скачать книгу бесплатно
– Он – ничего. А вот король, или глава тайной службы, или первый советник, или казначей… Да много кто может. Вот они могут поговорить с ректором. Или напрямую с преподавателями, – просветил меня Золан.
– И что? Материал мы знаем. Пусть себе разговаривают сколько влезет, – не поняла я проблемы.
– Да какая разница, знаем или нет. Они могут спросить всё, что угодно, даже то, что нам не преподавали! – ответила Мила.
– Ну, здрасьте, приехали. Есть общеобразовательная программа, единая в рамках соответствующих курсов, факультетов и так далее. Мы должны знать лишь эту программу. Все остальные вопросы к делу не относятся, – пояснила я, казалось бы, очевидные вещи.
– Да даже если и ответим всё по программе, они скажут, что не верно ответили и всё. Кто им тут закон? – воскликнула Криола.
– А мы можем оспорить заключение экзаменационной комиссии? Есть какой-то орган выше преподавательского экзаменационного состава? – уточнила я.
– Разумеется есть. Целый педагогический совет. Кстати говоря, состоящий из тех же самых преподавателей и плюсом ректор, – сообщила Солиния.
– И всё? – удивилась я.
– И всё, – съехидничала Криола.
Ну… если посмотреть с этой точки зрения… То, наверное, как бы, да. Мы, по ходу, влипли. Надо думать.
– Надо думать, – сообщила я.
– Да что тут думать?! Что тут можно придумать?! – возмутилась Кара.
– Ну-ка цыц. Раскудахтались. Есть некоторые мысли. Посмотрим. А пока, занимаемся ещё больше и интенсивнее.
– Да мы итак уже. Мы вообще по стихиям программу всю почти за второй курс закончили. Думали, может экстерном сдадим профильные предметы, – шмыгнула носом Дара.
– Ого! Это как это? – удивилась я.
– Да так. Мы же видим, что ты выходишь далеко за рамки. Твои знания много выше стандартных. Плюс нам приходится противостоять старшекурсникам. Ну, мы и решили, что знаний много не бывает. И начали сначала просто изучать всё дальше по нашему курсу, а когда закончили со своим курсом, как-то втянулись, ну и начали второй курс по стихиям изучать. У нас, правда резерва маловато, но всё же. И вот как-то внезапно изучили. А тут и год заканчивается. Ну мы и решили, чего время зря терять на то, что уже знаем. Лучше экстерном сдать и двигаться дальше.
Вот это номер. Вот уж точно, голь на выдумку горазда. А эти придурки-старшекурсники, сами того не желая, оказали огромную услугу ребятам, заставляя их ускориться в развитии! Ай, молодцы! Чего они там говорят? Что резерв у них маленький? Ну так это не проблема.
– Ребят, а давайте-ка я вам кое-что вечерком за чаем расскажу. После уроков жду вас на полигоне. Там и поговорим обо всём. А пока тихо. Сюда препод идёт, – сообщила я ребятам и уселась на своё место рядом с Дарой.
Вот ведь не было печали. Этот Селен, гадёныш мелкий. А нам что делать? Даже если что-то сейчас сделать, он новую пакость придумает. Уже совершенно ясно, что просто так он нас в покое не оставит. Ладно, будущие пакости это будущее. А может просто прибить его? Как-нибудь нечаянно. Ну там шёл-шёл по асфальту, упал, проломил голову. Несколько раз. Ну или не так критично можно. Что ж мы, звери какие что ли? Например, шёл-шёл по асфальту, упал. Опять же, для верности несколько раз. Очнулся – гипс. Везде. Ай, точно. У них же асфальта тут нету. Вот куда ни плюнь – одна засада. Отсталый мир.
Ну ладно с асфальтом не получилось. Хватит мечтать, надо про экзамены что-то придумать. Чтобы по-честному всё было. Надо, чтобы кто-то крутющий по самое не могу присутствовал. Чтобы они побоялись спорить. И подсуживать. А если им король приказывает, то кто им указ? Никто. Если только другой король. Более крутой чем местный. Ага, очень смешно. Сейчас королю знакомому из соседнего королевства позвоню, скажу, мол, нас тут обижают. Может метнётесь пулей туда-сюда-обратно?
