И знаний прерванная нить. Книга первая

скачать книгу бесплатно


Но процессор сам по себе неработоспособен, для его функционирования требуется программное обеспечение.

– А что это?

– А это Язык, на котором человек мыслит. Процессоры головного мозга также изначально созданы совместно со своим программным обеспечением – это и называется Родной Язык.

Много чего рассказал Евпатий. Об информационных каналах, о разнице между умом и интеллектом, о назначении сознания и подсознания в архитектуре процессорной системы человека. О программах связи с родовым эгрегором…

И эти знания позволили сделать вывод:

Именно процессор головного мозга передаёт в сознание человека информацию о его идентификации. И осознав эту информацию, человек вправе идентифицировать свою принадлежность к той или иной нации.

Русский – это человек, которому от рождения достался русский процессор головного мозга и русский язык как программное обеспечение этого процессора. Поэтому этническими русскими являются и Пушкин и Леонард Эйлер, если они сами так себя идентифицируют.

***

Человек взял гусиное перо, макнул в стакан, но опять отложил в сторону. Он мог бы более широко и аргументировано раскрыть тему национальности. Но это всё уже написано в его книге «Беседы с Евпатием» и человек не сомневался – Стратиг прочитал эту книгу.

Человек задумался. С одной стороны, он понимал, что информация к Стратигу уже ушла. Поэтому данное письмо вроде как теряло смысл. Но, с другой стороны, он также знал о происках Кощеев и их огромных возможностях в различного рода мистификациях, инсинуациях и измышлениях.

Интуиция подсказывала человеку – это письмо необходимо написать.

Он обязан выполнить свою миссию и донести до Стратига информацию и знания, которые он собирал много лет. Это знания о ситуации в сегодняшней России, о главных направлениях развития России, об опасностях и тупиках на пути развития. Эти знания – приоритеты, запреты и предостережения.

Написать и отправить по каналу Воланда.

Интуиция… человек усмехнулся. С раннего детства, сколько он себя помнил, в его жизни всё было необычным – сплошная мистика…

Воввка

Вовка рос в офицерской семье. Собственно – этим все сказано. Рос как все. А непонятки начались в школе – с первого класса. Однажды учительница прочитала стихотворение и попросила детей повторить его. Или пересказать своими словами. Все дети так или иначе справились с заданием. Все… кроме Вовки. Ну, никак не складывалась картинка стихотворения в голове. Вовка мыслил картинками а не словами.

Тогда он ещё не знал, что это называется мыслить образами. Позднее, будучи студентом элитного технического вуза и серьёзно занимаясь математикой, он понял, что образы, сменяющие один другого в его голове – это преобразования графов.

Маленький Вовка думал, что все люди мыслят картинками. Об этом он и сказал учительнице. О том, что картинка этого стихотворения у него в голове не складывается. Вовка не понимал, почему картинка не складывается. Он ещё не знал, что его мозг не научился создавать графы на лишенную смысла информацию.

В том стихотворении было что-то о съезде партии и Ильиче.

Учительница удивилась и сказала Вовке, что люди мыслят словами и нет в голове никаких картинок. Она была хорошим человеком и хорошим учителем, поэтому мягко пожурила Вовку и очень плавно перевела разговор на другую тему. Но Вовка задумался.

Он закончил школу со странным названием – «Особая общеобразовательная военно-спортивная школа с физико-математическим уклоном». Школа относилась к министерству обороны СССР.

Вовка настолько задумался над картинками в его голове, что серьёзно увлёкся математикой и поступил в заочную физико-математическую школу академика Ландау.

Сталин. 1948г

Сталин молчал. Ему нечего было сказать Верховному Волхву, ему нечего было передать Валькирии. Сталин не имел ответа на вопрос – кого он видит следующим Стратигом. Вернее, ответ был, но ответ неутешительный – в России сегодня никого достойного занять пост Стратига нет.

Сталин понимал, что на то есть объективные причины – генофонд русской нации почти уничтожен в период 1917 – 1945 г. Генофонд нации уничтожался физически, но более страшны были планы по духовному уничтожению генофонда. Сталин знал о существовании и самих планов и конкретных действиях в этом направлении.

