скачать книгу бесплатно
Мухомор – … мухоморы.
Игра «Какой первый звук в слове?»
Назовите первый звук в слове волнушка. ([В]).
Педагог показывает карточку с буквой «в».
Это буква «В». (Произносится не название буквы, а звук, который обозначает буква).
Повторите за мной: «В».
Физкультминутка «Выросли грибы».
Вырос гриб большой в лесу, (Дети стоят в кругу. Потянуться на носках вверх, руки вверх).
А похож он на лису. (Имитация походки лисы).
Рядом выросла волнушка. (Приседания).
Сорвала ее старушка. (Наклоны вперед).
Вот и выросли опята –
Очень дружные ребята. (Взяться за руки, ходьба по кругу).
Много выросло грибов. (Полуприсяды).
Хватит для лесных жильцов. (Хлопки в ладоши).
Игра «Подбери родственное слово».
Какие есть слова, которые являются родственными для слова гриб (грибочек, грибы, грибок, грибной, грибная, грибник, грибница и т.п.)
Упражнения в «Букварике».
Вспомним все буквы, которые мы с вами изучили. (Называют буквы по карточкам, которые показывает педагог. Произносить не названия букв, а звуки, которые обозначает буква).
Запишем следующую букву.
Педагог показывает поэтапное написание буквы «в».
Дети записывают прописную и строчную буквы (В, в). При необходимости воспитатель показывает несколько раз.
Какие слова начинаются на звук [в]? (Ваза, ворона, вата, варежка, волк и др.)
Буква в, бывает доброй и может означать мягкий звук [в].
Придумайте слова, которые начинаются на мягкий звук [в]. (Ветер, ведро, вишня, вилка, виноград и др.)
Произнесите твердо и мягко [в] – [в].
Нарисуйте любую картинку, которая начинается со звука [в].
Заключительная часть
Что я сегодня приносила в лукошке? Какие бывают грибы? Назовите съедобные грибы. Назовите несъедобный гриб. С какой новой буквой вы сегодня познакомились?
Прощание с детьми.
ОД № 6 «Продукты питания. Буква «в», звуки [в], [в]».
Программные задачи
Образовательные: расширять словарный запас детей, учить подбирать признаки к предмету, различать полезные и неполезные продукты, учить анализировать слова, чертить к нему схему, отмечать на ней определенный звук, четко произносить слова чистоговорки, закреплять умение образовывать прилагательные от существительных, слова противоположные по значению, действия к предмету, закрепить пройденные буквы.
Развивающие: развивать фонематический слух, внимание, память, мышление.
Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к труду взрослых.
Демонстрационный материал
Картинки продуктов питания (полезных и неполезных); карточки с изученными буквами, блокнот «Букварик» (по числу детей).
Содержание ОД
Вводная часть
Приветствие детей.
Сегодня мы поговорим о продуктах питания.
Основная часть
Игра «Где что продают?»
Что продают в хлебном отделе? (Хлеб, булочки, батоны, бублики и т.п.)
Что продают в молочном отделе? (Сливки, молоко, сметану, творог, йогурт, кефир, ряженку и т.п.)
Что продают в мясном отделе? (Колбасу, сосиски, мясо, бекон и т.п.).
Что продают в рыбном отделе? (Рыбу, креветки, мидии, кальмары и т.п.).
Чистоговорка «Продуктовый магазин».
Ине-ине-ине – что есть в магазине?
Кты-кты-кты – разные продукты.
Леб-леб-леб – ароматный, вкусный хлеб.
Ана-ана-ана – сливки и сметана.
Ары-ары-ары – мидии, кальмары.
Существуют полезные и неполезные продукты питания. Полезные продукты содержат много витаминов и полезных веществ, которые нужны для того, чтобы весь организм человека хорошо работал, для сохранения зрения, укрепления мышц и костей. Они в больших количествах содержатся в овощах, фруктах, орехах, молочных продуктах, мясе, морепродуктах, яйце. В неполезных продуктах витаминов и полезных веществ очень мало.
Игра «Полезные и неполезные продукты».
Предложить детям выбрать среди картинок, только полезные продукты.
(Сыр, колбаса, рыба, лапша быстрого приготовления, орехи, хот-дог, апельсины, капуста, гамбургер, пицца, кока-кола, молоко, гречка, творог и т.п.)
Кто готовит еду? (Повар, пекарь, кондитер).
Что делает пекарь? (Печет хлеб).
Что делает кондитер? (Печет торты).
Что делает повар? (Готовит еду).
Игра «Скажи наоборот».
Горячий – … холодный.
Пресный – … соленый.
Жирный – … постный.
Полезный – … вредный.
Рассыпать – … собрать.
Вылить – … налить.
Насыпать – … высыпать.
Поставить – … снять.
Свежий – … черствый.
Жидкий – … густой.
Полезный – … вредный.
Игра «Какая каша?»
Каша из манки – … манная.
Каша из риса – … рисовая.
Каша из овса – … овсяная.
Каша из пшена – … пшенная.
Каша из перловки – … перловая.
Каша из кукурузы – … кукурузная.
Каша из пшеницы – … пшеничная.
Физкультминутка «Варим кашу».
Кашу будем мы варить. (Ходьба по кругу, взявшись за руки).
Манку ложкой разводить. (Повороты в стороны).
Сахар, масло приготовим. (Потереть ладони друг о друга).
Малость соли заготовим. (Пальцы щепоткой, потереть между собой).
Молока возьмем немало, (Развести руки в стороны).
Но оно вдруг убежало. (Бег врассыпную).
Игра «Кто больше назовет?»
Когда повар готовит, какие действия он совершает? (Варит, жарит, нарезает, рубит, запекает, перемешивает и т.п.)
Какой суп сготовил повар? (Вкусный, горячий, гороховый, ароматный, наваристый и т.п.)
Что готовит повар? (Жаркое, картофельное пюре, салат, вареники, котлеты и т.п.)
Упражнения в «Букварике».
Повторение изученных букв по карточкам.
Какой первый звук в слове вареники? ([В]).
Запишем слово в виде линии, отметьте на ней, где она находится.
Придумайте слова, где встречается звук [в]. (Корова, волк, варежки, сова и т.д.)
Запишите любое из слов с помощью линии. Отметьте, где находится звук [в]. Напишите букву «в» на линии синим карандашом.
В каких словах встречается мягкий звук [в]? (Вишня, виноград, ведро, звезда, червяк, муравей и т.д.)
Запишите любое слово в виде линии. Отметьте на линии, где находится звук [в]. Напишите на линии букву зеленым карандашом.