Знакомому королю из соседнего королевства…? Так-так-так, погоди-ка. А ведь кажется, у меня их есть! Нафига нам соседнее королевство? Нафига нам короли, повелители и владыки? Но надо всё же у Корна спросить. Он мне должен, в конце концов! Мы как раз на позапрошлой неделе ему помидор отвалили целый ящик. Ему салат мой с огурцами и помидорами так понравился, что на следующий день Лавьер открытым текстом заявил, что, мол, надо. Мол, Родина не забудет. И герцог Торвиндэйл тоже. Вот. Пусть отрабатывает помидоры. А то, понаехали тут мне, гастарбайтеры. К тому же я ему ещё Цезаря сварганю на коленке. Он вообще не рассчитается.
Ну или если Корн не сможет, то с Кардэйлом поговорить. Может он поможет? Сообразит делегацию какую-нибудь дружественную. С намёком на «пока». Типа делегация дружественных вампиров с чисто дружеским визитом. Чисто посмотреть. Обещают руками ничего не трогать. Звучит? По мне так очень даже. Причем слово «пока» можно вставить практически в любое место в этом предложении. Я понимаю, конечно, что Кар ничем мне не обязан. Но все-же мы его группа. Он наш куратор и декан. Сам Кровавый Кардэйл. И тут значит его называют плохим преподом. Что весь его курс, значит, двоечники и второгодники. Да ладно. Серьезно? Кем, вы говорите, эти трупы были при жизни? Ах, они были преподавателями. Да. Преподаватель нынче опасная профессия. И нет. Это не вампиры виноваты. Они такую гадость не жрут-с.
А может мне вообще ничего делать не надо? Просто Кардэйлу рассказать, да и всё. А он сам как-нибудь? Да ну нафиг. Как-то пованивает идея такая. Сколько он может за мной подтирать сопли. Сама накосячила с этим Селеном, сама и попробую разгрести. Если уж не получится – пойду к Кару. Вместе чего-нибудь придумаем.
А с другой стороны, Кар так не любит, кода я самостоятельность проявляю. А если влетит? Да ну нафиг. Я же взрослая женщина и всё такое. Мы цивилизованные люди в конце концов. Ну и вообще, он всё время только грозился. А на самом деле он очень добрый. Не отлупит поди. Мда. Ну ладно. Я не буду ничего делать сама. Я только с Корном поговорю и всё. Просто разговор с другом. Чего тут такого-то? Да? Да. Так и сделаем. А то развелось нахлебников захребетников. Развела тут Евросоюз, блин.
…
– …Ну и вот. Так что меня могут не то, что не пустить к драконам в академию, нас вообще могут не допустить до соревнований. Мы, считай, на второй год остаёмся. Вот такая вот штука, друг. Воооот. Ну ты сам-то как? Как дела у тебя?
– У меня всё нормально. Я тебя услышал, подумаю, что можно сделать, – ответил друг.
– Да нет, что ты, не нужно ничего делать. Я так просто позвонила, поболтать. А проблема моя – так просто захотелось поделиться. Вот рассказала тебе и сразу легче стало!
– Ну-ну. Я так и понял. Ты позвонила, чтобы поныть и спросить, как у меня дела. Лана, не держи меня за идиота. А, впрочем, считай, что я поверил тебе. Я так понял, что тебе именно это надо. И не переживай, всё обязательно уладится. Да?
– Ну… да. Ты всё правильно понял. Я в тебе не сомневалась. Слушай Корн, а… как там… ну….
– Да нормально всё у него. Ни с кем никаких отношений нет, если ты об этом. Но я его редко вижу. Он вообще стал редко появляться у нас. Но ни разу он не был замечен с противоположным полом, – усмехнулся друг.
Да? Не был замечен? Ну, это ещё ничего не значит. Тем более, он редко у них появляется.
– А, он про меня….