Сталин не снимал с себя вины – его упущение. Не подготовил будущего Стратига. Тяжелейшая борьба с силами Тьмы забирала всю энергию и время. И только знания, полученные им от Чердынцева, помогали выжить и побеждать в этой вечной борьбы Света и Тьмы.

Сталин не имел никаких иллюзий относительно исхода этой борьбы.

Уровень Стратига открыл ему доступ ко многим знаниям – закрытым, секретным, запретным и отравленным. Эти знания подтвердили условность и иллюзорность борьбы Света и Тьмы. Эта борьба Света и Тьмы собственно и есть неотъемлемая сущность Вселенной. Пока будет борьба – будет и вселенная… и наоборот.

И Сталин принял решение.

Во все концы России, в самые отдаленные её уголки полетели секретные депеши с сверхсекретными инструкциями. Необходимо было найти среди новорожденных мальчиков тех, кто удовлетворял требованиям, изложенным в инструкции. Проверка проходила по всем возможным научным и оккультным параметрам. С учетом и генетики, и родового дерева, и астрологических характеристик, и предсказаний ясновидцев, колдунов, экстрасенсов, шаманов… и много чего другого. Необходимо было выявить таких детей и установить за ними негласное наблюдение. При подтверждении первоначальных базовых характеристик необходимо организовать незаметную охрану и поддержку в развитии ребёнка.

И всё это тайно. Если силы Тьмы узнают или просто почувствуют опасность от появления сильной личности – её либо уничтожат либо перепрограммируют на свою сторону.

Сталин создал особую засекреченную программу «Дитя». В рамках программы «Дитя» созданы секретные силовые и специальные структуры, созданы каналы финансирования и контроля. Программа рассчитана на сотни лет и отключить её может только будущий Стратиг… да и то. Есть версия, что программа «Дитя» лишь часть общей программы «Раса», работающей тысячи лет с целью формирования будущих правителей России.

В начале 50-х годов были отобраны несколько новорожденных мальчиков. Этих детей начали крайне осторожно, аккуратно воспитывать, обучать и подготавливать к великой миссии…

Начала

Человек продрог от выступившей на одежде изморози ночного леса.

Ночь осторожно свернула тени и бережно потушила звёзды, уступая место рассвету.

Опершись на посох, человек изумлённо всматривался в возникшие из утреннего тумана крыши домов с печными трубами, в колодезных журавлей с налипшими на них клочьями тумана.

Деревенька потянулась к первым лучам солнца и брызги соловьиных трелей, сплетаясь в ручейки счастья, зажурчали в каждом дворе. Зарождался день.

Человек протянул руки навстречу солнцу. Улыбка не сходила с его счастливого лица. Он ещё раз посмотрел на деревеньку, потом перевел взгляд на солнце, странно улыбнулся и чуть заметно кивнул.

Человек медленно начал спускаться с холма к возникшей из ниоткуда деревеньки.

Это была Аристотелевка!

***

Евпатий размеренно вышагивал от печки к лавке и обратно.

Волхв думал. Думал о странностях в поведении Владимира. Евпатий выполнил поручение Валькирии – поселиться в таёжной деревеньке Аристотелевка и ожидать там появления человека по имени Владимир. Задача волхва – оберегать его. Всё получилось так, как и предсказала Валькирия.

Владимир объявился в Аристотелевке. Присмотрелся к таёжной деревеньке и сказал:

– Красивая деревня, женщины светлы и умны, токма не от мира сего.

Сказал, да и остался в деревеньке… сам видать… того…

Волхв думал. До недавнего времени ему казалось, что Владимир для него полностью открыт и понятен. Евпатий умел сканировать мозг человека и частично даже подсознание. Для того, чтобы выполнить поручение Валькирии, Евпатий и решил посмотреть мысли и эмоции Владимира. Но ничего необычного он не заметил – всё как у большинства людей. Волхв даже удивился – зачем оберегать самого обычного человека.

