 8.30 прибывали первые ученики младших групп, и семинарские комнаты быстро наполнялись оживленными детскими голосами. Старшие ученики подлетали несколько позже, минут за 10 до начала семинаров. Завершался учебный день в группах по-разному, в зависимости от возраста учеников, темы и формы проведения занятий.
В Аудиториуме функционировало 12 учебных групп с разницей в возрасте учеников от года до трёх лет. В каждой группе обучалось порядка 15 человек. В младших группах занимались дети от 6 до 9 лет, в средних – от 9 до 12 лет, в старших – от 12 до 15 лет. В выпускных группах завершали школьное образование пятнадцати – семнадцатилетние юноши и девушки. В зависимости от интересов, способностей и желания сроки обучения в Аудиториуме варьировались от 8 до 11 лет.
В младших группах дети обучались по общему плану и единой программе, а, начиная со средних групп, ученики занимались по индивидуальным планам, составленным ими вместе с прикреплёнными тьюторами и согласованным с родителями. Причём младшие ученики посещали занятия каждый день с понедельника по пятницу, учащиеся средних групп находились в Аудиториуме три дня в неделю, а два дня работали в дистанционном формате дома. В старших группах собирались обычно по вторникам и четвергам, а в выпускных – индивидуально согласовывали встречи с одногруппниками, преподавателями и специалистами.
Джон был довольно способным учеником, он начал свой образовательный путь в Аудиториуме в шесть лет, в 8 перешёл в среднюю, а к 11 годам уже постигал науки в старшей группе. В его индивидуальный учебный план входили такие дисциплины, как математика, история цивилизации, языкознание, биокосмология, физика, химия, человековедение, аналитическая информатика. Занимаясь дома, он изучал рекомендуемые преподавателем учебные пособия и знакомился с дополнительными источниками информации, просматривал видео-лекции, выполнял практические задания и упражнения по разным дисциплинам, самостоятельно проверял и оценивал свои результаты.
В Аудиториуме проводились дискуссии в группе по учебным темам, ученики выступали с сообщениями о работе над своими проектами, также организовывались встречи с профессионалами, представляющими различные сферы человеческой жизнедеятельности. Здесь также использовались оборудованные помещения для занятий моделированием, конструированием, робототехникой, эстетическим творчеством, функционировали тренажерные залы для развития физических и умственных способностей учеников. Раз в две недели учащиеся вместе с наставником посещали научно-исследовательские, производственные, общественные организации, знакомились со спецификой их деятельности, беседовали с сотрудниками. При желании в роли волонтеров учащиеся старших и выпускных групп могли принять участие в их работе под руководством наставников.
Когда Джон вошёл в семинарскую аудиторию, там уже собралась большая часть группы.
– Доброе утро! – поздоровался он с присутствующими.
Девочки приветливо кивнули, а из мальчиков ответил один Дэн. Остальные лишь искоса взглянули на вошедшего. У Джона не складывались отношения с некоторыми ребятами в группе. Вне занятий он общался только с Дэном, который жил по соседству, и мальчики зачастую вместе возвращались домой после учебы.
Джон легко учился, без проблем справлялся со сложными заданиями и исследовательскими проектами, но не мог найти с товарищами общих тем для разговора, не имел с ними близких интересов, не понимал их игр и развлечений. Возможно, какое-то влияние на положение Джона в группе невольно оказала его мама, работавшая преподавателем в Аудиториуме. Вероятно также имели значение возраст и учебные достижения мальчика, который был самым младшим в группе, но при этом одним из наиболее успешных.
Вскоре в аудитории появился преподаватель Ши. Он вёл в старшей группе дисциплину «человековедение». По учебному плану половина предметов были общими для всех – математика, языкознание, физика, химия и человековедение, а ещё пять составляли дисциплины по выбору. На общих предметах группа собиралась вместе, а предметы по выбору изучались индивидуально или в динамично меняющихся небольших командах.
– Приветствую всех, – Ши улыбнулся и деловито отодвинув кресло, расположился за общим круглым столом. – Элен, ты сегодня ведущая. Пожалуйста, можешь начинать.
– Всем доброе утро. – Элен окинула внимательным и подчеркнуто серьезным взглядом присутствующих. – Мы сегодня заслушиваем результаты работы над индивидуальными проектами. Кто желает выступить первым?
Джон быстро, не раздумывая, вызвался отвечать и, получив разрешение, включил мультипроектор.
– Тема моего исследовательского проекта, – начал докладчик, – «Свободы и ограничения в действиях людей».
На экране появились плоские черно-белые изображения мельтешащих в ограниченном пространстве детей и взрослых. Зазвучала музыка в стиле древнего аргентинского танго. Людей разделяли многочисленные барьеры. Некоторые из них, врезаясь на большой скорости в препятствия, отскакивали, словно мячи от стенки, и мчались с той же скоростью в противоположном направлении. Другие, столкнувшись с барьером, медленно обходили его и двигались дальше. Третьи, почувствовав преграду, сжимали кулаки, наклоняли голову и в позе разъяренного быка пытались ее разрушить. У кого-то из этих последних сыпались искры из глаз, и они падали без чувств рядом с барьером, а некоторые добивались успеха, и преграда, словно кирпичная стена, распадалась на множество отдельных кирпичиков.
Дети завороженно смотрели на экран, как зрители в античном кинотеатре. Но вскоре Джон раздал всем очки для 3d-просмотра, картинка неожиданно изменилась, и они уже ощутили себя участниками событий. Ученики увидели неподалёку от себя, рядом с остановкой автолета небольшую компанию подростков 12-13 лет.
– Послушайте, – воскликнул мальчик с необычной стрижкой, напоминавшей ступеньки полукруглой лестницы. – Я раздобыл код от автолета. Мы теперь можем его перепрограммировать и запустить по любому маршруту. Не желаете ли покататься?
– А куда ты, Ник, хочешь? – небрежно спросил товарищ в сине-красном полосатом комбинезоне.
– Да никуда, Вани, так, полетать просто …
– А что, давай! – согласился ещё один приятель в серебристом пятиугольном берете. – Летим!
– Ник, Вани, Арсен, – обратился молчавший до сих пор четвёртый подросток. – У вас, что, совсем крыша поехала? Автолет может потерять управление, если внедриться в программу. Мы можем улететь на другой конец Фридена, или просто упасть и разбиться?!
– Ты вечный паникёр, Серж, – неодобрительно усмехнулся Ник. – А, может, ты просто трусишь?
– Я-я-а? – возмутился Серж. – Да ты совсем не думаешь о перспективах, оказаться, к примеру воткнутыми стрелкой в грунт, или пробившими купол?
– Ха, он не пробиваем, – с уверенностью заявил Вани. – Нам об этом в Аудиториуме говорили.
– Ну, решайте, сами, – призвал Ник. – Через две минуты прибудет автолет.
– Я считаю это слишком рискованным, – настаивал Серж.
– Я бы попробовал, – высказался Арсен. – В конце концов, не получится, ну в любой момент притормозим.
– А ты уверен, что сможешь это сделать? – не уступал Серж.
В этот момент совершил посадку автолет, и ответа не последовало.