– Ты знаешь, я его очень редко вижу. Я уверен, что, если бы получилось пересечься с разговором, он бы наверняка спросил. Но мы с ним практически не разговаривали толком ни разу. К тому же он ведь глава внешней разведки. У него наверняка есть самые достоверные сведения о тебе.
Он не спрашивал. И не интересовался. Ну и правильно. Я же сама так хотела. Сама предложила. Я дура. А он, наверное, где-нибудь в своём поместье с какой-нибудь драконихой. Вот и появляется редко. Они вон какие красивые. И ведь не выгонят его за прогулы с работы. Отмажется, типа в командировку ездил по работе. Лучше бы работал, а не по бабам, тьфу ты, не по драконихам шлялся. Не, ну а как? И не надо мне ля-ля, что у него целый год никого не было. Просто… тьфу ты пакость какая! Фу! Брысь! Еще сейчас из-за мужика реветь будут! Мыльная опера, блин. Чего сопли распустила! Возьми себя в руки уже!
– Ясно. Спасибо Корн. Если что, ты обращайся. Да и просто так звони. Сам знаешь, я тебе всегда рада, – улыбнулась я амулету связи.
– Не хандри. Я уверен, всё будет у вас хорошо. Насчет твоего вопроса – я услышал. Передать ему что-нибудь?
– Нет, не нужно. Спасибо.
Чего ему передавать-то, если мы расстались? Причём по моей тупой инициативе. Нет, ну а что мне надо было делать? Замуж меня не звали. Да если бы и звали? Кто он, и кто я. Я вообще на Землю когда-нибудь улечу. А он дракон. И высокопоставленный. А я человечка из лагеря смертников. И дело даже не в кривых и косых взглядах, а… Да что я, в самом-то деле, опять про него думаю? Не сейчас. Я потом потоскую. Домой приеду и потоскую. Не сейчас. Сейчас не время. Я потом.
Тоска – прочь. Встретимся обязательно, но позже. На этих выходных. Надо об экзаменах думать. Я подожду пару недель, может Корн что-то придумает. Было бы здорово, если бы он сам смог приехать с какой-нибудь дипломатической миссией. Ну там дружба народов и всё такое. А если ничего не получится, он мне скажет, и тогда я с Каром поговорю.
А ребята мои что-то приуныли совсем. Да уж, многое на них свалилось за короткий промежуток времени. Но они, конечно, удивили меня! Это ж надо! Первый курс универа и они додумались не просто учиться, а с опережением! Да я в их время вообще с головой не дружила. Как вспомню, так вздрогну, что мы творили. Хотя да, там некому было указать не то, что путь или дорогу, даже направление. Не понималось куда надо двигаться. Приоритеты, мысли, осознание – все перемешалось. Я бы многое отдала, что бы в то время мне на пути попался учитель или наставник. Или кто-то, кто вот как я и Кар показывали бы ребятам путь. Показывали бы разницу. Помогали осознавать себя, ответственность за свои действия.
Но этого не было. Пришлось самой искать. Слушать себя. И это тоже правильно. Ладно. Не об этом сейчас речь. Надо подготовиться к вечеру с ребятами. Подумать, что я могу им дать, к чему они готовы. Надо прислушаться к себе. Душа подскажет, что правильно.
***
– Присаживайтесь, народ. Разговор будет долгий, – пригласила я ребят в круг.
Да, решила сделать нашу встречу вот такой вот. Дружеские посиделки у костра. Где все равны и все как бы части одного целого. Такого состояния единства никогда не добиться, если отделиться от них как обычно. Я преподаю, они прилежно слушают и учатся. Мне сейчас надо не это. Я хочу почувствовать себя одной из них. И чтобы они чувствовали себя также со мной. Хватит дистанций. Они доказали, что достойны доверия, когда все, как один, предложили отдать свои жизни для спасения других. Не взирая на титулы, богатства и социальный статус. Хватит уже этих игр.