С другой стороны, Евпатий понимал, что Валькирия просто так не попросит. Значит, что-то должно быть. И Евпатий решил ещё раз на более глубоком уровне просканировать Владимира.

Волхв подготовился – для входа в подсознание Владимира он решил использовать силу огня и свет луны.

Тихий вечер, мерцающая луна и костёр располагали к спокойной беседе. Евпатий и Владимир обсуждали место предстоящей рыбалки. Евпатий предлагал порыбачить на Кемчуге, а Владимир убеждал его поехать на Мендель.

Евпатий посмотрел на луну и создал в своём воображении поток лунного света, идущий от луны к Владимиру. Сконцентрировав взгляд на пламени костра, Евпатий представил, что он и есть пламя. И волхв вошёл в сознание Владимира в образе огня через поток лунного света.

Плямя костра закрутилось в спираль, устремилось в сторону Владимира и вдруг исчезло. Костёр потух.

– И всё-таки я предлагаю ехать на Мендель, – голос Владимира слышался как бы издалека, – щуки там хорошие да и таймешу можно взять.

Евпатий потряс головой. Он не сразу понял, что произошло. А произошло то, что не может произойти никогда – его, волхва, плавно удалили из времени и пространства и целое мгновение он не чувствовал реальности.

– Одно вот только… там кедровники а значит и медведи, – донеслись слова Владимира.

Евпатий уже вновь контролировал и себя и окружающее пространство.

Неожиданно вспыхнул затухший костёр. Волхв посмотрел в глаза Владимира – они были грустные и наивные. Только отблески от костра в зрачках создавали странное ощущение глубоко спрятанной ироничной улыбки.

Нда..невероятный уровень защиты – Евпатий не только не сталкивался с такой защитой, он даже не слышал о чём то подобном. Нет, не зря Валькирия просила оберегать этого человека, не зря.

***

Чернильная капля расплылась по бересте, создавая странный рисунок. Человек покачал головой – совсем разучился писать пером.

Он продолжил письмо:

– Я понимаю уровень сложности стоящих перед тобой задач, Стратиг. Не сами задачи – а уровень их сложности. Я понимаю – сегодня ты и Предиктор – вершители судеб и государств и человечества в целом. И я понимаю – вы оба пытаетесь создать некие условия для функционирования своих государств и своих народов. У вас различные видения внутренней и внешней политики. Различное видение принципов взаимодействия государств и устройства цивилизации в целом. В этом Стратиг ты и

расходишься с Предиктором. Но есть у вас и объединяющее начало – упрощенная, чисто материальная трактовка интересов человека. Отсюда и главная цель государства – экономический рост. А зачем? До какого уровня?

Далее – материальные блага необходимо защищать. Следовательно необходима сильная армия и силовые структуры. Да – всё это необходимо. Но опять вопрос – до какого уровня? На каком этапе развития экономики можно сказать – всё, нам достаточно?

А ни на каком. Потому что на самом деле государство да и человечество в целом не понимают предназначения человека. Я говорю о каждом конкретном человеке. Вероятность рождения конкретного человека – бесконечно малая величина. Но ведь он рождён, а значит в его жизни есть предназначение.

Заложенные в каждом человеке возможности практически не развиваются. И человек использует лишь малые, доступные ему возможности мозга. Эти доступные, лежащие на поверхности возможности настолько малы и специфичны, что использовать их получается исключительно для повышения своего уровня жизни. Да просто для обладания деньгами.

Нет Стратиг, я не критикую. Я понимаю – что в сложившейся цивилизации только так и можно выжить и развиваться… экономика и армия.

Но..но почему так сложилось?

А всё просто – непонимание предназначения Человека в Мироздании.

«Мы плывём по течению реки, истоком которой являемся сами» (Евпатий)

Человечество сначала создаёт реку – а потом вынуждено по этой реке плыть. И не просто плыть – река начинает нести, бьёт об берега, ломает на порогах. А куда эта река жизни, созданная государством, несёт это государство? А вместе с ним и людей?