Там, в пустыне, они впервые осознали, насколько пусты и мелочны все их претензии друг к другу, обиды, зависть, гордость. Если бы кто-то из них не вернулся, зачем всё это надо было бы? Это всё мишура и бессмысленность. И, я уверена в этом, ребята это поняли. Может ещё не до конца осознали, но на это надо время. Когда они останутся наедине с собой, они обязательно зададут себе верные вопросы. И найдут на них ответы. Для них это сейчас просто. А вот взрослому человеку быть честным с самим собой много сложнее.
Наконец все расселись, смотрят друг на друга недоумённо. Ничего, ребята, привыкнете.
– Я хочу с вами поговорить о химии и физике. Сегодня я расскажу, что это такое и зачем оно вам надо.
Безусловно, они знакомы с этими предметами. Но здесь их дают в очень урезанном виде, в отличие от наших земных школ. Оно и понятно. Зачем чего-то изучать, если можно жахнуть магией и готово. Они знают, чем дерево отличается от железа и что сталь прочнее меди, а медь гибче. Знают, почему надо учитывать силу ветра при швырянии файерболов. Знают, что всё состоит из мельчайших частиц, и какая кислота для чего используется. Но вот химические элементы, валентности, кристаллические решетки, электронные облака, волны, электромагнитные поля – это здесь не преподают.
– Я хочу вам сегодня показать два плетения файербола. Смотрите, вот это – стандартное плетение, – я показала иллюзию плетения, которое есть в учебниках, и которым пользуются они все с раннего детства.
Простая огненная снежинка. Требует энергии в прямой линейной зависимости от мощности концентрированного огня. Единственная переменная.
– Я формирую этот файербол, чтоб расплавить вот эту кучку кварцевого песка, – указала я на одну из двух одинаковых кучек песка за нашим кругом, расположенным метрах в пяти друг от друга. Ваши предположения, сколько единиц энергии моего источника нам потребуется потратить на такой файер?
– Я бы вложил четырнадцать единиц, куча не такая большая, но её надо расплавить умудриться. Это примерно одна пятая моего резерва, – ответил Золан.
Ребята со знанием покивали.
– Отлично. Кто попробует? – спросила я.
– Давайте я, – предложила Солиния.
– Встаем вкруг возле этой кучи. Отойдите немного подальше, чтобы не зацепило, – скомандовала я.
Солиния вышла, сформировала плетение и активировала его. Ребята привычно закрыли глаза, чтобы не сжечь их светом от файера и прикрыли лица, чтобы жаром не обжечься. Грохнул взрыв, толчок ветра, вызванного давлением, поднялась пыль. Наконец всё стихло.
– Итак, мы видим стандартные побочные эффекты от файербола. Вспышка света, давление, грохот. И на все эти спецэффекты тратятся ваши единицы энергии.
– Ну так это же огонь, как бы, – рассудительно заметил Майрон.
– Это – огонь. Точнее, это файербол, основа которого – полноценный огонь. Вы его лишь его уплотнили и придали форму. Теперь посмотрите на это плетение.
Я показала иллюзию сконструированного мной файербола.
– Что это? – поразилась Криола.
– Это? Можно сказать, что это – модифицированный файербол. И цель такая же у него – расплавить песок. Вон ту кучку. Она абсолютно такая же, как и предыдущая. Итак, смотрим сюда. Добавлено несколько блоков, вот этот, вот этот и вот этот. Это – блок управления направлением. Я могу на ходу менять формулу вектора направления на объект воздействия. Это используется для движущихся целей. Особенно, если цели могут менять траекторию движения. Второй блок – блок управления температурой. Задаём формулу температуры. Можем вводить различные критерии. Либо можно задать константу. В моем случае температура плавления кварцевого песка около тысячи семисот градусов. Но это не важно. Я могу вообще не знать температуру плавления, мне достаточно знать формулу расчета температуры плавления вещества. Температура плавления, кстати, обычно совпадает с температурой кристаллизации, так вот, температура плавления – это температура, при которой твёрдое кристаллическое тело совершает переход в жидкое состояние и наоборот. Температура-плавления зависит от скрытой температуры. Она есть энергия, которая нужна для перехода из твердого состояния в жидкость. Чтобы твердое вещество расплавилось, понадобится определённое количество энергии. Ей придётся раздробить связанные молекулы, чтобы обеспечить им перемещение. Этот блок работает по формуле расчета температуры плавления вещества.
Я представила им ещё одну иллюзию, состоящую из огненных символов термодинамического уравнения Клапейрона – Клаузиуса, относящееся к процессам перехода вещества из одной фазы в другую.
Ребята сидели, открыв рты. Да уж. Тут вам не здесь. Ни в академии, ни в школе у них так в химию и физику не углубляются при потоковом обучении. Ничего, ребят. Тётка Светка научит вас плохому.
– Вот эта переменная в формуле, скрытая теплота плавления, зависит от структуры вещества и строения кристаллической решетки. В зависимости от вещества, которое вы попытаетесь расплавить, будет рассчитываться и температура плавления. И, соответственно, тянуться энергия из вашего резерва. Следующий блок, вот этот, блок управления давлением. Кто знает, зачем он нужен?
А вокруг мёртвые с косами стоят. И тишина. Мда.
– А давление нам надо для того, чтобы не увеличивать сильно температуру. Чем больше давление, тем меньше температура плавления. Здесь важен баланс. По моему опыту давление желательно брать примерно один к пяти от первоначальной температуры плавления. И тогда температура уменьшается примерно в половину. Это, видимо, особенность местных физических законов этого мира. При этом на давление резерва тратится меньше, чем на температуру. Давайте ещё подумаем, что нам надо для этого файербола?
И тишина. Ну правильно. В стандартном файере всё на глазок. Примерно. Сделаем примерно такой шарик, жахнет примерно так.
– Я предлагаю добавить сюда блок ограничения. Формула шара. Точнее, полусферы. Внутри полусферы будет эпицентр с равномерно распределенной температурой и давлением. За пределы не выйдет ничего. Потому что эта полусфера состоит из щита. Это наш стандартный щит от физического воздействия на основе стихии воздуха. Конечно, модифицированный, но с этим щитом мы разберёмся позже, не сегодня. Просто имейте ввиду, что это дополнительное плетение. Чего ещё не хватает?
– Надписи сверху «я гений», – буркнул Золан, – Только я что-то сомневаюсь, что эта вся конструкция нам по силам. У нас на такое резерва не хватит.
– Про резерв поговорим позже. А в этом плетении нам не хватает оптимизации. Что лишнее для наших целей в обычном огне? Например, свет. Чтобы расплавить песок нам нужна температура, а не свет. И не звук. Что такое звук? Это волна колебаний воздуха определенной частоты и интенсивности. В нашем случае это звук от огня. Оно нам надо? А ведь, когда вы магически воспроизводите огонь, вы полностью тратите свою энергию на все эффекты от него. В том числе и на не нужный нам звук и свет. За них у нас отвечают вот эти два блока, которые мы оставим, чтобы сохранить универсальность плетения, но обнулим и зациклим на себя. Нечего тянуть энергию куда не надо. Проверяем вектора распределения энергии, зависимости, переменные и… прошу!
– У нас резерва не хватит на такое мудреное плетение, ещё и с защитой.
– А, вы попробуйте. Ну же, давайте, кто готов?
– Давайте я, – предложил свою кандидатуру Майрон.
– Давай. Кстати, остальные тоже могут попробовать. Все константы я расставила. Думать вам пока тут не надо. Да и не умеете вы пока этого.
Майрон сформировал плетение и активировал его. Не было ни взрыва, ни грохота, ни вспышек. Просто кучка песка на глазах вдруг расплавилась и застыла стеклом. Тихо мирно, не потревожив ночной тишины. Ни одна песчинка за пределами круга файера не сдвинулась с места. Красиво, однако. И аккуратно.
– Майрон, сколько ты потратил резерва на это динамическое плетение, состоящее из двух других плетений, суммарная энергоёмкость которых составляет около пятидесяти энергоединиц? – спросила я Майрона.
– Всего восемь! – ошеломлённо сообщил Майрон.
Ребята тут же принялись повторять опыт герцога. Некоторые даже по нескольку раз.
– Вот что такое химия и физика. Вы можете использовать свой жизненный опыт и стандартные знания, не углубляясь в физику и химию. Так делают все. Так проще. Но чем больше вы знаете о результате и об объекте воздействия, чем точнее и глубже вы представляете сам процесс воздействия, тем меньше энергии будет тратиться на само плетение и тем точнее, эффектнее и эффективнее будет сам результат.
Ребята слушали меня, практически не дыша, открыв рты. А вот вам ещё конфетка.
– Вот посмотрите на эту иллюзию, – я показала им иллюзию ромашки, – Вот первое плетение иллюзии. Его энергоёмкость девятнадцать единиц. Это плетение, как вы все знаете, берёт за свою основу ментальную энергию и передаёт образ, сформированный вашей мыслью в пространство. Туда, куда вы думаете. То есть место передачи – тоже передаётся мыслью. А вот это плетение энергоёмкостью всего пять единиц основано на энергии света, его оптическом преломлении и частичном отражении от молекул воды в воздухе. При этом учтен примерный состав воздуха в этом месте, его влажность. А также заданы трёхмерные координаты пространства для проявления. Причём координаты можно менять. Можно, например, вот сюда добавить блок изменения координат в зависимости от времени. Задать вот такую формулу. Тогда с каждой секундой иллюзия будет сдвигаться вот по такой синусоиде.
Я активировала плетение и цветок поплыл по синусоиде.
– Могу задать изменение расположения объекта в пространстве в зависимости от другого объекта. А вот к Солинии привяжу. Теперь, куда бы она не пошла, цветок будет двигаться за ней. Могу увеличить или уменьшить яркость, сияние. Могу добавить света или изменить цвет. Могу добавить звук и температуру. Могу задать время, которое он тут провисит, не зависимо от моего резерва или время, когда он должен появиться. Да много чего могу. Я же маг, – улыбнулась я ребятам.
Ребята смотрели на оба плетения в шоке.
– Ну что? Будем учиться? – спросила я ребят.
– Конечно!
– А, то!
– Ещё бы!!
– Естественно!!
– Это невероятно!!
– Почему нас такому не учат?!
Послышались энергичные возгласы одногруппников. Ну и хорошо. А то такие умницы растут, а знаний нет. Будем разговаривать. А ещё можно перевести на местный, адапьтировать и раскопировать учебники. Пожалуй, я так и сделаю.
– Ну и отлично. Я всё подготовлю, раздам вам свои книги. Но изучать вы их можете только в моём присутствии. Встречаемся ежедневно пока здесь. Эх, жаль, времени маловато. А то бы я вам показала настоящее волшебство. И даже попробовала бы научить вас ему, – посетовала я, имея ввиду тройное слияние. Но, всему своё время.
– Настоящее волшебство? А это сейчас что было?
– Это всего лишь стандартные законы мира. Какое уж тут волшебство и магия. Обычное оперирование доступной энергией по законам этого мира. А вот то самое волшебство – оно над физическими законами стоит. Вот там настоящая магия. Но к ней можно подходить только после маломальского понимания окружающего мира. Так что – дерзайте. И помните, эти знания только для вас. Вы – готовы. Никаких друзей-приятелей у вас отныне нет. Не заблуждайтесь на этот счёт. Вы можете доверять только друг другу. Знаете, почему?
Все одногруппники слушали очень внимательно и были серьёзны. Ребята отрицательно покачали головой.
– Потому что вчера вы все были готовы отдать свои жизни друг за друга. Потому что у вас есть шурши. Потому что у вас теперь много врагов. А вы все, что бы не случилось и как бы жизнь не раскидала вас в будущем, вы теперь семья. И можете доверять только друг другу. Может быть вам пока это ещё не понятно, но вы очень скоро убедитесь в этом. А пока, держитесь друг друга и никому не говорите. Это ваш козырь, ваш шанс на жизнь. Никто не должен знать об этих знаниях. Я думаю, здесь вопросов не должно быть.
